制約類比方法的使用(類比是一種推理法用類比解決問題有什么)

1.類比是一種推理法 用類比解決問題有什么

考試題目

如：

類比推理的概念類比推理就是從一個對象推論出另一個對象的過程。心理學領(lǐng)域?qū)τ陬惐韧评淼亩x如下：根據(jù)兩個（或兩種）對象在一系列屬性上是相同（或相似）的，并且己知其中的一個（或一種）對象還有其它特定的屬性，那么，可根據(jù)已知的其它屬性，推出另一個（或一種）對象也具有同樣的其它特定屬性的一種推理方法。類比推理的邏輯形式可以使用下面的描述來表述：若某個對象A同時具有屬性a、b以及c，又兼具屬性d；而另一個對象B也同時具有屬性a、b及c；那么可以推出對象B也具有屬性d。在這種表述中，對象A與B不但可以是兩個個體，同時也可以是兩種種類，當然也可以一個代表個體，一個代表種類。二、類比推理的應用初中物理這門學科具有逐級抽象、難度遞增的特點，在解決相關(guān)問題時應用類比推理，往往能夠讓學生很好地體會到物理問題的解決過程，讓學生把原有的物理知識作為解決新問題的源頭與根據(jù)，而將新的物理問題當作要研究的目標問題，從而實現(xiàn)舊問題與新問題的分析與對比，尋找較為有效的類比要素與條件，從而促進學生在解決物理問題過程中實現(xiàn)舊知識到新知識的升級與轉(zhuǎn)變。下面列舉兩例說明類比推理的應用。

2.什么叫類比,及類比的作用

類比法（Method of analogy） 也叫“比較類推法”，是指由一類事物所具有的某種屬性，可以推測與其類似的事物也應具有這種屬性的推理方法。其結(jié)論必須由實驗來檢驗，類比對象間共有的屬性越多，則類比結(jié)論的可靠性越大。

類比法的作用是“由此及彼”。如果把“此”看作是前提，“彼”看作是結(jié)論，那么類比思維的過程就是一個推理過程。古典類比法認為，如果我們在比較過程中發(fā)現(xiàn)被比較的對象有越來越多的共同點，并且知道其中一個對象有某種情況而另一個對象還沒有發(fā)現(xiàn)這個情況，這時候人們頭腦就有理由進行類推，由此認定另一對象也應有這個情況?，F(xiàn)代類比法認為，類比之所以能夠“由此及彼”，之間經(jīng)過了一個歸納和演繹程序即：從已知的某個或某些對象具有某情況，經(jīng)過歸納得出某類所有對象都具有這情況，然后再經(jīng)過一個演繹得出另一個對象也具有這個情況?，F(xiàn)代類比法是“類推”。

3.語文中,類比例子有哪些

類比是將兩個本質(zhì)上不同的事物就其共同點進行比較，是通過比喻手法的綜合運用幫助說明道理或描述某種復雜情況。

例如：

1. 1.恰當?shù)馁潛P之于孩子就像陽光之于花兒一樣；

2. 2.將軍之于士兵就像火車頭之于車廂一樣。

擴展資料：

一、類比與比喻比較：

類比論證是一種通過已知事物（或事例）與跟它有某些相同特點的事物（或事例）進行比較類推從而證明論點的論證方法。比喻就相當于打比方說明文中常用打比方），也叫譬喻，是根據(jù)事物之間的相似點（思想的對象同另外的事物有了類似點），把某一事物比作另一事物（用另外的事物來比擬這思想的對象，即用某一個事物或情境來比另一個事物或情境），把抽象的事物變得具體，把深奧的道理變得淺顯。

相同點：

類比和比喻有相近之處：類比的主體事物和客體事物之間有相似點，比喻的本體事物和喻體事物之間也有相似點；類比能形象生動地證明論點，而議論文中的比喻也有使抽象事物具體化，深奧的道理通俗化的作用。正由于有這些相近之處。以致有些同志把某些密集的比喻修辭或某些類型的類比論證說成是“比喻論證”。

不同點：

1.比喻的本體和喻體之間就其比擬的相似點來說，只有一個，不存在一個以上比擬的相似點的實例；類比的主體和客體之間進行比較類推的相似點，則不限于一個。比喻中如果有幾個喻體，那么這些喻體只分別與本體有比擬的相似點，沒有共同的比擬的相似點。如“四人幫的頭面人物江青，她本是一個白骨精。穿黑裙，戴黑紗，活象一只老烏鴉?！边@里江青與白骨精的相似點是“變化多端為害人民的鬼蜮”，江青與烏鴉的相似點是“黑得令人討厭的形象”，這個比喻中的兩個喻體“白骨精”、“烏鴉”與本體“江青”沒有共同的比擬的相似點。而類比中的所有客體與主體都有共同的類比的相似點。

2.比喻和被比喻的兩個事物又必須在其整體上極其不同”（陳望道《修辭學發(fā)凡》），而類比中的主體和客體的兩個事物在整體上可以是相同的，如《鄒忌諷齊王納諫》中的鄒忌與齊王，兩者都是齊國的統(tǒng)治階級中的人物。

3.比喻只能依據(jù)本體和喻體的相似點進行比擬，而類比在依據(jù)主體和客體的相似點進行充分比較的基礎上，還可以依據(jù)相異點進行比較，從而得出主體事物的某些性質(zhì)有甚于客體事物相應的某些性質(zhì)的結(jié)論。如《善于建設一個新世界》中把南郭先生與革命隊伍中某些人的相似點進行了比較之后，又把兩者的相異點“造成的危害不同”進行比較：“如果說，南郭先生的裝腔作勢，只是騙了一個齊宣王的話，那么，在革命隊伍里裝腔作勢，那就是騙黨，騙群眾”，性質(zhì)更為嚴重。從而教育廣大的革命同志千萬不能裝腔作勢。既有相似點的比較，又有相異點的比較，這就是《善于建設一個新世界》應該屬于運用了類比，而不能屬于運用比喻的文章的理由所在。

4.比喻和類比是兩個不同的概念，雖然兩者都含有一個“比”字，但含義不同。比喻中的“比”是“比擬”的意思，“思想的對象同另外的事物有了類似點，文章上就用那另外的事物來比擬這思想的對象的，名為“比喻?！保愅馈缎揶o學發(fā)凡》）而類比中的“比”是“比較”的意思，所謂“類比”，就是“比較類推”。比較類推的過程，就是證明論點的過程，所以，它作為論證方法能夠成立。任何論證方法都必須包含有推理、證明的過程，而“比喻”本身不包含比較類推或其他方式的證明論點的過程，所以，經(jīng)常只能是一種修辭格，而不能成為論證方法。

二、語文常用修辭手法：

1、主要使用的修辭手法有以下：比喻、比擬（又名比體，分為擬人、擬物）、夸張、排比、對偶（又名對仗、排偶）、反復、借代、寄寓（寄托）、互文、設問、引用、呼告、反問、頂真（又名聯(lián)珠）。

2、修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。

3、其中比喻可以分為：明喻、暗喻（隱喻）、借喻、博喻（又名復喻）等。