小學(xué)語文表達(dá)方法包括哪些(小學(xué)語文常用表達(dá)方法)
1.小學(xué)語文常用表達(dá)方法有哪些
表達(dá)方式有5種，分別為：記敘、議論、描寫、抒情、說明。
修辭手法是指比喻、擬人、排比等。抒情方式分為兩種：直接抒情和間接抒情，直接抒情很簡單，就是直接表達(dá)自己的感情，而間接抒情就是把感情寄托在其他方面而不直接表達(dá)出來，常見的方法有借景抒情（通過描寫景色來側(cè)面表現(xiàn)自己的感情）、寓情于景（即情景交融，既有景色描寫又有感情的表達(dá)）等。
所謂藝術(shù)手法也就是表達(dá)技巧，通常是指直抒胸臆、以樂景寫哀情、托物言志、卒章顯志等，可以很明顯的看出來啦，其實(shí)語文很簡單，用心去歸類整理，記好筆記，就可以學(xué)的很好哦，加油。
2.語文表達(dá)方式有哪些
表達(dá)方式主要有：敘述、議論、說明、描寫、抒情。
表現(xiàn)手法是指把形象思維的成果用一定的手段表現(xiàn)出來時所運(yùn)用的各種具體方法，又稱藝術(shù)手法。如文學(xué)創(chuàng)作中各種敘述、描寫以及諷刺、夸張、象征、比喻 、對比、借代、擬人、排比、對偶、層遞等。應(yīng)該說表現(xiàn)方法包括了表達(dá)方式。
修辭手法是根據(jù)表達(dá)需要，運(yùn)用有效的語言手段來提高語言的表達(dá)效果，使語言表達(dá)具有準(zhǔn)確性、鮮明性和生動性的語言運(yùn)用方式。常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。除此之外，課文里還涉及到的有對比、借代、引用、雙關(guān)、反語、頂針和呼告等。學(xué)習(xí)修辭，不要死摳名詞術(shù)語，要結(jié)合具體的語境，體會修辭的表達(dá)效果，并能學(xué)會運(yùn)用修辭手法造句。
寫作手法屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法（即：藝術(shù)手法和表現(xiàn)手法，也含表達(dá)手法（技巧）），常見的有：夸張，對比，比喻，擬人，聯(lián)想，想象，抑揚(yáng)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對比、前后照應(yīng)、托物言志，借景抒情，等等。
3.語文表達(dá)方式有幾種
我來說清楚哦。
修辭手法：
比喻、擬人、排比、對偶、象征、夸張、對比……
表達(dá)方式：
1、記敘 2、說明 3、議論 4、描寫 5、抒情
二者不同，不能混在一起哦^^
分清楚，對你的學(xué)習(xí)和答題都有幫助。
先說修辭手法：
(1)比喻的作用是能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動、具體、形象。給人以深刻鮮明的形象，使說理更透徹。
(2)擬人的作用是使具體事物人格化、語言生動、形象。
(3)夸張的其作用是揭示事物的本質(zhì)，烘托氣氛，引起聯(lián)想，使表達(dá)的事物更突出、更鮮明。
(4)排比的作用是增強(qiáng)語言氣勢，深化思想內(nèi)容，增強(qiáng)文章的說服力和感染力。
(5)對偶的主要作用是整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，有音樂美。
(6)對比（襯托）的作用是能使語言色彩鮮明，事物的性質(zhì)、特征等更加鮮明突出。
(7)反復(fù)的作用是突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，有時能夠加強(qiáng)節(jié)奏感。
(8)借代的作用是可引人聯(lián)想，形象突出、生動、具體、使特點(diǎn)更鮮明。
(9)設(shè)問的作用是提醒人們注意、引起思考、突出某些內(nèi)容。
(10)反問的作用是加強(qiáng)語氣，激發(fā)讀者的感情，以使讀者留下深刻印象。
再說表達(dá)方式：
(1)敘述。敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。
作用：令讀者了解故事情節(jié)、人物等各方面。
(2)描寫。描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃?、生動形象?
