你越罵孩子，他越想抱你，真相扎心了
這世上，唯一罵不走的人，恐怕就是孩子了。
前幾天，我和朋友帶娃聚餐。
她家兒子今年兩歲半，吃飯的時(shí)候，小朋友一直要番茄醬，用手蘸著吃，最后還弄到朋友的白裙子上。
朋友氣的大吼大叫，還扇了他一巴掌。
令人心疼的是，小朋友一邊撕心裂肺的哭，還一邊伸著手求抱抱。
當(dāng)時(shí)我就在想一個(gè)問題：媽媽都已經(jīng)這樣對他了，他為什么還要追著媽媽？
因?yàn)樗麄冎挥袐寢?，沒有別人可以依賴。
孩子小時(shí)候，他們只會從父母那里尋找安全感，從父母那里去尋找愛。即使找不到，他們也不能離開。
你越罵他，他越想求助，越渴望爸爸媽媽的懷抱。
01
作家劉繼榮在《遇見世上最好的愛》中，講述過一個(gè)令人淚奔的故事。
有一天，她去幼兒園接女兒放學(xué)。
老師告訴她，女兒比別的小朋友都“慢”一些，而且這些天女兒吃飯有點(diǎn)控制不住自己，經(jīng)常撐到胃疼了，還是要加飯。
聽了這些，劉繼榮渾身發(fā)冷，頭暈?zāi)垦！?/p>
回到家，她癱在床上想要趟一會。
可女兒總是躲躲閃閃的想要跟她說話，弄得門發(fā)出吱吱的聲音。
她終于忍不住爆發(fā)：滾出去，我不想看見你！
女兒過了好一會兒才瑟瑟發(fā)抖的說：媽媽，如果一個(gè)人殺了她的手，那他會死嗎？
這孩子竟然“玩刀子”弄傷了自己的手！
她為什么要玩刀子？因?yàn)樗虢o媽媽削蘋果吃。
媽媽嫌她笨，媽媽讓她滾，可她依然想給媽媽削蘋果，讓媽媽別生氣了。
她吃這么多不是傻，也不是饞。而是她要吃得飽飽的才不會生病，才能長高變聰明。
長高了她才能幫助媽媽拖地、做飯，媽媽就不會再煩了。
這世上，唯一罵不走的人，恐怕就是孩子了。
而且你越罵她，她越自責(zé)，越覺得自己做的不夠好，所以只能更加的討好你。
就像剛出生的小鴨子，它會不自覺的跟著鴨媽媽走一樣。
人也是動物，孩子對媽媽的追隨，也像小動物一樣，沒有理由，沒有原因。
如果一個(gè)媽媽打了孩子一巴掌，可能十多分鐘，孩子就過來跟媽媽道歉、示好。
可如果孩子打了媽媽，那么媽媽可能好幾天都不會理孩子。
我們可以因?yàn)楹⒆幼龅牟缓?，去吼他們罵他們，可孩子卻不會因?yàn)槲覀儜B(tài)度不好，而不愛我們。
正是父母與孩子之間是不對等的，正是因?yàn)楹⒆訍畚覀兌嘁稽c(diǎn)，我們才不能傷害他們。
02
生活中，總會有這樣的場景：
你越兇孩子，他越抱著你大腿；
你越讓他走開，他越一直跟著你；
你越罵他，他哭著也求你不要生氣。
孩子不是“受虐狂”，他們只是“一根筋”而已。
我們越兇他們，他們越害怕，越恐懼，就越想抓住我們。
他們是真的害怕，害怕自己無法找回那個(gè)對他笑，對他溫柔的媽媽。
哪怕是哭著，他們還是追著媽媽，求媽媽不要生氣，別不要他。
那些越挨罵越追著媽媽的孩子，令人心疼。
孩子3歲以前，是最缺乏安全感的階段，也是他們對爸爸媽媽最依賴的時(shí)期。
孩子小的時(shí)候，是一個(gè)“不自主”的人，他們什么事情都要依賴父母，沒有行為能力，沒有自己的判斷。
即使我們對孩子發(fā)火，他們還是會更加的愛我們，因?yàn)樗麄儧]有別人可以信任，可以依賴。
甚至他們會自責(zé)，自責(zé)自己為什么又把媽媽弄得不溫柔，為什么媽媽變得像另一個(gè)人。
這種不安的情緒，讓他們只能更加的靠近我們，更加的向我們示好。
既然怎么罵都罵不走，那是不是意味著，我們就可以肆無忌憚的傷害他們？
當(dāng)然不是。
這樣的依賴只有幾年，只有在他們小的時(shí)候。而且我們曾經(jīng)的打罵吼叫，都會成為他們記憶的一部分，讓他們的心門慢慢閉合。
孩子小時(shí)候，也是積累心理資本和情感資本的時(shí)候，父母對他們的愛，是他們一生的情感基礎(chǔ)。
等他們長大，性格養(yǎng)成后，他們也許還會愛我們，可是愛中卻有了“近鄉(xiāng)情怯”的害怕。
你打他罵他兇他，他都不會跑，都會依然那么乖巧。
可他長大之后，他也依然是一個(gè)缺愛的孩子。他太孤獨(dú)的，很難與他人交往，在生活中處處碰壁。
03
《金牌調(diào)解》中，來過一對求助的母子。
兒子已經(jīng)30多歲了，說起令自己崩潰到患抑郁癥，甚至想要自殺的原因，竟然是童年的瑣事。
他的老師總是打他，把鼻子打出血，放在口袋里的黑豆都能打碎......
