論文有什么論述過程和方法方面(寫論文都有哪幾個步驟)
1.寫論文都有哪幾個步驟
論文的結(jié)構(gòu)來源：中國論文網(wǎng)（）（一） 論文的基本結(jié)構(gòu) 論文屬于議論文，其基本結(jié)構(gòu)一般包括三部分：論題，論證和結(jié)論.1.論題：指論文真實性需要證明的命題.2.論證：即論述并證明.主要指引用論據(jù)來證明論題的真實性的論述過程，是由論據(jù)推出論題時所使用的推理形式.3.結(jié)論：即結(jié)束語，對文章所下的最后判斷.其主要作用是：（1）總結(jié)全文，點明主題.（2）展望未來，增強(qiáng)信心.（3）抒發(fā)感情，增強(qiáng)感染力.（二）論文組成部分 一篇完整的論文應(yīng)當(dāng)包括以下內(nèi)容：1.標(biāo)題名稱（題目） 論文標(biāo)題應(yīng)以最恰當(dāng)，最簡明的語詞來反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合，盡可能避免使用不常見的縮寫省略詞，字符，代號，符號和公式等.論文標(biāo)題一般不超過30個字.2.作者姓名和單位 論文的署名包括：參與選定研究課題和制定研究方案的人員，直接參與全部或主要部分研究工作并做出貢獻(xiàn)的人員，參加撰寫論文的人員.如果是兩個或兩個以上的人員聯(lián)合完成的論文，應(yīng)根據(jù)每個人員的貢獻(xiàn)大小或根據(jù)約定排列名次.3.論文摘要 摘要即摘錄要點，是對論文內(nèi)容的簡短陳述，提示論文的主要觀點，見解，論據(jù)或概括地簡單介紹論文的主要內(nèi)容.摘要文字要簡明，確切.論文的中文摘要一般以200~400字為宜，重要的學(xué)術(shù)論文不超過1500字?jǐn)?shù)4.關(guān)鍵詞（或主題詞） 關(guān)鍵詞是指用來表達(dá)論文全文主題內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語，供資料查詢之用.每篇論文的關(guān)鍵詞一般選取3~5個詞語.5.提綱 提綱是指論文內(nèi)容的要點.6.引言（或稱引論，前言，導(dǎo)言，緒論，序論和導(dǎo)論） 引言是論文的起始部分.內(nèi)容復(fù)雜篇幅長的論文，稱"緒論"，"序論"，要求講清寫作此文的動機(jī)，它的內(nèi)容，意義，欲達(dá)之目的.主要是用來簡要說明研究問題的內(nèi)容，目的，方法和意義，闡明全文的主要觀點（文章論點），借鑒會計領(lǐng)域中前輩及他人的研究情況，知識布局和理論基礎(chǔ)，提出作者本人對會計理論和實踐的繼承與發(fā)展的研究設(shè)想以及研究方法，達(dá)到的預(yù)期成果和現(xiàn)實意義等.如果是調(diào)查報告還可以交代背景，說明調(diào)查方法.這部分內(nèi)容具有"提綱挈領(lǐng)"的作用，意在概括與領(lǐng)起全文，但文字以"少而精"為宜.在正文里，不用寫"前言"二字，一般寫1個段落，也有寫2個，3個甚至4個段落的.寫完后，在轉(zhuǎn)入本論時，中間最好空1行.7.正文 正文是論文的核心部分，也是論文的主體部分，其功能就是：展開論題，分析論證.正文的內(nèi)容就是深入分析文章引言提出的問題，運用理論研究和實踐操作相結(jié)合進(jìn)行分析論證，揭示出各專業(yè)領(lǐng)域客觀事物內(nèi)部錯綜復(fù)雜的聯(lián)系及其規(guī)律性.正文撰寫的內(nèi)容反映出文章的邏輯思維性和語言表達(dá)能力，決定了論文的可理解性和論證的說服力.正文撰寫必須做到實事求是，客觀真切，準(zhǔn)備充分，思維邏輯清晰，層次分明，通俗易懂.正文撰寫時采用的層次結(jié)構(gòu)方式有以下三種形式：1.直線推論方式.由文章中心論點出發(fā)層層深入地展開論述，由一點進(jìn)行到另一點的邏輯推演，呈現(xiàn)出直線式的邏輯深入.2.并列分論方式.把從屬于基本論題的若干個下位論點并列起來，分別進(jìn)行論述.3.直線推論與并列分論相結(jié)合的方式.即直線分論中包含并列分論，而并列分論下又有直線推論，形成復(fù)雜的立體結(jié)構(gòu).論文的正文部分通常采用第三種方式（即直線推論與并列推論相結(jié)合的方式）的結(jié)構(gòu)層次.8.結(jié)束語 結(jié)尾部分，文止而言盡，要照應(yīng)開頭，要體現(xiàn)全文的整體性.全文渾然一體，首尾呼應(yīng)，既可以給人一種結(jié)構(gòu)上完整的感覺，又可以收到概括全文，突出中心，加深讀者印象的效果.結(jié)尾分總結(jié)式結(jié)尾，說明式結(jié)尾，號召式結(jié)尾等三種."結(jié)語"，"結(jié)束語"等字眼，在正文里不必寫出，視論文體裁和內(nèi)容而定，照應(yīng)開頭的，應(yīng)是一個獨立部分，應(yīng)與上段之間空一行；若是上部分行文言盡而止的，則不用空一行，等于言盡即止，沒有全文結(jié)束部分.9.致謝語 致謝語可以作為"腳注"放在文章首頁的最下面，也可以放在文章的最后.致謝的詞語要誠懇，簡潔恰當(dāng).10.參考文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)（資料）附在論文的后面，較多的應(yīng)加頁列出，至少要離開文末四行.書寫論文引用的文獻(xiàn)資料方式，分為直接引用和間接引用兩種.直接引用原文，需要加上引號；間接引用，只是轉(zhuǎn)述大意，又稱意引，不加引號.對于引用的文章內(nèi)容，要忠實原文，不可斷章取義，為我所用；不能前后矛盾，牽強(qiáng)附會；論文寫作中，作者應(yīng)表明對引文的觀點，立場即稱贊或反對的態(tài)度.1.列舉參考文獻(xiàn)的作用（1）是尊重原作者，避免掠人之美的嫌疑，同時也表明作者治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn).（2）文中引文若有差錯時便于及時查對.（3）使指導(dǎo)教師能清楚地了解作者對問題的研究的深度和廣度.（4）反映了作者為撰寫論文而進(jìn)行閱讀的材料的范圍和水平.（5）有利于研究相同或相近題目的讀者從參考文獻(xiàn)（資料）中了解情況或受到啟發(fā).（6）便于在畢業(yè)論文答辯時進(jìn)行審閱和評定成績.2.列舉參考文獻(xiàn)（資料）的具體要求（1）按畢業(yè)論文參考或引證文章和資料的先后順序排列.（2）列舉的參考文獻(xiàn)一般應(yīng)為正式出版物（包括書籍，報紙，雜志等）.（3）要標(biāo)明序號，作者（編者，譯者）姓名，書名或報紙雜志中的篇名，出版單位（或報紙，雜志名）。
