關(guān)于堅(jiān)持練字的(關(guān)于鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持練書(shū)法的名言)

1.關(guān)于鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持練書(shū)法的名言

1. 無(wú)聲之音，無(wú)形之相——張懷謹(jǐn)

2. 字要骨格，肉須裹筋，筋須藏肉，帖乃秀潤(rùn)生——米芾

3. 一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)——孫過(guò)庭

4. 筆禿千管，墨磨萬(wàn)錠——蘇軾

5. 婉若銀鉤，漂若驚鸞?！骶?/p>

6. 學(xué)書(shū)當(dāng)自成一家之體?！?dú)W陽(yáng)修

7. 怒猊抉五，渴驥奔泉。——?dú)W陽(yáng)修

8. 飄如游云，矯若驚龍。 ——?jiǎng)⒘x慶

9. 龍威虎振，劍拔弩張?！?

10. 意在筆前，然后作字?！豸酥?

11. 言心聲也，書(shū)心畫(huà)也——揚(yáng)雄

12. 無(wú)聲之音，無(wú)形之相?！獜垜循?/p>

13. 老夫之書(shū)，本無(wú)法也。——黃庭堅(jiān)

14. 書(shū)中有畫(huà)，畫(huà)中亦有書(shū)?！接?/p>

15. 翰墨之美，多以身后騰聲?！獜垜循?/p>

2.表達(dá)練字要靜心的句子有哪些?

1.如果我們練字要靜心，喚醒內(nèi)在的意識(shí)，我們會(huì)知道自己的偉大，知道自己和宇宙源頭有溝通，而且是其中一分子，我們和整個(gè)宇宙是一體的，因此我們會(huì)更有耐心、更堅(jiān)強(qiáng)、更有智慧，可以做更多神奇的事。

2.好的朋友是一杯練字要靜心的清茶。兩個(gè)知心的朋友，一如茶和水彼此能夠拋卻私心雜念融合在一起，便煥發(fā)出了人生至真至誠(chéng)的友誼。一杯好茶清清爽爽，一對(duì)好友平平淡淡。

3.淡泊名利好比清茶一杯練字要靜心正身。

4.淡泊名利好比清茶一杯練字要靜心正身，務(wù)實(shí)為民好比功積如山德載千秋。

5.既然無(wú)處可逃，不如喜悅。既然沒(méi)有凈土，不如練字要靜心。既然沒(méi)有如愿，不如釋然。豐子愷

6.練字要靜心超然，守一分寧?kù)o；少私寡欲，保一生平安。

7.除非你24個(gè)小時(shí)都在練字要靜心，不然你所有的半小時(shí)靜心都只是玩具：你只是在愚弄自己。

8.當(dāng)你的能耐再也撐不起你的夢(mèng)想時(shí)，是該放下并練字要靜心學(xué)習(xí)的時(shí)候了。

9.一但你了解練字要靜心，你就不需要跟隨任何人。你已經(jīng)打開(kāi)你的雙眼，你已經(jīng)擁有在前面為你顯示那條路的光，而當(dāng)無(wú)選擇發(fā)生的時(shí)候，每件事都是對(duì)的，每件事都是好的。

10.練字要靜心的全部藝術(shù)則由這件事情所組成：制造間隙，創(chuàng)造窗口。在那個(gè)空之中，一個(gè)人知道存在無(wú)邊的美，偉大的寂靜圍繞著它，偉大的音樂(lè)也一直不間斷。

11.冰爽啤酒碰個(gè)杯，消暑開(kāi)懷就屬它；荷塘夜色散個(gè)步，練字要靜心涼爽就靠它；悠悠涼風(fēng)露個(gè)臉，清潤(rùn)舒爽全憑它。愿你清清涼涼一整夏！

12.家是溫暖的港灣，在你疲憊的時(shí)候，可以停下歇一歇；家是生活的加油站，在你無(wú)力的時(shí)候，可以停下加加油；家是快樂(lè)的源泉，在你煩悶的時(shí)候，可以停下練字要靜靜心。

