科學英語記憶方法(英語快速的記憶方法)
1.英語有哪些快速的記憶方法
1） 積極暗示法 許多人之所以記憶力不佳，是由于對自己的記憶力缺乏自信。
在面對一個要記的材料時，這些人常常想："多難記??！"，"這么多，我能記住嗎？"這種想法是提高記憶力的最大障礙。 美國心理學家胡德華說："凡是記憶力強的人，都必須對自己的記憶充滿信心。
"要想樹立起這種信心就要進行積極的自我暗示，經(jīng)常在心中默念："我一定能記住！"。當你對能否記住缺乏信心時，也可以回憶自己過去的成功經(jīng)驗，如"我曾在全班各科考試成績排前五名""我?guī)讱q的時候就能背許多唐詩"。
當這些過去良好的記憶形象再次浮現(xiàn)時，會增強你"一定能記住"的信心。 （2） 精細回憶法 我們在平時的學習和生活中，識記了很多東西，卻很少去回憶。
識記和回憶之間的不平衡，使我們的記憶變得十分模糊。 經(jīng)?；貞洠貞浀帽M可能精細，是鍛煉記憶力的好方法。
比如： 回憶一間你非常熟悉的房間，想一想房間里都有什么？門窗朝哪開？家具都擺放在哪里？墻上掛有哪些裝飾品？暖氣片和電燈開關在什么地方？等等。要回憶得盡量完整無缺。
當你再次回到到間時，檢查一下你遺漏了什么。 想一想一小時前你在做什么？你在哪里？和什么人在一起？你們在一起都說了什么？那個人長得什么樣？你如何向別人描述他的長相？ 回憶一下你最近看過的電影，電影里都有哪些主要人物？發(fā)生了什么事？他們都做了什么？結局如何？要盡可能回想電影中每一個鏡頭。
回憶一下你童年的伙伴，你們在一起都做過什么？還能記起他們的名字嗎？他們的家都住在什么地方？ （3） 奇特聯(lián)想法 聯(lián)想是促進記憶的一種方式。比如，我們遇到一個生字：咩。
該字由口和羊組成，口即嘴，羊的嘴，除了吃草，還會叫。羊怎么叫"咩……"字義出來了，字音也知道。
咩，羊叫之聲，讀MIE。 奇特聯(lián)想是聯(lián)想的一種則將要記的東西在頭腦中人為地形成一定衡奇古怪的聯(lián)想，從而幫助記憶。
比如，要想記住"狗--自行車"這對詞，我們可以想象"狗騎著自行車在馬路上逛來逛去"。有人要記"火車、河流、風箏、大炮、鴨梨、黃狗、閃電、街道、松樹、高粱"共十個詞，他形成如下奇特聯(lián)想：一個人登上了高速的火車，火車在河流上奔馳，河流上飄來一個大風箏，風箏上架著一門大炮，大炮的炮筒里打出來一個大風箏，風箏上架著陸門大炮，大炮的炮筒里打出來一只鴨梨，鴨梨打進黃狗的嘴里，黃狗像一道閃電，迅速地路過街道，爬上一棵老松樹，咬住了老松樹上長著的一棵高粱。
（4） 限時強記法 在規(guī)定的時間里去背誦一些數(shù)字、人名、單詞等等，可以鍛煉博聞強記的能力。比如： 在3分鐘內(nèi)，背誦圓周率（）小數(shù)點后30位數(shù)字：3.； 在2分鐘內(nèi)，背誦十個陌生的人名； 在10分鐘內(nèi)，背誦十個外文生詞。
（5） 記憶保健操 在頭頸后部找到"天柱"、"風池"二穴，將兩手交凡于腦后，用拇指的指腹腔按壓這兩個穴位，每次按壓5秒鐘，突然加壓，然后將拇指移開，按壓5至10次后，會感到頭腦清醒。 下面介紹增強記憶的10種方法： 1.注意集中記憶時只要聚精會神、專心致志，排除雜念和外界干擾，大腦皮層就會留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘。
如果精神渙散，一心二用，就會大大降低記憶效率。 2.興趣濃厚如果對學習材料、知識對象索然無味，即使花再多時間，也難以記住。
