2017中國(guó)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告
1.從中國(guó)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告中可以看出什么?
近日，全球化智庫(kù)（CCG）發(fā)布了《2017中國(guó)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱報(bào)告），報(bào)告展示了90后新生力量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)。其中，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)表示有興趣的高校學(xué)生超過(guò)60%，占五分之一大學(xué)生意向選擇在大三創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，而二線城市則成為高校學(xué)生首選區(qū)域；高科技行業(yè)成為主要意向行業(yè)。
星河互聯(lián)聯(lián)合創(chuàng)始人、首席執(zhí)行官傅淼認(rèn)為，90后的創(chuàng)業(yè)者比起前輩來(lái)講多幾分底氣，這種底氣源于國(guó)家軟實(shí)力的提升，國(guó)際地位的提升以及文化上的自信，這也使得現(xiàn)在90后的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域多集中于軟實(shí)力方面 ，像是文化產(chǎn)業(yè)，服務(wù)產(chǎn)業(yè)等等。
2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)1500?
一、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū) （一）理論聯(lián)系實(shí)際，較好地將所學(xué)創(chuàng)業(yè)知識(shí)技能綜合運(yùn)用和體現(xiàn)到計(jì)劃書(shū)編寫(xiě)之中。
創(chuàng)業(yè)思路清晰，創(chuàng)辦企業(yè)的考慮詳細(xì)、周全。所編計(jì)劃書(shū)對(duì)實(shí)際創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意義強(qiáng)。
（二）從自身實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分認(rèn)識(shí)和發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)、地域優(yōu)勢(shì)。 對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)有全面深刻的了解。
（三）正確理解把握了計(jì)劃書(shū)的要求。內(nèi)容完整，10步間各步有機(jī)關(guān)聯(lián)、前后貫通。
字跡工整清晰。數(shù)據(jù)計(jì)算準(zhǔn)確。
（四） 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策和地方發(fā)展布局，社會(huì)效益好，節(jié)能減排，綠色環(huán)保，安置就業(yè)多。 （五） 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目易于付諸實(shí)際，創(chuàng)意新穎，市場(chǎng)調(diào)查充分、分析透徹，對(duì)企業(yè)及其產(chǎn)品和服務(wù)的定位清晰準(zhǔn)確，有很好的發(fā)展前景和盈利能力，有很強(qiáng)的可行性、操作性。
（六）創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)評(píng)審得分達(dá)到90分以上。 二、合格創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū) （一）能夠?qū)⑺鶎W(xué)創(chuàng)業(yè)知識(shí)技能運(yùn)用和體現(xiàn)到計(jì)劃書(shū)編寫(xiě)之中。
所編寫(xiě)的計(jì)劃書(shū)對(duì)實(shí)際創(chuàng)業(yè)具有一定的指導(dǎo)意義。 （二）對(duì)自身優(yōu)勢(shì)、地域優(yōu)勢(shì)，以及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)有一定的認(rèn)識(shí)。
（三） 基本理解和把握了計(jì)劃書(shū)要求。內(nèi)容大體完整，10步間各步能夠關(guān)聯(lián)和貫通，字跡較為工整清晰，數(shù)據(jù)計(jì)算基本準(zhǔn)確。
（四） 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目符合國(guó)家法規(guī)政策。 （五） 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目基本可行、可操作。
（六） 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)評(píng)審得分在60分至90分之間。 三、不合格創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū) （一）不能夠?qū)⑺鶎W(xué)創(chuàng)業(yè)知識(shí)技能運(yùn)用和體現(xiàn)到計(jì)劃書(shū)編寫(xiě)之中。
創(chuàng)業(yè)思路缺乏、模糊。 （二）沒(méi)有理解掌握課程主要內(nèi)容和基本概念，包括銷售成本與現(xiàn)金流量等問(wèn)題。
沒(méi)有掌握創(chuàng)業(yè)所必備的知識(shí)技能。 （三）不能夠理解和把握計(jì)劃書(shū)要求。
內(nèi)容殘缺不齊，10步間各步前后不一致、相脫節(jié)，計(jì)劃書(shū)表八、九、十步中有空白。字跡潦草模糊，數(shù)據(jù)計(jì)算錯(cuò)誤較多。
（四）創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有違國(guó)家法規(guī)政策。 （五）創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目缺乏調(diào)查研究和認(rèn)真思考，不能夠聯(lián)系自身實(shí)際，憑空隨意編寫(xiě)，與市場(chǎng)和客觀現(xiàn)狀差距大，難于付諸實(shí)際，不具有可行性、操作性。