13.在青春的路上，我們要留下堅(jiān)實(shí)的腳?。∥覀?cè)概c晨露迎接朝霞；我們?cè)概c烈日揮灑汗水；我們?cè)概c星星練字要靜心思考。即使波濤洶涌，也毅然前行，即使道路荊棘，也誓不回頭！

14.當(dāng)頭腦不再計(jì)劃，接受生命本來(lái)的樣子，那么每件事都很好。只有那時(shí)練字要靜心才能發(fā)生，否則不能。

15.如果人們想要經(jīng)驗(yàn)豐富的生活，他必須學(xué)會(huì)如何不一致，如何維持不一致，如何從一個(gè)極端移到另一個(gè)極端，有時(shí)候深根入地，有時(shí)高飛在天空，有時(shí)練字要靜心。

3.鼓勵(lì)人堅(jiān)持練書(shū)法的經(jīng)典語(yǔ)句有哪些?

1、練字，更練自己的心性，現(xiàn)在太難得靜心了。

2、心浮氣躁，干什么都不能讓你靜心，只有你心里有寄托，專(zhuān)心致志做某種讓你覺(jué)得有希望的事情才會(huì)讓你靜心。

3、練字，任何能讓你全身心投入的事都能讓你平靜安穩(wěn)。試著投入進(jìn)去。

4、行云流水，落筆如云煙。

5、舉筆信手涂抹幾下，一幅騰飛的巨龍即躍然紙上。他所畫(huà)之龍，栩栩如生，雄奇魁偉而變化多端。陳容畫(huà)龍往往不畫(huà)整條，或畫(huà)龍首，或畫(huà)龍爪，忽隱忽現(xiàn)，似聞其聲，如見(jiàn)其形，且潑墨成云，噴水化霧，神妙無(wú)比，人稱(chēng)“所翁龍”（陳容號(hào)所翁）。6、字形正倚交錯(cuò)，大大小小，開(kāi)開(kāi)合合，線(xiàn)條粗細(xì)變化明顯，跌宕有致。最末一行寫(xiě)歪了，歪得簡(jiǎn)直要傾倒，但這樣的傾斜并不生硬，反倒更見(jiàn)自由，體現(xiàn)出他的任情恣性的一面，自成格調(diào)。陳容取勢(shì)險(xiǎn)峻，他結(jié)字造型或倚或正，或重或輕，有“來(lái)如雷霆收震怒”之美。他行筆迅捷，用筆有力，發(fā)力沉重。

6、古墨輕磨滿(mǎn)幾香，硯池新浴燦生光、或勁鍵或婉轉(zhuǎn)，或如婀娜窈窕的美人，或如矯健勇猛的壯士，或如春風(fēng)拂面繁花一片，或如北風(fēng)入關(guān)深沉冷峻。

7、筆勢(shì)雄奇，姿態(tài)橫生，出于無(wú)心，是其手心兩忘，具有了最為生氣灌注的特點(diǎn)。

8、自小多才學(xué)，平生志氣高；別人懷寶劍，我有筆如刀?！渡裢?shī)》

9、平生懶著書(shū)，書(shū)閥亦快余。驚風(fēng)日夜吼，隨處足安居?！?明·李贄《續(xù)焚書(shū)》

10、落紙?bào)@風(fēng)起，搖空見(jiàn)露濃。丹青與文事，舍此復(fù)何從?！啤す憽对佇莨P》

11、筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。 ——唐·杜甫《寄李十二白二十韻》

12、眉頭無(wú)一事，筆下有千年?！巍ど鄱ā渡街小?

13、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。 ——阿卜·日·法拉茲

14、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿(mǎn)思想的勞動(dòng)。 ——烏申斯基

15、聰明出于勤奮，天才在于積累 --華羅庚

16、好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。

17、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

4.堅(jiān)持練字的名言名句

1、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

——《荀子》（也可證明“毅力”） 2、不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！盾髯印?3、合抱之木，生于毫末；百丈之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。

——《老子》 4、水滴石穿，繩鋸木斷。 5、千里之堤，潰于蟻穴。

6、禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺?！?dú)W陽(yáng)修 鼓勵(lì)練字的名言（熱門(mén)版） 1） 教師范寫(xiě)是最最直觀(guān)，最最經(jīng)濟(jì)的、最直接的課堂教學(xué)資源。

