高技能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)班航空
1.創(chuàng)業(yè)者行動的飛行員原則是什么意思?
創(chuàng)業(yè)者行動的飛行員原則是什么意思？總而言之，人們可以爭辯創(chuàng)業(yè)績效傳統(tǒng)上被研究為（1）作為企業(yè)家的一套人格特征，可以解釋了他或她為公司創(chuàng)造的成功和失?。ūR埃林 威爾遜，2003），或者（2） 作為項目及其環(huán)境的一組環(huán)境或?qū)傩?，包含其成功或失敗的根源（桑頓，1999）。 在前一種情況下，有潛力的企業(yè)家要么具有正確的特征，要么沒有。 如果他們沒有這樣的特征，企業(yè)家會被督促培養(yǎng)他們。 如果有，潛在的企業(yè)家被要求發(fā)展識別，分辨和利用高潛力機會的戰(zhàn)略和技能。
我打算通過專注于創(chuàng)業(yè)專業(yè)知識從不同的角度來討論這個主題。 專業(yè)知識包括與特定領(lǐng)域的高績效相關(guān)的隱性知識以及可學習和可傳授的經(jīng)驗知識。 專業(yè)鏡頭不是將任何特征或環(huán)境作為輸入，而是試圖解釋性能的差異，專注于在單一領(lǐng)域內(nèi)了解不同的專家的共性，考慮高水平的表現(xiàn)。 根據(jù)文獻記載，我將專家定義為“由于擁有多年經(jīng)驗并且在該領(lǐng)域取得高水平表現(xiàn)的人”（福利 哈特，1992）并且進行刻意練習（愛立信，克蘭佩，&唐普德-羅默，1993a）。
1.2.1關(guān)鍵經(jīng)驗問題
我通過提出以下問題開始我的實證研究：
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在一組為新企業(yè)的開始提出了一樣的想法并在構(gòu)建企業(yè)時面臨完全相同的決策的專家企業(yè)家的決策過程中存在哪些共同點和差異？
因為創(chuàng)業(yè)環(huán)境中的所有決策都和未來市場或未來商品和服務(wù)的市場（文卡塔拉曼，1997）有關(guān)，它們涉及各種風險和不確定性。 而且，人類對未來可預測性的觀點各不相同（卡內(nèi)曼，斯洛維克，&特韋爾斯基，1982）。 這讓我引出了第二個問題：
在面對不存在或尚未存在的市場時，對未來可預測的潛在觀點會對專家企業(yè)家在建立新企業(yè)時所做的決策有影響嗎？
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從專家企業(yè)家的經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)了最簡單方法之一就是問他們。 對企業(yè)家及其利益相關(guān)者的訪談，對于已經(jīng)發(fā)布的數(shù)據(jù)的分析，這些可以形成帶有有趣結(jié)果的有效研究的基礎(chǔ)（唐納德，2001； 詹妮弗和威廉，1999； 諾曼&約翰，1983）。 但專家型企業(yè)家通常是很好的故事講述者（勞恩斯伯里&格林，2001）。 因此，基于他們的故事的研究可能會受到追溯性偏見的影響。 為了解決這種偏見，我使用了有聲思維報告。 使用這種方法，研究對象在他們的專業(yè)領(lǐng)域中獲得一系列典型問題，并且被要求在他們解決問題時要進行不斷的有聲思考。
2.沈陽航空航天大學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)班2016年就業(yè)去向?