（六）創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目明顯不具有生存前景和盈利空間。 （七）抄襲、他人代勞計(jì)劃書(shū)，包括字跡相同，東拼西湊，以及3步及其以上內(nèi)容數(shù)據(jù)與其他學(xué)員完全雷同。
（八）創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)評(píng)審得分低于60分。 附件2： 烏魯木齊市SYB創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)評(píng)審分值標(biāo)準(zhǔn)表 計(jì)劃書(shū)項(xiàng)目?jī)?nèi)容分值評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、企業(yè)概況 1、主要經(jīng)營(yíng)范圍、2、企業(yè)類型5分兩項(xiàng)各占2。
5分，表述不明確、不合法規(guī)扣分。 二、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃作者的個(gè)人情況 1、相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、2、教育背景5分兩項(xiàng)各占2。
5分， 表述不確切或過(guò)于簡(jiǎn)略扣分。 三、市場(chǎng)評(píng)估 1、目標(biāo)顧客 2、市場(chǎng)容量 3、市場(chǎng)容量的變化 4、優(yōu)劣勢(shì)比較4部分15分1-3項(xiàng)各3分、第4項(xiàng)6分 未進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研憑空隨意編寫(xiě)，與市場(chǎng)和客觀現(xiàn)狀差距大，理解錯(cuò)誤或填寫(xiě)錯(cuò)誤均扣分。
四、市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃 1、產(chǎn)品 2、價(jià)格 3、地點(diǎn) 4、促銷10分4部分各2。5分 理解錯(cuò)誤、填寫(xiě)錯(cuò)誤、不會(huì)運(yùn)用4P原理均扣分。
五、企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)5分除表格外各項(xiàng)1分，表格為參考項(xiàng)目。 六、固定資產(chǎn) 1、工具和設(shè)備 2、交通工具 3、辦公家具和設(shè)備 4、固定資產(chǎn)折舊10分表1-3項(xiàng)各2分，表4項(xiàng)4分，表1-3如有省略項(xiàng)，分值累計(jì)至表4。
固定資產(chǎn)與本企業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)不相干、相脫節(jié)扣5分。 七、流動(dòng)資金 1、原材料和包裝 2、其他經(jīng)營(yíng)費(fèi)用10分項(xiàng)目不完整，第1項(xiàng)扣5分，第2項(xiàng)扣10分。
流動(dòng)資金與產(chǎn)品、產(chǎn)量、企業(yè)規(guī)模相脫節(jié)扣5分。 八、銷售收入預(yù)測(cè)10分計(jì)劃書(shū)4、6、7部分?jǐn)?shù)據(jù)與8、9、10部分?jǐn)?shù)據(jù)沒(méi)有銜接關(guān)系的扣10分。
銷售收入與與產(chǎn)品、產(chǎn)量、企業(yè)規(guī)模明顯脫節(jié)扣5分。 九、銷售和成本計(jì)劃15分8、9、10部分有一項(xiàng)空白，計(jì)劃書(shū)即為不合格。
第10部分現(xiàn)金流量表出現(xiàn)負(fù)數(shù)扣15分。銷售和成本與產(chǎn)品、產(chǎn)量及市場(chǎng)實(shí)際明顯不符扣10分。
十、現(xiàn)金流量計(jì)劃15分?jǐn)?shù)據(jù)來(lái)源錯(cuò)誤扣5分，數(shù)據(jù)計(jì)算錯(cuò)誤酌情扣1-5分。 總分100分 附件3： 烏魯木齊市SYB創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)集中指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)班期情況表 編號(hào)[200 ] 號(hào) 培訓(xùn)學(xué)校 名稱 培訓(xùn)班期及 培訓(xùn)日期 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)份數(shù) 持《再就業(yè)優(yōu)惠證》學(xué)員份數(shù) 持《求職登記證》學(xué)員份數(shù) 其他學(xué)員份數(shù) 對(duì)本期創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)綜合評(píng)分（取下列分值中的一個(gè)） 優(yōu)秀100、95、90 良好85、80 較好75、70 一般65、60 差59以下 對(duì)本期創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)總體評(píng)語(yǔ)： 本期指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)組推薦的本期優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)（學(xué)員姓名）： （共計(jì) 份） 本期指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)組專家簽名（共計(jì) 人） 組長(zhǎng)： 成員： 指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)日期： 年 月 日 市勞動(dòng)保障行政部門（培訓(xùn)處）組織負(fù)責(zé)本期指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)的工作人員： 備注。
3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從微創(chuàng)業(yè)開(kāi)始嗎?
