搭平臺建網(wǎng)絡(luò)造氛圍建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
1.如何實現(xiàn)"互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)"發(fā)展
“互聯(lián)網(wǎng)+”是創(chuàng)新2.0下的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新業(yè)態(tài)，是知識社會創(chuàng)新2.0推動下的互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)演進(jìn)及其催生的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新形態(tài)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)思維的進(jìn)一步實踐成果，它代表一種先進(jìn)的生產(chǎn)力，推動經(jīng)濟(jì)形態(tài)不斷的發(fā)生演變。從而帶動社會經(jīng)濟(jì)實體的生命力，為改革、創(chuàng)新、發(fā)展提供廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺。[1]
通俗來說，“互聯(lián)網(wǎng)+”就是“互聯(lián)網(wǎng)+各個傳統(tǒng)行業(yè)”，但這并不是簡單的兩者相加，而是利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。
它代表一種新的社會形態(tài)，即充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在社會資源配置中的優(yōu)化和集成作用，將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合于經(jīng)濟(jì)、社會各域之中，提升全社會的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和實現(xiàn)工具的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形態(tài)。
幾十年來，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)改造影響了多個行業(yè)，當(dāng)前大眾耳熟能詳?shù)碾娮由虅?wù)、互聯(lián)網(wǎng)金融（ITFIN）、在線旅游、在線影視、在線房產(chǎn)等行業(yè)都是“互聯(lián)網(wǎng)+”的杰作。
2.互聯(lián)網(wǎng)+與大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 不少于2000字
“互聯(lián)網(wǎng)+”思維下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)途徑 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，堅持就業(yè)優(yōu)先，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)不僅是解決大學(xué)生就業(yè)的有效途徑，而且是實現(xiàn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，帶動中國新一輪發(fā)展的新引擎。
目前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)深深融入社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方方面面，大學(xué)生應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)，將大學(xué)生在信息技術(shù)方面的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢，以“互聯(lián)網(wǎng)+”思維帶動大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的困境 目前，我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還處于初始階段，并且仍以傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)模式為主，創(chuàng)業(yè)形勢不容樂觀。
除了缺乏自身創(chuàng)業(yè)意識外，以下原因也制約著目前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)： 一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境優(yōu)化不夠。地方政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的行政審批方面手續(xù)仍比較繁瑣，對大學(xué)生創(chuàng)立小微企業(yè)的門檻較高，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)階段最需要的扶持資金來源上，政府政策和融資制度的創(chuàng)新還不夠，創(chuàng)業(yè)貸款和創(chuàng)業(yè)基金的申請條件較為嚴(yán)苛，程序繁瑣。
其次，在創(chuàng)業(yè)文化氛圍上，社會普遍缺乏敢為人先、敢冒風(fēng)險、敢于創(chuàng)業(yè)、勇于競爭精神。第三，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“小微企業(yè)”來說，社會對其認(rèn)可度和支持度偏低，寬容性的缺失使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)在初始階段就面臨著的多重危機(jī)。
二、大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)之間的聯(lián)系機(jī)制還沒有建立起來。目前新沂創(chuàng)新主要是企業(yè)創(chuàng)新，還沒有個人創(chuàng)新的政策環(huán)境和社會氛圍。
即使有一些個人創(chuàng)意或創(chuàng)新項目，但是受個人知識和財力所限，主要是缺少專業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險投資，想要將創(chuàng)意或創(chuàng)新項目轉(zhuǎn)化成創(chuàng)業(yè)項目還十分困難。 三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式與信息化融入度還不高。
目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要還是以傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)模式為主，大部分創(chuàng)業(yè)企業(yè)還沒有互聯(lián)網(wǎng)化，也沒有電商化創(chuàng)業(yè)方向的項目，企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化應(yīng)用比例發(fā)展較低低。雖然有大學(xué)生依托互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，也主要集中在淘寶、天貓等平臺上，雖然對于傳統(tǒng)零售業(yè)來說擴(kuò)大了銷售渠道，但是總體上，規(guī)模都不大。