每次他跟家長求救的時(shí)候，爸爸媽媽總是說，一定是你做的不好，要不然老師怎么不打別人。
后來，他不怎么跟父母傾訴。因?yàn)楹芸赡茉趯W(xué)校挨打一次，告訴了父母又要挨打第二次。
可是即便這樣，他遇到困難的時(shí)候，還是會想到父母。
有一次，后桌的同學(xué)擠他，他擠后面的桌子擠到傾斜。老師看到后，他們發(fā)生爭執(zhí)，他堅(jiān)持自己沒錯(cuò)要老師給他道歉，老師說讓他回家反省。
本以為媽媽會給他主持公道，沒想到，媽媽還是去學(xué)校相信了老師的說辭，認(rèn)為是自己孩子做的不好。
這樣的事情，很多人小時(shí)候都經(jīng)歷過。孩子與老師發(fā)生爭執(zhí)，父母認(rèn)為一定是孩子有問題。
可是，真正令孩子傷心的，不是誰對誰錯(cuò)，而是父母的做法，父母給他的二次傷害。
在他30多歲的時(shí)候，童年的陰影還一直伴隨著他，他結(jié)婚生子，又離婚單親，直到崩潰的那天。
那天深夜，他給媽媽打電話，請求媽媽，自己離開人世后，照顧好他的孩子。
這個(gè)電話，看起來是訣別電話，其實(shí)是求助電話。
媽媽的性格，從來不聽孩子把話說完，就掛斷電話。就連自己要自殺的后事，兒子都連續(xù)打了好幾個(gè)電話才把事情說完。
知道媽媽冷漠，還是要求救。知道媽媽會掛電話，還是要繼續(xù)打。
一個(gè)30多歲的男人，在別人眼里看來是“小心眼”、揪著往事不放，可實(shí)際上，他是太想被愛了。
04
把孩子罵到哭，罵到不敢說話，那不是教育的成效。
只是孩子的手足無措，以另一種形式體現(xiàn)了。
趁著孩子還小，趁著他們性格還沒有形成，不要總是傷害他們。
下一次孩子不乖，你想要吼他罵他的時(shí)候，把他想象成童年的自己。
那個(gè)小孩，他不是別人，而是縮小版的你，是童年的時(shí)候無助的你。
還記得你童年伴隨你長大的傷痕嗎？
看著弱小的孩子，你就知道真的不能傷害他們。
每一個(gè)兇完孩子的媽媽，都會經(jīng)歷一個(gè)更加痛苦的過程：
生氣—發(fā)泄—后悔—再生氣—再發(fā)泄—再后悔。
如果你也曾經(jīng)那樣，曾經(jīng)看到過把孩子弄哭他還追著你求你的時(shí)刻，那么，請把孩子那個(gè)無助的樣子記在心里。
下一次想要再次兇他的時(shí)候，想想那張可憐的臉龐。
及時(shí)止損，也是每一個(gè)媽媽需要學(xué)習(xí)的事情。
曾經(jīng)把孩子弄哭過，不代表你不是好媽媽，知道這樣做不好，以后能好好的對待孩子，你依然是一個(gè)好媽媽。
