鼓勵(lì)自己的句子人生正能量(關(guān)于一些激勵(lì)自己的好句子100個(gè))
1.關(guān)于 一些激勵(lì)自己的好句子100個(gè)
1、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。
2、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見(jiàn)的人讓路（馮兩努——香港著名推銷(xiāo)商）
3、造物之前，必先造人。
4、與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。
5、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。
6、賺錢(qián)之道很多，但是找不到賺錢(qián)的種子，便成不了事業(yè)家。
7、蟻穴雖小，潰之千里。
8、別想一下造出大海，必須先由小河川開(kāi)始。
9、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千
越甲可吞吳。
10、你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作最大的
資產(chǎn)。
11、以誠(chéng)感人者，人亦誠(chéng)而應(yīng)。
12、世上并沒(méi)有用來(lái)鼓勵(lì)工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)工作成果的。
13、即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。
14、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂
患。
15、莫找借口失敗，只找理由成功。（不為失敗找理由，要為成功找方法）
2.激勵(lì)人生的句子
1、夢(mèng)想無(wú)論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧?kù)o，直到這些夢(mèng)想成為事實(shí)。
2、幸福是一只蝴蝶，你要追逐它的時(shí)候，它總是在你前面不遠(yuǎn)的地方；但是如果你悄悄地坐下來(lái)，它也許會(huì)落到你身上。
3、所有的指責(zé)都是在浪費(fèi)時(shí)間。無(wú)論你找到別人多少的錯(cuò)誤，無(wú)論你怎么責(zé)怪他，都無(wú)法對(duì)你發(fā)生任何改變。指責(zé)唯一的功能是，讓你逃避面對(duì)自己，不停地在尋找外面的原因來(lái)解釋你的不快樂(lè)或無(wú)奈。
4、生活中到處都有你的影子，看電影時(shí)你便是劇中的女主角，買(mǎi)畫(huà)時(shí)你便是畫(huà)中的小仙女，吃飯時(shí)會(huì)惦記著你，睡覺(jué)時(shí)你已在夢(mèng)里，我想我已深深愛(ài)上了你！
5、幸福就是珍惜擁有的一切，珍惜現(xiàn)在愛(ài)你的人，珍惜現(xiàn)在你愛(ài)的人。緣份來(lái)之不易，能夠擁有，即是幸福。如果你想生活得快樂(lè)，請(qǐng)一定要記得珍惜。
6、當(dāng)你在氣質(zhì)、靈性、見(jiàn)解、判上，愈進(jìn)步的時(shí)候，你所獲得世俗的榮耀越少。當(dāng)你在權(quán)勢(shì)、金錢(qián)、地位、官職上，愈進(jìn)步的時(shí)候，你所獲得世俗的榮耀越多。
7、親愛(ài)的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長(zhǎng)起來(lái)，去獲取你光明的未來(lái)。
8、也許，幸福就像雨季時(shí)的云彩，傷了，哭一場(chǎng)，就消失在湛藍(lán)的天空，誰(shuí)也不知道她來(lái)過(guò)。
9、生命在文字的舞動(dòng)中更顯靈動(dòng)，生命其實(shí)就是活著。老子說(shuō)上善若水，水善利物而不爭(zhēng)。做人如水，你高我便退去，決不淹沒(méi)你的優(yōu)長(zhǎng)。
10、相思的心情，如沙漠中的老樹(shù)渴望著甘泉，滋潤(rùn)我干枯的心田；相見(jiàn)的心愿，像寒風(fēng)中的孤雁期盼著火炭，呼喚我寂寞的情緣。520，我愛(ài)你，我會(huì)義無(wú)反顧地給予你真愛(ài)的溫暖！愛(ài)你到永遠(yuǎn)！
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3.正能量激勵(lì)人的好句子
1. 生活本就是一座巨大的競(jìng)技場(chǎng)。
2. 生命需要奮斗，奮斗與不奮斗，造就的結(jié)果截然不同。生無(wú)所息，保持奮斗的姿態(tài)，讓世界變得如此燦爛，讓你的人生絢爛多姿。千萬(wàn)不能滿足小溪的平緩，否則你也就滿足了自己的平庸，只有努力奮斗，才有機(jī)會(huì)欣賞自己。
3. 為什么我們只會(huì)在困難面前退縮呢？在我們遇到困難是，不是依靠同學(xué)嗎？甚至依賴父母，這樣有用嗎？我可以堅(jiān)決地說(shuō)：這樣是沒(méi)有用的。很快，五年四年三年不！也許今年就要踏出社會(huì)了。
4. 為自己選擇的跑道去沖刺，即使很漫長(zhǎng)，即使有阻礙，即使會(huì)跌倒；但是，堅(jiān)定的信念會(huì)一直陪伴著我歡笑的努力地飛快地奔跑。即使非常非常的辛苦，只要有堅(jiān)持下去的勇氣，再大的山再闊的海都可以跨越，努力的奔跑，天空的那一邊就不再遙遠(yuǎn)！
5. 也只是前行路上的插曲，沒(méi)有任何一條路可以風(fēng)風(fēng)順順，只有在風(fēng)雨中不怕失敗的打拼才會(huì)看到最美的彩虹，只有奮斗沒(méi)有失望不會(huì)迷失，鼓勵(lì)自己還要加油，要奮發(fā)不垂頭不喪氣保持的信念依然堅(jiān)定！
6. 因?yàn)閵^斗，我變得堅(jiān)強(qiáng)；因?yàn)閵^斗，我學(xué)會(huì)拼搏；因?yàn)閵^斗，我懂得自豪；因?yàn)閵^斗，我學(xué)會(huì)走好人生之路；因?yàn)閵^斗，我努力奔向理想的彼岸；因?yàn)閵^斗，我選擇完美人生。
