意外事故的應(yīng)急處理方法(常見的意外事故急救的方法)
1.常見的意外事故急救的方法有哪些
安全事故的處理 1、幼兒方面 （1）、及時(shí)處理受傷者 當(dāng)幼兒受傷時(shí)，教師要馬上判斷幼兒受傷的大致程度，輕的，如表皮擦傷、流鼻血、因摔跤而導(dǎo)致的起包，可自行處理；重的，如異物進(jìn)入口鼻腔、傷口創(chuàng)面較大或較深而導(dǎo)致出血不止、骨折、從高處摔下、游戲或活動時(shí)腦袋著地等情況，應(yīng)馬上和本班生活班教師協(xié)調(diào)，一名教師留在班上照看其他孩子，另一名當(dāng)事人教師（即親眼目睹孩子受傷的教師）送到醫(yī)務(wù)室由園保健醫(yī)生及時(shí)處理，幼兒園不能或無力解決的，要馬上送受傷者到荊州市中心醫(yī)院進(jìn)行處理， 不得延誤最佳治療時(shí)機(jī)。
（2）、保護(hù)受傷者的心理 幼兒受傷以后，往往容易產(chǎn)生恐懼心理，教師應(yīng)及時(shí)幫助孩子消除恐懼，給予更多的撫慰， 鼓勵孩子勇敢面對。如在醫(yī)院處理時(shí)，孩子的恐懼心理可能會有所加劇，教師應(yīng)時(shí)刻不離孩子左右，你的身影總是在孩子的視線范圍之內(nèi)，讓孩子在心靈上有依靠，有安全感，以便更好的配合醫(yī)生的治療。
有的事故是一個孩子對另一個孩子的傷害，教師千萬不要過于嚴(yán)厲的指責(zé)肇事者。教育要適可而止，以免讓這個傷害同伴的孩子背上沉重的心理負(fù)擔(dān)。
（3）、抓住教育契機(jī) 幼兒身邊出現(xiàn)安全事故，作為教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)抓住這一教育契機(jī)，引導(dǎo)幼兒討論事故發(fā)生的原因及避免事故的做法，使全體幼兒的到活生生的安全教育。同時(shí)，還應(yīng)教育全班幼兒關(guān)心受傷的幼兒，滲透愛心情感教育。
（4）、對受傷者的身體護(hù)理 教師應(yīng)懂得相應(yīng)的護(hù)理知識，對受傷者的護(hù)理應(yīng)根據(jù)孩子身體狀況和受傷程度、受傷部位的不同而采取不同的護(hù)理方法。同時(shí)對于孩子在園的飲食也要留心，盡量避免給孩子吃帶有刺激性的食物。
我們有部分年輕教師在對于孩子護(hù)理這一方面的知識了解和掌握的還很不夠，應(yīng)多多加強(qiáng)這方面知識點(diǎn)的涉入，以免在遇到突發(fā)事情時(shí)六神無主、手足無措。 2、教師方面 （1）、精神安慰 任何一位教師都不希望在自己的手上發(fā)生幼兒安全事故，一上班就緊繃著安全這根弦，當(dāng)事故發(fā)生時(shí)，這根弦繃得就幾乎達(dá)到了極限。
此時(shí)教師心理負(fù)擔(dān)有沉重、緊張、不安、焦慮、沮喪、惶恐、泄氣，各種情緒交織在一起。此時(shí)，教師需要的是同行們的理解和寬容，當(dāng)教師收獲這些情感的交流時(shí)，她的壓力相應(yīng)的就會得到不同程度的緩解和釋放。
切忌教師們的相互指責(zé)、幸災(zāi)樂禍或批評。 （2）、培養(yǎng)良好的心態(tài) 當(dāng)我們走上這個工作崗位時(shí)，就隨時(shí)隨地的面臨幼兒發(fā)生安全事故的可能，我們應(yīng)學(xué)會調(diào)整自己的情緒，以冷靜、沉穩(wěn)的心態(tài)去面對所發(fā)生的各類事故，俗話說：“是福不是禍，是禍躲不過”。
