華英杯創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽是什么級(jí)別
1.大學(xué)生有什么好容易得獎(jiǎng)的國家級(jí)比賽嗎?
1、挑戰(zhàn)杯
是"挑戰(zhàn)杯"全國大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽的簡稱，是由共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、教育部和全國學(xué)聯(lián)、地方省級(jí)人民政府共同主辦的全國性的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)業(yè)類競(jìng)賽，承辦高校為國內(nèi)著名大學(xué)。"挑戰(zhàn)杯"競(jìng)賽在中國共有兩個(gè)并列項(xiàng)目，一個(gè)是"挑戰(zhàn)杯"全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽（大挑）；另一個(gè)則是"挑戰(zhàn)杯"中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽（小挑）。這兩個(gè)項(xiàng)目的全國競(jìng)賽交叉輪流開展，每個(gè)項(xiàng)目每兩年舉辦一屆。"挑戰(zhàn)杯"系列競(jìng)賽被譽(yù)為中國大學(xué)生學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的"奧林匹克"盛會(huì)，是目前國內(nèi)大學(xué)生最關(guān)注最熱門的全國性競(jìng)賽，也是全國最具代表性、權(quán)威性、示范性、導(dǎo)向性的大學(xué)生競(jìng)賽。
2、數(shù)學(xué)建模
數(shù)學(xué)建模就是通過計(jì)算得到的結(jié)果來解釋實(shí)際問題，并接受實(shí)際的檢驗(yàn)，來建立數(shù)學(xué)模型的全過程。當(dāng)需要從定量的角度分析和研究一個(gè)實(shí)際問題時(shí)，人們就要在深入調(diào)查研究、了解對(duì)象信息、作出簡化假設(shè)、分析內(nèi)在規(guī)律等工作的基礎(chǔ)上，用數(shù)學(xué)的符號(hào)和語言作表述來建立數(shù)學(xué)模型。
2.陜西工院在全國高職高專發(fā)明杯創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上獲一等獎(jiǎng)嗎? 愛問知識(shí)
陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院、物流與汽車學(xué)院共遴選18件作品參加比賽，最終10件作品闖入決賽并獲獎(jiǎng)。
其中，機(jī)設(shè)1204班劉超等同學(xué)制作的“微塵黑板擦”（指導(dǎo)教師：寧煜）獲得發(fā)明制作類一等獎(jiǎng)；數(shù)控1203班田庫等同學(xué)制作的“多元化窗戶”（指導(dǎo)教師：胡建輝）等3件作品獲得發(fā)明制作類二等獎(jiǎng)；機(jī)制1205班汪騰飛等同學(xué)設(shè)計(jì)制作的“多功能室外橫幅展架”（指導(dǎo)教師：張勃、郭新玲）獲得發(fā)明制作類三等獎(jiǎng)；機(jī)制1206班李希設(shè)計(jì)的“V帶預(yù)緊力測(cè)量器”（指導(dǎo)教師：付興娥）獲得技術(shù)創(chuàng)意類二等獎(jiǎng)；策劃1202班薛靜等同學(xué)的《金權(quán)道韓式自助燒烤咸陽市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告》（指導(dǎo)教師：顏偉）等4項(xiàng)作品獲得了營銷策劃創(chuàng)意類三等獎(jiǎng)。學(xué)院被授予“2014屆第九屆‘發(fā)明杯’全國高職高專創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”；胡建輝同志被評(píng)為“全國高職高專創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽組織工作先進(jìn)個(gè)人”；寧煜、魏靜、付興娥等被評(píng)為“第九屆‘發(fā)明杯’優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。
3.什么是創(chuàng)新思維
創(chuàng)新思維是指對(duì)事物間的聯(lián)系進(jìn)行前所未有的思考，從而創(chuàng)造出新事物的思維方法，是一切具有嶄新內(nèi)容的思維形式的總和。一切需要?jiǎng)?chuàng)新的活動(dòng)都離不開思考，離不開創(chuàng)新思維，可以說，創(chuàng)新思維是一切創(chuàng)新活動(dòng)的開始。創(chuàng)新思維是思維的高級(jí)形態(tài)，因此既有一般思維的基本性質(zhì)，又有其自身特征。