2.論文撰寫過程中采取的方法和手段
按照個人經(jīng)驗，建議如下：
先找并初讀先關(guān)的文獻(xiàn)和以往類似論文，大概的捋出主干，從不同的文獻(xiàn)和論文中找出幾個大方面。 再拓展開來，上網(wǎng)搜類似的新鮮事件作為有力論據(jù)，還能體現(xiàn)論文的新鮮感和以往論文的區(qū)別。 切記，多用新鮮的事件做論據(jù)，即使觀點是一樣的。
再有，即使是抄襲的部分，一定要用自己的語言說出來，一句一句的改吧，不需要華麗的語言，大白話都行，達(dá)到讓人找不出雷同就更好。
多找找最新的新聞和國家政策，讓論文有與時俱進(jìn)的概念，通過率更大！
3.論文撰寫有哪些研究方法和手段
研究生寫論文應(yīng)該注意的一些問題
研究生發(fā)表論文是非常常見的也是必須的一件事，但是很多研究生初次接觸論文的時候難免會出很多錯誤導(dǎo)致投稿難。那么研究生在寫論文的時候應(yīng)該注意哪些問題呢？本文總結(jié)了如下一些技巧。
1、注意語言表達(dá)
雖然科研論文可以說是對他人“講故事”。但與一般的故事不同之處，個人認(rèn)為，主要在于邏輯性與連貫性。表達(dá)方式應(yīng)以順敘為佳，不宜像詩歌、散文、小說之類的文藝作品，使用倒敘、插敘等手法。
內(nèi)容詳略得當(dāng)。該簡略之處就要言簡意賅，該詳盡之處就要清晰全面，不要寫成“流水賬”，也不要寫成“意識流”。
結(jié)構(gòu)要合理?？梢园础疤岢鰡栴}（立論）→分析問題（討論）→解決問題（結(jié)論）”的總體思路來謀篇布局。摘要、正文和結(jié)論的相關(guān)內(nèi)容，要前后呼應(yīng)。
語言通俗易懂。論文是給別人看的，不要認(rèn)為自己知道的，別人就一定知道。要使用書面語言，避免使用網(wǎng)絡(luò)語言。語句長短合適，少用累贅的長句與跳躍的短句。
遣詞要恰當(dāng)?shù)皿w。比如，“推測”、“推斷”與“推定”，語氣是有所不同的（在英文文獻(xiàn)中，常用的是suggest、indicate、maybe之類“容他性”的詞語）。注意錯別字。避免因一時的疏忽大意，而留下缺憾。比如，將“風(fēng)云二號”寫成“風(fēng)韻二號”，“碳酸鹽”寫成“碳酸巖”。一字之差，天壤之別。正確使用標(biāo)點符號。不要分號與頓號不分，一“逗（號）”到底等。
建議同學(xué)們在閑暇時，可以多看看漢語言工具書。同時，也呼吁素質(zhì)教育階段，要切實重視母語—漢語的教學(xué)質(zhì)量。
2、數(shù)據(jù)、術(shù)語嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范
嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，是科研論文的主要特征之一。
數(shù)據(jù)分析，避免“張冠李戴”。對數(shù)據(jù)進(jìn)行判別時，不要將屬性為A的對象，用B作為參照標(biāo)準(zhǔn)。計量單位，要符合國家標(biāo)準(zhǔn)或者相關(guān)行業(yè)規(guī)范。
注意有效數(shù)字的取舍。并不是小數(shù)點之后位數(shù)越多就越精確，而是要與獲得數(shù)據(jù)的方法手段結(jié)合起來。比如，利用一臺精度為5%的儀器進(jìn)行觀測，數(shù)據(jù)應(yīng)寫成“19”，而不是“19.2”。
不能簡單地照搬儀器報出值。高于檢測上限、或低于檢測下限的數(shù)據(jù)，應(yīng)該用“>；檢測限”、“<；檢測限”、“未檢出”或相應(yīng)的英文縮寫等表示。
標(biāo)注要詳實。比如，采樣位置圖，應(yīng)該有比例尺、方位、坐標(biāo)、圖例及說明等參數(shù)。圖版中使用專業(yè)符號、代碼表示對象時，應(yīng)該附注相應(yīng)的文字說明。
4.寫論文分為哪些步驟
本文試就如何撰寫畢業(yè)論文作簡要論述，供參考。
畢業(yè)論文是高等教育自學(xué)考試本科專業(yè)應(yīng)考者完成本科階段學(xué)業(yè)的最后一個環(huán)節(jié)，它是應(yīng)考者的總結(jié)性獨立作業(yè)，目的在于總結(jié)學(xué)習(xí)專業(yè)的成果，培養(yǎng)綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。從文體而言，它也是對某一專業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)實問題或理論問題進(jìn)行科學(xué)研究探索的具有一定意義的論說文。
完成畢業(yè)論文的撰寫可以分兩個步驟，即選擇課題和研究課題。 首先是選擇課題。
選題是論文撰寫成敗的關(guān)鍵。因為，選題是畢業(yè)論文撰寫的第一步，它實際上就是確定“寫什么”的問題，亦即確定科學(xué)研究的方向。
如果“寫什么”不明確，“怎么寫”就無從談起。 教育部自學(xué)考試辦公室有關(guān)對畢業(yè)論文選題的途徑和要求是“為鼓勵理論與工作實踐結(jié)合，應(yīng)考者可結(jié)合本單位或本人從事的工作提出論文題目，報主考學(xué)校審查同意后確立。
也可由主考學(xué)校公布論文題目，由應(yīng)考者選擇。畢業(yè)論文的總體要求應(yīng)與普通全日制高等學(xué)校相一致，做到通過論文寫作和答辯考核，檢驗應(yīng)考者綜合運用專業(yè)知識的能力”。
但不管考生是自己任意選擇課題，還是在主考院校公布的指定課題中選擇課題，都要堅持選擇有科學(xué)價值和現(xiàn)實意義的、切實可行的課題。選好課題是畢業(yè)論文成功的一半。
第一、要堅持選擇有科學(xué)價值和現(xiàn)實意義的課題?？茖W(xué)研究的目的是為了更好地認(rèn)識世界、改造世界，以推動社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展。
因此，畢業(yè)論文的選題，必須緊密結(jié)合社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的需要，以促進(jìn)科學(xué)事業(yè)發(fā)展和解決現(xiàn)實存在問題作為出發(fā)點和落腳點。選題要符合科學(xué)研究的正確方向，要具有新穎性，有創(chuàng)新、有理論價值和現(xiàn)實的指導(dǎo)意義或推動作用，一項毫無意義的研究，即使花很大的精力，表達(dá)再完善，也將沒有絲毫價值。
