中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)工作計劃書方面的創(chuàng)業(yè)計劃書)
1.關(guān)于職業(yè)培訓(xùn)(教育)方面的創(chuàng)業(yè)計劃書
第一章 實現(xiàn)自我的人生價值造物者給萬物準(zhǔn)備了可以生存的環(huán)境，所以才放心讓我們赤手空拳的降生。
而在現(xiàn)在的社會中，生存與挑戰(zhàn)并存，我覺得作為一名當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該有憂患意識；可以提前感受一些可能在社會上會遇到的困難和挑戰(zhàn)，讓自己的生活有一些壓力，這樣更容易使自己進步。第二章 問渠哪有清如許 惟有源頭活水來——談創(chuàng)業(yè)構(gòu)想創(chuàng)業(yè)計劃的構(gòu)想是建立在學(xué)校的引導(dǎo)和學(xué)校有形與無形資源之上的，中南大學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)教育基地的建立，為我們提供了創(chuàng)業(yè)的平臺，是所有創(chuàng)業(yè)理想的奠基石。
一、樂器培訓(xùn)中心創(chuàng)建的切入點：1 創(chuàng)新素質(zhì)教育基地有無形的品牌效應(yīng)； 2 學(xué)校提供有形的場地；學(xué)校學(xué)生人數(shù)多，相對很集中，是其它地方很難達到的；學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)給我們的支持與指導(dǎo)讓我們更加堅定信心；創(chuàng)新素質(zhì)教育基地的領(lǐng)導(dǎo)愿意給一些資金的投入；每屆都有新生入學(xué)，這是一種不間斷的資源優(yōu)勢；到現(xiàn)在為止鐵道校區(qū)還沒有正式的樂器培訓(xùn)輔導(dǎo)，而有一些同學(xué)想學(xué)樂器，找老師卻很不方便，單獨請老師的費用又很高；我從湖南師大藝術(shù)附中畢業(yè)，從小也受到過一些藝術(shù)的感染所以對藝術(shù)很感興趣，對怎樣辦班也有一定的了解；認識一些搞藝術(shù)的老師，也能請到一批教樂器的兼職老師；大雅音樂學(xué)校以及節(jié)奏琴行愿意提供教學(xué)指導(dǎo)與師資；相信自己能組織一個和諧、積極的器樂理事會，負責(zé)招生宣傳工作。二、創(chuàng)業(yè)進行比較：要創(chuàng)立一個品牌，取得社會的信譽不是一日之功；需要向國家交納經(jīng)營、管理等稅務(wù)，這樣就需要企業(yè)要有較高的經(jīng)濟效益，而較高的經(jīng)濟效益一般是建立在較高的資金投入上的，所以創(chuàng)業(yè)必須有較強的經(jīng)濟實力做后盾；創(chuàng)業(yè)風(fēng)險很大；人員很復(fù)雜，經(jīng)營管理難度很大；三、分析有學(xué)校的大力支持；學(xué)生有興趣，只要宣傳有力，收費合理，應(yīng)該有很多同學(xué)愿意去學(xué)；老師有一定的保障。
三、推論：經(jīng)過以上三方面的分析，及有希望建立一個收費較低，旨在培養(yǎng)廣大學(xué)生的音樂興趣，豐富校園文化生活的普及型樂器輔導(dǎo)班。第三章 市場調(diào)查一、具體安排時間（2002年11月——2002年1月）制作調(diào)查問卷表200份，并打印出來；組織人員進行調(diào)查；對調(diào)查表進行分類統(tǒng)計；對市場前景進行分析總結(jié)。
二、分析經(jīng)過將近2個月的調(diào)查統(tǒng)計，有相當(dāng)一部分同學(xué)想學(xué)樂器，但有很多人愿意出的學(xué)費很低，比喻有同學(xué)一個月只愿出30元來學(xué)一門樂器，有10%的人認為只要價格合理就可以接受，但要求老師有一定的水平。三、預(yù)算1 經(jīng)濟預(yù)算 招生費 宣傳費 彩噴三張、寫真一張 宣傳單1000份 樂器演奏會彩噴 樂器演奏會節(jié)目單1000份 教師上課費用——一次課100元 請老師、打印、做彩噴的車費2 場地費用預(yù)算3 收取學(xué)費預(yù)算4 利潤預(yù)算四、推論可以建立一個樂器培訓(xùn)中心，如果調(diào)動同學(xué)的積極性之后，學(xué)習(xí)的人應(yīng)該會越來越多。
第4章 申報材料中南大學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)教育基地的創(chuàng)建就是為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生自己做一些自己想做，而且確實可行的事，在這種情況下，得知學(xué)校愿意為學(xué)生提供這樣的創(chuàng)業(yè)平臺，由我們樂器培訓(xùn)協(xié)會商量決定，策劃了“創(chuàng)新素質(zhì)教育基地樂器培訓(xùn)中心”這樣一個項目，具體情況如下：目 的：策劃樂器培訓(xùn)中心，是為了鍛煉我們學(xué)生自己的實踐能力，體驗理論與實際工作中的差距，通過實踐，不斷吸取經(jīng)驗、總結(jié)教訓(xùn)，提高我們進入社后的生成能力，加強同學(xué)之間的分工合作的能力，使我們的大學(xué)生活更加充實、生動，不僅把書本上的東西學(xué)好，同時還用到實際工作中去。豐富校園文化生活，使同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)之余，有所放松，而且可以加強工科學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng)，使大學(xué)校園成為培養(yǎng)復(fù)合性人才的搖籃，使一些因為種種原因未能與音樂結(jié)緣的學(xué)生，真正親身體驗一次藝術(shù)的魅力，音樂的靈魂。
組織方式：樂器培訓(xùn)中心由學(xué)生組織、策劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任顧問，指導(dǎo)這個組織向健康、積極的方向上發(fā)展。組織成員主要由器樂協(xié)會組成，聘請樂器專業(yè)老師，付給工資，進行統(tǒng)一管理，對培訓(xùn)學(xué)生收少量的費用。