新常態(tài)下大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的培育和引導(dǎo)，是一個長期的過程，除需要政府、社會等各個方面的共同努力外，更需要充分利用當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢頭，以“互聯(lián)網(wǎng)+”思維促進(jìn)大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)。 一、高校要強化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理念和創(chuàng)業(yè)能力。
首先，高校在傳授專業(yè)知識的同時，應(yīng)將創(chuàng)業(yè)教育納入高等教育的課程體系，改革人才培養(yǎng)方案，使創(chuàng)業(yè)教育成為大學(xué)生的必修課程，進(jìn)行系統(tǒng)的傳授，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。其次，在大學(xué)生實習(xí)階段，對有創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)能力的大學(xué)生，高校就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)及時將其推薦到大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的企業(yè)或其它創(chuàng)業(yè)型企業(yè)中進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，增加大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的感性認(rèn)識，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，增強創(chuàng)業(yè)自信。
二、政府部門要為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供個性化扶持，提高首次創(chuàng)業(yè)成功率。政府部門在簡化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)審批程序，放寬對創(chuàng)業(yè)的注冊資金和場所的限制，減免創(chuàng)業(yè)行政收費，落實稅收優(yōu)惠政策等基礎(chǔ)上，首先還要結(jié)合大學(xué)生文化水平高、綜合素質(zhì)高、社會經(jīng)驗少的特點，引導(dǎo)其從事與所學(xué)專業(yè)或興趣對口的創(chuàng)業(yè)項目，將個人興趣、專業(yè)與創(chuàng)業(yè)方向結(jié)合起來。
并成立由高校專業(yè)老師和創(chuàng)業(yè)企業(yè)家組成的“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)”，對剛起步的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)進(jìn)行一對一的幫扶。其次，政府部門根據(jù)不同創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢和性格特點，積極組織協(xié)調(diào)多個大學(xué)生進(jìn)行組團(tuán)創(chuàng)業(yè)，各司其職，優(yōu)勢互補。
第三，高?；蛳嚓P(guān)政府部門應(yīng)針對大學(xué)生缺乏社會經(jīng)驗、人脈資源、企業(yè)管理和銷售渠道等情況，開展創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)、模擬運作、孵化培育等公共服務(wù)，并鼓勵和引入民間和社會力量組織專門的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為創(chuàng)業(yè)者提供法律、投資、財會等專業(yè)服務(wù)。 二、充分運用“互聯(lián)網(wǎng)+”新理念，打造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新模式。
對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)，特別是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的企業(yè)，應(yīng)充分運用“互聯(lián)網(wǎng)+”新理念，將傳統(tǒng)企業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)完美融合，走信息化與工業(yè)化相融合的路子。對于大學(xué)生創(chuàng)立的小微科技企業(yè)，應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，為企業(yè)打造一個開放式創(chuàng)新平臺，采取“眾包”模式，匯聚全社會的創(chuàng)新力量，并以此為載體，為客戶提供各類個性化的服務(wù)和體驗，加快企業(yè)創(chuàng)新和個性化發(fā)展步伐。
三、順應(yīng)移動互聯(lián)時代的到來，搭建各類“創(chuàng)客聯(lián)盟”、眾創(chuàng)空間”等面向人人的創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺。適應(yīng)新型創(chuàng)業(yè)型孵化平臺的特點，簡化登記手續(xù)，對“眾創(chuàng)空間”的房租、寬帶網(wǎng)絡(luò)、公共軟件等給予適當(dāng)補貼，盡量降低搭建平臺的成本。
讓青年人特別是大學(xué)生的興趣與愛好轉(zhuǎn)化為各種創(chuàng)意，通過網(wǎng)上“創(chuàng)客聯(lián)盟”、網(wǎng)下“眾創(chuàng)空間”等平臺將其匯聚起來，逐漸把孕育于移動互聯(lián)、根植于創(chuàng)業(yè)草根、適用于創(chuàng)新創(chuàng)意的空間打造成培育各類青年創(chuàng)新人才和創(chuàng)新團(tuán)隊，為創(chuàng)意者、創(chuàng)新者以及投資人搭建起信息對稱、項目對接、資本對接的創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)孵化綜合服務(wù)平臺，努力把各種創(chuàng)新創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。鼓勵科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)充分發(fā)揮網(wǎng)上“創(chuàng)客聯(lián)盟”和網(wǎng)下“眾創(chuàng)空間”平臺的優(yōu)勢，集中開展技術(shù)難題攻關(guān)和創(chuàng)新創(chuàng)意研發(fā)，這樣不僅降低企業(yè)科研成本，而且有利于營造“萬眾創(chuàng)新”的社會氛圍。
四、積極搭上互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢頭，引導(dǎo)大學(xué)生開展電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)。開展大學(xué)生網(wǎng)上。
3.網(wǎng)絡(luò)時代家庭教育如何創(chuàng)新?
