大學生創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)模式
1.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目可以有哪些?
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目有以下：
大學生創(chuàng)業(yè)項目包括創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。
（一）創(chuàng)新訓練項目是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學術(shù)）交流等工作。
（二）創(chuàng)業(yè)訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。
（三）創(chuàng)業(yè)實踐項目是學生團隊，在學校導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期創(chuàng)新訓練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務，以此為基礎開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。
拓展：
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目：
通過實施國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，促進高等學校轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓練，增強高校學生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應創(chuàng)新型國家建設需要的高水平創(chuàng)新人才。
2.大學生創(chuàng)業(yè)模式有哪些
站在巨人的肩膀上———依附式創(chuàng)業(yè)模式
大學生如果以未來自主創(chuàng)業(yè)為目的的就業(yè)，首先要做好正確的選擇。充分利用好公司或企業(yè)的平臺資源，廣泛結(jié)交和積累人脈資源和其他資源。就算比較成熟以后也不要盲目地、急迫地脫離這個平臺。嘗試利用現(xiàn)有的平臺資源為自己做點事，先在職創(chuàng)業(yè)，做出了自己的事業(yè)基礎，等各方面條件充分成熟以后，再開創(chuàng)自己的事業(yè)。
與個人創(chuàng)業(yè)比起來，連鎖加盟能夠為大學生創(chuàng)業(yè)者提供已有的品牌、規(guī)范的運營模式、健全的市場機制等一系列成熟的經(jīng)營模式。它分享品牌資源、分享經(jīng)營訣竅、分享資源支持的特點為大學生創(chuàng)業(yè)者省去諸多的創(chuàng)業(yè)煩惱，并且提高了創(chuàng)業(yè)的成功幾率。
賣大腦無限空間——知識風險模式
知識風險模式就是大學生將自己擁有的專長或技術(shù)發(fā)明轉(zhuǎn)化為直接的生產(chǎn)力，通過“知本+資本”的方式發(fā)展成企業(yè)?！爸尽本褪侵傅拇髮W生創(chuàng)業(yè)者所具備某一專業(yè)、技術(shù)特長，或成功研制的一項新產(chǎn)品、新工藝；資本指的就是投資者的風險投資。
資本助力成功，知識型創(chuàng)業(yè)模式主要集中于電子信息、生物技術(shù)、高科技農(nóng)業(yè)等技術(shù)含量高，知識密集型的行業(yè)。
大樹底下好乘涼———模擬孵化模式
如果你已經(jīng)打定決心創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)大賽將為你提供鍛煉的機會和展示的舞臺，你可以通過這個平臺熟悉創(chuàng)業(yè)程序、儲備創(chuàng)業(yè)知識和經(jīng)驗，以及接觸和了解社會。
企業(yè)孵化器由于具備創(chuàng)業(yè)的良好物理空間和服務體系，是大學生自主創(chuàng)業(yè)的沃土。
不走尋常路———網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)模式
