繪制組合體方法(畫組合體視圖的方法與步驟)
1.畫組合體視圖的方法與步驟有哪些
在畫法幾何學中，幾何元素在V、H和W三面投影體系中的正投影稱為幾何元素的三面投影。
在機械制圖中，將機件向多面投影體系的各投影面做正投影所得的圖形稱為視圖。采用正六面體的六個面為基本投影面，將機件放在其中，如圖a所示，按第一角投影法分別向六個基本投影面投射，得到六個基本視圖，其名稱規(guī)定為：主視圖（由前向后投射所得的視圖）、俯視圖（由上向下投射所得的視圖）、左視圖（由左向右投射所得的視圖）、右視圖（由右向左投射所得的視圖）、仰視圖（由下向上投射所得的視圖）、后視圖（由后向前投射所得的視圖）。
2.組合體視圖的繪畫有哪些步驟
（一）選定比例、確定圖幅：根據(jù)組合體的大小和復雜程度，按制圖標準規(guī)定選擇適當?shù)谋壤蛨D幅。選擇原則是：表達清楚，易畫、易讀，圖上的圖線不宜過密或過疏。
（二）布置視圖：布置視圖位置即畫出各視圖的基準線。
基準線是畫圖和量取尺寸的起始線，基準線一般選用圖形的對稱線、較大平面的輪廓線或圓的中心線。布置視圖應使各視圖均勻布局，不能偏向圖紙的某一側(cè)。各視圖之間要留有適當?shù)目障?，以便于標注尺寸?/p>
（三）畫底稿：畫圖時根據(jù)前面的形體分析，一個基本體一個基本體地畫，且每個基本體的三視圖都必須符合投影規(guī)律。
注意各基本體之間的相對位置及各部分之間表面連接處的畫法。（四）檢查、加深：底稿完成以后，應仔細檢查是否有漏畫或多畫的圖線，改正錯誤，最后加深圖線，完成作圖。
3.組合體的組合形式有哪三種基本形式
組合體的組合形式有疊加式、切割式和綜合式三種基本形式。
1、疊加式：疊加類組合體是由基本幾何體疊加而成，按照形體表面接觸方式的不同，又可分為相接、相切、相貫三種。 疊加式組合體由兩個或兩個以上的基本體疊加而形成的。
形體共面時，中間的線消失；多一條線必定多一個面（如沒有高差，考慮斜面、曲面）；形體中看不見的線用虛線表示（遇到圓過圓 2、切割式切割類組合體可以看成是在基本幾何體上進行切割、鉆孔、挖槽等所形成的形體。繪圖時，被切割的輪廓線必須畫出來。
3、綜合式：常見的組合體大多是綜合式組合體，既有疊加又有切割。 擴展資料 在生物化工設備里組合體是基本幾何體按一定的形式組合起來的形體。
基本幾何體通過疊加、挖切方式形成組合體。讀組合體的基本方法是形體分析法和線面分析法。
在畫法幾何學中，幾何元素在V、H和W三面投影體系中的正投影稱為幾何元素的三面投影。在機械制圖中，將機件向多面投影體系的各投影面做正投影所得的圖形稱為視圖。
采用正六面體的六個面為基本投影面，將機件放在其中，如圖a所示，按第一角投影法分別向六個基本投影面投射，得到六個基本視圖。 其名稱規(guī)定為：主視圖（由前向后投射所得的視圖）、俯視圖（由上向下投射所得的視圖）、左視圖（由左向右投射所得的視圖）、右視圖（由右向左投射所得的視圖）、仰視圖（由下向上投射所得的視圖）、后視圖（由后向前投射所得的視圖）。
采用幾個視圖表示組合體，應根據(jù)不同需要來確定。從學習投影規(guī)律出發(fā)，本章主要學習組合體的主視圖、俯視圖、左視圖這三個視圖的畫圖和看圖。
主視圖、俯視圖和左視圖就是畫法幾何學的正面投影、水平投影和側(cè)面投影。三視圖和三面投影的幾何實質(zhì)是相同的，畫法幾何學的基本原理和方法在機械制圖中都是適用的。
參考資料來源：百度百科-組合體的視圖。
4.識讀組合體三視圖的方法主要有兩種方法它們分別是什么法和什么法
識讀組合體三視圖的方法主要有兩種方法它們分別是形體分析法和面形分析法。
1.形體分析法
形體分析法就是把組合體的三視圖中反映形狀特征較明顯的視圖按線框分成幾部分，然后根據(jù)投影關(guān)系找到各線框在另外視圖中對應的投影，從而分析、想象出各部分的形狀及它們之間的相互位置關(guān)系，最后綜合想象出組合體的整體形狀。其讀圖步驟是：第一 劃線框，分形體；第二 對投影 想形狀；第三 合起來 想整體。如讀軸承座的視圖。先把反映特征明顯的主視圖劃分成四部分1′、2′、3′、4′，再找出四部分在俯視圖中對應的線框1、2、3、4，根據(jù)每組線框1′、1,2′、2,3′、3,4′、4，（兩視圖）分別想象出四部分的形狀；一、二、三、四，由兩視圖觀察知一、二、三在四的上面，一在左，二在右，三在中間，按位置關(guān)系把四部分組合在一起，即可想象出軸承座的立體形狀。
2.面形分析法
面形分析法是運用點、線、面的投影規(guī)律對不完整的基本體的投影中的線條、線框的含義及其形狀和相對空間位置進行分析，從而看懂視圖。其看圖步驟首先是看視圖，想基本體形狀；其次是看視圖中的斜線、線框、缺口在另外兩視圖中的對應投影，根據(jù)對應投影想出切割方法和切割位置；最后綜合想象出立體形狀。