的表述，以獵奇、新穎等為評價手段，往往危害較大。
變堵為用，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對孩子成長的積極作用。 迷戀網(wǎng)上游戲、網(wǎng)上不良信息對少年兒童的影響日益顯現(xiàn)。
“不準(zhǔn)未成年人上網(wǎng)”等簡單的堵和防的方式只會取得一時效果，不會產(chǎn)生長久效應(yīng)。家長的最佳選擇是要采取“用和導(dǎo)”的辦法。
以下介紹32字方針： 1.走近網(wǎng)絡(luò)。家長要順應(yīng)時代潮流，掌握一定的計算機(jī)知識和上網(wǎng)技術(shù)，這樣才會使自己對子女的教育更有說服力，引導(dǎo)更有針對性。
2.限制環(huán)境?，F(xiàn)代的孩子需要上網(wǎng)，有條件的家庭應(yīng)該為孩子購置電腦并聯(lián)網(wǎng)，讓孩子在家中上網(wǎng)相對比較安全。
3.控制時空。與孩子共同制訂《上網(wǎng)守則》，合理安排學(xué)業(yè)與網(wǎng)上娛樂的時間。
計算機(jī)擺放的位置應(yīng)選擇在開放區(qū)域（如客廳），能起到無意監(jiān)督的作用。4.正確引導(dǎo)。
家長要在尊重孩子的前提下監(jiān)督孩子網(wǎng)上瀏覽的內(nèi)容，一旦發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)入不健康的網(wǎng)站或閱讀不利于健康成長的信息，應(yīng)進(jìn)行耐心的批評教育；不定時地檢查他們的使用記錄，發(fā)現(xiàn)孩子誤進(jìn)不健康網(wǎng)站，應(yīng)及時教育引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)不良信息則及時清除。5.密切溝通。
家長平時要多騰出些時間進(jìn)行有效的親子溝通，關(guān)心孩子的情感世界。拉近與孩子的心理距離，使他們消除孤獨感，感受被關(guān)懷。
同時，家長要與學(xué)校保持密切聯(lián)系，及時了解孩子在學(xué)校的基本情況。6.興趣轉(zhuǎn)移。
家長可俯下身來向孩子“請教”怎樣玩游戲，成為孩子的“知音”。在與孩子“同玩”中可適時將孩子對網(wǎng)絡(luò)游戲的興趣向健康方面轉(zhuǎn)移。
比如：電腦繪畫、利用英文界面學(xué)習(xí)英語、參加網(wǎng)頁制作比賽等，培養(yǎng)孩子的多種興趣和愛好。7.豐富生活。
家長要為孩子營造一個健康、向上、寬松的家庭氛圍。家長要帶領(lǐng)孩子多接觸自然、多了解社會；要在日常的生活休閑活動中潛移默化地對孩子進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育，讓孩子健康成長。
8.以身作則。家長的行為是孩子無聲的榜樣，處在網(wǎng)絡(luò)時代的家長，更要通過學(xué)習(xí)，努力提高自身各方面素養(yǎng)，以應(yīng)對現(xiàn)實的挑戰(zhàn)。
平時要嚴(yán)于律己文明上網(wǎng)，身先士卒作表率，給孩子以潛移默化的積極影響。 變堵為用，還應(yīng)研發(fā)建立更多的健康、活潑的互聯(lián)網(wǎng)站，為孩子們提供綠色健康的網(wǎng)絡(luò)空間。
組織專家、學(xué)者和孩子、家長在網(wǎng)上交流，開展網(wǎng)上談心活動。各學(xué)?？梢赃\用現(xiàn)有設(shè)備，建設(shè)公益性網(wǎng)吧，同學(xué)們可以在學(xué)校自由上網(wǎng)，捕捉促進(jìn)身心健康的信息。
重在提高家長素質(zhì)，著力轉(zhuǎn)變家庭教育觀念和教育方式。 在網(wǎng)絡(luò)時代，由于電腦互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，家長在孩子面前不可能永遠(yuǎn)保持權(quán)威者的形象。
網(wǎng)絡(luò)時代家長應(yīng)從以下方面提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和方式：1.認(rèn)真研究現(xiàn)代媒體，引導(dǎo)孩子從小就學(xué)會直面媒體，形成必要的媒體素養(yǎng)。2.加強對孩子網(wǎng)絡(luò)行為指導(dǎo)，關(guān)心孩子精神世界，發(fā)揮家長的榜樣示范作用，共同養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，共同營造良好的家庭網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。
3.切實轉(zhuǎn)變家長觀念，變長為友。長期的“家長制”和不平等的親子關(guān)系影響了家長和孩子的溝通，“蹲下來和孩子交流”，變“家長”為“朋友”，變從屬關(guān)系為平等關(guān)系是廣大家長迫切需要建立的家庭教育的基本理念。
改善孩子的生存狀態(tài)，豐富家庭生活內(nèi)涵，構(gòu)建成長大環(huán)境。 有專家分析，我國青少年接觸互聯(lián)網(wǎng)主要是為了滿足伙伴交往需要、忘記煩惱并擺脫生活壓力的需要、刺激興奮情緒的娛樂需要、消磨時間的需要以及社會學(xué)習(xí)的需要等。
要讓孩子走出追崇“現(xiàn)代傳媒”的迷叢，做真正意義上的學(xué)習(xí)主人，家長就必須著實減輕孩子的學(xué)習(xí)與精神壓力。其一，家長應(yīng)該樹立正確的教育觀與科學(xué)的成才觀，要認(rèn)識到教育不僅是知識的增長，還是心智的成長，如果孩子的心智不健康，考分再高又有何用？其二，家長不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更應(yīng)關(guān)注他們的身心健康，不斷滿足他們心理與成長的需求。
通過為孩子提供豐富多彩的現(xiàn)代傳播媒介，讓孩子煥發(fā)出火熱的學(xué)習(xí)與生活的激情，找到快樂的，有涌泉才思的生命支點。 然而，面對現(xiàn)代傳播媒介磅礴氣勢的影響與挑戰(zhàn)，僅靠家庭教育的力量是極其單薄的。