合作方式：樂器培訓(xùn)協(xié)會采取與外界合作的形式成立樂器培訓(xùn)中心，樂器培訓(xùn)協(xié)會（甲方）提供教學(xué)場地，負責(zé)校內(nèi)管理、組織等事務(wù)，贊助單位（乙方）組織一批教學(xué)骨干老師，以及提供幾門較昂貴的樂器，供教學(xué)和學(xué)生練習(xí)時使用。規(guī) 模：根據(jù)具體的報名學(xué)生人數(shù)而定，具體規(guī)模有待進一步調(diào)查統(tǒng)計，只要學(xué)校的場地允許，培訓(xùn)規(guī)?？梢赃m當(dāng)?shù)臄U大，但這是在不影響學(xué)校的正常教學(xué)與學(xué)生的正常學(xué)習(xí)、生活為前提的。
前景預(yù)測：經(jīng)過一段時間的考察，樂器培訓(xùn)有很大的生存空間，我們學(xué)?，F(xiàn)在還沒有正式全面的樂器培訓(xùn)班，很多學(xué)生搭很遠的車到外邊學(xué)習(xí)樂器，有些是因為學(xué)費較高，而沒能學(xué)的學(xué)生，還有一批同學(xué)想學(xué)，而因為種種原因沒能接觸到，也成為他們一種遺憾，而且每年開學(xué)后都會有新生來學(xué)習(xí)，前景看好。將來學(xué)校開設(shè)音樂專業(yè)后，我們也不會影響學(xué)校的教學(xué)次序，培訓(xùn)中心只招收非專業(yè)的業(yè)余樂器愛好學(xué)生，使學(xué)校的藝術(shù)氣氛更加濃烈。
培訓(xùn)時間：安排在學(xué)生的雙休日以及暑假的前段時間，培訓(xùn)班，每期招生一次，每次培訓(xùn)時間為兩個月，這樣也可以。
2.中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文
一.***大學(xué)畢業(yè)后的十年規(guī)劃 （2005年-2015年，20歲至30歲） 美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福 方 向：企業(yè)高級管理人員 總體目標(biāo)：完成碩士、博士的學(xué)習(xí)，進入**著名外資企業(yè)，成為高層管理者。
已進行情況：讀完碩士，進入一家外資企業(yè)，想繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。 二.社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析（十年規(guī)劃） 1、社會一般環(huán)境： 中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。
在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入WTO后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。
2、管理職業(yè)特殊社會環(huán)境： 由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級管理人才。
因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。 要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。
因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業(yè)都面臨 著本土化改造的任務(wù)。這就為準(zhǔn)備去外企做管理工作的人員提供了很多機會。
三.行業(yè)環(huán)境分析和企業(yè)分析 1、行業(yè)分析： 本人所在**公司為跨國性會計事務(wù)所。屬管理咨詢類企業(yè)。
由于中國加入WTO，商務(wù)運作逐漸全球化，國內(nèi)企業(yè)經(jīng)營也逐步與國際慣例接軌，因此這類企業(yè)在近年來引進中國后得到迅猛的發(fā)展。 2、企業(yè)分析： **公司是全球四大會計事務(wù)所，屬股份制企業(yè)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層風(fēng)格穩(wěn)健，公司以“誠信、穩(wěn)健、服務(wù)、創(chuàng)新”為核心價值觀，十年來穩(wěn)步在全球推廣業(yè)務(wù)，目前在全球10余個國家、地區(qū)設(shè)有分支機構(gòu)。
公司2000年進入中國，同年在上海設(shè)立分支機構(gòu)。經(jīng)營中穩(wěn)健拓展業(yè)務(wù)的同時重點推行公司運作理念，力求與發(fā)展中的共同進步。
本人十分認同公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，但公司事務(wù)性工作太過繁忙，無暇進行個人自我培訓(xùn)，而且提升空間有限。但總體而言，作為第一份工作可以接觸到行業(yè)頂尖企業(yè)的經(jīng)營模式是十分幸運的，本人可能在本企業(yè)實現(xiàn)部分職業(yè)生涯目標(biāo)。
四.個人分析與角色建議 1.個人分析： （1）自身現(xiàn)狀： 英語水平出眾，能流利溝通；法律專業(yè)扎實，精通經(jīng)貿(mào)知識；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢；在大學(xué)期間長期擔(dān)任學(xué)生干部，有較強的組織協(xié)調(diào)能力；有很強的學(xué)習(xí)愿望和能力。 （2）測評結(jié)果（略） 2.角色建議： 父親：“要不斷學(xué)習(xí)，能力要強”；“工作要努力，有發(fā)展，要在大城市，方便我們退休后搬來一起居住生活。”
母親：工作要上進 ，婚姻不要誤。 老師：“聰明、有上進心、單純、乖巧”，缺乏社會經(jīng)驗” 同學(xué)：“有較強的工作能力”，“適合做白領(lǐng)”。
…… 五.職業(yè)目標(biāo)分解與組合 職業(yè)目標(biāo)：著名外資企業(yè)高級管理人員。 1.2005-2008年： 成果目標(biāo)；通過實踐學(xué)習(xí)，總結(jié)出適合當(dāng)代中國國情的企業(yè)管理理論 學(xué)歷目標(biāo)：碩士研究生畢業(yè)，取得碩士學(xué)位；取得律師從業(yè)資格、通過GRE和英語高級口譯考試 職務(wù)目標(biāo)：外企企業(yè)商務(wù)助理 能力目標(biāo)：具備在經(jīng)濟領(lǐng)域從事具體法律工作的理論基礎(chǔ)，通過實習(xí)具有一定的實踐經(jīng)驗；接觸了解涉外商務(wù)活動；英語應(yīng)用能力具備權(quán)威資格認證；有一定的科研能力，發(fā)表5篇以上論文。