具體地說，考生可從以下三個方面來選題。首先，要從現(xiàn)實的弊端中選題，學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，不能僅停留在書本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯(lián)系實際，用已掌握的專業(yè)知識，去尋找和解決工作實踐中急待解決的問題。
其次，要從尋找科學(xué)研究的空白處和邊緣領(lǐng)域中選題，科學(xué)研究 還有許多沒有被開墾的處女地，還有許多缺陷和空白，這些都需要填補(bǔ)。應(yīng)考者應(yīng)有獨特的眼光和超前的意識去思索，去發(fā)現(xiàn)，去研究。
最后，要從尋找前人研究的不足處和錯誤處選題，在前人已提出來的研究課題中，許多雖已有初步的研究成果，但隨著社會的不斷發(fā)展，還有待于豐富、完整和發(fā)展，這種補(bǔ)充性或糾正性的研究課題，也是有科學(xué)價值和現(xiàn)實指導(dǎo)意義的。 第二、要根據(jù)自己的能力選擇切實可行的課題。
畢業(yè)論文的寫作是一種創(chuàng)造性勞動，不但要有考生個人的見解和主張，同時還需要具備一定的客觀條件。由于考生個人的主觀、客觀條件都是各不相同的，因此在選題時，還應(yīng)結(jié)合自己的特長、興趣及所具備的客觀條件來選題。
具體地說，考生可從以下三個方面來綜合考慮。首先，要有充足的資料來源。
“巧婦難為無米之炊”，在缺少資料的情況下，是很難寫出高質(zhì)量的論文的。選擇一個具有豐富資料來源的課題，對課題深入研究與開展很有幫助。
其次，要有濃厚的研究興趣，選擇自己感興趣的課題，可以激發(fā)自己研究的熱情，調(diào)動自己的主動性和積極性，能夠以專心、細(xì)心、恒心和耐心的積極心態(tài)去完成。最后，要能結(jié)合發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)專長，每個考生無論能力水平高低，工作崗位如何，都有自己的業(yè)務(wù)專長，選擇那些能結(jié)合自己工作、發(fā)揮自己業(yè)務(wù)專長的課題，對順利完成課題的研究大有益處。
選好課題后，接下來的工作就是研究課題，研究課題一般程序是：搜集資料、研究資料，明確論點和選定材料，最后是執(zhí)筆撰寫、修改定稿。 第一、研究課題的基礎(chǔ)工作———搜集資料。
考生可以從查閱圖書館、資料室的資料，做實地調(diào)查研究、實驗與觀察等三個方面來搜集資料。搜集資料越具體、細(xì)致越好，最好把想要搜集資料的文獻(xiàn)目錄、詳細(xì)計劃都列出來。
首先，查閱資料時要熟悉、掌握圖書分類法，要善于利用書目、索引，要熟練地使用其他工具書，如年鑒、文摘、表冊、數(shù)字等。其次，做實地調(diào)查研究，調(diào)查研究能獲得最真實可*、最豐富的第一手資料，調(diào)查研究時要做到目的明確、對象明確、內(nèi)容明確。
調(diào)查的方法有：普遍調(diào)查、重點調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查。調(diào)查的方式有：開會、訪問、問卷。
最后，關(guān)于實驗與觀察。實驗與觀察是搜集科學(xué)資料數(shù)據(jù)、獲得感性知識的基本途徑，是形成、產(chǎn)生、發(fā)展和檢驗科學(xué)理論的實踐基礎(chǔ)，本方法在理工科、醫(yī)類等專業(yè)研究中較為常用，運用本方法時要認(rèn)真全面記錄。
第二、研究課題的重點工作———研究資料?？忌獙λ鸭绞值馁Y料進(jìn)行全面瀏覽，并對不同資料采用不同的閱讀方法，如閱讀、選讀、研讀。
通讀即對全文進(jìn)行閱讀，選讀即對有用部分、有用內(nèi)容進(jìn)行閱讀，研讀即對與研究課題有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行全面、認(rèn)真、細(xì)致、深入、反復(fù)的閱讀。在研讀過程中要積極思考。
要以書或論文中的論點、論據(jù)、論證方法與研究方法來觸發(fā)自己的思考，要眼、手、腦并用，發(fā)揮想象力，進(jìn)行新的創(chuàng)造。 在研究資料時，還要做好資料的記錄。
第三。
5.一篇論文的撰寫過程大致可以分為哪些步驟
一篇論文從構(gòu)思到修改完成，最終定稿，其撰寫過程大致可以分為以下六個步驟。
一、確定題目 一般說來，在開始研究之時已經(jīng)確定了課題研究題目，但課題題目和論文題目并不是完全等同的，尤其是一些周期較長、內(nèi)容較廣的教育科研課題，其研究成果往往需要通過幾篇論文才能表示出來的。因此，論文撰寫的第一步就是要確定題目。
它可以和課題研究題目相一致，也可以不一致。不論是否一致，一個好的論文題目都應(yīng)符合下列要求：1.新穎。
真理是在不斷發(fā)展的，任何科學(xué)研究也都在不斷完善和進(jìn)步的，教育科學(xué)研究當(dāng)然也不例外。如果選擇的題目，只是在前人的圈子里“原地踏步”，教育研究就難以發(fā)展。
因此，題目必須新穎。新穎包含著兩層意思，一是指抓住最新出現(xiàn)的問題，即要有動向水平，具有開創(chuàng)性的題目，就很新穎。
二是指在原有的問題之外，提出新的問題，提出了一個新的研究思路，也具有新穎性。2.宜小。
論文題目一般不宜過大，即切口要小。題目過大，容易寫得空泛，初寫論文時更是如此。
如《遠(yuǎn)程教育教師隊伍的管理和建設(shè)》，這個題目就太大了，難以寫好。因此，廣大教師應(yīng)該根據(jù)自己的教育實踐，選擇一些小的題目進(jìn)行寫作。
如《課程責(zé)任教師管理初探》，這樣的題目比較小一些，容易寫好。有些大題目，則可以分成幾個小題目來寫，使論點更明確、內(nèi)容更集中、論述更深刻。
有必要說明，我們并不一概反對選大題目，只是就當(dāng)前廣大教師的實際情況而論，因一般教師難以集中很多的時間、精力來搜集資料，研究、撰寫題目較大的文章。3.準(zhǔn)確。
這是指論文的題目和內(nèi)容要名實相符，也就是說，題目要能準(zhǔn)確地反映論文所研究的內(nèi)容。一篇論文的題目可以是明確點明題意的，如《講授法、討論法、自學(xué)法在大學(xué)英語教學(xué)中的效果的比較實驗》；也可以是不明確點出題意的。
如《影響學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)的幾個因素》，哪幾個因素不具體指明，還可以問題式的，如《專業(yè)課教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力》，無論用哪種形式，題目都應(yīng)該能確切地反映所要研究的問題，反映所要論述的內(nèi)容。4.簡短。