必須建立起教育孩子的綜合立體網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)校、社會、家庭三個方面的力量有機(jī)地整合聚集起來。一方面，社會要加強對現(xiàn)代傳媒的監(jiān)管，不讓影響青少年健康成長的影視、光碟等出現(xiàn)在孩子的視線中；相關(guān)執(zhí)法部門要加大查處打擊力度，堅決端掉諸如黑網(wǎng)吧、黃錄像廳等，還孩子一個純凈的“少污染”的環(huán)境；有條件的社區(qū)還可以提供青少年“無害上網(wǎng)”的場所。
另一方面，學(xué)校要發(fā)揮良好的育人主陣地作用，大力開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，教育學(xué)生遠(yuǎn)離現(xiàn)代傳媒中不健康的內(nèi)容。
4.創(chuàng)業(yè)社團(tuán)主要具備的四大功能
1、創(chuàng)業(yè)社團(tuán)是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍培育的加速器
創(chuàng)業(yè)社團(tuán)作為集實際動手能力與創(chuàng)新思維相結(jié)合的一種自發(fā)性學(xué)生組織，不僅是當(dāng)前進(jìn)行素質(zhì)教育的有效載體，同時也是打破傳統(tǒng)社團(tuán)建設(shè)思維，推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍培育的重要平臺。創(chuàng)業(yè)社團(tuán)將創(chuàng)新視為選拔人才的首要標(biāo)準(zhǔn)，加之其輻射廣泛，參與學(xué)生眾多，積極性高，極大地推動了學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐與創(chuàng)新意識的發(fā)展，在學(xué)生層面營造了良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，進(jìn)而能夠推動整個學(xué)校甚至地區(qū)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境的改善。
2、創(chuàng)業(yè)社團(tuán)是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力培養(yǎng)的放大器
當(dāng)前，在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐的過程中，多數(shù)學(xué)校采用“第一課堂”與“第二課堂”相結(jié)合的方式。在“第一課堂”培養(yǎng)方面，高校廣泛開設(shè)各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，如KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)選修課、創(chuàng)業(yè)實踐指導(dǎo)、公司法等。從理論知識層面為廣大學(xué)生提供智力支持，同時以課堂教學(xué)的方法提高全體師生對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)的重視程度。
3、創(chuàng)業(yè)社團(tuán)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目走向市場的孵化器
高校通過創(chuàng)辦科技園或者孵化器的形式推進(jìn)科技項目孵化，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的有機(jī)結(jié)合，被證明是行之有效的方式。這一模式，在美國有以斯坦福大學(xué)為核心支撐的硅谷創(chuàng)業(yè)園區(qū)為代表。而在國內(nèi)，更多地體現(xiàn)為大學(xué)科技園。據(jù)統(tǒng)計，我國目前已建立國家大學(xué)科技園100余個，在高校技術(shù)轉(zhuǎn)移與創(chuàng)新中起到了巨大的推動作用。但從這些科技園或孵化器的實際運行來看，其轉(zhuǎn)化的項目大多以教師的科技項目為主，很少有專門針對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項目。因此，創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的設(shè)立能夠?qū)W(xué)生創(chuàng)業(yè)項目起到一定的支持和孵化作用。大多數(shù)創(chuàng)業(yè)社團(tuán)在校內(nèi)可以依托國家政策與財政支持學(xué)校，在創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的指引下，較好地維系運營大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目，指導(dǎo)他們規(guī)避創(chuàng)業(yè)初期的風(fēng)險，培養(yǎng)參加創(chuàng)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力與解決問題的能力，為社會輸送具有真才實學(xué)的復(fù)合型畢業(yè)生。
4、創(chuàng)業(yè)社團(tuán)是提升大學(xué)生職場能力的訓(xùn)練場
