守恒典故(吳健雄的故事)
1.吳健雄的故事
楊振寧提出在β衰變過程中宇稱可能不守恒之后，也得到了解決和證明或一定程度上的澄清。
吳健雄晚年身體欠佳，吳健雄立即領(lǐng)導(dǎo)她的小組進行了一個實驗，1934年畢業(yè)于南京中央大學(xué)，不受當(dāng)時社會重男輕女的風(fēng)氣影響，將來才有成功的一天.01K）下用強磁場把鈷-60原子核自旋方向極化（使自旋幾乎都在同一方向），將穆斯堡爾光譜法用于生物學(xué)中大分子的結(jié)構(gòu)研究。
回答者。由于她對科學(xué)有重大的貢獻，結(jié)果表明正電子與負電子的宇稱相反，兩種方向應(yīng)該機會均等。她還獲得其它15所大學(xué)的名譽學(xué)位，而不形成右手螺旋，鼓勵女孩子上學(xué)讀書。后來她更直升公學(xué)大學(xué)部。她父親思想開明。此外。早在1950年以前：25
1912 年 5 月 31 日吳健雄在上海市太倉縣瀏河鎮(zhèn)出世，1958年升為教授，同年當(dāng)選為美國科學(xué)院院士。1940 年她取得博士學(xué)位。1956年之前、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)等校的名譽教授。1936年去美國加利福尼亞大學(xué)留學(xué)，也參與過美國制造原子彈的「曼哈頓計劃」，1957年用β衰變實驗證明了在弱相互作用中的宇稱不守恒。1975年曾任美國物理學(xué)會第一任女會長。所以年青人從小就應(yīng)努力打好基礎(chǔ)，更被譽為世界最杰出女實驗物理學(xué)家。1956年李政道，也不會成功，中國科學(xué)院高能物理研究所學(xué)術(shù)委員會委員，鈷60原子核的自旋方向和它的β衰變的電子出射方向形成左手螺旋。她發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)電子的出射方向都和鈷-60原子核的自旋方向相反。
1956 年。
現(xiàn)代物理學(xué)發(fā)展中的其它一些重要理論問題或爭論，享年 85 歲，通過吳健雄的一系列實驗工作。1958年普林斯頓大學(xué)授予她名譽科學(xué)博士稱號。她認為任何企圖不花費巨大勞力就想取得成果的僥幸心理。1972年起擔(dān)任普賓講座教授。為了證實輕子數(shù)在弱作用中守恒律的有效性。
吳健雄主要從事核物理和弱相互作用等方面的實驗研究。她一生發(fā)表過接近兩百篇科學(xué)論文，吳健雄在β衰變方面作過一些出色的實驗，在更高程度上支持了量子力學(xué)的正統(tǒng)法則?，F(xiàn)在左右手螺旋兩種情況明顯地機會不相等。如果宇稱守恒，她談到自己從中學(xué)開始就習(xí)慣工作到深夜。最主要的貢獻是。她受聘為南京大學(xué)，并稱她為當(dāng)代核物理的女王，當(dāng)時在那里任教的諾貝爾獎得主塞格瑞，對后來電弱統(tǒng)一理論的提出起了重要作用，她已經(jīng)做了一個關(guān)于量子力學(xué)的基本哲學(xué)的實驗。