3.理解記憶理解是記憶的基礎。只有理解的東西才能記得牢記得久。
僅靠死記硬背，則不容易記得住。對于重要的學習內(nèi)容，如能做到理解和背誦相結合，記憶效果會更好。
4.過度學習即對學習材料在記住的基礎上，多記幾遍，達到熟記、牢記的程度。 5.及時復習遺忘的速度是先快后慢。
對剛學過的知識，趁熱打鐵，及時溫習鞏固，是強化記憶痕跡、防止遺忘的有效手段。 6.經(jīng)?；貞泴W習時，不斷進行嘗試回憶，可使記憶有錯誤得到糾正，遺漏得到彌補，使學習內(nèi)容難點記得更牢。
閑暇時經(jīng)?；貞涍^去識記的對象，也能避免遺忘。 7.視聽結合可以同時利用語言功能和視、聽覺器官的功能，來強化記憶，提高記憶效率。
比單一默讀效果好得多。 8.多種手段根據(jù)情況，靈活運用分類記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、作筆記、卡片等記憶方法，均能增強記憶力。
9.最佳時間一般來說，上午9~11時，下午3~4時，晚上7~10時，為最佳記憶時間。利用上述時間記憶難記的學習材料，效果較好。
10.科學用腦在保證營養(yǎng)、積極休息、進行體育鍛煉等保養(yǎng)大腦的基礎上，科學用腦，防止過度疲勞，保持積極樂觀的情緒，能大大提高大腦的工作效率。這是提高記憶力的關鍵。
正因為如此，聰明的人們開始會想辦法去補強腦功能不足的地方。就依記憶力來說，人們就懂得如何用聯(lián)想方式來記憶、用符號來記憶，甚至用“吃”來增強記憶力。
一般來說，人體在正常情況下，血液呈堿性，當用腦過度或體力透支時，血液則呈酸性；所以若長期偏好吃酸性食物，會使血液酸性化，大腦和神經(jīng)功能就易退化，引起記憶力減退。 含磷、氯、硫的食物都屬于酸性食物，如大米、面粉、魚、肉、鴨蛋、花生、白糖、啤酒等，常常食用會使血液酸化；反之，含有鈉、鈣、鎂的食物則屬于堿性食物，如。
2.科學有效的記憶方法有哪些
幾乎每個同學都希望自己有過目不忘的記憶能力。要做到這一點，就必須講究科學的記憶方法。歸納起來有以下幾種：
1. 堅定信心，鍛煉記憶
記憶的關鍵在于要有“我能記住”這種自信心。人的記憶力強弱，固然與先天因素有關，但更重要的是與環(huán)境的影響和個人的努力有關。從解剖學看，人們大腦結構的差異不大，天公并未厚此薄彼。記憶力就像肌肉一樣，經(jīng)過鍛煉可以發(fā)達起來。因此，意志消沉，懶懶散散，即使遺傳素質(zhì)再優(yōu)越，學習環(huán)境再好，也是無濟于事。
2. 重復、復習，強化記憶
著名橋梁專家茅以升年輕時背誦圓周率可達小數(shù)點后百位，年逾80歲高齡仍記得毫無差錯。他的記憶經(jīng)驗就是“重復！重復！再重復！”當然不是簡單、機械地反復，應采取多樣的復習方式，動員多種感官參加。因此，聽課之后，堅持當天溫習筆記，消化課上所學內(nèi)容，往往事半功倍。
3. 聯(lián)系、聯(lián)想，增強記憶
記單詞時，既看字形又聽讀音，既手寫又口念，使多種感官參與記憶，就會使同一單詞在頭腦中形成許多聯(lián)系，記得很牢。
4. “濃縮”知識，擇要記憶
在知識總是成倍增加的情況下，刪繁就簡、提綱挈領、“濃縮”知識，就顯得很有必要。如學習中外歷史知識，常感頭緒紛紜，難于記憶。如能按問題性質(zhì)，去粗取精，就易于掌握。如《辛丑條約》內(nèi)容，可濃縮成4點：①要清政府賠錢；②要清政府保證禁止人民反抗；③允許外國軍隊駐兵；④修建使館，劃分租界。這四層意見如各用一字代表，即“錢”“禁”“兵”“館”4字，取其諧音，即“前進賓館”。一想到以上4字，便記住了條約全部內(nèi)容。