事故一旦發(fā)生，我們需要的是勇敢面對，緊張和慌亂對于事故的平穩(wěn)處理于事無補(bǔ)。阿 Q的精神不可完全摒棄之，也許這是自我解壓的不錯選擇。
（3）、分析和反思事故 每一次安全事故發(fā)生后，我們應(yīng)從中獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，作為園長，應(yīng)該考慮怎樣讓其他教師不在重蹈覆轍，避免類似的事情發(fā)生。園長可以組織包括當(dāng)事人在內(nèi)全園教職工對事故的經(jīng)過進(jìn)行分析，讓大家從中找出導(dǎo)致事故發(fā)生的主要問題，討論如果怎樣做就可避免事故的發(fā)生。
這樣做的目的是使教師們學(xué)會反思自己的工作，不可誤解為是對當(dāng)事人的一致指責(zé)，同時(shí)將 “做正確的事”和“正確的做事”的理念落實(shí)在工作行為中，最大限度的減少工作的失誤，從而減少可避免的安全事故的發(fā)生。 3、家長方面 （1）、及時(shí)通知受傷幼兒的家長 幼兒在園發(fā)生安全事故后，當(dāng)班教師應(yīng)及時(shí)把實(shí)情告知家長，還可征求家長的處理意見，不要等到家長來園接孩子時(shí)才說，應(yīng)尊重家長的知情權(quán)。
但是我們教師要把握一個尺度和分寸， 特殊事情特殊對待：我個人認(rèn)為，幼兒在園比較輕的或比較小的安全事故，跟家長據(jù)實(shí)以告都無傷大雅，但幼兒受傷后出血量比較大的情況我建議先到醫(yī)院有醫(yī)生做主，選擇最佳治療方案，及時(shí)處理，然后再告知家長，這樣做的可取之處在于： A、可避免家長看到孩子受傷后的緊張心理而導(dǎo)致的過激行為。家長看到治療處理后的孩子心理較容易接受一些。
B、可避免孩子在見到家長后不能很好的配合醫(yī)生的治療。 C、即使家長質(zhì)疑沒有獲得知情權(quán)，也有醫(yī)生作證對孩子實(shí)施的是最佳治療方案。
D、避免家長指責(zé)教師沒有對孩子在受傷的第一時(shí)間采取治療。 （2）、做好受傷幼兒家長的安撫工作 幼兒發(fā)生安全事故，任何家長都會難受，俗話說：“人上一百，形形色色”，有的家長在對待此類事情時(shí)通情達(dá)理，有的家長是一改往日的親和，“人臉一拉，狗臉一掛” ，對幼兒園和教師是大加指責(zé)，更有甚者會動粗。
無論家長態(tài)度如何，我們都應(yīng)換位思考，理解家長，主動上門誠懇的向家長致歉，并詳細(xì)介紹事故發(fā)生的經(jīng)過，與家長交流對幼兒日后的護(hù)理，協(xié)調(diào)好家長的關(guān)系。 （3）、平時(shí)加強(qiáng)與家長交流和溝通 孩子進(jìn)入班級，你除了要對孩子實(shí)施最佳的教育以外，還有一項(xiàng)就是做好家長工作，與家長的交流和溝通是一門藝術(shù)，把握得好你所在班級的。
2.意外事故中常見的自救方法有哪些
一、車禍基本自救方法
自救：迅速抱頭縮身成球形
來不及做緩沖動作時(shí)，就應(yīng)迅速抱住頭部并縮身成球形，以此可減少頭部、胸部受到撞擊。
二、汽車行駛時(shí)落水
自救：有次序地撤出