福建農(nóng)林大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院金融學(xué)專業(yè)的95后女孩童璽2015年以自媒體為切入點(diǎn)，創(chuàng)立了“三體迷”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
雖開(kāi)始時(shí)沒(méi)有任何收入，但她仍堅(jiān)持探索和學(xué)習(xí)，慢慢建立起一套成熟的自媒體寫(xiě)作方式，閱讀用戶不斷增長(zhǎng)。到了2017年，自媒體賬號(hào)“三體迷”在各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)訂閱人數(shù)超過(guò)50萬(wàn)，累計(jì)閱讀量超過(guò)3億。
童璽的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目日漸引起關(guān)注，她也成為學(xué)校的“創(chuàng)業(yè)明星”，獲得2016年“創(chuàng)青春”中航工業(yè)全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)。目前她的公司有了專門的內(nèi)容制作團(tuán)隊(duì)，在線下也開(kāi)發(fā)了周邊產(chǎn)品、漫畫(huà)視頻、科普教育等一系列相關(guān)產(chǎn)品，逐步走上正軌，成了微創(chuàng)業(yè)的典型案例。
2017年9月發(fā)布的《2017中國(guó)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告》顯示，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有興趣的高校學(xué)生超過(guò)60%。企業(yè)、高校和政府部門都開(kāi)始關(guān)注并陸續(xù)推出不同形式的微創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。
教育部高等院校創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)副主任李家華說(shuō)：“微創(chuàng)業(yè)是非常好的學(xué)習(xí)和練習(xí)創(chuàng)業(yè)的方式?！眮?lái)源：光明日?qǐng)?bào)。
4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告
首先我們來(lái)看看這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)，大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀：高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來(lái)的就是畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直以來(lái)就是社會(huì)上關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，但作為吸收大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的主力軍：企業(yè)，則較受冷落，很少有把關(guān)注的焦點(diǎn)聚焦到企業(yè)，征詢企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的看法或總結(jié)企業(yè)的聘人之道。事實(shí)上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才的選擇條件沒(méi)有在有效的時(shí)間的傳遞給大學(xué)生，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場(chǎng)導(dǎo)向，這方面高校作為培養(yǎng)大學(xué)生的主體，并沒(méi)有起到積極的作用。高校在指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于大學(xué)生及企業(yè)的對(duì)其的要求，這在很大程度上制約了畢業(yè)生順利就業(yè)。
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5.五分之一學(xué)生意向在大三創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是真的嗎
《2017中國(guó)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告》指出，高校學(xué)生更希望在大學(xué)階段嘗試創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，意向選擇在大三時(shí)期開(kāi)始創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生占五分之一。
有34%的高校學(xué)生認(rèn)為自身能力基本滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求。僅有34%的高校學(xué)生認(rèn)為自身能力基本滿足或完全滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求。
超過(guò)三分之一（35.04%）的高校學(xué)生認(rèn)為自身能力尚不滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)條件，還有30.64%高校學(xué)生表示不清楚。美索不達(dá)米亞社群CEO金昊鋒認(rèn)為，相對(duì)于摸爬滾打多年的前輩來(lái)講，90后在商場(chǎng)上的經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于一些文化、規(guī)則還缺乏了解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
高校學(xué)生對(duì)于自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力評(píng)估相對(duì)客觀，但同時(shí)存在對(duì)個(gè)人能力低估的可能性，關(guān)鍵在于如何補(bǔ)足高校學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的短板，讓不能滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)條件的學(xué)生獲得可能性，讓說(shuō)不清的學(xué)生可以對(duì)自身能力與參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)建立基本認(rèn)知并形成準(zhǔn)確的判斷。
6.二線城市成大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)首選區(qū)域嗎
《2017中國(guó)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告》顯示， 49.62%的高校學(xué)生選擇二線城市為意向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的首選區(qū)域，超過(guò)選擇北京、上海、廣州、深圳這些經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的一線城市的比例（32.46%）。