5. 根據(jù)內(nèi)容，選擇方法
根據(jù)所學內(nèi)容，采取與之相應的記憶方法，?？墒褂洃浭盏健笆掳牍Ρ丁钡男Ч?。下面介紹幾種記憶方法，以供選用。
(1)整理歸類記憶法：如果把頭腦中的記憶信息比作一個大圖書館的藏書，那么，只有分門別類整理有序，才能騰出地方放進新書，才能在需要時提取出來。如記英語單詞時，可把方向（東、西、南、北等）、季節(jié)（春、夏、秋、冬等）、職業(yè)（老師、工人、農(nóng)民等）等分門別類，整理歸納記憶。
(2)推理記憶法：以歷史年代為例：前蘇聯(lián)十月革命發(fā)生在1917年，一聲炮響給中國送來了馬列主義，兩年后發(fā)生了“五四”運動，為中國共產(chǎn)黨成立做了準備。又過了兩年，中國共產(chǎn)黨誕生。這樣一來很容易便記住了這三個重要的歷史年代。
(3)概括記憶法：即對識記材料進行提練，抓住關鍵的記憶方法。例如，學習歷史，“王安石變法”的內(nèi)容是：①青苗法；②募役法；③農(nóng)田水利法；④方田均稅法；⑤保甲法?？珊喡詾橐磺?、二募、三農(nóng)、四方、五保等。
(4)運算記憶法：即把一些需要記住的數(shù)據(jù)轉化成簡單的算式以幫助記憶。例如：李時珍1578年寫成《本草綱目》，可用加法為15=7+8；開始時間為公元前770年，可用減法為7-7=0；秦統(tǒng)一于公元前221年，可用除法為2÷2=1，等等。
諸如此類的特殊記憶方法很多，“運用之妙，存乎一心”，請你不拘一格地“舉一反三”吧。掌握了記憶的有效策略，你很快會發(fā)現(xiàn)：記憶并不像人們想象得那樣難，那樣累，那樣枯燥，你也能從中制造出許多樂趣來！
3.科學的單詞記憶法
在實際生活中去記憶。
說詳細點兒，就是平時接觸到不認識的單詞的時候就去查。第二次遇到的時候先回想，回想不起來，從上下文或者各種方法（比如詞根詞綴法之類的）也不能知道單詞的意思時再次查詞典。如此反復。
一般性，高頻詞匯重復3到4次也就記住了。其他單詞最多到8次也該記住了。
這個方法的缺點有2個：1是要勤快，不能因為懶而不去查。2是要不斷接觸英語，不然就算記住的也會生疏。
這個方法的好處在于，記住單詞的意思的同時連同用法也記住了，而且相比常規(guī)的單詞書式記憶要牢固得多。
4.學英語有什么比較好的記憶方法
以下是幾點英語學習方法的總結（希望可以幫到您）
一、讀
每天都應堅持讀。
1、朗讀：一般文章讀2~3遍，帶著理解去讀，而不只是為讀而讀。
2、背誦：好的文章應背熟，以記住好詞好句，同時培養(yǎng)自己的語感。
3、速讀：文章第一遍用最快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解能力，并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力。
4、精讀：文章第二遍應精讀，以達到對文章的準確理解，并熟悉語法結構，加深單詞記憶。也可選擇部分文章速讀，對于較好的文章精讀。
5、泛讀：每天看1小時左右的英文報紙，在有興趣的基礎上閱讀能力會有很大提高。遇到不會的單詞在不影響文章理解的情況下可以略過去，從而提高自己的閱讀速度。如果想記憶單詞，則可查詞典，多次查閱記憶便能記住單詞。（堅持一兩個月就會有明顯效果）
二、聽
1、從最初級的聽力入手，聽懂每個單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。每天至少半小時。