由于墜落的情況不同，所受的沖擊也大不相同。但是，受到強(qiáng)烈的沖擊是普遍的情況。墜落時(shí)，應(yīng)該用手護(hù)住頭部和胸部，盡可能將身體倒在座席上，并緊閉嘴唇，咬緊牙齒，沖擊一過，要迅速冷靜的作出判斷，弄清汽車下沉后的狀況。一般汽車著水大多為正方向，如果還能從車窗逃出，應(yīng)該盡快打開車窗逃出去；如不可能，就應(yīng)該關(guān)閉車窗，控制水的侵入，打開全部車燈，待車內(nèi)穩(wěn)定后，再決定從哪個門、窗逃出。解開安全帶，脫掉外衣，當(dāng)水位到下顎時(shí)，作一次深呼吸，然后打開門、窗逃出。此時(shí)，由于外部水的壓力，車門可能難以打開。不過，水灌滿車體必然需要一定時(shí)間。即使將要灌滿時(shí)，在車內(nèi)一定還有一些空氣，因此，應(yīng)該面臨危險(xiǎn)而從容不迫。特別在大客車上，如墜入水中，更不能驚慌失措、爭先恐后，應(yīng)有次序地撤出。
三、汽車沖出路面
自救：等車子停穩(wěn)后按次序下車
嚴(yán)重交通事故最常見的是汽車沖出路面，這時(shí)千萬不要驚慌亂動，應(yīng)等駕駛員把車子停穩(wěn)之后，再按次。一、車禍基本自救方法
自救：迅速抱頭縮身成球形
來不及做緩沖動作時(shí)，就應(yīng)迅速抱住頭部并縮身成球形，以此可減少頭部、胸部受到撞擊。
二、汽車行駛時(shí)落水
自救：有次序地撤出
由于墜落的情況不同，所受的沖擊也大不相同。但是，受到強(qiáng)烈的沖擊是普遍的情況。墜落時(shí)，應(yīng)該用手護(hù)住頭部和胸部，盡可能將身體倒在座席上，并緊閉嘴唇，咬緊牙齒，沖擊一過，要迅速冷靜的作出判斷，弄清汽車下沉后的狀況。一般汽車著水大多為正方向，如果還能從車窗逃出，應(yīng)該盡快打開車窗逃出去；如不可能，就應(yīng)該關(guān)閉車窗，控制水的侵入，打開全部車燈，待車內(nèi)穩(wěn)定后，再決定從哪個門、窗逃出。解開安全帶，脫掉外衣，當(dāng)水位到下顎時(shí)，作一次深呼吸，然后打開門、窗逃出。此時(shí)，由于外部水的壓力，車門可能難以打開。不過，水灌滿車體必然需要一定時(shí)間。即使將要灌滿時(shí)，在車內(nèi)一定還有一些空氣，因此，應(yīng)該面臨危險(xiǎn)而從容不迫。特別在大客車上，如墜入水中，更不能驚慌失措、爭先恐后，應(yīng)有次序地撤出。
三、汽車沖出路面
自救：等車子停穩(wěn)后按次序下車
嚴(yán)重交通事故最常見的是汽車沖出路面，這時(shí)千萬不要驚慌亂動，應(yīng)等駕駛員把車子停穩(wěn)之后，再按次序下車，以免造成翻車事故。
不要讓坐車者在車身不穩(wěn)時(shí)下車，這會造成危險(xiǎn)。前輪懸空時(shí)，應(yīng)先將前面人員逐個接下車；后輪懸空時(shí)，則應(yīng)先讓后面的人員逐個下車。車上的人一定要沉著穩(wěn)定。汽車沖下路基時(shí)，首先應(yīng)使車子保持平衡，防止翻車；還要切斷汽車電路，防止漏油發(fā)生火災(zāi)。
汽車沖出路面發(fā)生翻滾時(shí)，乘員在意識喪失以前，應(yīng)用雙手緊握并緊靠后背；駕駛員可緊握方向盤，與車子保持同軸滾動，使身體不在車內(nèi)來回碰撞，以免嚴(yán)重撞傷。
四、發(fā)生撞車時(shí)
自救：乘車者可向前伸腳頂在前面坐椅背