經(jīng)濟目標(biāo)：在校期間兼職，年收入1萬元；商務(wù)助理年薪5萬 2.2005年-2010年： 學(xué)歷目標(biāo)：通過注冊會計師考試 職務(wù)目標(biāo)：外資企業(yè)部門經(jīng)理 能力目標(biāo)：熟練處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位；熟悉外資企業(yè)運作機制及企業(yè)文化，能與公司上層進行無阻礙地溝通。 經(jīng)濟目標(biāo)：年薪10萬 3.2005年-2010年： 學(xué)歷目標(biāo)：攻讀并取得博士學(xué)位 職務(wù)目標(biāo)：著名外資企業(yè)高級管理人員，大學(xué)的外聘講師 能力目標(biāo)：科研能力突出，在國外權(quán)威刊物發(fā)表論文； 形成自己的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領(lǐng)導(dǎo)一個團隊的能力；與公司決策層有直接流暢的溝通；具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力；有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有一定的知名度。
經(jīng)濟目標(biāo)：年薪25萬 六.成功標(biāo)準(zhǔn) 我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。 只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標(biāo)沒有實現(xiàn)（特別是收入目標(biāo)）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)，我認為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。
七.職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案 差距：1、跨國企業(yè)先進的管理理念和豐富的管理經(jīng)驗；2、作為高級職業(yè)經(jīng)理人所必備的技能、創(chuàng)新能力；3、快速適應(yīng)能力欠缺；4、身體適應(yīng)能力有差距。5、社交圈太窄。
八、縮小差距的方法： 1.教育培訓(xùn)方法 （1）充分利用碩士研究生畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報考技能資格證書等。
時間：2008年7月以前。 （2）充分利用公司給員工提供的培訓(xùn)機會，爭取更多的培訓(xùn)機會。
時間：長期 （3）攻讀管理學(xué)博士學(xué)位。時間：五年以內(nèi) 2.討論交流方法 （1）在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進行交流。
（2）在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；利用校友。
3.中職生如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力
一名學(xué)生從幼兒園進入學(xué)校開始參加學(xué)習(xí)，我們總能欣喜地看到孩子們是如此興高采烈地來到學(xué)校，對學(xué)校的向往、對知識的渴求是如此地讓人們感到驚嘆！幾乎沒有一位家長、教師會說自己的孩子天生就不是學(xué)習(xí)的料，幾乎沒有一個孩子天生不愿意上學(xué)。
從教育的微觀結(jié)角度上分析，教學(xué)的最終達成目的也是非常明確的：家長希望自己的孩子學(xué)習(xí)成績好、學(xué)習(xí)得開心，然后讓孩子對自己的人生作出正確的選擇；學(xué)生希望通過學(xué)習(xí)獲得良好的考試成績，并以良好的學(xué)業(yè)成績來獲得較強的工作能力，這是比較有功利性的意愿；學(xué)校則希望在本校接受教育的所有孩子都能獲得成功，這種成功從近期的學(xué)業(yè)成功到遠期的事業(yè)成功，從而提高學(xué)校的知名度，招收更優(yōu)秀的學(xué)生，實現(xiàn)學(xué)校教育的良性循環(huán)。 職業(yè)教育“就業(yè)導(dǎo)向、能力本位”的辦學(xué)宗旨使教育的最終達成目標(biāo)更符合上述結(jié)論。
然而，9年制義務(wù)教育實施的應(yīng)試教育卻很大程度上把一大批學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)興趣磨滅得幾近蕩然無存（社會環(huán)境等客觀問題暫不作討論），面對這樣一個教育群體，普通職業(yè)學(xué)校教師可能認為，能夠喚起他們的求知欲已經(jīng)著實不易，談何培養(yǎng)創(chuàng)新型中職生？ 前不久，與企業(yè)一位老總聊天時，聽說九陽公司花200萬元買下一個生產(chǎn)豆腐腦機器的專利，而機器的發(fā)明人卻是一位名不見經(jīng)傳的職業(yè)學(xué)校學(xué)生，很是受震動。其實，這樣的案例應(yīng)該是不會少的，很多學(xué)生的潛質(zhì)里確實有這樣的天份，去年接手二5班教學(xué)工作時，第一天就讓學(xué)生談自己的興趣、愛好與志向，將近有三分之一的學(xué)生提到喜歡小機器的拆裝、小制作、小創(chuàng)作等。
創(chuàng)新本來是一件很普通的事情，在很多小發(fā)明未為人們所知時，人們會感覺創(chuàng)新非常神秘！而一旦成品在你面前時，人們才會發(fā)現(xiàn)，原來這個東西這么簡單。生活中，象基因、計算技術(shù)這種原始創(chuàng)新是極其罕見的，因為，這些創(chuàng)新可能會改變一個時代的生產(chǎn)、生活方式，甚至改變?nèi)祟惖拿\，而更多的創(chuàng)新則是在生產(chǎn)實踐中的一些小改小革，在企業(yè)工作時，生產(chǎn)一線的老師傅小學(xué)都沒有畢業(yè)，但是，他對生產(chǎn)工藝的小改革卻引起生產(chǎn)效率、產(chǎn)品質(zhì)量的很大提高，所以，中職生通過一定的生產(chǎn)實踐后，經(jīng)過自身努力也是可以做到的，但是，這一點恰恰是人們所不易注重的。