題目要簡短明，使人看了一目了然，馬上就能明白作者想要論述的問題。如果題目過長，或過于拗口，就會影響閱讀者的閱讀心理，減弱興趣。
如《講授法、討論法、自學(xué)法在大學(xué)英語教學(xué)中的效果的比較實驗》，這個題目就顯得太長了些，可以改成《大學(xué)英語教學(xué)中三種教法的比較實驗》，省去九個字，題目更簡短明確，也沒有違背原來的題意，閱讀者看了，同樣能理解論文所要研究、闡述的問題。二、擬定提綱 題目確定之后，就要根據(jù)題意，擬定寫作提綱，對論文的基本框架和總體布局進(jìn)行設(shè)計、安排。
因此，提綱實際上是一篇論文的寫作設(shè)計藍(lán)圖。提綱的種類。
提綱一般可分為簡單提綱和詳細(xì)提綱兩種。初寫論文者，可盡可能地把提綱列得詳細(xì)些，以便寫作時較為順手。
一份好的論文寫作提綱，一般要求能做到三點：1.安排好全文的布局。如主要論點與次要論點的排列，論證的邏輯展開等，使論文各部分結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，條理清晰，推論合乎邏輯。
2.安排好材料的使用。如基本材料和副次材料的排列，各部分、各個論點下需要枚舉的材料等。
使研究過程中搜集和積累下來的大量材料組成一個層次清楚的有機(jī)結(jié)合的整體，提供具有充分說服力的論據(jù)和事實。3.安排好論文的篇幅。
如全文大約多少字，各部分大約多少字。有了這個安排，寫作時就可以更有計劃，避免東拉西扯，離題太遠(yuǎn)。
至于一篇論文到底以多長篇幅為好，這并無規(guī)定。評價一篇論文的水平優(yōu)劣和質(zhì)量高低并不是看字?jǐn)?shù)的多少，而是根據(jù)論文的科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、理論與應(yīng)用價值等等。
因此，論文的篇幅應(yīng)該根據(jù)題目的大小，掌握資料的多少而定。一般說來，篇幅過短，難以把問題分析得深刻、透徹。
同樣，洋洋數(shù)萬言的論文也不容易寫好，很容易變成資料的堆砌，雜亂無章。從當(dāng)前教育科研的實際情況來看，一篇論文的篇幅一般以四千到八千字左右為好，這也比較符合閱讀者的心理。
三、論文寫作 擬定了提綱后，就可以按提綱進(jìn)行寫作。由于研究的內(nèi)容不一樣，研究者的寫作水平、習(xí)慣等也不一樣，因此，論文寫作過程往往因人而導(dǎo)。
但下述四點是寫作中具有共性的問題，應(yīng)加以注意。1.注意立論、推論和表述的科學(xué)性。
論文是科學(xué)研究的結(jié)晶，喪失了科學(xué)性，論文就不成其為論文了。因此，在寫作中，提出論點，運用概念，進(jìn)行推論時都應(yīng)該充分注意是否科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，任何夸大其辭的表述都會降低論文的質(zhì)量。
2.注意論點、論據(jù)和論述的邏輯性。一篇好的論文，必須論點明確，論據(jù)確鑿，論述嚴(yán)密，形成三者間的邏輯統(tǒng)一。
因此，只有觀點，沒有材料，固然會使人覺得空洞無物，缺乏說服力；但不加取舍，大量堆砌材料，同樣也會使一篇論文不得要領(lǐng)，缺乏深度；而有了論點、論據(jù)，卻缺乏合理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撌觯匀粫谷烁械诫s亂無序，理不出頭緒。因此，在寫作過程中，研究者應(yīng)該對搜集到的大量材料進(jìn)行提煉、取舍，精選出最有價值的論據(jù)，來支撐論點。
同時，在論證過程中，層層論述，以便論點、論據(jù)、論述三者間形成嚴(yán)密的邏輯關(guān)系。3.注意數(shù)據(jù)和文字表述的有。
6.寫論文有幾種方法
怎樣寫論文 車宏生 按型式和內(nèi)容的不同，科學(xué)論文基本上可以分為三類，第一類論文主要是報告實驗或調(diào)查的結(jié)果，并就實驗結(jié)果進(jìn)行科學(xué)理論的討論，這類論文可以稱為實驗研究性論文。
第二類論文是評論性論文，這類論文主要是就一個問題，對大量的文獻(xiàn)資料進(jìn)行評價和討論，從而得出有意義的結(jié)論。第三類論文是說明性論文，這類論文主要是就社會生活中有重大意義的現(xiàn)象，進(jìn)行深入的分析和討論，對復(fù)雜的社會現(xiàn)象和心理現(xiàn)象進(jìn)行理論的探討，從而給以科學(xué)的解釋和說明。
不管論文屬于哪一類，寫論文都要求有論點、論據(jù)和論證。論文是要用可靠的資料說明一種觀點，這種觀點就是論點。
說明論點的資料可以是實驗或調(diào)查的結(jié)果，可以是文獻(xiàn)資料，也可以是對現(xiàn)象的準(zhǔn)確觀察。這些資料就是論據(jù)。
用資料說明觀點的過程就是論證。 進(jìn)行科學(xué)研究和寫論文，要從問題出發(fā)，不要從結(jié)論出發(fā)，不能先入為主地確立一種觀點，再去收集能夠說明這種觀點的資料。
科學(xué)研究要忠實于客觀資料，立論的根據(jù)要客觀全面，從實際資料該得出什么結(jié)論引出什么樣的結(jié)論，不能根據(jù)主觀意愿隨意取舍資料，引證文獻(xiàn)不能斷章取義，只有根據(jù)可靠的資料，全面地討論問題，才能得出有意義的結(jié)論，才能對學(xué)科的發(fā)展作出有益的貢獻(xiàn)。 對于初次學(xué)習(xí)寫論文的同志來說，可能會由于這項工作的生疏而感到有些困難。
但只要運用心理學(xué)知識，結(jié)合自己的工作實際，按照基本要求從事的研究和寫作，是可以寫出具有一定水平的論文的。往屆學(xué)員在畢業(yè)時寫出了許多優(yōu)秀的論文，其中已有不少在報刊上發(fā)表，并且在各種論文競賽中獲獎。
下面我們就論文寫作過程中需要注意的幾個問題，以及寫論文的基本要求作一介紹，供學(xué)員同志寫作時參考。 一、選題 1、寫什么 寫作科學(xué)論文，首先需要確定寫什么，這就是選題，嚴(yán)格地說，選題不是決定寫什么，而是決定研究什么問題。
選定研究題目并從事研究工作是寫論文的基礎(chǔ)工作。一項科學(xué)研究基本完成之后。
寫什么的問題自然而然就解決了。因此，選定題目是寫論文的第一步。
科學(xué)論文應(yīng)該論述一些重要的新問題或新知識，這些新問題或新知識可以是理論性的也可以是應(yīng)用性的，或者是已知原理在實際應(yīng)用中的新進(jìn)展。對于初學(xué)者，最好能結(jié)合自己的工作情況，先擇自己熟悉的題目進(jìn)行研究，這樣的研究往往內(nèi)容比較充實。