隨著網(wǎng)絡在我國的飛速發(fā)展以及網(wǎng)絡經(jīng)濟的迅速崛起，網(wǎng)絡經(jīng)濟所蘊含的巨大商機和良好的發(fā)展前景使得網(wǎng)絡成為時代寵兒。主要步驟是1、創(chuàng)辦網(wǎng)站 2、網(wǎng)上開店 3、網(wǎng)上自由職業(yè)
不同的創(chuàng)業(yè)模式要求的素質(zhì)是不同的，準確判斷自己的優(yōu)勢和劣勢，選擇最適合自己的創(chuàng)業(yè)模式，可以化解很多的不利因素。天高任鳥飛，海闊憑魚躍，只要你有一個堅定的創(chuàng)業(yè)夢想和一雙勤勞的手，大學生創(chuàng)業(yè)者就能闖出一片屬于自己的天地
3.大學生的基本創(chuàng)業(yè)模式有哪些
一、創(chuàng)業(yè)要有足夠的資源。
1.業(yè)務資源：賺錢的模式是什么； 2.客戶資源：誰來購買； 3.技術(shù)資源：憑什么贏取客戶的信賴？ 4.經(jīng)營管理資源：經(jīng)營能力如何； 5.財務資源：是否有足夠的啟動資金； 6.行業(yè)經(jīng)驗資源：對該行業(yè)資訊與常識的積累； 7.行業(yè)準入條件：某些行業(yè)受到一些政策保護與限制，需要進入資格條件； 8.人力資源條件：是否有合適的專業(yè)人才。 以上資源創(chuàng)業(yè)者也不需要100%的具備，但至少應具備其中一些重要條件，其他條件可以通過市場化方式來獲取。
二、創(chuàng)業(yè)前要慎思 以下幾個方面問題，值得好好思考。 第一，我為什么要創(chuàng)業(yè)？是否有足夠的決心，愿意承擔風險嗎？過去的利益是否舍得放棄？ 第二，我是否具備創(chuàng)業(yè)者應有的能力與素質(zhì)，是否能承受挫折，是否具有綜合全面的素質(zhì)，還是有專項技術(shù)特長？ 第三，我創(chuàng)業(yè)成功的核心資源優(yōu)勢是什么？我具備的條件是：足夠的資本？行業(yè)經(jīng)驗？客戶資源？技術(shù)創(chuàng)新？商業(yè)運作能力？與即將面對的競爭對手相比是否有明顯的優(yōu)勢？ 第四，是否有足夠的耐心與耐力度過創(chuàng)業(yè)期的消耗，估計通過多長時間走過創(chuàng)業(yè)瓶頸階段，自己有多長時間的準備。
第五，創(chuàng)業(yè)最大的風險是什么，最壞的結(jié)果是什么，我是否能承受？不要只想到樂觀的一方面，對風險一定要有充分的心理準備，否則，一碰到現(xiàn)實狀況與想象不一樣，一下會造成信心動搖。 回答清楚以上問題之后，再決定是否創(chuàng)業(yè)不遲。
很多創(chuàng)業(yè)者的失敗，都是與創(chuàng)業(yè)前心理準備不夠，匆匆忙忙進行創(chuàng)業(yè)，最后失敗得一塌糊涂，假如準備不足，條件不具備，晚一點創(chuàng)業(yè)也不遲。 三 先有業(yè)務，再創(chuàng)業(yè) 進入該行業(yè)為別人打工，通過打工的經(jīng)歷來積累經(jīng)驗與資源。
那么“學費”自然由別的老板給你付了。 四、經(jīng)營能力最重要 經(jīng)營賺錢的能力是最重要的，只要有非常出色的經(jīng)營能力，自然會找到投資者，很多投資家天天都在找好項目投資。
4.大學生的基本創(chuàng)業(yè)模式有哪些
很多人選擇項目的時候不知道怎么選擇？到底是模式好最重要？還是利潤高的才是好項目？或是這個公司有強大背景和實力？。。..
在我看來任何的生意都是產(chǎn)品的買賣，有客戶的最終消費，才是生意的完成。因此判斷一個項目如何，就首先去了解它的產(chǎn)品！品質(zhì)是不是好的！價格是不是便宜的！有沒特色！也就是產(chǎn)品能否是吸引并鎖住消費者，如果客戶沒有忠誠度，不會持續(xù)消費，再無論是結(jié)合再好的經(jīng)營模式和運作方式也是維以做大做強的，更是沒有所說的發(fā)展前景，也不會有期望的回報。
一句話，從產(chǎn)品了解入手看這個項目能不能鎖住消費者，有沒忠誠度是基本的思維。再者，好的項目還必須適合自己，房地產(chǎn)好是好，但跟我們沒能力把握，對于一個普通人來說，投資小，容易上手就是很好的項目
UVT文化衫項目就是一個這樣的好項目，雖然只是一件衣服，但它卻融入了高科技——光致變色技術(shù)。也是這項技術(shù)使他的檔次加倍的提升。當然高科技也要搭配高質(zhì)量。這樣它就不同凡響了。需要說明的是他的價格也并不是那么高。物美價廉的真實代表。
5.大學生的創(chuàng)業(yè)啟動模式是什么
創(chuàng)業(yè)模式指的是創(chuàng)業(yè)者為保障自身的創(chuàng)業(yè)理想與權(quán)益，而對各種創(chuàng)業(yè)要素的合理搭配。
