創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?；?/h1>
1.英國的什么大學的校徽
作為一種標來志，一種“有意味的形式”（克萊夫？？貝爾），西方高校的校徽輪廓多為盾形？？如形成于12世紀的牛津大學，其?；占礊槎茏孕危ㄟ€有劍橋大學等高校，其?；战詾槎苄危；罩黧w部分由三顆王冠組成（上二下一），中間為一本展開的書，上寫“DOMINUS ILLUMINATIO MEA”（“主照亮我”bai），這表明了中世紀宗教對大學的影響，強調(diào)“啟示”是知識和真理du的源泉？？?；丈系耐豕趧t昭示著大學教育的高貴與榮耀，這與英國大學培養(yǎng)紳士的大zhi學理念是息息相關(guān)的，英國著名教育家dao紐曼在其《大學的理念》一書中認為大學的目的是培養(yǎng)或造就有智慧？？有哲理？？有修養(yǎng)的紳士，我國教育家鄭曉滄也總結(jié)說：“英國的大學理想，在養(yǎng)成 Gentlemen，可以牛津大學為其代表”？？。
2.?；盏闹谱饔心男┬「[門?
?；?，顧名思義就是學校徽章，上面標有學校名稱，是一所學校的象征與標志。
?；?，是一名學生的標志，佩戴?；帐且幻麑W生的行為規(guī)范。?；?，在老一代知識分子心中，包含著自豪、榮耀，還有對母校的歸屬之情。
而自2000年以來，絕大多數(shù)校園中很少能看到佩戴?；盏膶W生，更有學生認為，戴?；眨钢乓哪w淺，再說別在衣服上，活動也受限制。 ?；找话惴譃椋捍髮W?；眨ㄒ卜Q為高校校徽）、高中?；?、初中校徽、小學?；盏取?/p>
?；找饬x重大，?；蘸x往往蘊含了特殊的意義，特別像一些歷史悠 久的名校?；?，著名大學?；蘸鸵恍﹪庑；沾蠖嘤擅私Y(jié)合學校特點而設(shè)計。 譬如北京大學、清華大學、復旦大學、同濟大學等一批聞名中外高校的校徽標志。
在老一代知識分子心目中，佩戴?；沼幸环N自豪和榮耀感，也是對母校的歸屬之情。而如今的一代學子，對佩戴校徽則有不同的看法。
有人想佩戴，又覺得不好意思。另外校徽的質(zhì)量不過關(guān)也有關(guān)系，胸針脫落造成徽章遺失。
3.福州大學校標中的“福”字的寓意是
福州大學校標中的“?！弊旨獞c祥和，為人所喜聞樂見，學位帽為高等教育之象征，二者結(jié)合構(gòu)思巧妙，屬性鮮明，寓意深邃，形象獨特。
以“?！弊譃橹黧w的校標圖案突破傳統(tǒng)篆字設(shè)計模式，陰陽和諧，疏密得宜，端莊典雅，醒目大方，宛如一位溫文爾雅的飽學之士。
?；詹捎脝紊?—— 紅色，吉祥、熱情、醒目。 “福州大學”四個標準字為郭沫若于1963年所題。2017年9月，福州大學入圍國家“雙一流”世界一流學科建設(shè)高校。
學校堅持“快樂健康為基，生存發(fā)展為本”的辦學理念，以“立德、篤學、崇新”為校訓，致力于培養(yǎng)“正直、負責、勇敢、自信”的現(xiàn)代公民。
管理很嚴，學生成績比很多學校都強，老師很負責任，校風學風都不錯。教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)自成一體，布局和諧統(tǒng)一，各項設(shè)施配置齊全、先進，辦學條件一流。
以上內(nèi)容參考：
4.廣州大學?；帐裁春x
廣州大學校徽的整體造型是一個羊字，羊城代表廣州。它的設(shè)計也是像一把火炬，象征著廣州大學的激情和活力。
廣州大學的?；仗厣^為鮮明，創(chuàng)意源于羊城的“羊”字，“羊”字上面的兩點用Guangzhou University的首字母G、U組成，又將Guangzhou University以半圓形的布局置于右下方，使整體造型穩(wěn)固。
主體圖案設(shè)計采用熊熊燃燒的火炬造型為視覺符號，同時又以含苞欲放的廣州市花紅棉的形象為視覺依據(jù)，反映出廣州大學的所屬。
廣州大學的英文名稱做成一個半圓環(huán)，是整個設(shè)計渾然一體，的確是非常有特點。
擴展資料：
廣州大學（Guangzhou University），簡稱“廣大”，是廣東省和廣州市高水平大學建設(shè)高校，“CDIO工程教育模式改革研究與實踐”試點高校，也是教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃實施高校。
2000年，由廣州師范學院、華南建設(shè)學院（西院）、廣州教育學院、原廣州大學和廣州高等師范?？茖W校等高校合并組建廣州大學。
原廣州大學辦學歷史可以追溯到私立廣州大學創(chuàng)辦的1927年，原廣州教育學院創(chuàng)辦于1953年，原廣州師范學院創(chuàng)辦于1958年，原華南建設(shè)學院（西院）創(chuàng)辦于1984年，原廣州高等師范專科學校創(chuàng)辦于1985年。
參考資料來源：搜狗百科——廣州大學
5.中國美術(shù)學院標志含義
中國美術(shù)學院?；赵O(shè)計，中國文化特色鮮明，是中國美術(shù)學院縮寫“國美”二字的抽象組合變化，象征“國美”藝術(shù)縱貫五洲，橫貫東西文化，莊重大氣，現(xiàn)代感強。此標志曾獲國際標志設(shè)計大賽銀獎。
中國美術(shù)學院（China Academy of Art）是中國第一所綜合性的國立高等藝術(shù)學府，由中華人民共和國教育部、中華人民共和國文化部和浙江省人民政府共建，也是最早實施設(shè)計學的高等學府，是中國最早的藝術(shù)革命團體發(fā)祥地。
中國唯一一個美術(shù)學國家重點學科所在地，首批國家“雙一流”世界一流學科建設(shè)高校，浙江省重點建設(shè)高校，入選國家建設(shè)高水平大學公派研究生項目、國家特色重點學科項目、中國政府獎學金來華留學生接收院校、全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校和首批教育部來華留學示范基地。
擴展資料：
一、校訓
才情學養(yǎng)人品志向，居敬守勤近思篤志
“才情學養(yǎng)人品志向，居敬守勤近思篤志”的校訓表達著中國美術(shù)學院不僅僅是學藝術(shù)，而是用藝術(shù)去修養(yǎng)自身的人品、志向、勤勞和思想。
二、師資力量
據(jù)學校網(wǎng)站2015年5月信息顯示，中國美術(shù)學院共有專任教師700余人，其中教授116人，副教授170余人。研究生學歷教師占教師總數(shù)的70.12%，其中博士研究生學歷或博士學位教師占教師總數(shù)的17.78%。
教師中有國務(wù)院學科評議組成員1人，全國“德藝雙馨”文藝工作者1人，全國宣傳文化系統(tǒng)“四個一批”人才1人，全國百名青年文藝家2人，教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”入選者1人。
文化部優(yōu)秀專家2人，浙江省“百人計劃”入選者1人，浙江省突出貢獻中青年專家2人，浙江省教學名師1人，浙江省高校中青年學科帶頭人17人；全國優(yōu)秀教師4人，享受國務(wù)院特殊津貼48人；省級教學團隊6個，浙江省重點創(chuàng)新團隊1個，浙江省高校創(chuàng)新團隊4個。
參考資料來源：搜狗百科-中國美術(shù)學院