心理學(xué)知識的應(yīng)用范圍很廣，各行各業(yè)的同志都有自己熟悉的工作領(lǐng)域，在工作中遇到的實際問題有不少都可以從心理學(xué)角度加以探討，工作中積累的不少經(jīng)驗也可以上升到理論水平來認(rèn)識，這些都是選題的素材。各行的工作性質(zhì)不同，知識經(jīng)驗、興趣不同，要根據(jù)自己的特長，選擇自己認(rèn)識比較深刻的題目進(jìn)行研究。
選題是否合適，關(guān)系到研究工作的質(zhì)量，要根據(jù)自己的條件，確定課題的范圍和內(nèi)容。初次從事科學(xué)研究，選擇的題目不宜太大。
課題太大，由于時間和資料有限，往往在工作時會感到力不從心，不能全面地闡述清楚問題。如果選擇一個比較小的問題，進(jìn)行深入的探討和分折，常常會得到比較深入的有價值的結(jié)果。
無論選擇什么樣的題目進(jìn)行研究，題目本身應(yīng)具有一定理論意義或應(yīng)用價值。這樣可以提高科學(xué)研究工作的有效性，并可使研究結(jié)果產(chǎn)生較大的社會效益。
選題不要趕時髦。哪一個主題“熱”就選哪一個，大家一哄而上，不利于作出有創(chuàng)新意義的研究工作。
選題不要圖輕巧好作。哪個題目好作好寫就選哪一個，往往使寫出的論文沒有價值和意義。
我們提倡選擇有重大應(yīng)用價值的題目進(jìn)行研究，使研究結(jié)果對實際工作具有一定的指導(dǎo)意義。 2、論文應(yīng)有的獨創(chuàng)性 一般地說，科學(xué)論文應(yīng)闡述未發(fā)表過的研究結(jié)果。
因此，論文不能是過去已知知識的綜述。這就是說，不能簡單地對學(xué)過的知識進(jìn)行概括總結(jié)。
作為一篇論文，也不應(yīng)簡單地描述一項探索的歷史，而在論文中沒有自己的研究成果。當(dāng)然，評論性的論文可以討論以前已經(jīng)發(fā)表過的科研成果，并可以大量引用發(fā)表過的文獻(xiàn)資料，但評論性的論文也需要有獨創(chuàng)性的工作成果，它的獨創(chuàng)性在于對評論材料的選擇，特別在于對所有評論的主題作出有獨立見解的分析和評價。
往屆的學(xué)員中，有不少志對中國古代思想家著作中樸素的心理學(xué)思想進(jìn)行了秤價性的研究，寫出了一批水平較高的論文。這些同志并不是簡單地羅列古人著述中的心理學(xué)思想，而是較深入地分析某些思想家著作的心理學(xué)意義，并對這些管理心理學(xué)思想在當(dāng)代社會中的意義進(jìn)行評述。
他們的研究工作和論文，對于發(fā)展中國的管理心理學(xué)作出了有價值的貢獻(xiàn)。 為了避免重復(fù)進(jìn)行他人已經(jīng)做過的研究工作，選題時應(yīng)大量閱讀有關(guān)參考文獻(xiàn)，將自己的初步研究設(shè)想和寫作主題與已有的研究工作相對照。
如果自己的研究假設(shè)已在其他人的工作中得到檢驗，一般應(yīng)考慮重新選題。如果你感到其他人的同類研究有相當(dāng)大的缺欠，或者對其他人的研究結(jié)果持相當(dāng)懷疑的態(tài)度，當(dāng)然可以進(jìn)行同類的研究工作。
在科學(xué)的發(fā)展進(jìn)程中，清除錯誤的研究結(jié)果和完善不成熟的研究都是具有重大意義的。在閱讀參考文獻(xiàn)時，可以利用“中國心理學(xué)文獻(xiàn)索引”這本書，該書由陳遠(yuǎn)煥同志編寫，南京大學(xué)出。
7.方法方面有哪些主要論述
一、教學(xué)原則方面的主要論述1. 教學(xué)相長 《學(xué)記》認(rèn)為通過學(xué)習(xí)才知道自已知識的不足，通過教人才知道教學(xué)的困難。
知道不足，才能勉勵自己不斷求得進(jìn)益；知道困難，才能督促自己認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研。教人與自學(xué)相互促進(jìn)，意即教與學(xué)是一件事情的兩個方面，是相輔相成的。
" 教" 因" 學(xué)" 而得益，" 學(xué)" 因" 教" 而日進(jìn)，" 教" 能助長" 學(xué)" 、反過來" 學(xué)" 也能助長" 教" 。這就叫做" 教學(xué)相長" 。
?現(xiàn)實意義：" 教學(xué)相長" 原則的發(fā)現(xiàn)與闡明，對于認(rèn)識教學(xué)過程的本質(zhì)，對于提高教學(xué)質(zhì)量，對于改善師生關(guān)系，對于促進(jìn)教育理論的研究，都有著重要的理論意義與實踐意義。《學(xué)記》認(rèn)為教學(xué)是師生雙邊話動。
不僅要有教師的積極性，還要調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性，主要是開動腦筋思考問題。
《學(xué)記》對教學(xué)中學(xué)生的思考特別重視，這種學(xué)思并重的思想，對于現(xiàn)在的教學(xué)又著現(xiàn)實意義。這也指導(dǎo)我們在教學(xué)中一定要給學(xué)生思考的時間和機(jī)會，注意不要打斷學(xué)生的思維。
學(xué)生都需要不斷學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)書本，師生還要互相學(xué)習(xí)，特別是教師要注意向自己的教育對象學(xué)習(xí)，共同提高。2. 尊師重道 《學(xué)記》中：“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。
師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)。”其意思就是教育最重要的就是尊師，因為必須使教師受到尊重，然后道德和知識才能受到尊重，之后人們才會重視學(xué)習(xí)，重視教育。
現(xiàn)實意義：教師的職業(yè)逐漸成為受尊重，受優(yōu)待的族群。生活待遇的有所提高，社會影響也日見增強(qiáng)，每年九月十日定為“教師節(jié)”。
…3.藏息相輔 《學(xué)記》認(rèn)為正課學(xué)習(xí)與課外練習(xí)必須兼顧，相互補(bǔ)充。 認(rèn)為課外活動是課內(nèi)學(xué)習(xí)的繼續(xù)和補(bǔ)充，它們之間是相互依存、相互促進(jìn)的；課外活動（包括課外作業(yè)在內(nèi)）并不是消極的，而是為了更好的學(xué)習(xí)。
現(xiàn)實意義：.藏息相輔這一原則重視課外活動的重要性。強(qiáng)調(diào)教學(xué)要勞逸結(jié)合，休閑與娛樂是教學(xué)的重要組成部分。