2） 書(shū)者，心畫(huà)也.字如其人，心性常隨字形而出。 3） 興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一”。

4） 寫(xiě)好字對(duì)開(kāi)發(fā)能力、陶冶情操、發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)審美能力、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展都有積極的影響” 5） 對(duì)小學(xué)生來(lái)講，寫(xiě)字習(xí)慣要比字寫(xiě)得好差與否重要得多，學(xué)生的字寫(xiě)得不太整齊美觀(guān)，勤練就會(huì)有進(jìn)步，寫(xiě)錯(cuò)了幾個(gè)下次還有機(jī)會(huì)糾正，可習(xí)慣養(yǎng)成了那是很難改變的。 6） 漢字和以漢字為載體的中國(guó)書(shū)法是中華民族的文化瑰寶，是人類(lèi)文明的寶貴財(cái)富。

7） 面向全體，讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)好漢字。 8） “實(shí)用與審美相輔”作為《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》其中的一個(gè)基本理念，就如語(yǔ)文課程的工具性和人文性的統(tǒng)一. 9） 興趣是最好的老師。

10） 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。 11） 一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂(lè)，勝利的欣慰，即使是一個(gè)小小的成績(jī)，也會(huì)激發(fā)起奮斗的志趣。

鼓勵(lì)堅(jiān)持練字的句子（經(jīng)典版） 1） 循規(guī)蹈矩地練，日積月累地練，練到非常純熟，再也丟不了了。 2） 一看二寫(xiě)三對(duì)照. 3） 成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望. 4） 愛(ài)探索、喜嘗試是孩子的一大特點(diǎn)。

5） 字是一個(gè)人的另一張名片，是一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)、文化素養(yǎng)的一部分，我們要讓孩子靜下心來(lái)，好好地寫(xiě)字，我們的老師也要寫(xiě)好字?，F(xiàn)在，我國(guó)弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀文化，不能丟掉這一傳統(tǒng)。

評(píng)估語(yǔ)文課的質(zhì)量，不要忽視這一點(diǎn)。 6） 姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆 7） 書(shū)法在中國(guó)文化中所起的作用于西方文化中音樂(lè)所起的作用相似。

8） 教是為了不教。教材無(wú)非是個(gè)例子 9） 先橫后豎、先撇后捺，從上到下、從左到右，先中間后兩邊、先里頭后封口 10） 黑格爾說(shuō)，中國(guó)書(shū)法最能鮮明地體現(xiàn)中國(guó)文化的精神 11） 豐子愷說(shuō)：“中國(guó)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)書(shū)法，因?yàn)橹袊?guó)的民族精神，寄托在毛筆里” 12） 快而好、慢而好、快而不好、慢而不好。

其中“快而好”不能通過(guò)“快而不好”獲得，而須通過(guò)“慢而好”來(lái)獲得 13） 他在課堂上當(dāng)著學(xué)生的面來(lái)板書(shū)課題，而且邊寫(xiě)邊指點(diǎn)寫(xiě)字要領(lǐng)，還要求學(xué)生亦步亦趨地跟著老師寫(xiě)。這樣做，讀課題就不再是走過(guò)場(chǎng)，而是一次扎扎實(shí)實(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練。

14） 一個(gè)人只能為別人引路，不能代替他們走路 15） 人能寫(xiě)字，字能顯人。 16） 大凡傳授技能技巧，講說(shuō)一遍，指點(diǎn)一番，只是一個(gè)開(kāi)始而不是終結(jié)。

要待技能技巧在受教的人身上生根，習(xí)慣成自然，再也不會(huì)離譜走樣，那才是終結(jié)?！?17） 評(píng)價(jià)的目的不在證明，而在改進(jìn)。

18） 讓學(xué)生養(yǎng)成“整體把握，細(xì)致觀(guān)察”的讀帖習(xí)慣。 19） 利用多媒體教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，化難為易、化枯燥為生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字欲. 20） “電腦打出來(lái)的字是死的，冷冰冰的；老師在黑板上寫(xiě)的字是活的，是有情的。