7. 在風(fēng)雨里依然可以大聲歌唱！淋濕的翅膀更加有力量，即使眼淚還是會(huì)忍不住滑落，被淚水與汗水浸濕的臉頰依然還可以微笑，腳步前進(jìn)的方向永遠(yuǎn)不會(huì)停滯不會(huì)改變，無(wú)論最后是苦是甜；迎風(fēng)前進(jìn)飛翔豎起大拇指高聲宣布：YES,I'm OK!
8. 在我的目標(biāo)為達(dá)到之前，我的奮斗不會(huì)停止，因?yàn)?，我的生命沒(méi)有完結(jié)，大家，不要忘記，你的目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到，所以你們的奮斗請(qǐng)不要終止，我們要一起奮斗一起成長(zhǎng)一起進(jìn)步。加油，沒(méi)有什么事是做不了的。
9. 在我們現(xiàn)實(shí)生活中，都會(huì)經(jīng)歷不少的挫折，一個(gè)人的一生中，絕對(duì)不會(huì)是一帆風(fēng)順，人生的路就如小河一樣彎彎曲曲。這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該怎么辦呢？是逃避？或投降？還是視而不見(jiàn)？這樣都不行，我們需要的是——勇敢的奮斗。
10. 只要還有明天，我們就應(yīng)該學(xué)著奮斗，學(xué)著努力，學(xué)著嘗試新的事物，而不是旁觀他人的成功，祝福他人的努力。與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。
11.無(wú)才無(wú)以立足，不苦不能成才。
12.回憶很美，盡管過(guò)程艱辛：也許結(jié)果總有遺憾，但我們無(wú)愧于心。
13.人來(lái)到這世上是握著手的，因?yàn)樗胍芏鄸|西；當(dāng)死去的時(shí)候，手是松開(kāi)的，因?yàn)橄腴_(kāi)了。
14.人若在面臨抉擇而無(wú)法取舍的時(shí)候，應(yīng)該選擇自己尚未經(jīng)驗(yàn)過(guò)的那一個(gè)。
15.因?yàn)槲也荒?，所以一定要；因?yàn)橐欢ㄒ?，所以一定能?/p>
4.鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)自己的哲理句子
1、大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。
2、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)， 而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。 3、莫找借口失敗，只找理由成功。
（不為失敗找理由，要為成功找方法） 4、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。 5、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
6、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
7、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。 8、人之所以能，是相信能。
9、一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于99個(gè)只有興趣者。 10、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
11、人生偉業(yè)的建立 ，不在能知，乃在能行。 12、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。
13、含淚播種的人一定能含笑收獲。 14、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
15、一個(gè)能從別人的觀念來(lái)看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。 16、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
17、不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。 18、如果寒暄只是打個(gè)招呼就了事的話，那與猴子的呼叫聲有什么不同呢？ 事實(shí)上，正確的寒暄必須在短短一句話中明顯地表露出你對(duì)他的關(guān)懷。
19、昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。 20、做對(duì)的事情比把事情做對(duì)重要。
21、人格的完善是本，財(cái)富的確立是末。 22、沒(méi)有一種不通過(guò)蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。
23、行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。 24、沒(méi)有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。
25、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。 26、人性最可憐的就是：我們總是夢(mèng)想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開(kāi)在我們窗口的玫瑰。
27、征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。 28、失敗是什么？沒(méi)有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過(guò)了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
29、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧！ 30、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。 31、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來(lái)自于量變的積累。