休閑與娛樂，是培養(yǎng)興趣的重要手段和渠道。教學(xué)有正常的秩序，有正常的計劃，循序漸進(jìn)，不能隨意跨越。
正常的、恰當(dāng)?shù)?、穩(wěn)定的教學(xué)秩序是教學(xué)質(zhì)量的基本保證。這指導(dǎo)我們在教學(xué)中，要改善課堂，提高課堂的感染力，努力讓它有趣，讓它能夠引發(fā)學(xué)生們的課外學(xué)習(xí)。
給學(xué)生們必要的自由發(fā)展的時間和空間，讓他們少做一點機(jī)械的練習(xí)，多一點自主的閱讀和思考，多一些感興趣的活動。課外可以幫助課內(nèi)，課外是課內(nèi)的準(zhǔn)備，又是課內(nèi)的延伸。
4.豫時孫摩 豫，就是預(yù)防。在學(xué)生不良行為發(fā)生前就加以防范叫做預(yù)防。
如果不良行為發(fā)生之后再去禁止，積習(xí)已深就難以矯正。所以這個原則要求教師在教學(xué)上要有預(yù)見性。
時，是及時施教原則?！爱?dāng)其可之謂時”，抓住最佳的時機(jī)，及時施教，因勢利導(dǎo)，就會取得良好的教育效果。
否則，“時過然后學(xué)，則勤苦而難成”。孫，是循序漸進(jìn)原則。
“不陵節(jié)而施之謂孫”，教學(xué)必須遵循一定的順序（“孫”），根據(jù)學(xué)生的年齡特征和接受水平妥善地安排教學(xué)進(jìn)度。否則，“雜亂而不孫”，不按順序教學(xué)，就會使教學(xué)陷于混亂而難以收到效果。
摩，即學(xué)習(xí)觀摩原則?！跋嘤^而善之謂摩”，學(xué)友間相互觀摩，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，就能共同進(jìn)步。
否則，“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！?現(xiàn)實意義：教師在教學(xué)、教育工作中，要善于觀察學(xué)生的言行，掌握好學(xué)生的心理。
教師對學(xué)生的行為或心理偏向，要及時地、準(zhǔn)確地引導(dǎo)、糾正。 如在課堂教學(xué)中，教師對學(xué)生提出的疑問處理上，有時教師會及時給于學(xué)生解答，有時教師會先設(shè)置懸念，在最佳課堂教學(xué)時機(jī)中進(jìn)行解答或讓學(xué)生隨著學(xué)習(xí)的深入，自己揭開疑問的謎團(tuán)。
教師在教學(xué)、教育中，不能坐井關(guān)天，要從外界多多吸收、多多領(lǐng)悟、多多辨別，取長補(bǔ)短。當(dāng)然，在這過程中要符合教學(xué)、教育實際，符合學(xué)生的實際，符合教師自身的實際。
5.啟發(fā)誘導(dǎo) 啟發(fā)誘導(dǎo)的原則，現(xiàn)在通稱啟發(fā)性原則。《學(xué)記》中：“君子之教，喻也。”
所謂“喻”，在這里可以說是啟發(fā)誘導(dǎo)的意思?！秾W(xué)記》認(rèn)為教師教學(xué)的基本特點是要善于啟發(fā)誘導(dǎo)，并進(jìn)一步說：“能博喻然后能為師?！?/p>
只有善于多方啟發(fā)誘導(dǎo)的人才能當(dāng)教師。學(xué)記》要求教師在教學(xué)過程中要“時觀而弗語”、“開而弗達(dá)?！?/p>
就是說教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)常加以檢查指點，啟發(fā)誘導(dǎo)，但不要灌輸，不要包辦代替，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生積極思維，使學(xué)生融會貫通地掌握知識。 開，就是在教學(xué)中點明問題的關(guān)鍵，啟發(fā)學(xué)生運用各種思維活動去解決問題，促進(jìn)他們思維能力的發(fā)展。
《學(xué)記》在啟發(fā)教學(xué)上不僅發(fā)揮了孔子“不憤不啟，不悱不發(fā)”的思想，而且還提出，不僅僅是等待而且還要促進(jìn)學(xué)生思考的主張?，F(xiàn)實意義：在教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生而不要牽著學(xué)生走，這樣師生關(guān)系才會融洽；鼓勵學(xué)生而不推著學(xué)生走，學(xué)生就有勇氣克服學(xué)習(xí)上的困難，順利地進(jìn)行教學(xué)；啟發(fā)學(xué)生而不代替學(xué)生作出結(jié)論，學(xué)生才能獨立思考，發(fā)展智力。
教師在教學(xué)中起的是引路人的作用，引路人就要善于指引，善于鼓舞，善于啟發(fā)學(xué)生沿著正確的道路去走，不應(yīng)拖著學(xué)生，壓抑學(xué)生，更不要代替學(xué)生走路。6. 長善救失 《學(xué)記》中“長善救失。
8.論文撰寫有哪些研究方法和手段啊
怎樣寫科技論文 1.題名 1.1題名的要求 題名是一篇論文的總標(biāo)題，也稱篇名或文題，作為一篇論文的總名稱，題名應(yīng)該使讀者能從中了解到該論文所要研究的核心內(nèi)容和主要觀點，撰寫題名一定要準(zhǔn)確、簡潔、鮮明，既不能過于空泛和一般化，也不宜過于繁瑣，使人得不出鮮明的印象。
（1）準(zhǔn)確性：準(zhǔn)確是指題名要恰如其分地反映研究的范圍和深度，用詞要反映實質(zhì)，不能用籠統(tǒng)的、泛指性很強(qiáng)的詞語。如“一個值得研究的問題”，“關(guān)于xxx的若干問題”，“控制系統(tǒng)的研究”等，就太籠統(tǒng)。
（2）簡潔性：簡潔性是指在把內(nèi)容表達(dá)清楚的前提下，題名應(yīng)越短越好。GB7713—87規(guī)定，中文題名一般不宜超過20個漢字。
如何使題名寫得簡潔呢？ 1）盡可能刪去多余的詞語，即經(jīng)過反復(fù)推敲，如果刪去某些詞語之后，題名仍能反映論文的特定內(nèi)容，那么這些詞語就應(yīng)刪去。 2）避免將同義詞或近義詞連用，同義詞或近義詞用其中之一就可以了，如：“問題的分析計算”，“分析”與“計算”在該處是近義的，不分析又如何計算呢？所以二者保留其一即可。
又如“分析與探討”，二者取一即可。 （3）鮮明性：鮮明性是指使人一看便知其意，不費解，無歧義。
有的題名很含糊，使人分不清它屬于那個學(xué)科范疇，給分類造成了困難。 如果題名很難完全表達(dá)論文的內(nèi)容，可以用副標(biāo)題名對主題名進(jìn)一步說明。