我們的新課程改革已經(jīng)進入深入推進階段，新課改到底應(yīng)該培養(yǎng)中職生哪些綜合職業(yè)能力？如何去實現(xiàn)？對于培養(yǎng)中職生的創(chuàng)新能力有沒有積極意義？這些問題是需要思考的，以下談一些個人膚淺之見：一、課改深入實踐的必要性 中職的課改就是針對中考失敗學(xué)生而量身定做的，改革的首要任務(wù)是改變中職生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，學(xué)源于思，創(chuàng)新同樣源于對生產(chǎn)實踐問題的思考，所以，沒有獨立思考能力的學(xué)生是不可能有創(chuàng)新思維的，因而，課改內(nèi)容里必須體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力的內(nèi)容（實訓(xùn)指導(dǎo)、操作過程、質(zhì)量檢測、自我評定、問題的分析與解決等都屬于學(xué)生獨立思考能力培養(yǎng)的內(nèi)容）。顯然，在仿真工作情境下，實施做中學(xué)的理實一體教學(xué)方式是一條很好的途徑。
從學(xué)校角度來說，必須加快為滿足教學(xué)模式改變而進行理實一體教學(xué)硬件調(diào)整的步伐，沒有必要的教學(xué)場所，新課改的理念就是一紙空文。從教師的角度來說，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，真正樹立以生為本的教學(xué)思想，克服理實一體教學(xué)中的各種困難，充分發(fā)揮教師自身的聰明才智，全面實施新課改。
從學(xué)生的角度來說，改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育學(xué)習(xí)模式，在實踐中行動起來，通過自身的實踐培養(yǎng)自身的綜合職業(yè)能力。二、學(xué)校管理培訓(xùn)的必要性 領(lǐng)導(dǎo)意識非常重要，新課程是一個新生事物，傳統(tǒng)思維對其沖擊是必然存在的，傳統(tǒng)意識對中職教育的鄙薄等因素，時刻沖擊著領(lǐng)導(dǎo)的思想，因此，對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、真正地貫徹與落實新課程理念，都需要必需的培訓(xùn)。
事實上，中職學(xué)校要讓社會刮目相看，光靠呼吁、吶喊是不夠的，還需要中職教育工作者自身的教育實踐來向社會證明——社會各項事業(yè)發(fā)展離不開中職教育，實踐證明這一點已經(jīng)越來越為人們所認識到了。但是，還不夠，中職教育雖然逐步走出低谷，但是，人們觀念中依然僅僅把中職學(xué)生看成是生產(chǎn)一線最低等的勞動者。
我們并不否認中職教育服務(wù)于生產(chǎn)一線的事實，但是，我們依然需要努力，把中職學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)在充分就業(yè)的基礎(chǔ)上，進一步上升到創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的層面，環(huán)顧四周的企業(yè)家，有多少又是名牌高校畢業(yè)生呢？又有多少不是從生產(chǎn)實踐的一線中發(fā)奮圖強而掘起的呢？所以，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)絕不能忘記，創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新來源于實踐，沒有實踐就沒有創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新。領(lǐng)導(dǎo)有了這樣的意識，才能在實踐中努力將學(xué)生向這樣的方向培養(yǎng)！三、教師教學(xué)培訓(xùn)的必要性 創(chuàng)新能力需要培養(yǎng)嗎？新課改需要一線教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、教學(xué)方法與教學(xué)模式，在理實一體教學(xué)場所實施教學(xué)比起課堂教學(xué)來自然是辛苦百倍，很多教學(xué)準(zhǔn)備工作需要教師花費大量時間與精力去做，學(xué)生在課堂上的創(chuàng)新能力的測評等等工作，是一線老師很難適應(yīng)的主要原因。
另外，教學(xué)素材的缺乏也是很重要的因素，越來越多的老師在教學(xué)實踐中，對教。
4.職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書
前言：（職業(yè)生涯規(guī)劃書前言）時光的年輪在樹上繞著一圈一圈的痕跡，在我走過的歲月踩下一個個深深淺淺的腳印。
翻開時代的書本，看社會的同時學(xué)著看自己，看自己的同時學(xué)著規(guī)劃。放眼當(dāng)今現(xiàn)狀：社會變革、科技革命……經(jīng)濟發(fā)展同時又遇上美國經(jīng)濟危機，隨著全球一體化與社會經(jīng)濟文化多元化的發(fā)展，呈現(xiàn)給我們一個繽紛多彩的世界，帶來了無數(shù)的機會和各種危機。
對于個人來說，最大的挑戰(zhàn)莫過于就業(yè)的難題。升遷、離職、下崗、創(chuàng)業(yè)…這些問題比以往任何時候都強烈和頻繁地沖擊著我們每一個人。
一生中，我們的絕大部分時間是在職業(yè)生涯中度過的，職業(yè)生涯能否成功直接決定了我們的人生質(zhì)量?；厥鬃约鹤哌^的日子：我對自己以往在學(xué)業(yè)、文體、社團活動中的表現(xiàn)不是很滿意。
我自己積極性不夠，態(tài)度也不夠?qū)Ｗⅰ，F(xiàn)在我要有規(guī)劃的慢慢改變自己，哪怕是小小的一個細節(jié)，也許就是決定我未來就業(yè)的成敗。
古語曰：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睂γ總€人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。
作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計一下。有了目標(biāo)，才會有方向。
有了方向，才有了動力。自我評估1. 自己興趣愛好大盤點：業(yè)余愛好： 讀散文和詩歌、聽音樂、電腦P圖、畫畫。
喜歡文學(xué)類型：散文、詩歌喜歡的文學(xué)作品： 都挺喜歡的，最喜歡的是《紅樓夢》喜歡的音樂：輕音樂2. 自己優(yōu)勢盤點：會寫文章。善于和人溝通，會替別人著想。
目標(biāo)明確專一，且為目標(biāo)一直鍥而不舍。善于畫卡通畫。
會辯論。3.自己劣勢盤點：海拔高度不夠，缺少運動細胞。
4.自己的優(yōu)點盤點：樂觀開朗，活潑外向。有耐心、有愛心、有責(zé)任心。
會畫畫。做事一向有計劃性。