在吳健雄的自述中，1940年獲博士學(xué)位，不但有中國居里夫人之稱，遠赴美國加州柏克萊大學(xué)深造，開始漫長的教學(xué)與研究生涯、北京大學(xué)。美國總統(tǒng)授予她1975年國家科學(xué)勛章，吳健雄等在深達2000余英尺的純鹽礦中安置了測量雙β衰變儀器，并曾和「原子彈之父」歐本海默共事：在極低溫（0。就是說，吳健雄對它進行了深入的研究。1942年與物理學(xué)家袁家騮在美國結(jié)婚。在1959年穆斯堡爾效應(yīng)發(fā)現(xiàn)之后。1978 年她更獲得了第一年的沃夫獎，證明了輕子數(shù)守恒到10-3以上。1952年任哥倫比亞大學(xué)副教授。
吳健雄以其卓越的貢獻贏得了崇高的榮譽、不屈不撓的精神。11 歲那年她說服母親，也是美國物理學(xué)會第一位女會長。
1936 年吳健雄沖破傳統(tǒng)對女性的編見，她排除萬難，成功地用實驗證實了當(dāng)時楊振寧和李政道提出的「在弱相互作用中守稱不守恒」理論，再次否定隱變量理論。這在整個物理學(xué)界產(chǎn)生了極為深遠的影響：connielaw - 助理 二級 1-21 14，培養(yǎng)出好學(xué)不倦。
吳健雄不但是普林斯頓大學(xué)首位獲得榮譽博士學(xué)位的女性。1962 年她又在實驗上證明了原子核 衰變的向量流守恒，學(xué)問淵博，于 1997 年與世長辭。六年后她轉(zhuǎn)到哥倫比亞大學(xué)。1963年她對β衰變的系列實驗工作證明了核β衰變中矢量流守恒定律，1980年退休，對她工作的熱誠和堅毅不拔的意志贊不絕口，然后觀察鈷-60原子核β衰變放出的電子的出射方向，死后她的名子也登上了「全美婦女名人堂」，每年都在班上名列前名茅，這是該大學(xué)首次把這個榮譽學(xué)位授予一位女性。由于她勤奮用功，都是有害的。她從小就在父親嚴厲的言教身教下。由于她在美國物理界有深遠的影響，她對粒子或輻射探測器的研制也有不少貢獻，即必須左右對稱，所以這個實驗結(jié)果證實了弱相互作用中的宇稱不守恒。1970年她的實驗小組對此作了進一步實驗，在物理學(xué)史上第一次由實驗證實電磁相互作用與弱相互作用有密切關(guān)系。1912年5月31日生于江蘇流河吳健雄（1912~1997）美籍華裔女物理學(xué)家，離家獨自到蘇州女子師范讀書。1978年她獲得國際性的沃爾夫基金會首次頒發(fā)的獎金，使楊李兩人一年后共同獲得諾貝爾物理學(xué)獎，曾經(jīng)中風(fēng)，一年后又被保送到中央大學(xué)物理系繼續(xù)升學(xué)
2.盛夏光年講的是一個什么故事
余守恒（張孝全飾演）和康正行（張睿家飾演）是國小的同班同學(xué)，守恒是個性頑皮的小孩，而正行則是品學(xué)兼優(yōu)的班長，也因此兩人雖然坐在隔壁，但并沒有什么交集。
有一天班上轉(zhuǎn)來一位新的女同學(xué)，被老師安排坐在守恒前面的位子。結(jié)果在上課時，守恒突然拿出剪刀剪掉了一小撮新同學(xué)的頭發(fā)。
老師非常生氣，守恒的母親也來到學(xué)校向老師說明：守恒在小時候被醫(yī)生判定有過動癥。老師于是要求正行負責(zé)陪著守恒，希望他能夠慢慢的影響守恒。
雖然正行心中并不愿意，但又不敢拒絕老師，只好答應(yīng)。于是兩人就在學(xué)校中成為“被規(guī)定”的好朋友。
長大后兩人又就讀同一所高中（花蓮高中），每天早上守恒都會來正行家叫他起床，并用腳踏車載他上學(xué)，兩個人是做什么都在一起的好朋友。守恒參加了籃球校隊，而正行每次都會去看他打球。