主、副題名之間中中文用破折號連接，英文用冒號連接。 題名還應(yīng)盡量避免使用化學(xué)結(jié)構(gòu)式、數(shù)學(xué)公式及不為同行熟悉的縮略語等等。
1.2題名的常見問題 （1）題名大，內(nèi)容小 指題名涉及的研究范圍廣、內(nèi)容多，而論文的內(nèi)容只涉及其中的某一方面或某一點。例如：題名為“服務(wù)機(jī)器人手臂運動學(xué)研究”，內(nèi)容是作者在研制一種服務(wù)機(jī)器人時對一種七自由度逆運動學(xué)的一種解法，這樣的解法并不只用于服務(wù)機(jī)器人。
如果把題名改為“七自由度仿人手臂逆運動學(xué)的一種解法”，則既有學(xué)術(shù)意義，又兼顧了作者的研究項目。 （2）題目繁瑣、冗長，主題不鮮明 如“利用導(dǎo)電高分子材料和無機(jī)氧化物為基的靈巧光學(xué)窗口的發(fā)現(xiàn)和研究”，用詞繁瑣、冗長，可改為“導(dǎo)電高分子和無機(jī)氧化物為基的光學(xué)窗口研究”。
（3）不注意分寸，有意無意地拔高 有的作者為了引起讀者的注意，或者由于對本學(xué)科、本專業(yè)的科技發(fā)展動態(tài)了解不夠，有意無意地夸大了自己成果的水平，常出現(xiàn)：“XXX機(jī)理的研究” 、“XXX的規(guī)律（或模型）”等一類的詞語。當(dāng)然，如果研究的深度確實達(dá)到了這個水平，也不是不可以用的，但一般應(yīng)采取謹(jǐn)慎的態(tài)度。
2.摘要 摘要應(yīng)概括說明全文的主要內(nèi)容，包括目的、方法、結(jié)果和結(jié)論4個方面，應(yīng)重點寫出具體的研究結(jié)果，特別是創(chuàng)新之處。 （1）目的：主要說明此研究、研制、調(diào)查的前提、目的和任務(wù)所涉及的主題范圍或要解決的問題。
（2）方法：說明研究的工作過程及所采用的技術(shù)手段或方法，也包括理論、假設(shè)或邊界條件，使用的主要設(shè)備和儀器：對新技術(shù)手段則應(yīng)描述其基本原理、應(yīng)用范圍及所達(dá)到的精度、誤差等。 （3）結(jié)果和結(jié)論：作者在此工作過程最后得出的結(jié)果和結(jié)論，可含應(yīng)用情況或潛在的用途。
可以是所獲得的實驗數(shù)據(jù)、實驗結(jié)果及關(guān)系式，也可以是理論性成果等。 總之，摘要應(yīng)寫得內(nèi)容充實，不要過分抽象或空洞無物，不作自我評價。
3.關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞是從論文的題名、層次標(biāo)題、摘要、和正文中選出來的，能反映論文主題概念的詞和詞組。 4.引言 4.1引言的內(nèi)容和寫作要求 引言作為論文的開端，主要是交待研究成果的來龍去脈，即回答為什么要研究相關(guān)的課題，目的是引出作者研究成果的創(chuàng)新論點，使讀者對論文要表達(dá)的問題有一個總體的了解，引起讀者閱讀論文的興趣。
引言中要寫的內(nèi)容很多，但是論文的篇幅有限，所以大多數(shù)的刊物都對引言部分的篇幅有嚴(yán)格的限制，一般稍多于摘要的字?jǐn)?shù)。要求該部分的寫作要言簡意賅、突出重點，不要與摘要雷同，也不要成為摘要的注釋。
一般不用圖表和公式來論述問題，但至少應(yīng)該有觀點的羅列，同時一定要把作者的創(chuàng)新點明確表達(dá)出來。 4.2引言寫作中的常見問題 （1）作者論述的背景信息過于空泛，與作者的創(chuàng)新點無關(guān)聯(lián)或關(guān)系不大。
（2）開門不見山。有的作者為了強(qiáng)調(diào)自己的創(chuàng)新性，往往把本研究的發(fā)展現(xiàn)狀詳細(xì)地進(jìn)行說明；也有的作者圖省事，往往把課題申請書中的內(nèi)容直接照搬過來。
（3）不會表達(dá)自己的創(chuàng)新成果，不能把別人的成果和自己的貢獻(xiàn)區(qū)別開來，使所述創(chuàng)新點含糊、矛盾。 5.正文 正文是引言之后、結(jié)論之前的部分，也是論文的核心部分。
作者論點的提出、論據(jù)的陳述、論證的過程、結(jié)果和討論都要在此得以展現(xiàn)。 5.1正文的要求 正文是作者總的寫作意圖或基本觀點的體現(xiàn)，它對論文的發(fā)表及其價值起著決定性作用。
要求觀點要正確、論點要明確、論據(jù)要充分、選材要新穎；論述要有條理，有較好的邏輯性、可讀性和規(guī)范性；表達(dá)要以讀者在最短的時間里得到最多的信息量為原則；量、單位、名次術(shù)語的使用要統(tǒng)一、規(guī)范。一篇成功的科技論文應(yīng)滿足以下要求： （1）體現(xiàn)創(chuàng)新性 正文是否有創(chuàng)新，是決定一篇論文采用與否的首要標(biāo)準(zhǔn)，也是刊物決定錄用與否的主要依據(jù)。
一篇論文的創(chuàng)新程度有大。
9.一篇論文的撰寫過程大致可以分為哪些步驟
一篇論文從構(gòu)思到修改完成，最終定稿，其撰寫過程大致可以分為以下六個步驟。
一、確定題目一般說來，在開始研究之時已經(jīng)確定了課題研究題目，但課題題目和論文題目并不是完全等同的，尤其是一些周期較長、內(nèi)容較廣的教育科研課題，其研究成果往往需要通過幾篇論文才能表示出來的。因此，論文撰寫的第一步就是要確定題目。
它可以和課題研究題目相一致，也可以不一致。不論是否一致，一個好的論文題目都應(yīng)符合下列要求：1.新穎。
真理是在不斷發(fā)展的，任何科學(xué)研究也都在不斷完善和進(jìn)步的，教育科學(xué)研究當(dāng)然也不例外。如果選擇的題目，只是在前人的圈子里“原地踏步”，教育研究就難以發(fā)展。
因此，題目必須新穎。新穎包含著兩層意思，一是指抓住最新出現(xiàn)的問題，即要有動向水平，具有開創(chuàng)性的題目，就很新穎。
二是指在原有的問題之外，提出新的問題，提出了一個新的研究思路，也具有新穎性。2.宜小。
論文題目一般不宜過大，即切口要小。題目過大，容易寫得空泛，初寫論文時更是如此。
如《遠(yuǎn)程教育教師隊伍的管理和建設(shè)》，這個題目就太大了，難以寫好。因此，廣大教師應(yīng)該根據(jù)自己的教育實踐，選擇一些小的題目進(jìn)行寫作。
如《課程責(zé)任教師管理初探》，這樣的題目比較小一些，容易寫好。有些大題目，則可以分成幾個小題目來寫，使論點更明確、內(nèi)容更集中、論述更深刻。
有必要說明，我們并不一概反對選大題目，只是就當(dāng)前廣大教師的實際情況而論，因一般教師難以集中很多的時間、精力來搜集資料，研究、撰寫題目較大的文章。3.準(zhǔn)確。
