短文_關(guān)于隨筆的小學(xué)生作文賞析

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關(guān)于隨筆的小學(xué)生作文

　　作文《隨筆》【1】

　　今天好郁悶啊。

　　只是覺(jué)得我們班的那些男生真是好討厭。每次上課的時(shí)候，他們總是大吵大鬧，打擾我的學(xué)習(xí)。這樣不說(shuō)，還害得我們替他們受罰。 咳，是這樣的。今天上第一節(jié)課的時(shí)候，老師就說(shuō)了，如果下節(jié)課剛上課時(shí)，我們?cè)谡f(shuō)話(huà)，大吵大鬧，她就要罰我們，而且是一起罰，就連沒(méi)鬧的同學(xué)也罰。

　　第二節(jié)課上課了，這次確實(shí)沒(méi)有以往那樣大吵大鬧，但是也有竊竊私語(yǔ)的聲音。過(guò)了一會(huì)兒，老師進(jìn)來(lái)了。我希望老師沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)聲音，可事情不像我想的那樣。老師的耳朵很靈敏，聽(tīng)出來(lái)了。老師很生氣，說(shuō)：“這次確實(shí)沒(méi)有上節(jié)課的聲音大，擔(dān)憂(yōu)竊竊私語(yǔ)的小聲音。好，只要你們的家大家把說(shuō)話(huà)的人找出來(lái)，我就不罰你們了，只罰說(shuō)話(huà)的人?！笨烧l(shuí)都不愿意背叛自己的好朋友，所以，誰(shuí)都沒(méi)有告發(fā)。后果可想而知，我們受罰了，一起受罰了，和說(shuō)話(huà)的人一起受罰了。而且罰的很慘啊。受罰的不是別的，就是留一大堆作業(yè)。如果不寫(xiě)完還要受罰。天哎，救救我吧。

　　隨筆初中【2】

　　那些年，我們一起走過(guò)的初中生活

　　焚上一爐香，膜拜我們即將逝去的青蔥歲月；插上幾根燭，追悼我們終將消散的美好年華；撒下一把草木灰，祭奠那些年，我們一起走過(guò)的初中生活。

　　-----題記 猶記得，一千多個(gè)日子前，我們剛剛踏入校門(mén)，帶著對(duì)知識(shí)的渴望，一頭扎進(jìn)了我們的初中生活，從無(wú)拘無(wú)束逐漸變得規(guī)規(guī)矩矩，就這樣開(kāi)始了一段全新的旅途。在這里，我們從頑皮的\'孩童成長(zhǎng)為少男少女，而校門(mén)口的老槐樹(shù)沒(méi)有為我們留下一點(diǎn)痕跡，只是徒有那只增不減的年輪。

　　仍盼望，回到那個(gè)不諳世事的日子里，有歡笑，有淚水，但更多的是面對(duì)困難的那份堅(jiān)韌和勇氣。還是喜歡當(dāng)年的那個(gè)自己，大大咧咧，直來(lái)直去。那時(shí)候，每個(gè)人都像一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，簡(jiǎn)單、自然，不含一點(diǎn)兒雜質(zhì)，一切都顯得鮮明而富有活力。

　　望今朝，今時(shí)不同往日，現(xiàn)在的我們不似當(dāng)初那么愛(ài)玩，也沒(méi)用太多的閑言碎語(yǔ)，看得到的，只有一張張焦急的面孔和緊鎖的眉頭，正面對(duì)著一道又一道復(fù)雜繁瑣的習(xí)題，初中生活的節(jié)奏也就在這時(shí)變得緊張，每個(gè)人都繃著一根細(xì)細(xì)的弦，仿佛一碰，就會(huì)引發(fā)一系列的連鎖反應(yīng)。時(shí)間也隨著我們手中的筆，滑過(guò)一分又一秒。

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬之間，又是一個(gè)花開(kāi)的季節(jié)，不久之后，這里將不再屬于我們，不再屬于我們這群人，從來(lái)沒(méi)想過(guò)，這一天的來(lái)臨，但一張又一張帶著撕痕的日歷，在提醒著我們-----我們終將會(huì)變成那英語(yǔ)書(shū)中繞口復(fù)雜的過(guò)去完成時(shí)。

　　還有一百多天，這里的新主人會(huì)隨之產(chǎn)生，我們帶走的，不過(guò)是那些年，屬于我們自己的記憶。但請(qǐng)不要忘記，這里，我們也曾擁抱過(guò)，也曾擁有過(guò)。

　　那些年最難的習(xí)題，不過(guò)短短幾行筆記。

　　無(wú)論多少年后，我仍舊會(huì)記得當(dāng)初的教室，當(dāng)初的座位，以及那黑板上滿(mǎn)滿(mǎn)的板書(shū)，以及那些年，我們一起走過(guò)的初中生活……