32、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
5.一些鼓勵(lì)自己的話語(yǔ)
如果你珍惜每一個(gè)瞬間，每一個(gè)瞬間也就成了永恒。
愿你緊緊跟著時(shí)間的腳步，幸福之神就會(huì)永遠(yuǎn)跟著你。 太陽(yáng)照亮世界，知識(shí)照亮人生。
知識(shí)就是力量。智慧之門(mén)，要用思索的鑰匙打開(kāi)。
堅(jiān)持和時(shí)間比賽，你就有希望勝利。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)教學(xué)普遍存在側(cè)重認(rèn)識(shí)方面，而忽視了情感因素對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響作用.在教學(xué)這個(gè)雙邊性的活動(dòng)中師生情感得不到溝通，使得教學(xué)效果的實(shí)質(zhì)難以體現(xiàn).情感在很大程度上需要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)溝通和傳遞，切當(dāng)、合理地使用語(yǔ)言有助于溝通情感、增進(jìn)友誼、改善人際關(guān)系，這對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著特殊的作用；另一方面，情感態(tài)度對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程和學(xué)習(xí)效果又有著重要的影響，某些情感態(tài)度，諸如學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、自信心等，不僅與英語(yǔ)學(xué)習(xí)有密切的關(guān)系，而且是英語(yǔ)學(xué)習(xí)取得成功的前提條件。
俄羅斯教育家烏申斯基曾說(shuō)過(guò)：“在教育工作中，教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來(lái)?！边\(yùn)用情感進(jìn)行教學(xué)和管理課堂時(shí)，教師可以在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程或教學(xué)的主要環(huán)節(jié)里有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)之以情，授之以法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)課堂效果.一， 運(yùn)用情感態(tài)度來(lái)促進(jìn)和優(yōu)化高中英語(yǔ)教學(xué).一不斷加強(qiáng)英語(yǔ)專業(yè)修養(yǎng)，用自己扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)去影響學(xué)生。
英語(yǔ)作為當(dāng)今世界應(yīng)用最為廣泛的語(yǔ)言，說(shuō)一口流利的英語(yǔ)會(huì)讓人刮目相看，作為英語(yǔ)教師如果具有扎實(shí)的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)，如清晰、正確的英語(yǔ)發(fā)音，規(guī)范的英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)，流利的英語(yǔ)口語(yǔ)，較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)及譯技能，那么教師會(huì)無(wú)形中激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心，并對(duì)教師形成一種崇拜感，這種崇拜感將激勵(lì)他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這無(wú)疑會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并進(jìn)一步融洽師生關(guān)系，起到教學(xué)相長(zhǎng)的妙效。
二要用愛(ài)心去感化學(xué)生，達(dá)成師生間的信任。一位偉大的教育家曾說(shuō)“教育的最高境界便是愛(ài)”。
愛(ài)是教育的前提，每一個(gè)教師都要有愛(ài)，既要嚴(yán)格要求學(xué)生，又要愛(ài)護(hù)、寬容學(xué)生，使他們感到你不僅是他們的師長(zhǎng)，同時(shí)又是他們的朋友。同時(shí)用自己的人格魅力影響學(xué)生，這樣，才能與學(xué)生更好的進(jìn)行思想交流。
反之，沒(méi)有信任的教育就如沒(méi)有溝通的橋梁，更談不上教育的效果了。（三）、教態(tài)，言語(yǔ)傳情：教師和藹的面容，期待的目光，會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的積極情感來(lái)對(duì)待教師，產(chǎn)生積極的心理傾向而樂(lè)意接受教師的教育，并在行動(dòng)上產(chǎn)生積極的反應(yīng)，反之，則會(huì)產(chǎn)生抵抗的情緒和抗拒的行為，不利于教學(xué).而言語(yǔ)則是最能體現(xiàn)個(gè)人內(nèi)部的情感，最能反映一個(gè)人內(nèi)心的喜、怒、哀、樂(lè)，并通過(guò)語(yǔ)言感染別人。
教師的教學(xué)語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)練、鏗鏘有力、堅(jiān)定自信，就會(huì)使學(xué)生感到入情入理，從而對(duì)教師產(chǎn)生敬佩之情，促使對(duì)教師所教內(nèi)容的吸收和掌握。三采用各種方法和正確的評(píng)價(jià)手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