2、跟讀英語，一方面加強聽力，一方面訓練口語，同時還能培養(yǎng)語感。注意發(fā)音的準確性。
三、寫
1、每兩天寫一篇英文日記或作文。
2、用英語寫信或E-mail。
3、注意語法的應用和詞匯的記憶。
四、語法
1、從基礎到高級，掌握每一個語法點，并作詳細筆記。筆記所記的都是自己所會的，直到把所有語法細節(jié)都掌握。
2、對于不熟悉的語法知識點應反復復習運用，直到掌握為止。
五、詞匯
1、每天記憶100~150新單詞，并復習前一天的舊單詞。對于生疏的舊單詞，可記錄下來，安排適當時間記憶。
2、所有單詞記憶完一遍之后緊接著再記一遍，三四遍并不為多。重復是記憶單詞的最好方法，也是很多記憶的根本方法。
3、結合例句記憶單詞，效果最佳。記憶單詞應注意力集中，
六、練習 .
1、大量的練習可以鞏固所學知識。
2、通過練習可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強對語法的掌握。
5.英語單詞有哪些記憶方法
英語詞匯記憶方法二十則： 1.拼讀法 掌握正確的拼法與讀音之間的關系，可以根據(jù)單詞的讀音，正確地拼寫單詞。
例如，我們知道元音字母O在重讀開音節(jié)時讀作[+（]根據(jù)這條規(guī)則，go,hope,home,note等詞，不用費什么勁就記住了。另外還有一條發(fā)音規(guī)則：在o之后，如果是m,n,v,th時，o可以讀作[Λ]。
根據(jù)這條規(guī)則，我們不會把mother, some, come,dove,done等單詞中的o寫成u。再舉一個元音字母組合的例子。
ay讀[ei]。中學教材中所有帶有ay字母組合的詞，如say,day,way,pay,ray,may,lay,play,spray，不僅發(fā)音容易，而且拼寫也沒有任何困難。
當然，英語發(fā)音規(guī)則很多，又有許多例外情況，要記住它們并不容易。但是為了幫助記單詞，花些時間，記住一些常用發(fā)音規(guī)則還是很有用的。
2.諧音法 盡管有些語言學家認為，用這種諧音記憶法記憶單詞不科學，對學習者正確掌握發(fā)音不利，但學習外語的實踐證明。在最初學外語時，尚未掌握外語的構詞特點和記詞規(guī)律的初學者來說，采用諧音法記單詞確實能有效地記住一部分難記的單詞。
不過，在用諧音法記單詞時必須注意的一個很重要的問題是，只可把此法作為記憶單詞時的諧音聯(lián)想手段，以增強和加深記憶，但絕不可將其作為模仿發(fā)音的依據(jù)，而必須按照單詞的標準發(fā)音去讀記，以避免這種記詞法干擾正確發(fā)音。 用諧音法記單詞的基本原理是，根據(jù)外語單詞的讀音到漢語中去尋找與其讀音相類似的諧音，而且這一諧音必須能同某些人、事、物或單詞所表達的意思有趣地聯(lián)系到一起，從而使學習者對單詞諧音所聯(lián)想的事物發(fā)生好奇的興趣，以此對大腦皮層產(chǎn)生突發(fā)性刺激，進而在學習者的大腦中留下難以遺忘的印象，甚至終身不忘。