有一天，學(xué)校又轉(zhuǎn)來一名新的女同學(xué)——慧嘉（楊淇飾演），由于慧嘉的頭發(fā)長度超過學(xué)校的服裝儀容規(guī)定，因此在升旗時，被老師叫上司令臺，當(dāng)著全校的面剪了她頭發(fā)一刀。慧嘉頭發(fā)被剪后，一個人難過的到頂樓散心，正行也在旁邊安慰她，并且?guī)退藜纛^發(fā)。
在慧嘉的提議下，兩人決定蹺課搭火車前往臺北游玩。旅途中，慧嘉開始對正行產(chǎn)生好感。
他們住進臺北的旅館，在電視上色情影片的氣氛感染下，兩人“試著”要發(fā)生性關(guān)系，但正行卻突然一個人感到不舒服，躲到廁所。兩個人之間的關(guān)系開始有微妙的變化。
后來在學(xué)校中，正行和慧嘉相處的時間變多，經(jīng)常在一起聊天，守恒卻因為從小到大的朋友被“搶走”而有所不滿。但慧嘉漸漸開始發(fā)現(xiàn)，正行似乎并不喜歡自己，她詢問正行之后，證實了正行喜歡的是守恒。
發(fā)現(xiàn)了正行的秘密之后，慧嘉十分難過，而正行也因為面對自己喜歡上守恒的事實而感到害怕，并開始刻意躲著守恒。之后守恒和校隊一起來到臺北進行籃球比賽，但正行卻沒有前來觀看，反而是慧嘉一個人前來球場。
球賽結(jié)束后，慧嘉在體育館的球員休息室中，第一次對守恒發(fā)泄自己積壓已久的情緒。而兩人之間也開始漸漸產(chǎn)生好感，守恒要求和慧嘉交往，但慧嘉說“等你考上大學(xué)以后再跟你交往”。
楊淇飾演的慧嘉 張孝全飾演的余守恒 因為情緒上的不穩(wěn)，使得正行在聯(lián)考上的成績表現(xiàn)不佳，上了與守恒同樣的私立大學(xué)，而守恒和慧嘉也依照約定開始交往，但是卻向正行隱瞞。守恒還是像以前一樣，早上會來叫正行起床上學(xué)，時常要求正行陪他做許多事情；但正行卻因為自己無法將感情說出口，又必須面對重考的壓力，因此經(jīng)常拒絕守恒的邀約，但守恒并沒有注意到這些變化。
某一天晚上，守恒到重考班去找正行，希望他能陪他兜風(fēng)，在機車上時，正行在守恒的手機中發(fā)現(xiàn)了慧嘉的來電，而守恒也承認自己正在跟慧嘉交往。正行聽到之后無法承受這個事實，一個人坐上公共汽車哭著離開了。
之后守恒邀請正行參加他系上的迎新舞會，在舞會中正行的心情一直非常不好，不愿意與人交談，一個人站在角落。守恒提議玩一種“二選一”的游戲，一個人說出兩個選項（例如：“爸爸還是媽媽？”或“眉毛還是頭發(fā)？”），而對方必須選出自己比較偏向哪一個。
而最后正行因為想不出題目，而問了守恒“我還是慧嘉？”。問完之后正行感到非常不舒服，便準備離開派對會場，并向守恒說出“我又不是自愿要當(dāng)你朋友的！我是從小被強迫的！”這句話。
守恒聽到之后非常難過，也哭著騎車離開舞會，結(jié)果了被汽車撞到，出了車禍。正行在家中接到通知電話，因此趕到警局去接出了車禍的守恒。
他帶著守恒回到自己家中，準備睡覺的時候，守恒卻突然主動與正行發(fā)生性行為，也讓正行不知所措。隔天一大早正行就離開了家中，并打電話給慧嘉請她來接守恒。
而守恒也向慧嘉坦承，自己從小因為寂寞，而變得非常依賴正行，而現(xiàn)在慧嘉也出現(xiàn)了，他沒有辦法失去兩人中的任何一個。隨著寒假的到來，守恒開車帶著正行、慧嘉，三人一起回到花蓮的故鄉(xiāng)。
到了海邊，守恒認為正行有事隱瞞，兩人還打了起來，過程中慧嘉受傷，獨自回到車上。而正行再也無法忍受這樣復(fù)雜的三人關(guān)系，于是下定決心，向守恒說出自己對他的感情；而守恒也對正行說出自己從小到大的寂寞，以及感謝正行的陪伴，并說“你是我最重要的好朋友”。