⒈根據(jù)學(xué)生整體素質(zhì)的提高和綜合能力制定教學(xué)目標(biāo).課堂教學(xué)的根本任務(wù)是以學(xué)生發(fā)展為本，既重視知識(shí)的傳授，同時(shí)又注意能力的培養(yǎng)及學(xué)生良好人格的形成。因此，在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)不僅要有明確具體的可操作的知識(shí)、技能目標(biāo)，那么，為了追求知識(shí)領(lǐng)域目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)的整合，我們教師就必須更新教學(xué)觀念，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，要關(guān)注學(xué)生能力、習(xí)慣及態(tài)度的形成，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，以促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng).⒉利用現(xiàn)代教學(xué)手段改善英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境語(yǔ)言是在特定的環(huán)境中進(jìn)行的，通過(guò)語(yǔ)境作用于人的感官，要發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面的綜合能力，教師就必須在教學(xué)中應(yīng)用多種形式及手段來(lái)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的情境，通過(guò)圖片、聲音與文字的結(jié)合，刺激學(xué)生感官，能讓學(xué)生在特定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境中迸發(fā)出無(wú)比的熱情，滿足其不同的學(xué)習(xí)需求，提高課堂教學(xué)效率。
⒊在教學(xué)策略上要關(guān)注學(xué)生個(gè)體的差異的發(fā)展由于個(gè)體的差異，在教學(xué)活動(dòng)中要變學(xué)生統(tǒng)一活動(dòng)為學(xué)生自主活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中尋求自我發(fā)展，從情感上及行動(dòng)上主動(dòng)參與課堂教學(xué)，讓學(xué)生有充分的時(shí)間根據(jù)自身的能力、自學(xué)的步調(diào)進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到快者快學(xué)，慢者慢學(xué)。⒍采用積極的評(píng)價(jià)手段來(lái)激勵(lì)學(xué)生評(píng)價(jià)的目的是全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
因此，我們教師在平時(shí)的備課和課堂教學(xué)的用語(yǔ)上，要避免使用一些可能損傷學(xué)生自尊心和打擊學(xué)生自信心的話語(yǔ)，而多使用像“Excellent！”（好極了?。?、“Very good！” （很好！）、“Good”（好）、“well-done”（不錯(cuò)）、“Take it easy.”（別緊張）、“I believe you can do it better next time.”（我相信下一次你一定能做得更好）等這類鼓勵(lì)性的話語(yǔ)，讓成績(jī)好的同學(xué)品嘗到成功的喜悅，也讓成績(jī)差的同學(xué)消除緊張、害怕的情緒，有利于激發(fā)學(xué)生的自信，使其產(chǎn)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).總之，現(xiàn)代教育是以人為本并促進(jìn)人的全面發(fā)展的教育，而是人就離不開(kāi)情感，情感態(tài)度既是一項(xiàng)重要的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，又是促進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)的重要手段.情感因素的培養(yǎng)，使學(xué)生產(chǎn)生良好的情感體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生的智力活動(dòng)的興趣，促進(jìn)智力發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
6.一些對(duì)自己鼓勵(lì)的話
簡(jiǎn)單！
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。我要加油，沖向我的理想。
同生天地間，為何我不能。
父母養(yǎng)我不容易，我在學(xué)校爭(zhēng)口氣。
每天告訴自己我很棒！
發(fā)光并非太陽(yáng)的專利，我也可以發(fā)光 。
即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。
積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
自己打敗自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于比別人打敗的。
自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。
你可以這樣理解 impossible（不可能）——I'm possible （我是可能的）。
一個(gè)真正的人對(duì)困難的回答是戰(zhàn)斗，對(duì)困難的回答是勝利，對(duì)勝利的回答是謙遜。
今天又是美好的一天，我要展示出我優(yōu)秀的一面。
