大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知到考試答案2020

1.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊介紹怎么寫

（一）申請人自身條件

1、申請人知識能力優(yōu)勢

團隊的兩位成員全都來自……專業(yè)，專業(yè)成績皆處于班級前列，所儲備的知識符合項目進行的需要。除此之外，他們還具備以下能力：**同學具備很好的組織規(guī)劃能力、優(yōu)秀的文字編輯能力、出色的調查分析能力；++同學有著純熟的辦公軟件操作能力、良好的創(chuàng)新想象能力、杰出的統(tǒng)計歸納能力。我們團隊的成員之間能力互補，可以為項目的順利進行提供保障。我們對此次項目的時間安排、研究方法、知識儲備等方面做了充分的準備工作。

2、申請人興趣愛好

進校近兩年，課題組成員系統(tǒng)地學習了……的理論知識，并且在大一暑假期間小組成員通過在學校……的實踐，對……專業(yè)有了更深層次的理解，不僅培養(yǎng)了我們對……的興趣，也讓我們熟悉了……的各個環(huán)節(jié)以及需要具備的專業(yè)素質。

（二）團隊研究環(huán)境優(yōu)良

團隊具有良好的課題研究環(huán)境：

1.團隊成員同屬于同一個專業(yè)，在一起的時間長，有利于研究項目的討論與進行。

2.雖然我們團隊同屬于一個專業(yè)，但團隊知識能力互補。

3.團隊成員團結一致，合作到位。

4.團隊得到本專業(yè)一位優(yōu)秀教授的鼎力支持和悉心指導。

2.智慧樹大學生創(chuàng)業(yè)答案是什么?

首先要有相同的價值觀，其次在一個團隊里，最好能力和專業(yè)互補，性格匹配協(xié)調，最后，要有同舟共濟的創(chuàng)業(yè)精神。

團隊重要建立暢通的溝通機制、決策機制；避免溝通不暢造成的誤會，以及個人獨斷造成的決策失誤。應該在重大決策時，大家充分討論，最后由領導者決策。

當然需要，輪崗制和定期人事變動，有利于消除崗位間的互不理解造成的誤解；有利于培養(yǎng)員工多崗位綜合技能；避免企業(yè)過分依賴個人能力，降低用人風險，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。兩個原則：一是肯和創(chuàng)業(yè)者一起追逐夢想，有共同的愿景；而是具有創(chuàng)業(yè)者需要的才能，可以勝任團隊中某一角色的職責。

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