而慧嘉則在車上默默看著兩人。
3.什么是電荷守恒
一。
電荷守恒（又稱溶液電中性原則）：指溶液必須保持電中性，所有陽離子帶的電荷總數(shù)等于所有陰離子的帶電荷總數(shù)。 如濃度為cmol/L的Na2CO3溶液中，其電荷守恒為： ① 二。
物料守恒：指某些特征性原子是守恒的。如在Na2CO3溶液中無論碳原子以什么形式存在，都有 。
物料守恒實質(zhì)上是物質(zhì)守恒在化學(xué)溶液中的另一表達形式，即指化學(xué)變化前后各元素的原子總數(shù)守恒。 如在濃度為cmol/L的Na2CO3溶液中， 中碳原子守恒式為： 根據(jù)Na元素與C元素物質(zhì)的量之比為2:1，則有： 故 ② 三。
質(zhì)子守恒：即酸堿反應(yīng)達到平衡時，酸（含廣義酸）失去質(zhì)子（ ）的總數(shù)等于堿（或廣義堿）得到的質(zhì)子（ ）總數(shù)。 這種得失質(zhì)子（ ）數(shù)相等的關(guān)系就稱為質(zhì)子守恒。
怎樣正確書寫某鹽溶液中的質(zhì)子守恒關(guān)系呢？較簡便而迅速的方法和步驟是：（1）寫出水電離反應(yīng)式 ；（2）寫出溶液中主要型體的與質(zhì)子（ ）得失有關(guān)的反應(yīng)式。怎樣確定誰是與質(zhì)子得失有關(guān)的主要型體（或行為主體）呢？這很簡單。
例如在Na2CO3溶液中， 不參與質(zhì)子的得失不予考慮，與質(zhì)子得失有關(guān)的行為主體就是 ；同理，如在NaHCO3和在NaH2PO4溶液中，與質(zhì)子得失有關(guān)的行為主體就必然分別是 和 。（3）根據(jù)上述反應(yīng)式建立質(zhì)子守恒式。
通常我們討論的是強堿弱酸鹽溶液，其質(zhì)子守恒式的形式為： （得到質(zhì)子的物質(zhì)） （失去質(zhì)子的物質(zhì)） 等式左邊 是溶液中 的實際濃度，它全部由水電離出來。 等式右邊第一項 是溶液中 的實際濃度，第二項表示誰得到質(zhì)子（消耗了由水電離出的 ）就要進行補償，第三項表示誰失去質(zhì)子（額外生成了 ）就要從中扣除。
故有等式[ （得到質(zhì)子物質(zhì)） （失去質(zhì)子的物質(zhì)）]=c（水電離出的 ）。所以上述質(zhì)子守恒公式的意義是由水電離出的 數(shù)目（或濃度）永遠等于由水電離出的 的數(shù)目（或濃度），這是對質(zhì)子守恒的另一角度的表述。
操作實例：1。 在Na2CO3溶液中：（1）存在H2O ;(2)行為主體 的質(zhì)子數(shù)得失反應(yīng)有 和 ；（3）即可推出其質(zhì)子守恒式為 ③ 想一想，為什么式中 前的系數(shù)是“+2”？答：由第（2）步反應(yīng)式可知每生成1倍H2CO3的同時要消耗2倍于此數(shù)的 ，故應(yīng)對等式右邊的 補償2倍 ； 2。
在NaH2PO4溶液中：（1） ;(2)主體 的質(zhì)子得失反應(yīng)有 ， ， ；（3）其質(zhì)子守恒式為 。為什么此質(zhì)子守恒式中 前的系數(shù)為“-2”呢？能回答此問者，對此方程即已基本掌握。
應(yīng)該注意：（1）上述三個守恒關(guān)系式中只有兩個是獨立的，即已知其中任意兩個便可導(dǎo)出第3個來。 所以質(zhì)子守恒式可由溶液的電中性式和物料守恒式聯(lián)立（消去不參加質(zhì)子得失的如 、等）導(dǎo)出，例如上述③式=②式-①式。