鼓勵(lì)堅(jiān)持練字的句子（勵(lì)志版） 1） 字是一個(gè)人的另一張名片，是一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)、文化素養(yǎng)的一部分，我們要讓孩子踏下心來(lái)，好好地寫(xiě)字。 2） “美姿”才能造就“美字”。

3） 我國(guó)文字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目。 4） 學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣. 5） 寫(xiě)方方正正中國(guó)字，做堂堂正正中國(guó)人. 6） 實(shí)施“多維融入”（板塊融入、過(guò)程融入、方法融入、評(píng)價(jià)融入）策略，關(guān)注指導(dǎo)過(guò)程，落實(shí)寫(xiě)字教學(xué)，保證課內(nèi)寫(xiě)字的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，打下學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。

7） 人類(lèi)生活真正的刺激劑是未來(lái)的快樂(lè). 8） 寫(xiě)字的過(guò)程是對(duì)字形進(jìn)行精細(xì)分析和綜合的過(guò)程，是熟悉、鞏固和掌握字形的過(guò)程。 9） 學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者調(diào)動(dòng)眼、耳、口、腦、手多種身體器官來(lái)認(rèn)識(shí)新事物，掌握新知識(shí)的過(guò)程，這些器官協(xié)同活動(dòng)，才能取得最佳的學(xué)習(xí)效果。

10） 打鐵先要自身硬”。 11） 用手指進(jìn)行隨時(shí)隨地的練習(xí)、書(shū)空、桌寫(xiě)、掌心寫(xiě)，感受書(shū)寫(xiě)的起運(yùn)點(diǎn)，這樣的訓(xùn)練，簡(jiǎn)便有效又有趣。

12） 兒童幼小的心靈就像荷葉上的露珠，晶瑩透亮又十分脆弱，一不小心就會(huì)滾落，就會(huì)破碎，應(yīng)倍加呵護(hù). 13） 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段提出養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，了解漢字的基本知識(shí)，能把硬筆字書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，初步感受漢字的優(yōu)美。 14） 正確的執(zhí)筆方法和良好的寫(xiě)字姿勢(shì)必須從小培養(yǎng).改正壞習(xí)慣比養(yǎng)成好習(xí)慣更難。

15） 凡書(shū)要筆筆按，筆筆提。 16） 漢字是中國(guó)的第五大發(fā)明. 17） 學(xué)生的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，是一個(gè)仔細(xì)觀(guān)察和積極思考的過(guò)程，是一個(gè)動(dòng)手、動(dòng)腦、手腦協(xié)調(diào)的過(guò)程，是一個(gè)培養(yǎng)細(xì)致、耐心的良好品行的過(guò)程，是一個(gè)不斷鑒別、欣賞的審美過(guò)程。

18） 培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字，不一定人人都成為書(shū)法家，總得把字寫(xiě)得合乎規(guī)范，比較端正，干凈，容易認(rèn)，。

5.堅(jiān)持練字的名言名句

1、書(shū)尚清而厚，清厚要必本于心行。不然，書(shū)雖幸免薄濁，亦但為他人寫(xiě)照而已。

2、人品既殊，性情各異，筆勢(shì)所運(yùn)，邪正自形。

3、字無(wú)百日功。

4、凡善書(shū)畫(huà)者，未有不品學(xué)兼長(zhǎng)，居官更講政績(jī)聲名，所以后世貴重。

5、筆下龍蛇似有神。

6、書(shū)肇于自然。

7、夫書(shū)者，英杰之馀事，文章之急務(wù)也。雖其為道，賢不肖皆可學(xué)，然賢能之常多，不肖者能之常少也，豈以不肖者能之而賢者遽棄之不事哉！

8、言，心聲也；書(shū)，心畫(huà)也。聲、畫(huà)形，君子小人見(jiàn)矣。聲畫(huà)者，君子小人之所以動(dòng)情乎。

9、或寄以騁縱橫之志，或托以散郁結(jié)之懷。雖至貴不能抑其高，雖妙算不能量其力。

10、筆禿千管，墨磨萬(wàn)錠。

11、古人論書(shū)云：一須人品高，二須師法古，是書(shū)之法，學(xué)者習(xí)之，故當(dāng)熟之于手，必先修諸德以熟之于身。德而熟之于身，書(shū)之于手，如是而為書(shū)焉。