這也正是這種諧音記憶法的絕妙之處。 【示例】 mouth[mauθ]嘴[聯(lián)想：說話“冒失”的就是嘴] hair[hε+]頭發(fā)[聯(lián)想：頭發(fā)真“黑氨] talk[t&:k]談話[聯(lián)想：談話“套客”] sing[siR]唱[聯(lián)想：唱歌應有“聲”] wife[waif]妻子[聯(lián)想：“我愛撫”的就是妻子] think[θiRk]想[聯(lián)想：想時要“深刻”] behind[bi'haind]在…背后[聯(lián)想：“被害的”是在背后] joke[d*ouk]笑話[聯(lián)想：“揍客”就成了笑話] bus[bΛs]公共汽車[公共汽車俗稱“帕斯”] gas[g$s]煤氣；瓦斯[聯(lián)想：煤氣能害死人是“該死”] leave[li:v]離開[聯(lián)想：“離吾”就是離開] 3.前綴法 前綴記憶法就是借助重要的外語構詞詞素——前綴來記憶單詞的方法。
采用前綴法記憶單詞就是把具有相同前綴的單詞編為一組，以同一前綴為主線將它們串聯(lián)起來記憶。 【示例】 a-（加于名詞、動詞和形容詞之前構成副詞，具有in,on,at,to,by,of,with之意） atop在頂端 aloof離開 abreast肩并肩地 aloud高聲地 aright正確地 ab-（離開、擺脫、消除） abdicate退位 abscond潛逃 aberration越軌 ablate切除；蒸發(fā)掉 ad-（具有at,to之意） adapt使適合；適應；改編 adaptable能適應的 add添加；補充說 adhesion粘著，附著 adsorb吸附 adulate諂媚，奉承 ana-（上；回；再、又；后；類似） anabaptism再洗禮論；再洗禮運動 anabatic（風、氣流等）上升的 anabiosis復蘇，回生 analeptic①強身的②興奮劑 analogic相似的；類推的 analogize作類似說明；作類似推理 analogous類似的；模擬的 analogue①類似物②同源語 anamnesis回憶，回想 4.詞根法 詞根是構成外語單詞的核心，它是表示該詞最基本意義的重要詞素。
所以，任何詞都有詞根，如果按照構詞法給同一詞根分別加上不同的前綴和后綴，就會構成以該詞根為核心意義的詞義各異的詞，這些詞就叫同根詞。例略。
5.后綴法 后綴是外語單詞重要的組成部分，它不僅表示單詞的詞類和詞性，而且不同的后綴還含有不同的詞匯意義，例如： 英語詞millionaire（百萬富翁）的后綴-aire不僅標明該詞是名詞，而且表示它是表人的后綴。 suburban（郊區(qū)的）一詞的后綴-an，不僅標示該詞是形容詞，而且具有“屬于……的”、“有…性質(zhì)的”、“屬于…地方的”之意。
由此可見，根據(jù)構成外語單詞不同后綴的特點和規(guī)律及其詞匯意義來記憶單詞，也是提高單詞記憶效率的重要手段。 6.構析法 應用構析法記憶單詞的基本原理和方法是，根據(jù)外語的構詞規(guī)律，在大量掌握外語單詞的前綴、詞根、后綴和其他構詞要素及其詞素意義的基礎上，借助詞表的結構分析、剖析和詞義邏輯綜合的方法來記憶單詞。
這種方法的實質(zhì)是，先將要記的單詞按詞根——后綴；前綴——詞根——后綴；復合詞第一部分——詞根——后綴；復合詞第一部分——復合詞第二部分；復合詞第一部分——詞根——復合詞第二部分；詞根——復合詞第二部分等形式分解開，然后根據(jù)單詞各組成部分的詞素意義來記憶單詞。對結構各異的單詞，如單根詞、雙根詞、復合詞等均可采用這種構析法進行記憶。
用構析法記憶單詞時，需按以下三個步驟進行：首先，把要記的單詞按上述的各個組成部分分解開，這里需注意一點：對單詞的分解必須準確無誤。有些外語單詞無前綴，只由詞根和后綴構成，如英語中的dormant（休眠的）一詞只有詞根dorm-和后綴-ant；而有些外語單詞卻是由雙重前綴或雙重詞根加后綴構成，或無后綴，如俄語中的HeполвйжиьIй（不動的，靜止的）一。