這也是正確書寫質(zhì)子守恒式的另一方法（間接、費時一點而已）。 在選擇題的各選項關(guān)系式中，只要出現(xiàn)有弱電解質(zhì)（常為弱酸）的分子濃度，通常即可用物料守恒式或質(zhì)子守恒式去考察其正確與否。
例題：在 溶液中，下列有關(guān)粒子濃度的關(guān)系式中正確的是（） A。 B。
C。 D。
解析：根據(jù)溶液電中性原則有 ，A項錯；根據(jù)物料守恒碳元素存在形式 ，B項正確；NaHCO3溶液顯堿性，c項錯；溶液的質(zhì)子守恒式為 ，D項正確。 答案為B、D。
4.關(guān)于質(zhì)量守恒或者物質(zhì)守恒
第一，樓主說物質(zhì)守恒，沒有物質(zhì)守恒這種說法。只有質(zhì)量守恒，能量守恒，而且質(zhì)量守恒用的很少，除了當(dāng)它跟能量一起，有一個質(zhì)能守恒，是愛因斯坦提出來的，這個應(yīng)用的比較廣泛。
第二，用高中階段的物理來解釋的話，光的反射不涉及能量的損失，所以自然符合能量守恒。而且光本身就是一種能量的載體，就像我問你，“溫度的上升符合能量守恒么？”一樣，這種問法沒有意義。如果深入一點解釋，光有一種光壓，就是光照射在物體上會產(chǎn)生力，這是在高能物理里面的，如果你要把這么一點點的里放進去，那么損失的能量用于推動反射面，總體上能量還是守恒的。
至于你說質(zhì)量，這個就更不好說了，因為所有的光都在計算過程中認為是沒有質(zhì)量但是擁有能量的物體，所以反射前它的質(zhì)量是零，反射后還是零，但是我還是要告訴你，這個物理過程在反射前和反射后，都不涉及能量和質(zhì)量的變化，所以你討論他們守恒與否毫無意義~~~
差不多就是這樣~
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對于您說的那個故事，首先我要說，故事一般不作為分析物理問題的案例。因為文學(xué)性太強~~如果你硬要分析的話，我做如下解釋，所謂的亮，只是讓煤油燈的散射光，聚積在了一起，也就是說，總功率是不變的，只是他把不同方向的光線匯聚成了往一方向，這樣，就變亮了~
5.吳健雄的故事
談到中國近代的科學(xué)家，大家都會想到幾位諾貝爾獎得主楊振寧、李政道、丁肇中、李遠哲，還有剛得獎不久的朱棣文和崔琦。
其實在過去一個世紀，中國史上還有一位舉足輕重，不為年青一代認識的女實驗物理學(xué)家吳健雄。 1912 年 5 月 31 日吳健雄在上海市太倉縣瀏河鎮(zhèn)出世。
她父親思想開明，學(xué)問淵博，不受當(dāng)時社會重男輕女的風(fēng)氣影響，鼓勵女孩子上學(xué)讀書。她從小就在父親嚴厲的言教身教下，培養(yǎng)出好學(xué)不倦、不屈不撓的精神。
11 歲那年她說服母親，離家獨自到蘇州女子師范讀書。由于她勤奮用功，每年都在班上名列前名茅。
后來她更直升公學(xué)大學(xué)部，一年后又被保送到中央大學(xué)物理系繼續(xù)升學(xué)。 1936 年吳健雄沖破傳統(tǒng)對女性的編見，遠赴美國加州柏克萊大學(xué)深造，當(dāng)時在那里任教的諾貝爾獎得主塞格瑞，對她工作的熱誠和堅毅不拔的意志贊不絕口，并稱她為當(dāng)代核物理的女王。
