短文_關(guān)于生活隨筆：失眠有感賞析

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生活隨筆：失眠有感

　　明天考試，卻無心學(xué)習(xí)，想下筆寫幾行文字。這支苯筆卻找不到辭藻來形容這刻的心情。外面的機(jī)器聲“隆隆”的響個(gè)不停，宿舍對(duì)面建筑教師宿舍正在施工，門外偶爾傳來宿管的聲音。初冬的月光如水般冷冷的透過玻璃窗，地躺在地上，似乎與門里窗外格格不入。與其說月光與格格不入，不如說天下之大竟無我容身之地。

　　我討厭這種生涯，討厭每天對(duì)著所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，討厭埋沒千里馬的應(yīng)試教育。只要學(xué)生這個(gè)代名詞還屬于你，你所有的空間，時(shí)間不能再有別的屬性相配。只能兩個(gè)字：讀書。現(xiàn)代人讀書唯用論之毒深已無藥可救。唯一的解藥是你把書讀好。

　　悲哉！應(yīng)試教育不僅讀死書，死讀書，還讀書死！

　　現(xiàn)代人迷失于茫茫的鋼脛水泥之下，快樂于淺淺的迂腐之間，一切都強(qiáng)調(diào)“聽話”，一切都強(qiáng)調(diào)“標(biāo)準(zhǔn)答案”。難道高分底能者永不會(huì)從高手那里問出辦事的方法，更得不到創(chuàng)造和想象的標(biāo)準(zhǔn)？自以為是天才的傻子才會(huì)把自已鎖在‘標(biāo)準(zhǔn)答案“的籠子里，不僅不能意識(shí)到自已的可憐，還為這沾沾自喜——看我多有才！

　　如果這個(gè)時(shí)代能出人才，那便是應(yīng)試教育的幸運(yùn)和這個(gè)時(shí)代需要的不幸。如果有，他便是人中之王。可是沒有，所以只好把”全“字人下的王拿掉，可時(shí)代需要的只是人才。有人把知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)說成是餓死人的社會(huì)。我看，餓死的不僅是詩人，飽死的還是廣大的學(xué)子呢?此“飽”非披“飽”也。，并且，好飽亦好苦。

　　悲夫！人何時(shí)能真真正正地認(rèn)識(shí)一次自已呢/生活本是一場(chǎng)戲。演得好是偽裝的技巧太高了，演得不好是過于在乎某些東西了。難怪魯迅先生說現(xiàn)在的國(guó)民正發(fā)展“純真”的“自欺力”？然而，我們何曾不知道帶著面具回呼吸困難，何曾不知道披著盔甲生活會(huì)壓抑得很底？只是“人在江湖，身不由已”而已。這個(gè)IT神速的二十一世紀(jì)，“超進(jìn)步”的社會(huì)里，講求的是無情的“竟?fàn)帯保抢淇岬摹斑m者生存”，是冰冷的人情世族，有誰不是披著借來五彩羽毛的烏鴉，有誰不是那只偽裝的天衣無縫的`披著羊皮的狼，又有誰能安安的吸一下冷風(fēng)，拉動(dòng)一下內(nèi)心深處的靈魂，輕輕的為自已寫幾個(gè)文字，畫幾行直線？

　　一位老師曾對(duì)我說：“縱使你如何的不愿意，縱使你如何的反抗，現(xiàn)實(shí)還是現(xiàn)實(shí)，高考你還得上戰(zhàn)場(chǎng)，這就是生活?！蔽一貞?yīng)他的是一首詩：身是菩提樹/心如明鏡臺(tái)/時(shí)時(shí)勤拂拭/莫使也塵埃。

　　好想象外面的機(jī)器，可以傲視人們的風(fēng)言碎語，亦不顧天氣的喜怒哀樂，想叫就鳴，想偷懶則壞機(jī)器。就這么簡(jiǎn)單。然而，嘴里說一絲的不掛，心里真能一絲的不掛嗎？回頭一看，又系一絲。

　　無奈，千言萬語惟有：走自已的路，讓別人說去吧！