與常規(guī)思維相比，創(chuàng)新思維的最大特點(diǎn)在于它的流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性，而這些特性的產(chǎn)生在與巧妙地發(fā)揮了人腦思維的潛能，特別是與右半腦的功能密切相關(guān)。凡是能想出新點(diǎn)子、創(chuàng)造出新事物、發(fā)現(xiàn)新路子的思維都屬于創(chuàng)新思維。例如：古希臘著名哲學(xué)家阿那克西米尼生于中亞的萊普沙克斯，他思維靈活、想象力豐富。有一次阿那克西米尼隨亞歷山大遠(yuǎn)征波斯，在軍隊(duì)將要占領(lǐng)萊普沙克斯時(shí)，他為使故鄉(xiāng)免受兵燹，前往拜見國王。
亞歷山大早就知道阿那克西米尼的來意，未等他開口便說道：“我對(duì)天發(fā)誓，決不同意你請(qǐng)求?！?/p>
“陛下，我請(qǐng)求您下令毀掉萊普沙克斯？”哲學(xué)家大聲說道。
在這里，阿那克西米尼運(yùn)用的就是創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維幫助阿那克西米尼解決了難題。不過，在人類歷史上，創(chuàng)新思維所起的作用遠(yuǎn)不止此，它能決定一個(gè)地區(qū)的生活方式，一個(gè)公司的成就，甚至改變整個(gè)世界。
例如，我國東漢時(shí)代的蔡倫發(fā)明的造紙法，打破了貴族階層對(duì)知識(shí)的壟斷，使普遍勞動(dòng)人民也有了接受教育的可能，對(duì)中華文明、甚至整個(gè)世界都起到了不可估量的推動(dòng)作用，牛頓、瓦特等科學(xué)家們的卓越發(fā)現(xiàn)為工業(yè)革命奠定了基礎(chǔ)；凱恩斯創(chuàng)立的經(jīng)濟(jì)理論改變了美國社會(huì)，影響了整個(gè)世界；比爾·蓋茨等少數(shù)幾個(gè)人的創(chuàng)新能力使他們成為美國首富，并將人類帶入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代……
思維訓(xùn)練： 富翁的兩個(gè)兒子各有一匹好馬，他們常為夸耀自己的馬而發(fā)生爭(zhēng)吵。富翁便讓他們進(jìn)行一場(chǎng)賽馬比賽。不過他提出的方法與眾不同，不是賽快，而是賽慢，誰的馬晚到目的地，誰就是優(yōu)勝者。
比賽開始后，兩個(gè)兒子想盡一切辦法，以最慢的速度前進(jìn)，結(jié)果過了好久才走了幾里路。
兩人都不耐煩了，但又不肯認(rèn)輸。
這時(shí)來了一位聰明人，他只說了一句話，兩人聽后，依計(jì)行事，而以最快的速度直奔目的地。
于是，比賽很快便分出勝負(fù)。
4.研究生可以參加什么競(jìng)賽
研究生可以參加競(jìng)賽有：
1、全國研究生數(shù)學(xué)建模；是“全國研究生創(chuàng)新實(shí)踐系列活動(dòng)”的主題賽事之一，由教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心主辦。
2、中國研究生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽；“中國研究生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽”在中國電子學(xué)會(huì)的支持下，從1996年8月開賽，到2020年8月，已成功舉辦了十五屆。參賽規(guī)模從第一屆13支隊(duì)伍39人參賽到第十五屆的二百余所高校及科研院所的3818支隊(duì)伍參賽 ， “中國研究生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽”得到了各高校以及科研院所的積極響應(yīng)與大力支持，且在社會(huì)上產(chǎn)生積極的影響力。
3、“cctv 杯”全國英語演講大賽；由外語教學(xué)與研究出版社主辦、教育部高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)與教育部高等學(xué)校英語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)合辦的全國性英語演講賽事。
4、esri 開發(fā)大賽；是一項(xiàng)由中國地理信息系統(tǒng)協(xié)會(huì)主辦，Esri中國（北京）有限公司承辦，并由數(shù)所高校協(xié)辦的全國性GIS比賽。
5、“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽；“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽是由共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、教育部、全國學(xué)聯(lián)主辦的大學(xué)生課外科技文化活動(dòng)中一項(xiàng)具有導(dǎo)向性、示范性和群眾性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，每兩年舉辦一屆；