經(jīng)驗(yàn)證明副駕駛位是最危險(xiǎn)的座位，如果坐在該處的話，首先要抱住頭部躺在座位上，或者雙手握拳，用手腕護(hù)住前額，同時(shí)屈身抬膝護(hù)住腹部和胸部。
后座的人最好的防護(hù)辦法就是迅速向前伸出一只腳，頂在前面坐椅的背面，并在胸前屈肘，雙手張開，保護(hù)頭面部，背部后挺，壓在坐椅上。
即使沒有時(shí)間，平時(shí)也要準(zhǔn)備好車禍時(shí)應(yīng)迅速用雙手用力向前推扶手或椅背，兩腳一前一后用力向前蹬，這樣，撞擊力消耗，緩沖身體前沖的速度，從而減輕受害的程度。
汽車相撞發(fā)生火災(zāi)的可能性極大，所以撞擊一停止，所有人要盡快設(shè)法離開汽車。
3.發(fā)生意外事故如何處理
發(fā)生意外事故如何處理《生產(chǎn)事故》 1.出現(xiàn)意外事故任何人不準(zhǔn)破壞現(xiàn)場，第一時(shí)間通知廠委蘇國磐先生及安全主任，確保事故人能得到及時(shí)處理及時(shí)了解情況進(jìn)行拍照取證，分析事故原因，做出相應(yīng)措施。
2.出現(xiàn)意外事故部門主管衡量是否要去醫(yī)院治療，如不須去醫(yī)院治療，在車間藥箱進(jìn)行及時(shí)處理，如須到醫(yī)院治療必須保護(hù)好現(xiàn)場，配合行政部做好現(xiàn)場控制、調(diào)查處理找出事故原因及采取相應(yīng)措施。 3.出現(xiàn)意外及時(shí)寫工傷報(bào)告書及意外事故調(diào)查報(bào)告的格式內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查分析意外事故的原因及措施。
4.出現(xiàn)工傷必須在24小時(shí)內(nèi)上報(bào)到人事科，人事科在24小時(shí)內(nèi)上報(bào)到社保局。 5.出現(xiàn)意外事故必須按照事故發(fā)生的“四不放過的原則”進(jìn)行處理。
4.重大意外事故應(yīng)急救援預(yù)案
突發(fā)事件應(yīng)急救援處理的原則
1、迅速報(bào)告的原則。事件發(fā)生部位的負(fù)責(zé)人、事故當(dāng)事人或目擊者，在確認(rèn)危險(xiǎn)或危急后，有立即報(bào)告的權(quán)利和義務(wù)。
2、主動搶險(xiǎn)，迅速處理的原則。事件發(fā)生后，全體教職員工有盡最大可能救援的責(zé)任和義務(wù)。
3、生命第一的原則。救援過程中，要把救護(hù)生命做為首要任務(wù)，最大限度實(shí)施救護(hù)，及時(shí)疏散處于危險(xiǎn)之中的人員。
4、科學(xué)施救、控制危險(xiǎn)源、防止事態(tài)擴(kuò)大的原則。處理過程中，要迅速判明現(xiàn)場狀況，采取有效措施控制危險(xiǎn)源，避免救援過程中再次發(fā)生人員傷亡。
5、保護(hù)財(cái)產(chǎn)的原則。處理過程中，要積極搶救財(cái)產(chǎn)，盡一切可能確保貴重儀器設(shè)備和物品的安全，把損失降低到最小限度。
6、保護(hù)現(xiàn)場，收集證據(jù)的原則。在救援處理過程中，要盡可能對事故現(xiàn)場進(jìn)行有效保護(hù)，收集有關(guān)證據(jù)，為日后查找原因，正確處理提供證據(jù)。