不會逃避現(xiàn)實，勇敢面對一切。5.自己缺點盤點：缺少冒險精神，積極主動性不夠。
6.生活中成功經(jīng)驗的盤點：參加學(xué)院辯論賽，并得到最佳辯手獎。學(xué)習(xí)成績雖然不算頂尖但也還行，讀書讀得比較輕松。
7.生活中失敗的教訓(xùn)：高考沒考好，心情失落（但因為天生樂觀，所以很快就恢復(fù)了）。解決自我評估中的劣勢和缺點不知該說是天性還是心態(tài)決定了我的積極性不高，但我會努力克服。
爭取多參加活動來提高自身的積極主動性。用最高的積極性去投入每一項實踐，哪怕是我不感興趣的實踐。
加強鍛煉，促進運動細胞發(fā)展，增強體質(zhì)，提高體育成績，以彌補身高不足而帶來的負面影響。這也是應(yīng)目前教育局要求，重視“德智體美勞”中一直容易被人忽視的“體”的鍛煉，要用強健的身體去創(chuàng)造更多的機會，適應(yīng)時代的變遷與發(fā)展。
職業(yè)規(guī)劃總體規(guī)劃：畢業(yè)后，我選擇從事教師的職業(yè)，而且會一直從事。（這與我自己從小的愿望一致，而且與我讀的專業(yè)對口。
我不喜歡變動什么職業(yè)，想從事教師職業(yè)一輩子。）1、在畢業(yè)前：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。
（具體規(guī)劃見后）。 2、2010-2013年：找到合適自己的工作，利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，適應(yīng)工作，為將來更高的工作效率努力。
具體規(guī)劃：現(xiàn)在為未來就業(yè)做好準(zhǔn)備，多讀相關(guān)書籍，積累基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，并且參與相應(yīng)實踐，積累相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗，畢業(yè)后參加市區(qū)教師招聘。（1）學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)：提升自身知識水平，專業(yè)技能熟練。
（2）個人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強溝通，虛心求教。 （3）生活習(xí)慣、興趣愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習(xí)慣，并參加健身運動，如散步、跳健美操等。
可變因素分析：目前沒有結(jié)束語（職業(yè)生涯規(guī)劃書結(jié)束語：）沒有規(guī)劃的實踐是盲目的。計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。
現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。
一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼。
5.如何在教學(xué)中培養(yǎng)中職學(xué)生的創(chuàng)新能力
3.積極開展第二課堂。
現(xiàn)階段中職學(xué)校各科的課時普遍較緊，在較短的時間里要完成教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容，留給學(xué)生思考、質(zhì)疑的時間就少了。第二課堂可以有效地彌補這方面的不足，但第二課堂不是課堂的簡單延續(xù)。
在第二課堂中，學(xué)生是主角，教師只是起輔導(dǎo)作用。讓學(xué)生自己設(shè)計方案，自己完成實驗，自己分析結(jié)果，教師以顧問身份出現(xiàn)。
這樣學(xué)生有了更大的思維空間，受教師的影響更小，更容易創(chuàng)新。另外，學(xué)生在第二課堂中可能會遇到各種困難和挫折，戰(zhàn)勝困難和挫折會鍛煉學(xué)生的意志力，增強他們的自信心、自覺性，對提升創(chuàng)造力很有好處。
6.中職生怎樣做好職業(yè)生涯規(guī)劃論文
近年來，中職畢業(yè)生的高就業(yè)率一直是社會關(guān)注的熱點，但其就業(yè)的穩(wěn)定性、就業(yè)質(zhì)量不高也是不爭的事實。
究其原因，主要是中職生在專業(yè)選擇、就業(yè)定位和未來發(fā)展等方面普遍存在著較大的盲目性，很多學(xué)生對自己的未來職業(yè)缺少規(guī)劃，不知道將來該做什么，要做什么。由此可見，做好職業(yè)生涯規(guī)劃是十分重要的。
但是，中職學(xué)校往往忽視了中職生能否進行職業(yè)生涯規(guī)則，而且怎樣引導(dǎo)他們?nèi)フ_理解職業(yè)的概念，所以造成職業(yè)規(guī)劃虛擬，僅是一個文章，而不是一個行動。一、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀 （一）學(xué)生思想朦朧，不懂得什么是職業(yè)生涯。
1.職業(yè)生涯設(shè)計意識淡薄 中職生對未來的職業(yè)生活倍感興奮與好奇，卻缺少理性思考與設(shè)計。據(jù)調(diào)查，新生90%以上的學(xué)生對自己未來的職業(yè)沒有規(guī)劃。
這將影響其職業(yè)生涯設(shè)計的進行和職業(yè)生涯的發(fā)展。2.自我認識不足 中職生年齡小、閱歷淺，95%以上的學(xué)生沒有側(cè)試過自己的職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)能力等，不知道自己喜歡的工作是什么？自己能做或不能做什么工作？有什么技能專長？自身的優(yōu)勢、劣勢有哪些？這些影響了學(xué)生做職業(yè)生涯設(shè)計時對職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo)的正確選擇。
3.對未來職業(yè)缺乏感性認識。據(jù)調(diào)查，目前學(xué)生獲得職業(yè)信息主要通過互聯(lián)網(wǎng)、大眾傳媒、就業(yè)指導(dǎo)課程以及相關(guān)講座等，盡管信息量很大，但學(xué)生不能切身體驗職場的真實狀態(tài)，沒有真正了解將要從事的職業(yè).以及該職業(yè)對從業(yè)人員的潛在要求。
不知道自己在知識、技能與態(tài)度方面與目標(biāo)職業(yè)對從業(yè)人員要求之間的差距。而清楚自我職業(yè)能力、職業(yè)態(tài)度與職業(yè)技能的差距是制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)與計劃的重要依據(jù)。
