1.濫竽充數(shù) 南郭先生
2.戲為六絕句之二 杜甫
王楊盧駱當時體,輕薄為文哂未休.
爾曹身與名俱滅,不廢江河萬古流.
翻譯:王楊盧駱開創(chuàng)了一代詩詞的風格和體裁,淺薄的評論者對此譏笑是無止無休的.待你輩的一切都化為灰土之后,也絲毫無傷于滔滔江河的萬古奔流.
簡介:這首詩是杜甫針對當時社會一些人沒有真正懂得詩歌內(nèi)涵而輕易譏笑、諷刺“初唐四杰”的文人而做的反諷詩,詩中提到的“輕薄為文哂未休”者就是樓主所說的“不懂裝懂”之人.
孫中山小時侯在私塾讀書。
那時侯上課,先生念,學生跟著念,咿咿呀呀,像唱歌一樣。學生讀熟了,先生就讓他們一個一個地背誦。
至于書里的意思,先生從來不講。 一天,孫中山來到學校,照例把書放到先生面前,流利地背出昨天所學的功課。
先生聽了,連連點頭。接著,先生在孫中山的書上又圈了一段。
他念一句,叫孫中山念一句。孫中山會讀了,就回到座位上練習背誦。
孫中山讀了幾遍,就背下來了。可是,書里說的是什么意思,他一點兒也不懂。
孫中山想,這樣糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壯著膽子站起來,問:“先生,您剛才讓我背的這段書是什么意思?請您給我講講吧!” 這一問,把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了,課堂里霎時變得鴉雀無聲。 先生拿著戒尺,走到孫中山跟前,厲聲問道:“你會背了嗎?” “會背了?!?/p>
孫中山說著,就把那段書一字不漏地背了出來。 先生收起戒尺,擺擺手讓孫中山坐下,說:“我原想,書中的道理,你們長大了自然會知道的。
現(xiàn)在你們既然想聽,我就講講吧!” 先生講得很詳細,大家聽得很認真。 后來,有個同學問孫中山:“你向先生提出問題,不怕挨打嗎?” 孫中山笑了笑,說:“學問學問,不懂就要問。
為了弄清楚道理,就是挨打也值得。”。
【濫竽充數(shù)的典故出處】(戰(zhàn)國)韓非《韓非子·內(nèi)儲說上》。
【濫竽充數(shù)的典故釋義】濫:混雜,引申為蒙混之意;竽:古代一種樂器,可以合奏,也可以獨奏。不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數(shù)。比喻無本領的冒充有本領,次貨冒充好貨。
【濫竽充數(shù)的歷史典故】
古時候,齊國的國君齊宣王愛好音樂,尤其喜歡聽吹竽,善于吹竽的樂師便有三百個。齊宣王愛擺排場,總想在人前顯示國君的威嚴,所以每次都會讓這三百個人一起合奏給他聽。
有個南郭先生聽說了齊宣王的這個癖好,覺得有機可乘,就跑到齊宣王那里,吹噓說:“大王,我是個有名的樂師,聽過我吹竽的人沒有不被感動的,就是鳥獸聽了也會翩翩起舞,花草聽了也會合著節(jié)拍顫動,我愿把我的絕技獻給大王,我愿意成為大王眾多樂師中的一員?!饼R宣王聽了很高興,毫不懷疑地收下了他,將他編進三百人的吹竽隊伍中。從此以后,南郭先生就和眾人一塊兒合奏給齊宣王聽,和大家享受同樣優(yōu)厚的待遇。
其實南郭先生壓根兒就不會吹竽,他跟齊宣王說的那番話只不過是他的一個彌天大謊。每逢演奏的時候,他就捧著竽混在隊伍中,人家搖晃身體,他就跟著搖晃,人家擺頭,他也跟著擺,裝出一副動情忘我的樣子。就這樣,南郭先生混過了一天又一天。
過了幾年,齊宣王死了,他的兒子齊湣王繼位。齊湣王也愛聽吹竽,但他和齊宣王不一樣,他覺得獨奏更悠揚、更逍遙。于是齊湣王下令,要這三百個吹竽的人好好練習,做好準備,一個個輪流吹竽給他欣賞。其他樂師們都積極練習,想一展身手,只有那個濫竽充數(shù)的南郭先生,嚇得惶惶不可終日。他想來想去,覺得混不過去了,只好連夜收拾行李逃走了。
曹操 寧我負天下人,毋天下人負我
曹操逃難時,有個父親的結義兄弟——也就是他自己的干伯父呂伯奢,去他們家借宿一宿。那呂伯奢倒也仗義,見到曹操這個朝廷通緝的要犯,非但沒有絲毫見怪,還熱情地款待了兩人,甚至親自去給兩人打酒喝。卻在這里,曹操和陳宮聽到了后院傳來的磨刀聲,兩人都是心思機敏之輩,立馬懷疑到呂家人是想用緩兵之計穩(wěn)住自己,趁機殺死自己兩人,要去邀功領賞呢!
畢竟,那可是——賞千金,封萬戶侯啊!
四目一望,曹操和陳宮拔出背后的佩劍,一鼓作氣地便將呂伯奢的家人盡數(shù)殺戮干凈,不想就在這時,兩人卻發(fā)現(xiàn)后院的墻角捆著一頭小豬,顯然之前他們聽到的雖然確實是磨刀聲,但是那把刀卻不是用來殺他們兩個人的!
卻原來呂伯奢不光想請兩人喝酒,還想殺豬款待自己這個干侄子,沒想到一場誤會,卻遭來滅門之災!
一見闖禍,曹操和陳宮雖然也是驚疑不定,卻立馬縱身逃出呂家,不想在半道上,卻碰到了打酒回來的呂伯奢。渾然不知道自己全家上下八口已經(jīng)全被殺死的呂老頭見到曹操連夜離去,自然是好奇不已,心說你小子不想留宿就索性不來,既然來了又何必走呢?老頭子我都已經(jīng)把酒打來了!只是呂伯奢還沒開口說些什么,曹操就已經(jīng)謊稱后方有人,趁著呂伯奢回頭觀望的空隙,曹操竟然毫不留情地將呂伯奢也當場斬殺!
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