12、學(xué)書(shū)則知識(shí)學(xué)可以致遠(yuǎn)。

13、龍威虎振，劍拔弩張。

14、夫書(shū)稟乎人性，疾者不可使之令徐：徐者不可使之令疾。

15、筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。

16、眉頭無(wú)一事，筆下有千年。

17、如清風(fēng)出袖，明月入懷。

18、字要骨格，肉須裹筋，筋須藏肉，帖乃秀潤(rùn)生。

19、欲書(shū)之時(shí)，當(dāng)收視反聽(tīng)，絕慮凝神，心正氣和，則契于妙。心神不正，書(shū)則欹斜；志氣不和，字則顛仆。

20、婉若銀鉤，源若驚鸞。

21、書(shū)，如也，如其學(xué)，如其才，如其志，總之曰如其人而已。

22、書(shū)法不過(guò)一技耳，然立品是第一關(guān)頭。品高者，一點(diǎn)一畫(huà)，自有清剛雅正之氣；品下者，雖激昂頓挫，儼然可觀(guān)，而縱橫剛暴，未免流露楮外。

23、夫人靈于萬(wàn)物，心主于百骸。故心之所發(fā)，蘊(yùn)之為道德，顯之為經(jīng)綸，樹(shù)之為勛猷，立之為節(jié)操，宣之為文章，運(yùn)之為字跡。

24、落紙?bào)@風(fēng)起，搖空見(jiàn)露濃。丹青與文事，舍此復(fù)何從。

25、自小多才學(xué)，平生志氣高；別人懷寶劍，我有筆如刀。

26、書(shū)畫(huà)清高，首重人品，品節(jié)既優(yōu)，不但人人重其筆墨，更欽仰其人。

27、平生懶著書(shū)，書(shū)成亦快余。驚風(fēng)日夜吼，隨處足安居。

28、學(xué)術(shù)經(jīng)論，皆由心起，其心不正，所動(dòng)悉邪。柳公權(quán)曰：心正則筆正。

29、用筆在心，心正則筆正，筆正乃可法矣。

30、引筆奮力，若鴻鵠高飛，邈邈翩翩。

31、寫(xiě)字如畫(huà)狗，越描越丑。

32、得時(shí)不如得器，得器不如得志。

33、一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)。

34、立品之人，筆墨外自有一種正大光明之概。

6.急

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲 少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕 一寸光陰一寸金，存金難買(mǎi)存光陰 少壯不努力，老大徒傷悲 （2）.告戒人要誠(chéng)信 1.志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。

--墨翟，戰(zhàn)國(guó)思想家 2.內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱(chēng)。 --韓非，戰(zhàn)國(guó)哲學(xué)家、教育家 3.善不由外來(lái)兮，名不可以虛作。

--屈原，戰(zhàn)國(guó)詩(shī)人 4.真者，精誠(chéng)之至也，不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。 --莊周，戰(zhàn)國(guó)哲學(xué)家 5.人背信則名不達(dá)。

--劉向，漢朝經(jīng)學(xué)家 6.偽欺不可長(zhǎng)，空虛不可久，朽木不可雕，情亡不可久。 --韓嬰，漢朝詩(shī)論家 7.以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。

--暢泉，晉朝隱士 8.人無(wú)忠信，不可立于世。 --程頤，宋朝哲學(xué)家 9.多虛不如少實(shí)。

--陳甫，宋朝哲學(xué)家 10.以實(shí)待人，非唯益人，益己尤大。 --楊簡(jiǎn)，宋朝學(xué)者 11.誠(chéng)實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。

--德萊賽，英國(guó)作家 12.言忠信，行篤敬。 --論語(yǔ) 13.欺人只能一時(shí)，而誠(chéng)實(shí)卻是長(zhǎng)久之策。

--約翰雷，英國(guó)學(xué)者 14.生命不能從謊言之中開(kāi)出燦爛的鮮花。 --海涅，德國(guó)詩(shī)人 15.老老實(shí)實(shí)最能打動(dòng)人心。