高校大學(xué)生的首次創(chuàng)業(yè)行為會受周圍環(huán)境的制約而選擇從事與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的行業(yè)。在熟悉的專業(yè)內(nèi)開展創(chuàng)業(yè)活動，可以使高校大學(xué)生有效地規(guī)避部分創(chuàng)業(yè)風(fēng)險從而提高創(chuàng)業(yè)成功的可能性。首先，創(chuàng)業(yè)社團(tuán)可以借助學(xué)院或?qū)W校的支持，有效開展創(chuàng)業(yè)前的調(diào)研活動。其次，創(chuàng)業(yè)社團(tuán)成員大多具有相似的專業(yè)背景，便于創(chuàng)業(yè)者尋找志同道合的合作伙伴。最后，同學(xué)間的信息交流與溝通，有利于營造職業(yè)選擇與創(chuàng)業(yè)規(guī)劃的氛圍。可見，參與創(chuàng)業(yè)社團(tuán)不僅可以推進(jìn)大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，還能充分鍛煉大學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。從社團(tuán)的發(fā)起、成立，到具體活動的策劃、籌備、實施直至完成，需要每位成員的共同參與、相互合作才能實現(xiàn)。學(xué)生在此進(jìn)行實戰(zhàn)模擬，承擔(dān)不同的社會角色，完成各自分工，逐步認(rèn)識到個人與創(chuàng)業(yè)間的差距，從而為自己選擇比較貼切的職業(yè)目標(biāo)。更為重要的是學(xué)生會深刻領(lǐng)悟到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的含義。有些看似簡單的事情，但真正實踐起來會面臨很多問題和挑戰(zhàn)。淺嘗輒止、半途而廢是永遠(yuǎn)無法成功的。只有堅持不懈，創(chuàng)業(yè)活動才有可能取得成功。
5.如何推動農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
積極營造農(nóng)民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新政策環(huán)境
加強政策落實和創(chuàng)設(shè)。貫徹落實國家扶持創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的各項政策，認(rèn)真梳理并廣泛向農(nóng)民宣傳，加強與有關(guān)部門配合，強化督察落實，打通政策落實“最后一公里”，確保各項優(yōu)惠政策落地生根。
積極推動各地從實際出發(fā)，制定更加優(yōu)惠的支持政策，推動強農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策和農(nóng)業(yè)農(nóng)村補助項目等向農(nóng)民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新傾斜。加強調(diào)查研究，針對新情況新問題，研究并創(chuàng)設(shè)新的政策。探索建立農(nóng)民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基金。鼓勵有條件的地方和各類協(xié)會、中介組織等根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，吸引相關(guān)的投資機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)、企業(yè)和其他社會資金探索建立農(nóng)民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基金，為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新農(nóng)民提供金融服務(wù)。支持地方開展農(nóng)民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范試點活動。
在現(xiàn)有的新型職業(yè)農(nóng)民培育示范縣等農(nóng)業(yè)部認(rèn)定的各類示范縣范圍內(nèi)，根據(jù)相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和條件，選擇并支持一批政策落實好、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新環(huán)境優(yōu)、氛圍濃、人數(shù)多、成功率高的縣開展示范試點，在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗做法，廣泛宣傳推廣，示范帶動農(nóng)民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。
努力搭建農(nóng)民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺
形成一批農(nóng)民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新園區(qū)。按照政府搭建平臺、平臺聚集資源、資源服務(wù)創(chuàng)業(yè)的要求，積極配合有關(guān)部門，依托現(xiàn)有各類開發(fā)區(qū)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，支持一批基礎(chǔ)設(shè)施完善、服務(wù)功能齊全、社會公信力高、示范帶動作用強的園區(qū)成為農(nóng)民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新園區(qū)，創(chuàng)建一批農(nóng)民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新見習(xí)基地。