作用：渲染氣氛，調(diào)動讀者積極性，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。
(3)抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。
作用：表達(dá)抒發(fā)作者情感，渲染氣氛，服務(wù)于文章主旨，深化主題。
(4)議論。議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。它是主要表達(dá)方式；在一般記敘文、說明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。
作用：使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。
(5)說明。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式。這種被解說的對象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。
作用：使讀者更好地了解文章的背景、環(huán)境，狀物的細(xì)節(jié)等，從而細(xì)化文章或狀物，助于更好地深刻了解。
這樣可以么？
還有什么問題問我哦^^
4.語文的表現(xiàn)手法和表達(dá)方式有哪些
不同文體的表現(xiàn)手法 抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩，借景抒情、托物言志、抑揚(yáng)結(jié)合、象征等手法；記敘文的寫作手法如首尾照應(yīng)、畫龍點(diǎn)睛、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等；議論文寫作手法如引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等；小說體：描寫手法、烘托手法、伏筆和照應(yīng)、懸念和釋念、實(shí)寫與虛寫等.古詩詞：賦比興、用典、襯托、對比、渲染、托物言志、畫龍點(diǎn)睛、以小見大、卒章顯志、欲揚(yáng)先抑、聯(lián)想、想像、語序倒置 編輯本段 具體表現(xiàn)手法 托物言志 借景抒情 敘事抒情 直抒胸臆 對比 襯托 卒章顯志 象征 想象 聯(lián)想 照應(yīng) 寓情于景 反襯 烘托 托物起興 以樂襯哀 渲染 虛實(shí)結(jié)合 側(cè)面描寫 正面描寫 直接抒情 間接抒情 欲揚(yáng)先抑 夸張 擬人 設(shè)置懸念 點(diǎn)面結(jié)合 開門見山 伏筆照應(yīng) 開篇點(diǎn)題首尾呼應(yīng) 表達(dá)方式有哪些及它們的作用1、記敘2、描寫3、抒情4、議論5、說明 一、記敘。
記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。在寫事文章中應(yīng)用較為廣泛。
1、記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘三種。 （1）順敘是寫記敘文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件發(fā)展的時間先后次序來敘述。
順序作用：采用這種方法，能使文章的層次同事件發(fā)展的過程基本一致，就容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡(luò)清晰。順敘的方法可分為以下幾種：一是完全 按時間順序記敘，二是以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為序來敘述事件，三是以事情的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為序來敘述事件。
（2）倒敘，是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個最突出的片斷提在前邊敘述，然后再從事件的開頭按原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。倒敘設(shè)置懸念，吸引興趣，波瀾起伏 （3）插敘，是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來的內(nèi)容。
插敘豐富內(nèi)容，深化主題，曲折有致2、記敘的人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱 （1）第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動之感。（2）第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。
（3）第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時空的限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。 二、描寫。
描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。
在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃?、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。
1、從描寫的對象上分：（1）人物描寫（肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等） （2）環(huán)境描寫（自然環(huán)境、社會環(huán)境：其作用是交代人物活動的背景；點(diǎn)明事件發(fā)生的時間和地點(diǎn)；渲染氣氛；烘托人物的情感和思想；推動情節(jié)發(fā)展；突出主題）；（3）場面描寫（勞動場面、學(xué)習(xí)場面、會議場面、活動場面……）；（4）細(xì)節(jié)描寫（對象可是人、物、景），作用是小中見大，于細(xì)微處見精神。2、從描寫的方法上分：（1）正面描寫，正面直接表現(xiàn)人物、事物；（2）側(cè)面描寫，是側(cè)面烘托突出人物、事物。
還有白描（簡筆勾勒，生動傳神）和工筆（工筆細(xì)描，細(xì)膩入微）。 3、從描寫的角度上分：（1）動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫（2）整體與局部描寫（3）虛與實(shí)的描寫（4）視覺、嗅覺、聽覺、味覺、觸覺等 三、抒情。
抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。
抒情的方法有兩種：一種是直接抒情，一種間接抒情。1、直接抒情，又稱直抒胸臆，指作者在文章中直接抒發(fā)感情。
直接抒情往往會產(chǎn)生很強(qiáng)的感染力，例如柯巖的《周總理永遠(yuǎn)和我們在一起》：周總理，我們的好總理，你在哪里呵，你在哪里？你可知道，我們想念你，--你的人民想念你！ 2、間接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融和懷古傷今。四、議論。
議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。
在議論文中，它是主要表達(dá)方式；在一般記敘文、說明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。論證方法有：1、舉例（或事實(shí)）論證（作用：具體實(shí)在，讀者易于接受，增強(qiáng)說明力）；2、道理論證（有時也叫引用論證）； 3、比較論證：類比論證、正反對比論證； 4、比喻論證 5、因果論證 五、說明。
說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式。這種被解說的對象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。
說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用 六。關(guān)于表達(dá)技巧 表達(dá)技巧也稱藝術(shù)特色。
一、表達(dá)技巧主要包括：①表達(dá)方式（記敘、描寫、抒情、議論、說明夾敘夾議一共六種，古詩中常用前四種）；②表。
