短文_關(guān)于感恩老師隨筆賞析

“感恩老師隨筆”美文隨筆生活分享給大家。

感恩老師隨筆

　　感謝老師，當(dāng)我在學(xué)海里沉浮的時(shí)候，多次鼓勵(lì)我，讓我有力量在學(xué)海里乘風(fēng)破浪，不再無助地隨風(fēng)飄蕩。以下是小編為您帶來的感恩老師隨筆，一起來看看吧！

　　感恩老師隨筆1：

　　有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。

　　兩年前的我走進(jìn)了這所高大整潔的學(xué)校，也相繼認(rèn)識了許多不同性格不同樣貌的老師，但讓我印象最深刻的還是那和藹可親、知識淵博的李老師。她像辛勤的小蜜蜂，勤勤懇懇的做自己的事，又似辛勤的園丁，用自己的心血和汗水澆灌著祖國的花朵。而我便是她親手栽種的桃李中的一顆。

　　記得那年夏天我才十歲，剛剛邁進(jìn)這個(gè)陌生的學(xué)校，是個(gè)不諳世事的小孩子，我們這是住宿學(xué)校，一周才回一次家。初來乍到的我在學(xué)校難免時(shí)常想家，想到家里的一花一木，一點(diǎn)一滴還有親愛的家人們那一張張溫馨的臉……便不禁潸然淚下。李老師見狀便來安慰我，她用她那迷人的微笑融化了我心中悲傷的積雪；用她那美妙的話語，奇跡般地使我呵呵大笑忘記悲傷；用媽媽般的愛讓我不再想家。

　　隨著知識的增長，寫作的字?jǐn)?shù)也在不斷地增加，而寫作又一直是我心里的一塊大石頭，拿不起也放不下，就像人們所說的：“含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了?！彬T虎難下，進(jìn)退兩難，令我時(shí)常因?qū)?u>作文而發(fā)愁。李老師察覺到了我的這個(gè)“噩夢”，便讓我時(shí)常留意生活中司空見慣的事、美妙的事，領(lǐng)悟了大自然的奧秘，領(lǐng)略了我國的大好河山。便帶回了寫日記的靈感。李老師真像童話中的仙子。這兒一指，那兒一點(diǎn)，我那平平淡淡的日記中就充滿了生機(jī)，日記中長出了小草，開出了小花，雄鷹在里面展翅高飛，駿馬在里面奔馳，魚兒在里面歡快地游來游去。日記中有我和同學(xué)們的歡歌笑語；有獨(dú)自流淚時(shí)的悲傷；有堅(jiān)強(qiáng)的外表下脆弱心靈的體現(xiàn)……

　　然而這些新奇有趣的體驗(yàn)、滿腹的書香之氣、花花綠綠的獎(jiǎng)狀，不都是老師辛勤耕耘后結(jié)出的果子嗎？

　　十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘，感恩是一口清泉，滋潤了我們的心田；感恩是一縷陽光，溫暖了我們的身心；感恩是一句安慰的話，撫慰我們幼小的心靈。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

　　謝謝給予我知識、沐浴著我成長的老師們！

　　感恩老師隨筆:2：

　　快畢業(yè)了，感恩老師。

　　老師，一個(gè)簡單平凡而又出眾偉大的代名詞?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，形象地說明了老師那無私奉獻(xiàn)的精神。

　　老師，把光明留給了我們，把一生都奉獻(xiàn)給了我們，而而自己的青春年華如粉筆一樣漸漸消失，直到干完自己的工作，才驀然離開。他們除了白天，什么也沒帶走，卻留下了一地的知識。

　　老師將我們引入知識的殿堂；幫我們把握人生的航向；為我們做出行為表率，每一位老師都是偉大的。

　　感恩老師。感恩老師，用清貧詮釋人生；感恩老師，激勵(lì)我們奮進(jìn)；感恩老師，甘愿奉獻(xiàn)自己。不管我們以后有何地位，有何身價(jià)，請?jiān)谛睦镎嬲\地感恩老師……

　　感恩老師隨筆3：

　　你是否遇到過幫助你的人呢？你是否是存一顆感恩的心呢？只有學(xué)會感恩，我們才能交上更多的朋友，只有學(xué)會感恩，我們的生活才會過得更有意義。學(xué)會感恩是一種情懷，更是一種情操。

　　我們在生活中不只要感恩朋友、感恩父母，更要感謝傳授于我們知識的老師，在居里夫人完成了一個(gè)偉大的實(shí)驗(yàn)后，當(dāng)她知道自己的.老師想要來她的故鄉(xiāng)，卻又付不起飛機(jī)費(fèi)時(shí)，于是居里夫人就把她的老師接到了這兒，并給予她的老師最大的幫助，使自己的老師像在自己家中一樣，在別人為居里夫人舉辦慶功會時(shí)，居里夫人跑下臺，將自己的老師扶起來說：“我有這么大的收獲都是老師的功勞。”

　　今天，我讀了一篇《老師，我相信石頭會開花》的文章，這篇文章講述了一位學(xué)生方言因?yàn)橹橇Πl(fā)展較晚，而被許多學(xué)校拒收，直到12歲才遇到了熱心的趙老師，被留在學(xué)校里上起學(xué)，有一次，老師叫同學(xué)們造句，同學(xué)們造的句子都很好，只有方言一個(gè)人沉默，趙老師讓方言用“相信”造一個(gè)句子。方言說：“我相信石頭會開花?！卑嗌系耐瑢W(xué)哄堂大笑，都不相信，而趙老師卻相信了方言。趙老師為了能讓小朋友們相信石頭會開花，還千里迢迢地托人弄來了一塊火山巖，讓小朋友們堅(jiān)信只要努力，沒有什么不可能的。若干年后，方言成了一名很有名氣的童話作家，創(chuàng)作了許多漂亮的故事。

　　其實(shí)，生活中不光光只有趙老師一個(gè)人懂得在幼小的心靈上貼上一枚枚諸如“自信”“向上”這樣的紅色標(biāo)簽，照亮的必然是一個(gè)個(gè)精彩的人生這個(gè)道理。我的身邊也不乏這樣的老師。我上四年級的數(shù)學(xué)老師劉老師就是這樣的一們老師，第一次我考試考了七十多分，我很難過，劉老師教我不要灰心，繼續(xù)努力。我努力學(xué)習(xí)，第二次我考了八十多分，我很高興，劉老師讓我不要驕傲，要繼續(xù)努力，爭取成績成績更上一層樓，從此我更加發(fā)奮圖強(qiáng)。第三次我考了一百分，我高興極了。劉老師高興地?fù)崃藫嵛业念^，對我說：“你做得很好，但不要驕傲喲！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是從此我每逢考試都會取得好的成績，這不就是劉老師對我的培育嗎？如果沒有劉老師我怎么能取得這樣的好成績呢？

　　一日為師，終身為父，感恩老師，就是感恩自己的再生父母。

　　“感恩的心，感謝有你?！毕Ｍ覀円簧卸汲錆M了感恩的話語。