選擇一批知名農(nóng)業(yè)企業(yè)、合作社、小康村、農(nóng)產(chǎn)品加工和物流園區(qū)等作為基地，為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新農(nóng)民提供必要的見習(xí)、實習(xí)和實訓(xùn)服務(wù)，幫助其積累工作經(jīng)驗、提高創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。積極搭建農(nóng)民網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)平臺。依托農(nóng)業(yè)部“信息進(jìn)村入戶試點”等平臺，支持農(nóng)民依托平臺網(wǎng)絡(luò)發(fā)展電子商務(wù)；鼓勵龍頭企業(yè)、電信運營商、金融服務(wù)商、平臺電商、信息服務(wù)商結(jié)合鄉(xiāng)村特點建立電子商務(wù)交易服務(wù)平臺、商品集散平臺和物流中心，為農(nóng)民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新開辟新途徑。
培養(yǎng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新帶頭人和輔導(dǎo)師
培育一批農(nóng)民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新帶頭人。利用現(xiàn)有培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)、先進(jìn)的遠(yuǎn)程傳輸手段、遠(yuǎn)程教育服務(wù)平臺和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，按照現(xiàn)有的各類培訓(xùn)規(guī)劃，從新型職業(yè)農(nóng)民、農(nóng)村實用人才、技術(shù)能手、大學(xué)生“村官”等群體中培養(yǎng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新帶頭人。培養(yǎng)一批農(nóng)民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新輔導(dǎo)師。從有經(jīng)驗的企業(yè)家、職業(yè)經(jīng)理人、電商輔導(dǎo)員、天使投資人、創(chuàng)業(yè)帶頭人和科研院校專家中，篩選培養(yǎng)一批創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)師，加快建立一支高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊伍。充分發(fā)揮農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的生力軍作用。扎實推進(jìn)農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)富民行動，開展農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)技能本領(lǐng)，支持農(nóng)村青年依托自身已有的產(chǎn)業(yè)、項目和平臺，領(lǐng)創(chuàng)辦農(nóng)民合作社和農(nóng)產(chǎn)品加工流通企業(yè)，利用當(dāng)?shù)刭Y源開發(fā)創(chuàng)業(yè)項目，帶動農(nóng)民增收致富。
總結(jié)推廣農(nóng)民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新模式和經(jīng)驗
研究探索農(nóng)民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新模式。立足農(nóng)村實際，總結(jié)創(chuàng)業(yè)實踐，研究資金鏈引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新鏈、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新鏈支持產(chǎn)業(yè)鏈、產(chǎn)業(yè)鏈帶動就業(yè)鏈的發(fā)展模式，推廣一批農(nóng)民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新模式和成熟經(jīng)驗。樹立一批農(nóng)民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新典型。以開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新農(nóng)民宣傳推介活動為載體，將一批有思想、有文化、懂經(jīng)營、善管理、敢闖敢干、敢為人先、勤于耕耘的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新典型選拔出來，總結(jié)推廣好典型、好機(jī)制、好創(chuàng)意，引導(dǎo)廣大農(nóng)民在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中學(xué)習(xí)借鑒。
進(jìn)一步健全農(nóng)民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)體系
積極開展綜合類服務(wù)。依托現(xiàn)有服務(wù)機(jī)構(gòu)，通過政府購買服務(wù)、項目招投標(biāo)等方式健全服務(wù)功能，整合社會資源，為農(nóng)民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提供綜合性服務(wù)。