這種狀況導(dǎo)致學(xué)生在制訂職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃時缺乏相應(yīng)的目標(biāo)與針對性，致使學(xué)生在自我感覺良好中緩慢發(fā)展，甚至是與自我的期望南轅北轍的發(fā)展，影響了學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計的進行和職業(yè)生涯的發(fā)展。4.擇業(yè)目標(biāo)不確定，職業(yè)目標(biāo)相對模糊 一半以上的學(xué)生只能確定自己的擇業(yè)范圍，沒有明確目標(biāo)。
據(jù)調(diào)查，大多數(shù)學(xué)生的擇業(yè)心理是希望到國有企業(yè)、事業(yè)單位工作，如去不了，就到企業(yè)從事所學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作。造成這種現(xiàn)象的原因有很，主要是學(xué)生沒有認清自己適合做什么工作，容易受外界干擾，對職業(yè)選擇沒有堅定的信念。
（二）學(xué)校師資不足，教學(xué)模式單一化讓學(xué)生感覺不到職業(yè)的存在 1.從事職業(yè)指導(dǎo)的師資力量薄弱。目前，中職學(xué)校主要采用開設(shè)相對獨立的職業(yè)指導(dǎo)課，并將其列人教學(xué)計劃，占用一定課時，配備專職教師的方式開展職業(yè)生涯設(shè)計的指導(dǎo)。
僅靠幾個專業(yè)教師，力量單薄，不少職業(yè)生涯指導(dǎo)工作無法深人開展。職業(yè)指導(dǎo)教師在資深程度上也受到了一定的局限，針對自己的職業(yè)與學(xué)生的職業(yè)，存在很大差別。
2.教學(xué)摸式單一化。教學(xué)內(nèi)容僅采用教師課堂講授為主，注重書本知識，諸如政策法規(guī)、職業(yè)分類、職業(yè)道德等的一般性知識，對于真正涉及職業(yè)實戰(zhàn)知識缺乏，學(xué)生對書本厭倦，對外面好奇，上課就是紙上談兵，這樣造成了兩極分化，最后都不愿意，出去一片迷茫。
二、加強中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的對策 1.提高職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的復(fù)合型人才。一是班主任在日常管理工作中強化衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范促進學(xué)生思想道德品質(zhì)的提高；二是有過硬的專業(yè)技術(shù)技能。
在技能實踐教學(xué)上，針對職校生的特點，組織學(xué)生結(jié)合校園文化活動開展技能比武大賽，練就絕活，激發(fā)學(xué)生成才的自豪感和榮譽感。從企業(yè)用人條件上考慮，考取相關(guān)專業(yè)資格證；三是提升自主創(chuàng)業(yè)及就業(yè)適應(yīng)能力。
從學(xué)生個人角度來看，學(xué)習(xí)專業(yè)知識就是學(xué)一技之長，為以后求職或創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)加強學(xué)生就業(yè)適應(yīng)能力和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，要把“創(chuàng)新“觀念貫徹于文化理論和技能教學(xué)的全過程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。
2.引導(dǎo)學(xué)生了解社會、進行專業(yè)崗位教育，分析自我，明確職業(yè)理想定位。職業(yè)理想定位，是職業(yè)生涯設(shè)計的核心，只有明確了自己想干什么，向什么方向奮斗，學(xué)習(xí)才有動力。
一是了解社會。引導(dǎo)學(xué)生看新聞，了解國家大政方針、經(jīng)濟形勢、就業(yè)形勢及需求，進而了解社會職業(yè)崗位的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、層次等；二是加強專業(yè)崗位教育。
初中畢業(yè)生到職業(yè)學(xué)校來，面臨的第一個問題就是專業(yè)選擇問題，由于他們剛剛初中畢業(yè)，并不了解什么是專業(yè)，根本談不上選擇專業(yè)，他們大部分聽從家長或朋友的建議來到中職學(xué)校，因此在新生入學(xué)的第一天開始，學(xué)校要幫助學(xué)生了解崗位相關(guān)知識；三是分析自我。準(zhǔn)確分析自己，要了解自己的性格、氣質(zhì)、能力、興趣以及自己的長處短處，只有明確自己適合干什么，能干什么，才能對自己有一個準(zhǔn)確的定位。
既不高估自己，又不妄自菲薄，從實際出發(fā)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。3.建立制度保障體系，以實訓(xùn)為載體，幫助學(xué)生加強職業(yè)認知。
一是建立制度化、規(guī)范化的教育培養(yǎng)體系。二是充分利用寒暑假期間組織學(xué)生到相關(guān)企業(yè)進行見習(xí)、勤工儉學(xué)等活動，為學(xué)生提供認識社會、了解企業(yè)、學(xué)會做人、學(xué)會服從、學(xué)會團隊協(xié)作、認識企業(yè)文化的平臺，從而讓學(xué)生在實踐中磨煉堅強的意志，提高職業(yè)道德水準(zhǔn)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作作風(fēng)，體。
7.中職生職業(yè)生涯規(guī)劃
打造自己理想的職業(yè)生涯，規(guī)劃自己理想的職業(yè)前景，多少人為之苦苦追 問一生相求。
有人身在桃林，肩落桃花，好運連連。有人卻身陷誤區(qū)，霧里看 花，一片茫然。
看來，要想找到屬于自己的理想職業(yè)方向，需要同時具備幾個 相關(guān)的必備要素。 您在為自己做職業(yè)規(guī)劃時，是否考慮了以下幾個相關(guān)因素？您具備怎樣的 實力，您有怎樣的素質(zhì)，您的自身潛力在哪里等等。
一、心理因素理想職業(yè)之基礎(chǔ) 性格決定命運，腦袋決定口袋。這一點您了解過嗎？可是，在選擇職業(yè)時 您仔細想過沒有，您的性格是否適合自己所從事的職業(yè)。