即創(chuàng)業(yè)的組織形式、創(chuàng)業(yè)的方式確定、創(chuàng)業(yè)的行業(yè)選擇組成了創(chuàng)業(yè)模式。在創(chuàng)業(yè)之初第一個重要選擇就是尋找一個適合自己的創(chuàng)業(yè)模式，對一個創(chuàng)業(yè)者來說，一個真正好的模式，應該是適合自己的，即其有能力操作而且能把現(xiàn)有的資源有效整合進入的。
一個適合的創(chuàng)業(yè)模式，未必需要投資一大筆資金，未必需要具有很大的規(guī)模，甚至未必需要一間辦公場所或店面。有志于創(chuàng)業(yè)的人沒有必要被一些所謂的理論束縛自己的手腳。
只有勇于創(chuàng)新開拓就能有所突破，形成質(zhì)的飛躍。 根據(jù)調(diào)查，目前有2%的大學生參加了不同形式的創(chuàng)業(yè)，按照其組織形式我們對大學生自主創(chuàng)業(yè)模式進行劃分，主要包括四大類： ①、個人獨資（個體經(jīng)營）和合伙制開個小店面或代理加盟創(chuàng)業(yè)，選擇一些企業(yè)，憑借他們的品牌和質(zhì)量開展業(yè)務。
這種創(chuàng)業(yè)不能等同于大學生經(jīng)商，當然大學生創(chuàng)業(yè)跟大學生經(jīng)商是兩個不同的概念；②、法人股份制的小型公司，多數(shù)由家長、親戚作為后盾，出資支撐；③、依托一些公司憑借龐大的公司客戶關(guān)系網(wǎng)進行創(chuàng)業(yè)，借助公司客源當作自己創(chuàng)業(yè)企業(yè)的客戶壯大自己業(yè)務量；④、一些高新技術(shù)專業(yè)的大學生或者創(chuàng)業(yè)計劃進駐創(chuàng)業(yè)園，以技術(shù)創(chuàng)業(yè)（包括高校有組織的集體創(chuàng)業(yè)）。無論哪類創(chuàng)業(yè)方式，大學生創(chuàng)業(yè)面臨的社會關(guān)系資源、行業(yè)經(jīng)驗、資金問題十分現(xiàn)實，他人的扶持及社會各界密切關(guān)注和幫助是不可或缺。
個人獨資（個體經(jīng)營）和合伙制開個小店面：是指大學生個人或者兩三人的“辦公室型小企業(yè)”從事創(chuàng)業(yè)活動的創(chuàng)業(yè)組織模式。同時代理加盟創(chuàng)業(yè)，選擇一些企業(yè)，憑借他們的品牌和質(zhì)量開展業(yè)務。
根據(jù)我們在校調(diào)查大學生創(chuàng)業(yè)選擇這種模式的比例很高，約占90%以上，這種模式對創(chuàng)業(yè)者的要求不高，同時選擇從事此創(chuàng)業(yè)模式的行業(yè)主要是科技含量比較低的服務行業(yè)！從選擇此模式的大學生來看，主要有以下幾種情況：（1）、立足于校園以及周邊市場，為廣大的學生消費群體服務。來源于學生服務于學生，基于自身對學生消費需求等了解清楚便更好的挖掘?qū)W生這個特殊的消費市場。
（2）、迫于生計，勤工儉學。我國高校學生約有20%貧困學生，單靠學校的貧困補助以及有限的勤工助學的崗位是比較難于解決的。
（3）、學生本身條件各所決定，包括資金、時間、學業(yè)壓力、心里壓力等。這種模式跟大學生經(jīng)商存在著部分類似，但我們不能將二者相提并論，它畢竟是一種過度型創(chuàng)業(yè)模式。
特點：（1）、從事的行業(yè)很多，比較自由靈活。創(chuàng)業(yè)者可以在各個領域選擇創(chuàng)業(yè)。
抓住學生消費群體特點來確定行業(yè)。（2）、啟動資金少，這對大學生創(chuàng)業(yè)提供了便捷。
只要一個小型店面就能解決。大大降低了學生創(chuàng)業(yè)的風險。
（3）、代理加盟創(chuàng)業(yè)品牌形象較好。（）、代理加盟創(chuàng)業(yè)客戶信任度較高。
（4）、精力投入多，大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者需要花大量的時間來經(jīng)營店面，必然影響學業(yè)。 法人股份制的小型公司：是指大學生以股份形式合資從事創(chuàng)業(yè)活動的。
這種創(chuàng)業(yè)模式也是我國高校就業(yè)的一條途徑，這種模式廣泛分布在大學里面高年級或者剛剛畢業(yè)的創(chuàng)業(yè)團隊中。在高年級學生中意識到就業(yè)的壓力，更多的學生會選擇合作創(chuàng)辦企業(yè)解決自己的工作問題，多數(shù)由家長、親戚作為后盾，出資支撐。