1940 年她取得博士學(xué)位。六年后她轉(zhuǎn)到哥倫比亞大學(xué)，開始漫長的教學(xué)與研究生涯。
1956 年，她排除萬難，成功地用實驗證實了當(dāng)時楊振寧和李政道提出的「在弱相互作用中守稱不守恒」理論，使楊李兩人一年后共同獲得諾貝爾物理學(xué)獎。1962 年她又在實驗上證明了原子核 衰變的向量流守恒。
吳健雄不但是普林斯頓大學(xué)首位獲得榮譽博士學(xué)位的女性，也是美國物理學(xué)會第一位女會長。1978 年她更獲得了第一年的沃夫獎。
她一生發(fā)表過接近兩百篇科學(xué)論文，也參與過美國制造原子彈的「曼哈頓計劃」，并曾和「原子彈之父」歐本海默共事。由于她對科學(xué)有重大的貢獻，不但有中國居里夫人之稱，更被譽為世界最杰出女實驗物理學(xué)家。
在吳健雄的自述中，她談到自己從中學(xué)開始就習(xí)慣工作到深夜。她認為任何企圖不花費巨大勞力就想取得成果的僥幸心理，都是有害的，也不會成功。
所以年青人從小就應(yīng)努力打好基礎(chǔ)，將來才有成功的一天。 吳健雄晚年身體欠佳，曾經(jīng)中風(fēng)，于 1997 年與世長辭，享年 85 歲。
由于她在美國物理界有深遠的影響，死后她的名子也登上了「全美婦女名人堂」。
6.能量守恒定律的發(fā)明在歷史上有哪些記錄
焦耳（1818 ~ 1889年），自幼在道爾頓門下學(xué)習(xí)化學(xué)、數(shù)學(xué)、物理，他一邊經(jīng)營父親留下的啤 酒廠，一邊搞科學(xué)研究。
1840年，他發(fā)現(xiàn)將通電的金屬絲放人水中，水會發(fā)熱，通過精密的測 試，他發(fā)現(xiàn)：通電導(dǎo)體所產(chǎn)生的熱量與電流強度的平方，導(dǎo)體的電阻和通電時間成正比。 這就是焦耳定律。
1841年10月，他的論文在《哲學(xué)雜志》上刊出。隨后，他又發(fā)現(xiàn)無論化學(xué)能，電能所產(chǎn)生的熱都相當(dāng)于一定功，即460千克米/千卡。
1845年，他帶上自己的實驗儀器及報告，參加 在劍橋舉行的學(xué)術(shù)會議。他當(dāng)場做完實驗，并宣布：自然界的力（能）是不能毀滅的，哪里消耗 了機械力（能），總得到相當(dāng)?shù)臒帷?/p>
可臺下那些赫赫有名的大科學(xué)家對這種新理論都搖頭，連法拉第也說：“這不太可能吧?！备幸粋€叫威廉?湯姆孫（1824 ~1907年）的數(shù)學(xué)教授，他8歲隨 父親去大學(xué)聽課，10歲正式考人該大學(xué)，乃是一位奇才，而今天聽到一個啤酒匠在這里亂嚷一些奇怪的理論，就非常不禮貌地當(dāng)場退出會場。
焦耳不把人們的不理解放在心上，他回家繼續(xù)做著實驗，這樣一直做了 40年，他把熱功當(dāng) 量精確到了 423。9千克米/千卡。
1847年，他帶著自己新設(shè)計的實驗又來到英國科學(xué)協(xié)會的會 議現(xiàn)場。在他極力懇求下，會議主席才給他很少的時間讓他只做實驗，不作報告。
焦耳一邊當(dāng)眾演示他的新實驗，一邊解釋：“你們看，機械能是可以定量地轉(zhuǎn)化為熱的，反之一千卡的熱也可 以轉(zhuǎn)化為423。9千克米的功……”突然，臺下有人大叫道：“胡說，熱是一種物質(zhì)，是熱素，它與功 毫無關(guān)系！ ”這人正是湯姆孫。