40.51%的高校學(xué)生意向選擇自己感興趣的領(lǐng)域，意向選擇自己熟悉的行業(yè)以及與自身專業(yè)相結(jié)合領(lǐng)域的比例分別為18.84%和13.66%，另有13.37%的學(xué)生意向選擇啟動(dòng)資金少、容易開(kāi)業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較低的行業(yè)。最受高校學(xué)生歡迎的領(lǐng)域是高科技行業(yè)，占比達(dá)到24.35%，意向選擇經(jīng)營(yíng)店面進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的比例次之為21.27%，意向在電商、微商領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的以15.27%的比例排名第三。
星河互聯(lián)聯(lián)合創(chuàng)始人、首席執(zhí)行官傅淼認(rèn)為，90后的創(chuàng)業(yè)者比起前輩來(lái)講多幾分底氣，這種底氣源于國(guó)家軟實(shí)力的提升，國(guó)際地位的提升以及文化上的自信，這也使得現(xiàn)在90后的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域多集中于軟實(shí)力方面 ，像是文化產(chǎn)業(yè)，服務(wù)產(chǎn)業(yè)等等。
7.高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)偏愛(ài)哪線城市
高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)偏愛(ài)二線城市 高科技行業(yè)最受青睞。
9月26日，在北京發(fā)布《2017中國(guó)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告》（下稱“報(bào)告”）。報(bào)告指出，超過(guò)60%的高校學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)表示有興趣，二線城市已成為其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的首選區(qū)域，高科技行業(yè)也成為其創(chuàng)業(yè)時(shí)的主要意向行業(yè)。
全球化智庫(kù)副主任兼秘書(shū)長(zhǎng)苗綠在發(fā)布會(huì)上表示，全球化智庫(kù)于2016-2017年分別對(duì)國(guó)內(nèi)100所高校的2797位學(xué)生開(kāi)展了問(wèn)卷調(diào)研，探究中國(guó)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展情況，以期進(jìn)一步推動(dòng)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境的良好發(fā)展，為政府相關(guān)政策的出臺(tái)與專家學(xué)者相關(guān)領(lǐng)域的研究提供參考。報(bào)告首先指出，在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”政策推動(dòng)下，65%的學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)表達(dá)出“有興趣”或“比較有興趣”。
在區(qū)域選擇方面，49%的高校學(xué)生表示更愿意在二線城市創(chuàng)業(yè)，這個(gè)比例大大超過(guò)了將一線城市作為首選的學(xué)生比例。報(bào)告認(rèn)為，面對(duì)一線城市人口持續(xù)增加、生活成本和商業(yè)成本居高不下、交通擁堵情況嚴(yán)重等大城市病，以及二線城市經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善的潛在優(yōu)勢(shì)，高校學(xué)生選擇二線城市開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的比例逐漸增加并超過(guò)一線城市已成為現(xiàn)實(shí)。
其次，報(bào)告還對(duì)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域進(jìn)行了總結(jié)。報(bào)告指出，40%的高校學(xué)生更愿意選擇自己感興趣或與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域、行業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，而高科技行業(yè)又在眾多行業(yè)領(lǐng)域中脫穎而出，成為了高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)最關(guān)注的“香餑餑”。
此外，報(bào)告還對(duì)高校學(xué)生在創(chuàng)業(yè)資金來(lái)源、配套服務(wù)、相關(guān)教育現(xiàn)狀等方面遇到的諸多問(wèn)題及需求進(jìn)行了總結(jié)，并提出了酌情設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育二級(jí)學(xué)院、設(shè)立并完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程等極具可行性的建議，從而助力高校學(xué)子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并提升其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功率。據(jù)悉，全球化智庫(kù)長(zhǎng)期致力于教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)力的研究，出版相關(guān)藍(lán)皮書(shū)系列，發(fā)表研究文章，并多次舉辦以創(chuàng)業(yè)教育為主題的國(guó)際化高端研討會(huì)，《2017中國(guó)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告》是本年度發(fā)布的第十份獨(dú)立的研究報(bào)告。
二線城市較受歡迎，大概是一線城市各方面壓力過(guò)大。
8.關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查報(bào)告
首先我們來(lái)看看這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)，大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀：高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來(lái)的就是畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題。
大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直以來(lái)就是社會(huì)上關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，但作為吸收大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的主力軍：企業(yè)，則較受冷落，很少有把關(guān)注的焦點(diǎn)聚焦到企業(yè)，征詢企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的看法或總結(jié)企業(yè)的聘人之道。事實(shí)上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才的選擇條件沒(méi)有在有效的時(shí)間的傳遞給大學(xué)生，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場(chǎng)導(dǎo)向，這方面高校作為培養(yǎng)大學(xué)生的主體，并沒(méi)有起到積極的作用。
高校在指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于大學(xué)生及企業(yè)的對(duì)其的要求，這在很大程度上制約了畢業(yè)生順利就業(yè)。