同時大學生創(chuàng)業(yè)團隊作為民營經(jīng)濟的新生代，這種創(chuàng)業(yè)模式也是我國民營經(jīng)濟發(fā)展的一個趨勢。眾多的創(chuàng)業(yè)團隊會選擇較高科技含量的行業(yè)開展業(yè)務，更多的走的是IT、高科技的路子。
溫州超越公司主要成員是超越網(wǎng)第一批成員，公司是以互聯(lián)網(wǎng)絡技術(shù)服務為核心的高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)企業(yè)，當時團隊依托溫州師范學院，憑借當時學校的超越網(wǎng)（浙南最大的紅色網(wǎng)站）一些基礎創(chuàng)辦的，他們以來源于教育服務于教育理念開發(fā)了一系列學科教育網(wǎng)站。他們當初成立資本依靠家里和同學之間的合資創(chuàng)辦的。
目前公司核心成員畢業(yè)進入社會，憑借自身技術(shù)，闖出一片天，正茁壯的發(fā)展。 特點：（1）、創(chuàng)業(yè)企業(yè)組織等模式相對穩(wěn)定。
（2）、風險較高，直接面對市場的機遇和挑戰(zhàn)。（3）、資金投入較多，雖說部分由家長、親戚作為后盾，出資支撐。
但這無疑給自己家庭增加了壓力。（4）、學生本身在管理、人事、財務等方面缺少經(jīng)驗，在各項政策法規(guī)等了解不深。
（5）、企業(yè)文化建設不完善等。（6）、技術(shù)人員少，思維能力局限性，業(yè)還涉及到服務體系、機制建設、創(chuàng)業(yè)者自身的素質(zhì)、創(chuàng)新能力不足、創(chuàng)業(yè)知識缺乏、經(jīng)驗不足、保障體系等因素，大學生創(chuàng)業(yè)模式的研究只是大學生創(chuàng)業(yè)的一部分內(nèi)容，本文涉及到的大學生創(chuàng)業(yè)四種模式以及0+1大學生創(chuàng)業(yè)室的新型模式僅探討。
6.創(chuàng)業(yè)基礎考試：大學生創(chuàng)業(yè)的商業(yè)模式有哪些
1、店鋪模式
一般地說，服務業(yè)的商業(yè)模式要比制造業(yè)和零售業(yè)的商業(yè)模式更復雜。最古老也是最基本的商業(yè)模式就是“店鋪模式（ Model）”，具體點說，就是在具有潛在消費者群的地方開設店鋪并展示其產(chǎn)品或服務。
2、“餌與鉤”模式
隨著時代的進步，商業(yè)模式也變得越來越精巧?！梆D與鉤（Bait and Hook）”模式——也稱為“剃刀與刀片”（Razor and Blades）模式，或是“搭售”（Tied Products）模式——出現(xiàn)在二十世紀早期年代。在這種模式里，基本產(chǎn)品的出售價格極低，通常處于虧損狀態(tài)；而與之相關(guān)的消耗品或是服務的價格則十分昂貴。比如說，剃須刀（餌）和刀片（鉤），手機（餌）和通話時間（鉤），打印機（餌）和墨盒（鉤），相機（餌）和照片（鉤），等等。這個模式還有一個很有趣的變形：軟件開發(fā)者們免費發(fā)放他們文本閱讀器，但是對其文本編輯器的定價卻高達幾百美金。
3、硬件+軟件模式
蘋果以其獨到的iPod + iTunes商業(yè)模式創(chuàng)新，將硬件制造和軟件開發(fā)進行結(jié)合，以軟件使用增加用戶對硬件使用的粘性，并以獨到的iOS系統(tǒng)在手機端承載這些軟件，此時消費者在硬件升級時不得不考慮軟件使用習慣的因素。
4、其他模式
在50年代，新的商業(yè)模式是由麥當勞（McDonald's）和豐田汽車（Toyota）創(chuàng)造的；60年代的創(chuàng)新者則是沃爾瑪（Wal-Mart）和混合式超市（Hypermarkets，指超市和倉儲式銷售合二為一的超級商場）；到了70年代，新的商業(yè)模式則出現(xiàn)在FedEx快遞和Toys R US玩具商店的經(jīng)營里；80年代是Blockbuster,Home Depot,Intel和Dell;90年代則是西南航空（Southwest Airlines）,Netflix,eBay,Amazon和星巴克咖啡（Starbucks）。而沒有經(jīng)過深思熟慮的商業(yè)模式則是許多dot -com的一個嚴重問題。
隨著科學技術(shù)不斷發(fā)展，商業(yè)模式也有了多樣化趨勢，互聯(lián)網(wǎng)的免費模式就是其中典型代表，由于新興商業(yè)模式太多故不一一列舉。
