第二屆江蘇省科協(xié)青會員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
1.江蘇如何啟動實施6000項大學(xué)生雙創(chuàng)訓(xùn)練計劃項目
創(chuàng)新訓(xùn)練項目5000項，分為重點項目、一般項目、指導(dǎo)項目和校企合作基金項目四類。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目申請人為該省普通高校的本、?？茖W(xué)生或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊。創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃1000項，分創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)實踐兩類。
為確保省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實施目標(biāo)和項目水平，各高校推薦申報的創(chuàng)新訓(xùn)練重點項目和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目，要按照平均每項不低于1萬元的標(biāo)準(zhǔn)予以資助；創(chuàng)業(yè)實踐項目按照平均每項不低于5萬元的標(biāo)準(zhǔn)予以資助；創(chuàng)新訓(xùn)練一般項目、指導(dǎo)項目及校企合作基金項目，分別按照每項平均不低于6000元、3000元及5000元的標(biāo)準(zhǔn)予以資助。
2.在青少年科技創(chuàng)新大賽中,某同學(xué)的發(fā)明作品《浮力秤》參加了展評,
解：
(1)由于小筒始終是漂浮體，所受浮力等于重力， G 1 =0.8N
(2)當(dāng)盤中放入最大質(zhì)量的物體時：G 2 =ρ 水 gSh 2 ，此時放入物體的重力：G=ρ 水 gS(h 2 -h 1 ) 此時放入物體的質(zhì)量：m=ρ 水 S(h 2 -h 1 ) 代入數(shù)據(jù)可得m=0.12kg
(3)由上式m=ρ 水 S(h 2 -h 1 )可得小筒浸入水中長度的變化量h 浸 =h 2 -h 1 =m/ρ 水 S ，由于ρ 水 、S是定值，h 浸 跟m成正比，所以秤的刻度是均勻的。
3.青少年科技創(chuàng)新大賽中,某同學(xué)的發(fā)明作品 浮力秤參加了展評
浮力秤的構(gòu)造如圖所示，已知小筒底面積為10㎝2，總長為20㎝，盤中不放物體時，小筒浸入水中的長度為8㎝，問：（取g=10N∕㎏）
(1)小筒和秤盤的總重力為多少N?
(2)該秤能稱出物體的最大質(zhì)量是多少㎏？
(3)某同學(xué)把秤的讀數(shù)均勻的刻在小筒上，為什么小筒是均勻的？
解：浮力題的關(guān)鍵是對研究對像進(jìn)行受力分析，我們以小筒和秤盤作為研究對像，使用過程中它總是漂浮，屬于平衡狀態(tài)，因而有：F浮=G（小筒和秤盤的總重），然后根據(jù)阿基米德原理有：F浮=ρ水gV排，即可求解。1.當(dāng)盤中不放物體時，小筒浸入水中的長度為8 cm，此時V排=Sh=10cm^2*8cm=80cm^3=8*10^-5m^3G=ρ水gV排=1.0*10^3kg/m^3*10N/kg*8*10^-5m^3=0.8N;2.該秤盤能稱出物體的最大質(zhì)量的前提條件是秤筒的最大長度L=20cm恰好與水面相平，此時V排最大=SL=10cm^2*20cm=200cm^3=2*10^-4m^3；根據(jù)平衡力的知識有：G+G物=F浮最大=ρ水gV排最大=1.0*10^3kg/m^3*10N/kg*2*10^-4m^3=2N;G物=2N-0.8N=1.2N; M物=G物/g=1.2N/10N/kg=0.12kg=120g;3.盤中不放物體時，小筒浸入水中的長度為8 cm，我們在此處作一刻度，并記為0，這就是此秤的0刻度；根據(jù)G物=F浮=ρ水gSh有：h=G物/ρ水Sg=m水/（ρ水S），由此式可以看出h與m水成正比，因此此秤的刻度是均勻的。