時下，本科生掃地、碩士生賣貨、博士生打雜。初聽感覺笑口難掩，可是細細想來不免有種淡淡的 悲哀。
誠然，上述群體學(xué)歷頗高令人羨慕，但是最后的結(jié)局卻讓人大跌眼鏡， 發(fā)人深省。一個不容忽視的問題令人深思，他們究竟怎么了？人才是否浪費了 ？讀書是否無用了？ 有些人性格內(nèi)向整天郁郁寡歡，使人望而生畏，無形之中與人產(chǎn)生距離。
人際關(guān)系淡化，缺乏必要的適時溝通，久而久之脫離了群體。在今天這個強調(diào) 團隊精神的職場里，他們能不“掉隊”嗎？人要學(xué)會合作，要學(xué)會融入群體， 因為只有這樣，才能集思廣益取得勝利。
否則，孤芳自賞只能孤掌難鳴。到頭 來一無所獲，兩手空空。
永遠不能適應(yīng)變化的時代需求，適應(yīng)變化的職場需求 。 二、信息因素理想職業(yè)之過程 信息時代的到來，就在眼前，這一點您清楚嗎？我們每個人都生活在一個 信息社會里，感受于信息帶給我們的便捷。
無論您承認與否，信息無時無刻不 在影響著我們每個人生活的方方面面。這一點從某種意義上講，對選擇理想職 業(yè)顯得至關(guān)重要。
有針對性地廣泛收集來源于不同渠道的職業(yè)信息，通過理性 分析及時做出科學(xué)決策，從而取得理想職業(yè)打造屬于自己的一片理想天空。有 人把握契機先行一步，而勝人一籌。
而有人錯失良機與機遇擦肩而過，抱憾終 身。 三、判斷因素理想職業(yè)之關(guān)鍵 就像賽場上一個優(yōu)秀的足球運動員一樣，他的門前一射對于取得勝利來說 至關(guān)重要。
同樣有針對性地收集于特定的相關(guān)職場訊息，經(jīng)過理性的、科學(xué)的 分析后，如何因地制宜、把握時機，占據(jù)主動性及時出擊，適時做出抉擇，而 不至于錯失良機追悔莫及。這一點您能深切體會嗎？判斷來自于對各種信息要 素做出適時分析，有的放矢對癥下藥，將有利于自己的一些信息要素加以提煉 ，得出最后結(jié)論，直至取得一個令人滿意的結(jié)果來。
四、潛力因素理想職業(yè)之延續(xù) 就象一個教練選擇運動員一樣，他首先需要了解該運動員是否符合該項目 的標(biāo)準(zhǔn)，是否有潛力可挖，是否是可造之才，在做了相關(guān)綜合測評后，才能決 定是否培養(yǎng)他。選擇理想職業(yè)，同樣也需具備潛力因素。
因為人是最大的資源 ，如何有效地利用和開發(fā)人的潛力，最大限度地發(fā)揮人的效應(yīng)，使人在一定意 義上保持長久的職業(yè)競爭力，讓自己永遠走在職場的前列，領(lǐng)先于他人。這就 需要我們無時無刻都要充分挖掘自身的潛力，成為我們?nèi)〉寐殬I(yè)成功的法寶。
五、學(xué)習(xí)因素理想職業(yè)之法寶 一個人的學(xué)歷在很大程度上講決定著其個人的未來發(fā)展方向，也決定著其 本人能否適應(yīng)本職工作，能否在本職崗位上做出一些成績，取得一些成就，開 創(chuàng)自己的美好前程，走好自己的美麗人生。學(xué)習(xí)在今天看來是一個終身的話題 ，面對日益加劇的職場競爭趨勢，只有不斷學(xué)習(xí)有針對性地充電，不斷補充新 的“血液”才能滿足不斷變化的職場需求，避免遭遇淘汰的厄運，馳騁于風(fēng)云 變幻的職場。
這一點您又清楚嗎？ /mediadetail.aspx?id=11144。
8.求中職生職業(yè)規(guī)劃計劃書,我是學(xué)機電的,先謝了
一.***大學(xué)畢業(yè)后的十年規(guī)劃 （2005年-2015年，20歲至30歲） 美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福 方 向：企業(yè)高級管理人員 總體目標(biāo)：完成碩士、博士的學(xué)習(xí)，進入**著名外資企業(yè)，成為高層管理者。
已進行情況：讀完碩士，進入一家外資企業(yè)，想繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。 二.社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析（十年規(guī)劃） 1、社會一般環(huán)境： 中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。
在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入WTO后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。
2、管理職業(yè)特殊社會環(huán)境： 由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級管理人才。
因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。 要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。
因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業(yè)都面臨 著本土化改造的任務(wù)。這就為準(zhǔn)備去外企做管理工作的人員提供了很多機會。
三.行業(yè)環(huán)境分析和企業(yè)分析 1、行業(yè)分析： 本人所在**公司為跨國性會計事務(wù)所。屬管理咨詢類企業(yè)。
由于中國加入WTO，商務(wù)運作逐漸全球化，國內(nèi)企業(yè)經(jīng)營也逐步與國際慣例接軌，因此這類企業(yè)在近年來引進中國后得到迅猛的發(fā)展。 2、企業(yè)分析： **公司是全球四大會計事務(wù)所，屬股份制企業(yè)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層風(fēng)格穩(wěn)健，公司以“誠信、穩(wěn)健、服務(wù)、創(chuàng)新”為核心價值觀，十年來穩(wěn)步在全球推廣業(yè)務(wù)，目前在全球10余個國家、地區(qū)設(shè)有分支機構(gòu)。
公司2000年進入中國，同年在上海設(shè)立分支機構(gòu)。經(jīng)營中穩(wěn)健拓展業(yè)務(wù)的同時重點推行公司運作理念，力求與發(fā)展中的共同進步。
本人十分認同公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，但公司事務(wù)性工作太過繁忙，無暇進行個人自我培訓(xùn)，而且提升空間有限。但總體而言，作為第一份工作可以接觸到行業(yè)頂尖企業(yè)的經(jīng)營模式是十分幸運的，本人可能在本企業(yè)實現(xiàn)部分職業(yè)生涯目標(biāo)。