16.對(duì)己能真，對(duì)人就能去偽，就像黑夜接著白天，影子隨著身形。 --莎士比亞，英國(guó)戲劇家 17.沒(méi)有誠(chéng)實(shí)何來(lái)尊嚴(yán)？ --西賽羅，古羅馬政治家 18.人如失去了誠(chéng)實(shí)，也就失去了一切。

--黎里，英國(guó)散文家 19.誠(chéng)實(shí)最好的政策。 --弗蘭克林 20.人若能摒棄虛偽則會(huì)獲得極大的心靈平靜。

--馬克吐溫 （3）.勸人寬容，凡事要看得開(kāi) 日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦 記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變的 后悔是一種耗費(fèi)精神的情緒.后悔是比損失更大的損失，比錯(cuò)誤更大的錯(cuò)誤.所以不要后悔 （4）堅(jiān)強(qiáng)的意志\堅(jiān)定的決心 我成功是因?yàn)槲矣袥Q心，從不躊躇。

拿破侖一世 名言警句 人格成熟的重要標(biāo)志：寬容、忍讓、和善。-《人性的弱點(diǎn)》 名言警句 使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子。

-佚名 名言警句 三軍可奪帥，匹夫不可奪志也。-《論語(yǔ).子罕》 名言警句 （5）關(guān)于愛(ài)情 真正的愛(ài)就要把瘋狂的或是近于淫蕩的東西趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

柏拉圖 名言警句 （6）關(guān)于修身 君子之修身，內(nèi)正其心，外正其容。-（宋）歐陽(yáng)修 名言警句 盛年不再來(lái)，一日難再晨，及時(shí)宜自勉，歲月不待人。

-（晉）陶淵明 名言警句 品德，應(yīng)該是高尚些；處世，應(yīng)該坦率些；舉止，應(yīng)該禮貌些。-（法）孟德斯鳩 名言警句 靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

-諸葛亮 名言警句 （7）人要時(shí)常自省——認(rèn)識(shí)自己 最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己。（希臘） 自知之明是最難得的知識(shí)。

（西班牙） 要想了解自己，最好問(wèn)問(wèn)別人。（日本） 只有在人群中間，才能認(rèn)識(shí)自己。

（德國(guó)） 天上的繁星數(shù)得清，自己臉上的煤煙卻看不見(jiàn)。（馬來(lái)西亞） 給自己唱贊歌的人，聽(tīng)眾只有一個(gè)。

（日本） 莫笑別人背駝，自己把腰挺直。（蘇聯(lián)） 最靈繁的人也看不見(jiàn)自己的背脊。

（非洲） 越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。（愛(ài)爾蘭） 每個(gè)人都知道鞋子擠腳的地方。

（拉丁美洲） 自己的鞋子，自己知道緊在哪里。（西班牙） 自己的飯量自己知道。

（蘇聯(lián)） 不會(huì)評(píng)價(jià)自己，就不會(huì)評(píng)價(jià)別人。（德國(guó)） 如果你指揮不了自己，也就指揮不了別人。

（美國(guó)） 當(dāng)面怕你的人，背后一定恨你。（英國(guó)） 回答者：奇妙星空 - 秀才 二級(jí) 2-10 20:54 其他回答 共 1 條 [學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)]名言警句精選（音序排列） B 百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

（漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》） 百學(xué)須先立志。（朱熹） 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。（杜甫） 別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。

（杜甫） 博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)。（蘇軾） 博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。

（《禮記》） 不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。（《荀子》） =============== 還有其它： 不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。

（司馬遷） 不患人之不己知，患不知人也。（孔子） 不入虎穴，焉得虎子？（后漢書(shū)） 不塞不流，不止不行。

（韓愈） 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（蘇軾） 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

（王安石） 不以規(guī)矩，無(wú)以成方園。（孟子） 采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。

（羅隱） 倉(cāng)廩實(shí)則知禮節(jié)，衣食足則知榮辱。（《管子》） 操千曲而后曉聲，觀(guān)千劍而后識(shí)器。

（劉勰） 察己則可以知人，察今則可以知古。（《呂氏春秋》） 差以毫厘，謬以千里。

（《漢書(shū)》） 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白） 臣心一片磁針石，不指南方不肯休。