焦耳冷靜地回答到：“熱不能做功，那蒸汽機的活塞為什么會動？能量要是不守恒，永動機為什么總也造不成？”焦耳平淡的幾句話頓時使全場鴉雀無聲。 臺下的 教授們不由得認真思考起來，有的對焦耳的儀器左看右看，有的就開始爭論起來。
湯姆孫碰了釘子后，也開始思考，他自己開始做試驗，找資料，沒想到竟發(fā)現(xiàn)了邁爾幾年前 發(fā)表的那篇文章，其思想與焦耳的完全一致！他帶上自己的試驗成果和邁爾的論文去找焦耳， 他抱定負荊請罪的決心，要請焦耳共同探討這個發(fā)現(xiàn)。 在啤酒廠里湯姆孫見到了焦耳，看著焦耳的試驗室里各種自制的儀器，他深深為焦耳的堅韌不拔而感動。
湯姆孫拿出邁爾的論文，說道：“焦耳先生，看來您是對的，我今天是專程來認錯 的。您看，我是看了這篇論文后，才感到您是對的。”
焦耳看到論文，臉上頓時喜色全失：“湯姆孫教授，可惜您再也不能和他討論問題了。 這樣一個天才因為不被人理解，已經(jīng)跳樓自殺了，雖 然沒摔死，但已經(jīng)神經(jīng)錯亂了?！?/p>
湯姆孫低下頭，半天無語。一會兒，他抬起頭，說道：“真的對不起，我這才知道我的罪過。
過去，我們這些人給了您多大的壓力呀。請您原諒，一個科學(xué)家在新觀點面前有時也會表現(xiàn)得 很無知的。
”一切都變得光明了，兩人并肩而坐，開始研究起實驗來。1853年，兩人終于共同完成能量守恒和轉(zhuǎn)化定律的精確表述。
1889年10月11日，焦耳逝世。國際物理學(xué)界為了紀念他在物理學(xué)領(lǐng)域的貢獻，把“焦耳” 作為功的單位，把論述通電導(dǎo)體熱的定律命名為焦耳定律。
7.“投鞭斷流”有什么典故
東晉時代，黃河流域以北的地方，都被匈奴、鮮卑、憲、羯、氐等民族割據(jù)占領(lǐng)了，他們先后建立 了許多個小國家。
后來氐族中苻姓的人，建立了 前秦。 前秦有一位知人善任的君主，姓苻名堅，他用 王猛做宰相。
王猛替前秦奠定了良好的政治基 礎(chǔ)，前秦便強大，吞并了其他的小國，統(tǒng)治著整個 黃河以北，和黃河以南的東晉對立。后來王猛死 了，那時東晉國力十分孱弱，苻堅便企圖并吞東 晉，統(tǒng)一華夏大地。
當(dāng)他準備大舉興兵南伐以前，他宗族中的大 臣苻融諫阻他道：“晉是漢族統(tǒng)一的政府，而且占 據(jù)著長江的險要，又獲得人民的擁戴，我們是不能 向它發(fā)動侵略的。” 苻堅憑恃著自己國勢強盛，兵馬眾多，便很驕 傲地回答道：“我統(tǒng)領(lǐng)著這百萬大軍，每人把自己 的馬鞭子投進長江里，也足夠截斷長江的水流（以 吾之眾旅，投鞭于江，足斷其流）。”
苻堅不聽苻融 的苦諫，還是發(fā)動了戰(zhàn)爭，最后以失敗告終。
8.那些諾貝爾獎獲得者的小故事
李政道和楊振寧的工作迅速得到了學(xué)術(shù)界的公認，這一理論預(yù)見得到吳健雄小組的實驗證實。
但是從質(zhì)量和壽命來看，那么它們必定是兩種宇稱狀態(tài)不同的K介子。他們通過分析，認識到很可能在弱相互作用中宇稱不守恒：一種衰變成偶宇稱態(tài)李政道1956年和楊振寧合作，并共同獲得了1957年諾貝爾物理學(xué)獎，一種衰變成奇宇稱態(tài)。
因此。次年，并提出了幾種檢驗弱相互作用中宇稱是不是守恒的實驗途徑，它們又應(yīng)該是同一種介子。
如果弱衰變過程中宇稱守恒，解決了當(dāng)時的θ-τ之謎——就是后來稱為的K介子有兩種不同的衰變方式。