四.個人分析與角色建議 1.個人分析： （1）自身現(xiàn)狀： 英語水平出眾，能流利溝通；法律專業(yè)扎實，精通經(jīng)貿(mào)知識；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢；在大學(xué)期間長期擔(dān)任學(xué)生干部，有較強的組織協(xié)調(diào)能力；有很強的學(xué)習(xí)愿望和能力。 （2）測評結(jié)果（略） 2.角色建議： 父親：“要不斷學(xué)習(xí)，能力要強”；“工作要努力，有發(fā)展，要在大城市，方便我們退休后搬來一起居住生活?！?/p>
母親：工作要上進 ，婚姻不要誤。 老師：“聰明、有上進心、單純、乖巧”，缺乏社會經(jīng)驗” 同學(xué)：“有較強的工作能力”，“適合做白領(lǐng)”。
…… 五.職業(yè)目標(biāo)分解與組合 職業(yè)目標(biāo)：著名外資企業(yè)高級管理人員。 1.2005-2008年： 成果目標(biāo)；通過實踐學(xué)習(xí)，總結(jié)出適合當(dāng)代中國國情的企業(yè)管理理論 學(xué)歷目標(biāo)：碩士研究生畢業(yè)，取得碩士學(xué)位；取得律師從業(yè)資格、通過GRE和英語高級口譯考試 職務(wù)目標(biāo)：外企企業(yè)商務(wù)助理 能力目標(biāo)：具備在經(jīng)濟領(lǐng)域從事具體法律工作的理論基礎(chǔ)，通過實習(xí)具有一定的實踐經(jīng)驗；接觸了解涉外商務(wù)活動；英語應(yīng)用能力具備權(quán)威資格認證；有一定的科研能力，發(fā)表5篇以上論文。
經(jīng)濟目標(biāo)：在校期間兼職，年收入1萬元；商務(wù)助理年薪5萬 2.2005年-2010年： 學(xué)歷目標(biāo)：通過注冊會計師考試 職務(wù)目標(biāo)：外資企業(yè)部門經(jīng)理 能力目標(biāo)：熟練處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位；熟悉外資企業(yè)運作機制及企業(yè)文化，能與公司上層進行無阻礙地溝通。 經(jīng)濟目標(biāo)：年薪10萬 3.2005年-2010年： 學(xué)歷目標(biāo)：攻讀并取得博士學(xué)位 職務(wù)目標(biāo)：著名外資企業(yè)高級管理人員，大學(xué)的外聘講師 能力目標(biāo)：科研能力突出，在國外權(quán)威刊物發(fā)表論文； 形成自己的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領(lǐng)導(dǎo)一個團隊的能力；與公司決策層有直接流暢的溝通；具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力；有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有一定的知名度。
經(jīng)濟目標(biāo)：年薪25萬 六.成功標(biāo)準(zhǔn) 我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。 只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標(biāo)沒有實現(xiàn)（特別是收入目標(biāo)）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)，我認為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。
七.職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案 差距：1、跨國企業(yè)先進的管理理念和豐富的管理經(jīng)驗；2、作為高級職業(yè)經(jīng)理人所必備的技能、創(chuàng)新能力；3、快速適應(yīng)能力欠缺；4、身體適應(yīng)能力有差距。5、社交圈太窄。
八、縮小差距的方法： 1.教育培訓(xùn)方法 （1）充分利用碩士研究生畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報考技能資格證書等。
時間：2008年7月以前。 （2）充分利用公司給員工提供的培訓(xùn)機會，爭取更多的培訓(xùn)機會。
時間：長期 （3）攻讀管理學(xué)博士學(xué)位。時間：五年以內(nèi) 2.討論交流方法 （1）在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進行交流。
（2）在工作中積極與直接上司溝通、加深了解。
9.中職生在校期間的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備
職生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢在校期間的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備
課題 中職生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢 在校期間的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備
明確在創(chuàng)業(yè)時要充分發(fā)揮中職生的優(yōu)勢，了解在校期間應(yīng)做認知目標(biāo) 學(xué) 的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備
習(xí)
情感態(tài)度觀念 珍惜學(xué)生時代的大好時光為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備 目
標(biāo) 運用 修改、完善發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展臺階；編制模擬創(chuàng)業(yè)計劃書
教 重點 在校期間的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備
材 修改、完善發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展臺階，完成自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，
分 難
