創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與工程設計實踐
1.唐工院教師為印度阿拉噶帕大學學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座嗎?
講座開始前，Sekar教授向學生們詳細介紹了唐工院以及唐工院與阿拉噶帕大學的合作情況，號召學生到唐工院去體驗職業(yè)教育的魅力。
本次講座的主題是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，劉兆琪從中國當代新四大發(fā)明開始，引出中國正在經(jīng)歷著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的巨大變革，在講到創(chuàng)新思維培養(yǎng)和創(chuàng)新方法運用時，他通過游戲的形式，與印度學生互動，得到了熱烈響應。劉兆琪在講座中還提到中國傳統(tǒng)文化，包括古代四大發(fā)明、現(xiàn)在非常受歡迎的孔子學院，以及中國早在2000多年前就通過古絲綢之路與印度有商業(yè)往來，奠定了兩國之間的友誼。
最后，他介紹了唐工院的辦學情況、國際交流成果以及招收留學生政策，號召印度學生有機會到唐工院交流體驗。
2.陜西工院在全國高職高專發(fā)明杯創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上獲一等獎嗎
陜西工業(yè)職業(yè)技術學院機械工程學院、物流與汽車學院共遴選18件作品參加比賽，最終10件作品闖入決賽并獲獎。
其中，機設1204班劉超等同學制作的“微塵黑板擦”（指導教師：寧煜）獲得發(fā)明制作類一等獎；數(shù)控1203班田庫等同學制作的“多元化窗戶”（指導教師：胡建輝）等3件作品獲得發(fā)明制作類二等獎；機制1205班汪騰飛等同學設計制作的“多功能室外橫幅展架”（指導教師：張勃、郭新玲）獲得發(fā)明制作類三等獎；機制1206班李希設計的“V帶預緊力測量器”（指導教師：付興娥）獲得技術創(chuàng)意類二等獎；策劃1202班薛靜等同學的《金權道韓式自助燒烤咸陽市場調(diào)研報告》（指導教師：顏偉）等4項作品獲得了營銷策劃創(chuàng)意類三等獎。學院被授予“2014屆第九屆‘發(fā)明杯’全國高職高專創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀組織獎”；胡建輝同志被評為“全國高職高專創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽組織工作先進個人”；寧煜、魏靜、付興娥等被評為“第九屆‘發(fā)明杯’優(yōu)秀指導教師”。
3.如何實施高校創(chuàng)業(yè)導師培育工程
日前從浙江省教育廳獲悉，該省決定實施高校創(chuàng)業(yè)導師培育工程，計劃到2020年，培育創(chuàng)業(yè)導師5000名。
浙江將面向省內(nèi)各普通高校、有關行政管理部門和企業(yè)、機構等組織，廣泛開展創(chuàng)業(yè)導師選聘培育工作，建立一支數(shù)量充足、質量較高、專兼職結合的創(chuàng)業(yè)導師隊伍，構建一批高校創(chuàng)業(yè)教育骨干教師與企業(yè)行業(yè)專家共同組成的創(chuàng)業(yè)指導服務團隊，并組建“浙江省高校創(chuàng)業(yè)導師人才庫”。通過開發(fā)、征集、購買等多種方式和途徑，逐步建立省、校二級創(chuàng)業(yè)導師培訓服務信息化管理平臺，建立為培訓和創(chuàng)業(yè)提供指導，供全省高校教師和學生免費共享的課件、視頻等課程資源庫。
原則上，每位導師結對大學生創(chuàng)業(yè)者不少于4人，計劃培育大學生創(chuàng)業(yè)者2萬名。
4.電子商務三創(chuàng)賽涉及哪些技術
三創(chuàng)賽重點還是比賽方案的可執(zhí)行性，技術方面，主要是網(wǎng)站建設、網(wǎng)站優(yōu)化、網(wǎng)絡推廣等方面。
網(wǎng)絡推廣就是以產(chǎn)品為核心內(nèi)容，建立網(wǎng)站，再把這個網(wǎng)站通過各種免費或收費渠道展示給網(wǎng)民的一種推廣方式。
擴展資料：
全國大學生電子商務"創(chuàng)新 創(chuàng)意 創(chuàng)業(yè)"挑戰(zhàn)賽（以下簡稱"三創(chuàng)賽"）是由教育部主辦、面向全國高校（含港澳臺地區(qū)）的大學生競賽項目，是教育部高等教育司重點支持項目。
"三創(chuàng)賽" 在教育部高等教育司、國家發(fā)展和改革委員會高技術產(chǎn)業(yè)司、工業(yè)和信息化部信息化推進司、商務部信息化司、科技部高新技術發(fā)展及產(chǎn)業(yè)化司、團中央學生工作部等部委的指導下進行，也得到地方政府和廣大企事業(yè)單位的積極支持和熱烈響應，取得了圓滿成功。
電子商務是一門實踐性很強的新興交叉復合專業(yè)學科，我國經(jīng)濟社會的發(fā)展也對創(chuàng)新型電子商務人才培養(yǎng)提出了迫切的需求，"三創(chuàng)賽"為大學生理論聯(lián)系實際。
學以致用，強化網(wǎng)絡交互能力、團隊協(xié)作能力、項目組織開發(fā)能力等大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質培養(yǎng)，在實踐中學習、在實戰(zhàn)中成長，提供了施展才華的廣闊空間。
參考資料來源：搜狗百科-電子商務三創(chuàng)大賽