大力開展專業(yè)類服務(wù)。充分發(fā)揮大專院校、科研院所、行業(yè)協(xié)會和社會中介組織的作用，開展研發(fā)設(shè)計、檢驗檢測、技術(shù)推廣、市場拓展等行業(yè)服務(wù)以及政策、資金、法律、知識產(chǎn)權(quán)、財務(wù)、商標(biāo)、技術(shù)等專業(yè)化服務(wù)。開展信息服務(wù)和各類公益活動。充分利用電話、網(wǎng)絡(luò)、微信、微博等，開通服務(wù)熱線，開展信息引導(dǎo)；鼓勵舉辦農(nóng)民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽、論壇、沙龍、大講堂、訓(xùn)練營等各類公益活動。
6.淺論如何為青年搭建成長成才平臺
那么如何讓青年盡快成長起來，充分發(fā)揮他們的聰明才智，以適應(yīng)單位的快速發(fā)展，是局領(lǐng)導(dǎo)長期以來最重視一項工作。
也是團(tuán)組織的一項重點工作。那么如何創(chuàng)新思路，為青年快速成長成才提供平臺，如何在單位發(fā)展和青年成長中充分發(fā)揮共青團(tuán)作用是我們要始終思考的。
共青團(tuán)的工作不是只有關(guān)心青年的生活，服務(wù)青年婚戀等問題，而更重要的幫助青年成長成才，成長即是長大成人。那么成才是實現(xiàn)自身價值并廣泛受到大眾認(rèn)可。
也就是能夠為單位發(fā)展創(chuàng)造價值。下面我就目前存在的一些問題提出青年工作的三點想法： 一是針對青年職工缺乏學(xué)習(xí)這點，我們要做的是要加強措施、創(chuàng)新方法，提高青年職工學(xué)習(xí)的自覺性和學(xué)習(xí)能力。
最近針對我局一級建造師通過率和MBA上課的情況來看，我局青年是有學(xué)習(xí)的意識，但是自我約束能力不夠，這也是青年的通病。那么作為組織，要做的是搭臺子、引路子、壓擔(dān)子，要制定明確的學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)措施、學(xué)習(xí)制度、獎勵措施、懲罰措施。
就像一所學(xué)校一樣，一個優(yōu)秀的老師團(tuán)隊、一個良好的學(xué)習(xí)氛圍、一個完善的學(xué)習(xí)制度，教育出的學(xué)生的綜合素質(zhì)都是較高的，這也足以證明了要建立一個學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊，組織的重要性。 作為組織的第一步應(yīng)該就是搭臺子，如何搭臺子，我們可以利用的就是網(wǎng)絡(luò)教育平臺，這也是像我局性質(zhì)的單位一個不可或缺的、一個非常好的學(xué)習(xí)媒介，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，我們可以把他作為OA系統(tǒng)一樣，充分利用好。
舉個例子，將我想說的學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)措施、學(xué)習(xí)制度全部概況進(jìn)去。例如：前段時間團(tuán)委發(fā)了一個學(xué)習(xí)通知，要求全局青年要在學(xué)習(xí)平臺里學(xué)習(xí)中央教育電視臺播音指導(dǎo)教授聞閘的演講的藝術(shù)講課視頻。
我們應(yīng)該做的是將學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)范圍、學(xué)習(xí)要求做一個詳細(xì)的計劃，并進(jìn)行下發(fā)。由團(tuán)委通過網(wǎng)站后臺對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考察，如有在規(guī)定時間內(nèi)沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同志，月度績效考核將實現(xiàn)減分。
如有優(yōu)秀的完成學(xué)習(xí)任務(wù)可以實行獎勵措施，加分。這樣就可以做到學(xué)習(xí)有制度，賞罰有分明。
針對不同部門的學(xué)習(xí)計劃，由各自部門進(jìn)行負(fù)責(zé)，最后將學(xué)習(xí)情況反饋到領(lǐng)導(dǎo)，對加分和減分情況匯總到人力資源處。我想這應(yīng)該是組織的一個很好的學(xué)習(xí)手段和措施。
對建立學(xué)習(xí)型單位、學(xué)習(xí)型組織有大的幫助。另外建議在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺加入測試的功能，可以通過這樣的形式檢驗學(xué)習(xí)成效，同時進(jìn)一步加強了學(xué)習(xí)。
針對取得證書的獎勵措施，我想是否可以進(jìn)行優(yōu)化，將各類證書都納入，并進(jìn)行大力宣傳，加大獎懲措施，讓措施更加系統(tǒng)化，規(guī)范化，我想這對青年是很大的激勵作用。這也能讓青年們進(jìn)一步思考自己的目標(biāo)和發(fā)展的方向。
對單位、對青年都是有幫助的。 二是針對部分青年怕下基層的問題，我想青年們并不是害怕到項目部、害怕吃苦，而是害怕長期遠(yuǎn)離自己的家庭。
那么針對這樣的情況，我們要怎樣處理，怎么發(fā)揮青年的主動性，是需要我們認(rèn)真思考的。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常跟我說到，我們單位近年來飛速發(fā)展，職工的待遇有質(zhì)的提升，我們單位的青年要說應(yīng)該會比其他青年更有優(yōu)越感，那么這種優(yōu)越感是有利也有弊，弊在于優(yōu)越變成了習(xí)慣，就會產(chǎn)生惰性，缺乏緊迫感，缺乏動力。
享受高收入、高待遇已變成一種習(xí)慣，如果一個單位的青年，只習(xí)慣過著風(fēng)平浪靜居安不思危、忘卻暴風(fēng)雨來臨的驚濤駭浪的生活，單位就不會有光輝的前程，那么青年也就這樣變成一個沒有目標(biāo)，沒有志向，沒有能力的人，這樣的青春很快就會被揮霍。 如何讓全局青年樹立一個有緊迫感、有壓力的思想，自愿下基層、自愿到最苦、最累的地方去鍛煉自己，是作為組織必須思考的。