1、沈陽航空航天大學飛行器制造工程專業(yè)的畢業(yè)生，大部分都是到中航工業(yè)集團下屬就業(yè)，前一年基層鍛煉，之后從事技術(shù)相關(guān)工作。
2、每年中航工業(yè)集團都會組團到沈陽航空航天大學招聘，2013年招聘會到會包括成飛、哈飛、西飛、西航發(fā)、貴發(fā)、江西洪都、蘭州萬里航空、哈爾濱東安、中航凱天等中航集團及國防企事業(yè)單位共73家。專業(yè)需求主要集中在飛行器設(shè)計與工程、機械設(shè)計制造及其自動化、材料成型及控制工程、計算機科學與技術(shù)、電子信息工程等。
飛行器制造工程、飛行器動力工程等航空特色專業(yè)特別受到青睞。共有377名畢業(yè)生簽約，另有200余人與招聘單位達成了就業(yè)意向。
3.ARJ21是完全擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的飛機,為什么核心技術(shù)從國外進口
意思是ARJ21-700是我們自己設(shè)計的，我們對整機擁有自主產(chǎn)權(quán)。
那些重要系統(tǒng)部件我們又造不出來，只能進口。其實無論波音還是空客也都是一樣的，誰能自己單獨制作飛機上的所有重要部件？用專業(yè)公司的產(chǎn)品很正常。
發(fā)動機一般是通用、普惠、羅羅的，各種航電設(shè)備是Collins、Honeywell的等等。 我們的ARJ21-700也差不多 這有個清單：ARJ21-700：發(fā)動機 GE的CF34-10A 航電系統(tǒng) Rockwell Collins 電源系統(tǒng) Hamilton Sundstrand 液壓系統(tǒng) Parker 起落架系統(tǒng) Liebherr 主飛控系統(tǒng) Honeywell & Parker 飛控增升裝置系統(tǒng) Hamilton Sundstrand 飛控駕駛艙系統(tǒng) Sagem 防火系統(tǒng) Kidde Aerospace 雖然關(guān)鍵技術(shù)還是外國的，但是在一個工程項目的早期開發(fā)階段，引進外國的關(guān)鍵子系統(tǒng)和產(chǎn)品、零部件以加快工程項目進度，并不值得我們痛心疾首，尤其是在非軍工領(lǐng)域。
關(guān)鍵的是我們要通過工程的開展，最終擁有設(shè)計技術(shù)，擁有集成整合各種零部件和成熟工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新能力，擁有原始創(chuàng)新能力，這些才是重中之重。
4.哪3所航空航天大學高考學霸可優(yōu)先考慮報考
哪3所航空航天大學高考學霸可優(yōu)先考慮報考？
隨著高考的結(jié)束，大家也結(jié)束簡章的報名志愿，每年報考志愿都是非常困難的一件事情，因為每一個學生都面臨著選擇專業(yè)和選擇學校，大家在選擇學校的時候，都非常喜歡選擇綜合實力比較高的學校，或者是在全國排名較前的院校，但是其實也有很多人都非常的喜歡航天航空事業(yè)，小編今天為大家介紹了我國航空航天領(lǐng)域最好的三所大學。
一、北京航空航天大學。
先不說這所大學，就僅僅北京這座城市就是許多年輕人的夢想，更何況這所大學作為中國的一所985高校，師資力量更是沒話說。而且目前該所院校已經(jīng)取得了非常卓越的科研成就。這所大學現(xiàn)在已經(jīng)直接隸屬于工業(yè)和信息化部。
而且。該院校的航天和航空類的專業(yè)在全國也是明列前茅的，培養(yǎng)出很多的技術(shù)人才，所以這所大學在全國的知名度很高的。
二、西北工業(yè)大學。
西北工業(yè)大學是一所綜合性的大學，但是他在航天航空領(lǐng)域也有著非常高的知名，這個大學位于中國的西安，而且也是屬屬于工業(yè)和信息部，而且這所大學是一所同時發(fā)展航天航空和航海工程教育和科研的高校，所以師資力量非常的雄厚。而且這所大學在航空領(lǐng)域享有非常高的地位，如果能考上該所高校，未來的發(fā)展前景非常的廣闊。
三、哈爾濱工業(yè)大學。