（文天祥） 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫） 吃一塹，長(zhǎng)一智。

（古諺語(yǔ)） 尺有所短，寸有所長(zhǎng)。（屈原） 出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚沾襟。

（杜甫） 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱） 春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。

（孟郊） 春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。（葉紹翁） 春宵一刻值千金。

（蘇軾） 從善如登，從惡如崩。（《國(guó)語(yǔ)》） 大丈夫?qū)幙捎袼?，不能瓦全?/p>

（北齊書(shū)） 大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。（《老子》） 丹青不知老將至，富貴于我如浮。

7.有關(guān)練字的優(yōu)美句子

1） 婉若銀鉤，源若驚鸞。

2） 筆下龍蛇似有神。 3） 龍威虎振，劍拔弩張。

4） 學(xué)書(shū)則知識(shí)學(xué)可以致遠(yuǎn)。 5） 寫(xiě)字如畫(huà)狗，越描越丑。

6） 眉頭無(wú)一事，筆下有千年。 7） 筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。

8） 字不可重筆，話(huà)不可亂傳。 9） 得時(shí)不如得器，得器不如得志。

10） 一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)。 11） 用筆在心，心正則筆正，筆正乃可法矣。

12） 引筆奮力，若鴻鵠高飛，邈邈翩翩。 13） 字無(wú)百日功。

14） 筆禿千管，墨磨萬(wàn)錠。 15） 如清風(fēng)出袖，明月入懷。

16） 書(shū)肇于自然。 17） 無(wú)聲之音，無(wú)形之相。

18） 拳要打，字要練。 19） 立品之人，筆墨外自有一種正大光明之概。

20） 字要骨格，肉須裹筋，筋須藏肉，帖乃秀潤(rùn)生。 最新練字經(jīng)典語(yǔ)錄非常勵(lì)志 1） 自小多才學(xué)，平生志氣高；別人懷寶劍，我有筆如刀。

2） 人品既殊，性情各異，筆勢(shì)所運(yùn)，邪正自形。 3） 學(xué)術(shù)經(jīng)論，皆由心起，其心不正，所動(dòng)悉邪。

柳公權(quán)曰：心正則筆正。 4） 凡善書(shū)畫(huà)者，未有不品學(xué)兼長(zhǎng)，居官更講政績(jī)聲名，所以后世貴重。

5） 書(shū)畫(huà)清高，首重人品，品節(jié)既優(yōu)，不但人人重其筆墨，更欽仰其人。 6） 書(shū)尚清而厚，清厚要必本于心行。

不然，書(shū)雖幸免薄濁，亦但為他人寫(xiě)照而已。 7） 落紙?bào)@風(fēng)起，搖空見(jiàn)露濃。

丹青與文事，舍此復(fù)何從。 8） 夫書(shū)稟乎人性，疾者不可使之令徐：徐者不可使之令疾。

9） 書(shū)，如也，如其學(xué)，如其才，如其志，總之曰如其人而已。 10） 學(xué)書(shū)者有兩觀(guān)：曰觀(guān)物，曰觀(guān)我。

觀(guān)物以類(lèi)情，觀(guān)我以通德。 11） 平生懶著書(shū)，書(shū)成亦快余。

驚風(fēng)日夜吼，隨處足安居。 12） 或寄以騁縱橫之志，或托以散郁結(jié)之懷。

雖至貴不能抑其高，雖妙算不能量其力。 13） 言，心聲也；書(shū)，心畫(huà)也。

聲、畫(huà)形，君子小人見(jiàn)矣。聲畫(huà)者，君子小人之所以動(dòng)情乎。

14） 書(shū)法不過(guò)一技耳，然立品是第一關(guān)頭。品高者，一點(diǎn)一畫(huà)，自有清剛雅正之氣；品下者，雖激昂頓挫，儼然可觀(guān)，而縱橫剛暴，未免流露楮外。

15） 夫書(shū)者，英杰之馀事，文章之急務(wù)也。雖其為道，賢不肖皆可學(xué)，然賢能之常多，不肖者能之常少也，豈以不肖者能之而賢者遽棄之不事哉。