我們在青年進(jìn)入單位的時候，組織就要根據(jù)青年的實際情況和單位的需求對其進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，讓青年對自己的職業(yè)發(fā)展有目標(biāo)，有計劃。這樣青年才不會在人生的道路上失去目標(biāo)和方向。
不會存在下去調(diào)研的時候，青年提出的所做的事情與自己所學(xué)的知識不掛鉤等情況。 在崗位上，組織應(yīng)該為青年提供一個可以充分展現(xiàn)自己的平臺。
在組織管理上面，有這樣一句話。干部的事業(yè)心責(zé)任感不是憑空產(chǎn)生的，增強事業(yè)心責(zé)任感也不是輕而易舉的，既需要個人的主觀努力，也需要客觀環(huán)境的熏陶，既需要領(lǐng)導(dǎo)的長期教育，也需要組織創(chuàng)造有利的條件，既需要內(nèi)在的自覺，也需要外在的督促。
這些，就是干部事業(yè)心責(zé)任感的源泉和保障。也就是說，組織如果給我們一個杠桿，我們同樣可以撬動地球。
就像贛榆項目部，大膽使用青年擔(dān)任項目副經(jīng)理，項目進(jìn)度有了明顯的進(jìn)展。 那么在職業(yè)規(guī)劃、提供崗位后，我們組織應(yīng)該做的是有良好的考核制度和崗位輪崗制度。
這是很多企業(yè)實施運用的用人、管人的很好的一個措施。適當(dāng)?shù)膶徫荒贸鰜砀偁帲ㄟ@里包括一般崗位），讓青年們不要有缺少自己不可的思想，讓青年始終明確只有自己有作為，才會有位。
和崗位能上能下的思想。干不好，不想干就換崗，讓有激情、想干事、能干事、干成事的青年上。
在有好的考核制度后，我們要做的是有一個完善的獎勵制度。給優(yōu)秀、有業(yè)績、創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的青年于獎勵。
只有一套完善的人用育人的制度，才能使單位擁有大批的人才，。
7.舉出一些互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)化創(chuàng)新的事例
在清華大學(xué)的LOFT公寓里，黑框眼鏡、條紋毛衣的幻騰智能CEO王昊正編織著他的夢想。
從事智能家居設(shè)計的幻騰公司成立僅僅一年半，就被美國商業(yè)雜志《快公司》列為中國最具全球創(chuàng)新能力的十大公司之一?！犊旃尽贩Q：正如被谷歌收購的加州公司Nest一樣，北京的幻騰公司看見了一個未來。依靠他們的產(chǎn)品，消費者可以用智能手機(jī)來管理家用電器。
“得到這樣的評價更多是運氣?！?8歲的王昊笑著說。但在他看來，實力比運力更加重要。清華大學(xué)精密儀器系本科畢業(yè)后，他選擇去了美國賓夕法尼亞大學(xué)讀機(jī)械工程碩士。
“國外的生活安逸、舒適，每天可以駕車去看海、享受，但好像這不是我需要的生活?！蓖蹶徽J(rèn)為一定要靠自己的腦子做出自己的東西。創(chuàng)新是一種發(fā)自心底的追求和夢想。
也許在國外創(chuàng)新會更快、更富成效，也許產(chǎn)品貼上美國的商標(biāo)可以有更好的價格，但王昊覺得，這些并不重要?！爱?dāng)初去美國就是想去看看他們是怎么做產(chǎn)品的。硅谷的很多頂級科技公司里都有中國工程師的身影，既然在美國可以做出大家喜歡的東西，相信中國也可以誕生像蘋果一樣偉大的公司，我相信未來中國市場可以創(chuàng)造更多奇跡?！蓖蹶徽f。
盡管目前的辦公地點依然不穩(wěn)定、公司的各個環(huán)節(jié)仍不完善，但王昊相信，智能家居是未來的方向。在清華學(xué)習(xí)期間，他自己動手制作了圖書館機(jī)器人，夜晚機(jī)器人可以把書架上的書取下再放回正確的位置。而這種動手創(chuàng)新的激情依然在王昊身上燃燒著，“不只做智能照明，我們在創(chuàng)新一個智能家居的系統(tǒng)，這會讓我們的生活變得更美好?！蓖蹶坏男θ莩錆M陽光。
“曾經(jīng)在美國，我們幾個清華畢業(yè)生也創(chuàng)立過公司。”王昊感到，美國的創(chuàng)新氛圍很濃，學(xué)校、社區(qū)有動手創(chuàng)新的深厚基礎(chǔ)，而在國內(nèi)，創(chuàng)新的環(huán)境還需要改善。很長一個時期是以科學(xué)教育、知識教育為主，而不太注重實踐教育，而最近幾年，正在發(fā)生改變。“我們享受到了留學(xué)創(chuàng)業(yè)基金、雛鷹計劃等大約30萬元的政府和學(xué)校資金支持?！钡蹶灰仓赋?，“目前雖有各種補貼政策，但申請補助的成本很高。申請補助要花費更多精力，需要有專人來做這件事情，但我們目前很難有這樣的人力投入?！?/p>
在幻騰之前，王昊還創(chuàng)立過互聯(lián)網(wǎng)廣告公司、醫(yī)療機(jī)器人公司。對于“創(chuàng)客”，王昊有自己的理解——創(chuàng)客是一種精神，并不是單純?yōu)榱藙?chuàng)業(yè)，而是發(fā)自內(nèi)心的愛好。公司有20多個人，其中清華學(xué)生占到一半，主要是搞研發(fā)、設(shè)計。他們花費了大量的研發(fā)投入，全部是自主知識產(chǎn)權(quán)，這是成本的大頭?！笆聦嵣?，我們很多產(chǎn)品的品質(zhì)不比國外差，但價格卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國外。”王昊說，希望有更多中國人客觀看待中國產(chǎn)品、中國技術(shù)。從外部環(huán)境看，這需要有一系列的制度和政策支撐?！白罱?，很多地方開始搭建企業(yè)創(chuàng)新孵化器，但‘平臺’似乎比‘平臺’上的‘東西’還要多?！蓖蹶徽f，關(guān)注創(chuàng)客本身比拾建平臺更加重要。
身為公司CEO，王昊的收入?yún)s不高。相比公司最高收入的員工，他的收入只有他們的1/7，甚至1/8?！皰赍X不是最重要的?！蓖蹶徽Z氣堅定地說，“我們要真正做好自己的產(chǎn)品，做好自己的品牌?！?/p>