這所大學雖然處在東北，但是這所大學可是東北的小清華，雖然這所大學是一個綜合型的大學，但是這幾年有很多專業(yè)的排名都很靠前，并且該校的航天航空專業(yè)被評為B+，所以可以吸引很多的該專業(yè)的人才。
因為該校位于東北，所以很多人都不太愿意去，但是這個學校的知名度是很高的，而且他們在航天航空領(lǐng)域也做出了很豐富的科研成，畢業(yè)生也有很好的就業(yè)前景。
而且這三所大學都是一些985的高校，并且在航天航空領(lǐng)域也是非常有地位的，但是報考航天航空的有些專業(yè)對人的身體素質(zhì)有著嚴格的要求，并不是每一個人都可以隨意的報考，所以從這樣來相對比較，競爭壓力還小一點，如果感興趣的可以報這三所高校，絕對三所高校的競爭壓力也很大。
就是每一所大學都有自己專門的特色，而且每一所大學都有自己獨特的師資力量和生源質(zhì)量，報考哪一所大學都很好，但是大家都愿意報考一些知名度高的大學，因為這對我們以后的就業(yè)非常的有幫助，希望每一位讀者，學有所成。
5.南京航空航天大學MBA學費多少
南京航空航天大學設(shè)有4個項目，所有項目均為非全日制MBA項目，包括：
(1)通用MBA項目，學費：11.8萬元：此項目全球化和本土化相結(jié)合，提供系統(tǒng)學習管理學科的機會，培養(yǎng)和強化學生的領(lǐng)導能力，激發(fā)潛力，拓展實力，促進自身競爭優(yōu)勢的提升。
(2)3A領(lǐng)航者項目，學費：11.8萬元：聚焦于航空、航天、民航領(lǐng)域具有重要影響的企業(yè)，。在“三航”企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與管理、軍民融合技術(shù)經(jīng)濟與創(chuàng)新管理、“三航”企業(yè)人力資源管理、生產(chǎn)與服務(wù)運作管理等方面，發(fā)揮學科方向特色和優(yōu)勢。
(3)AM啟航者項目，學費：11.8萬元：面向長三角先進制造和生產(chǎn)性服務(wù)企業(yè)，提供系統(tǒng)學習管理學科的機會，成為培養(yǎng)具有國際視野與創(chuàng)新精神的先進制造與復雜裝備管理人才高地。
(4)國際商務(wù)MBA項目，學費：15萬元：以國際化為導向，立足江蘇，面向世界，幫助企業(yè)的中高層管理者，以及國際業(yè)務(wù)相關(guān)的核心管理人員開拓國際化視野和戰(zhàn)略思維，面向全球整合資源。并與美國密蘇里州立大學合作，為南航MBA學員提供赴美留學機會。
擴展資料：
南京航空航天大學MBA的培養(yǎng)目標是：根據(jù)行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在需求，訓練和發(fā)展學有專攻、富有遠見、高尚敬業(yè)的中高層管理人才和創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精英。
(1)做人：培養(yǎng)具有高尚職業(yè)道德、強烈社會責任感和團隊合作意識的職業(yè)經(jīng)理人。從畢業(yè)生的表現(xiàn)來看，他們的優(yōu)良品質(zhì)普遍受到用人單位的好評。
(2)做事：培養(yǎng)具有較強的分析決斷能力、溝通交流能力、執(zhí)行運營能力的職業(yè)經(jīng)理人。從畢業(yè)生的表現(xiàn)來看，他們的上述能力普遍得到明顯提升。
(3)遠見：培養(yǎng)具有全球視野、戰(zhàn)略眼光、開拓進取、勇于創(chuàng)新的職業(yè)經(jīng)理人。從畢業(yè)生的表現(xiàn)來看，他們在拓展國際業(yè)務(wù)、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)方面均有不俗表現(xiàn)。
(4)專攻：培養(yǎng)具有專業(yè)基礎(chǔ)厚實、熟諳行業(yè)發(fā)展、術(shù)有專攻的職業(yè)經(jīng)理人。從畢業(yè)生的表現(xiàn)來看，他們在航空、航天、民航（“三航”）以及先進制造等行業(yè)均能發(fā)揮領(lǐng)軍者作用。
參考資料：南京航空航天大學教育培訓中心-中心概況