這是指論文的題目和內(nèi)容要名實相符，也就是說，題目要能準(zhǔn)確地反映論文所研究的內(nèi)容。一篇論文的題目可以是明確點明題意的，如《講授法、討論法、自學(xué)法在大學(xué)英語教學(xué)中的效果的比較實驗》；也可以是不明確點出題意的。
如《影響學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)的幾個因素》，哪幾個因素不具體指明，還可以問題式的，如《專業(yè)課教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力》，無論用哪種形式，題目都應(yīng)該能確切地反映所要研究的問題，反映所要論述的內(nèi)容。4.簡短。
題目要簡短明，使人看了一目了然，馬上就能明白作者想要論述的問題。如果題目過長，或過于拗口，就會影響閱讀者的閱讀心理，減弱興趣。
如《講授法、討論法、自學(xué)法在大學(xué)英語教學(xué)中的效果的比較實驗》，這個題目就顯得太長了些，可以改成《大學(xué)英語教學(xué)中三種教法的比較實驗》，省去九個字，題目更簡短明確，也沒有違背原來的題意，閱讀者看了，同樣能理解論文所要研究、闡述的問題。二、擬定提綱題目確定之后，就要根據(jù)題意，擬定寫作提綱，對論文的基本框架和總體布局進(jìn)行設(shè)計、安排。
因此，提綱實際上是一篇論文的寫作設(shè)計藍(lán)圖。提綱的種類。
提綱一般可分為簡單提綱和詳細(xì)提綱兩種。初寫論文者，可盡可能地把提綱列得詳細(xì)些，以便寫作時較為順手。
一份好的論文寫作提綱，一般要求能做到三點：1.安排好全文的布局。如主要論點與次要論點的排列，論證的邏輯展開等，使論文各部分結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，條理清晰，推論合乎邏輯。
2.安排好材料的使用。如基本材料和副次材料的排列，各部分、各個論點下需要枚舉的材料等。
使研究過程中搜集和積累下來的大量材料組成一個層次清楚的有機(jī)結(jié)合的整體，提供具有充分說服力的論據(jù)和事實。3.安排好論文的篇幅。
如全文大約多少字，各部分大約多少字。有了這個安排，寫作時就可以更有計劃，避免東拉西扯，離題太遠(yuǎn)。
至于一篇論文到底以多長篇幅為好，這并無規(guī)定。評價一篇論文的水平優(yōu)劣和質(zhì)量高低并不是看字?jǐn)?shù)的多少，而是根據(jù)論文的科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、理論與應(yīng)用價值等等。
因此，論文的篇幅應(yīng)該根據(jù)題目的大小，掌握資料的多少而定。一般說來，篇幅過短，難以把問題分析得深刻、透徹。
同樣，洋洋數(shù)萬言的論文也不容易寫好，很容易變成資料的堆砌，雜亂無章。從當(dāng)前教育科研的實際情況來看，一篇論文的篇幅一般以四千到八千字左右為好，這也比較符合閱讀者的心理。
三、論文寫作擬定了提綱后，就可以按提綱進(jìn)行寫作。由于研究的內(nèi)容不一樣，研究者的寫作水平、習(xí)慣等也不一樣，因此，論文寫作過程往往因人而導(dǎo)。
但下述四點是寫作中具有共性的問題，應(yīng)加以注意。1.注意立論、推論和表述的科學(xué)性。
論文是科學(xué)研究的結(jié)晶，喪失了科學(xué)性，論文就不成其為論文了。因此，在寫作中，提出論點，運用概念，進(jìn)行推論時都應(yīng)該充分注意是否科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，任何夸大其辭的表述都會降低論文的質(zhì)量。
2.注意論點、論據(jù)和論述的邏輯性。一篇好的論文，必須論點明確，論據(jù)確鑿，論述嚴(yán)密，形成三者間的邏輯統(tǒng)一。
因此，只有觀點，沒有材料，固然會使人覺得空洞無物，缺乏說服力；但不加取舍，大量堆砌材料，同樣也會使一篇論文不得要領(lǐng)，缺乏深度；而有了論點、論據(jù)，卻缺乏合理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撌觯匀粫谷烁械诫s亂無序，理不出頭緒。因此，在寫作過程中，研究者應(yīng)該對搜集到的大量材料進(jìn)行提煉、取舍，精選出最有價值的論據(jù)，來支撐論點。
同時，在論證過程中，層層論述，以便論點、論據(jù)、論述三者間形成嚴(yán)密的邏輯關(guān)系。3.注意數(shù)據(jù)和文字表述的有機(jī)。
10.論文撰寫采取的方法和手段有哪些
畢業(yè)論文撰寫的方法和手段可以分兩步，即選擇課題和研究課題。
選題是論文撰寫成敗的關(guān)鍵。因為，選題是論文撰寫的第一步，它實際上就是確定“寫什么”的問題，亦即確定科學(xué)研究的方向。如果“寫什么”不明確，“怎么寫”就無從談起。 第一、要堅持選擇有科學(xué)價值和現(xiàn)實意義的課題?？蓮囊韵氯齻€方面來選題。首先，要從現(xiàn)實的弊端中選題，其次，要從尋找科學(xué)研究的空白處和邊緣領(lǐng)域中選題，最后，要從尋找前人研究的不足處和錯誤處選題。 第二、要根據(jù)自己的能力選擇切實可行的課題?？蓮囊韵氯齻€方面來綜合考慮。首先，要有充足的資料來源。其次，要有濃厚的研究興趣，選擇自己感興趣的課題，可以激發(fā)自己研究的熱情，最后，要能結(jié)合發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)專長。 接下來的工作就是研究課題，研究課題一般程序是：搜集資料、研究資料，明確論點和選定材料，最后是執(zhí)筆撰寫、修改定稿。 第一、研究課題的基礎(chǔ)工作———搜集資料。考生可以從查閱圖書館、資料室的資料，做實地調(diào)查研究、實驗與觀察等三個方面來搜集資料。 第二、研究課題的重點工作———研究資料。 第三、研究課題的核心工作―――明確論點和選定材料。 第四、研究課題的關(guān)鍵工作―――執(zhí)筆撰寫。下筆時要對以下兩個方面加以注意：擬定提綱和基本格式。擬定提綱包括題目、基本論點、內(nèi)容綱要?；靖袷剑阂话阏撐挠蓸?biāo)題、摘要、正文、參考文獻(xiàn)等4方面內(nèi)容構(gòu)成。正文是論文的核心內(nèi)容，包括緒論、本論、結(jié)論三大部分。 第五、研究課題的保障工作―――修改定稿。 總之，撰寫論文是一種復(fù)雜的思維活動，對于缺乏寫作經(jīng)驗的學(xué)生來說，確有一定的難度。因此要“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，實踐實踐再實踐”，虛心向指導(dǎo)教師求教。
