職業(yè)轉換的方法(如何進行職業(yè)角色的轉變)
1.如何進行職業(yè)角色的轉變
變職業(yè)生涯：先做后想
我們每個人都聽說過這樣的故事：一個精明能干的商界人士對自己所從事的工作失去了熱情，或者某人丟下已經(jīng)干了20年的工作轉而去做某件完全不相干的事。“我做的工作對我來說合適嗎？我是否應該換個方向？”這已經(jīng)成了如今處于職業(yè)生涯中期階段的經(jīng)理人們最感迫切的問題。在過去10年中，職業(yè)生涯發(fā)生過重大轉變的人顯著增加，而且這個勢頭現(xiàn)在有增無減。
但是，轉換職業(yè)方向這種事，說起來容易，真正做起來并不輕巧。很多管理人員或專業(yè)人士愿意為此投入大量的時間和精力，并承受巨大的職業(yè)和個人風險。但盡管他們使出渾身解數(shù)，卻還是困在錯誤的職業(yè)生涯中，潛力得不到發(fā)揮，有的甚至連自己的專業(yè)還丟掉了。
許多學者和職業(yè)咨詢師都觀察到這種情況，他們由此推斷出問題出在人的基本動機上。按照他們的說法，人都是害怕改變的，因為他們不愿為破壞自己的現(xiàn)狀而做出犧牲。然而，人們之所以失敗，絕大多數(shù)是由于他們做事不得法。實際上，在有關如何轉變職業(yè)生涯這個問題上，傳統(tǒng)智慧教給我們的不是如何邁出去，而是如何固守在原來的位置上。因此說，問題出在方法上，而不是動機上。
大多數(shù)人都以為，成功轉變職業(yè)生涯的關鍵是先知道我們下一步想干什么，然后據(jù)此來指導我們的行動。殊不知職業(yè)生涯的轉變實際上是以另一種方式進行的：行在前，知在后。變換職業(yè)生涯意味著重新界定我們的職業(yè)身份（working identity）——我們對自己所扮演的職業(yè)角色的感覺，我們想傳達給他人的有關我們自己的信息，以及我們的工作生活是什么樣的。
我們的職業(yè)身份與我們所做的事情緊密聯(lián)系，而這正是我們多年行動的結果。若想要改變這種聯(lián)系，我們就必須付諸行動?？墒莻鹘y(tǒng)智慧卻告誡我們不能這么做。傳統(tǒng)智慧的做法是遵循一個“三步走”計劃，首先，搞清楚自己真正想做什么；接下來，根據(jù)思考結果來確定哪些工作或領域是自己既熱愛又能夠充分施展技能和運用經(jīng)驗的，同時還要從那些最了解我們的人和熟悉市場脈動的專業(yè)人士那里獲取建議；然后，只要按部就班地實施由此產(chǎn)生的行動計劃即可。
然而在現(xiàn)實中，很多成功轉換職業(yè)生涯的人都采用了“檢驗和認識”的方法，其邏輯與傳統(tǒng)的方法有所不同。這種職業(yè)生涯轉變模式認為：使轉變發(fā)生的唯一途徑，就是把我們各種可能選擇的職業(yè)身份變成更鮮明、更具體和更可行的現(xiàn)實，根據(jù)嘗試的結果，再做出最終決定。
為此，那些希望轉變職業(yè)生涯的人，首先要為自己創(chuàng)造各種試驗機會，對自己幻想要做的事進行檢驗，在有限的范圍內(nèi)嘗試新的職業(yè)角色，比如可以在業(yè)余時間做一些兼職項目等。其次，要改變自己的關系網(wǎng)，將觸角伸到我們?nèi)粘Ｈψ又?，去尋找那些可以幫助我們發(fā)掘和培養(yǎng)新自我的人。最后，要為自己職業(yè)生涯的轉變做出解釋，即找出尋求變化的誘因，將其編排成一個連貫的故事，只有通過一個合情合理的故事來解釋我們?yōu)槭裁幢仨氉龀鲛D變，聽取我們重塑計劃的人才會相信我們，而我們自己也才會感到踏實。
塑造職業(yè)身份這一理念，與我們一向接受的有關選擇職業(yè)生涯的各種教誨完全背道而馳。這一理念要求我們投入更多的時間和精力去行動，而不是反躬自??；要求我們投入更多的時間和精力去做，而不是去規(guī)劃。這一理念要求我們不再去尋找什么“十步計劃”，而是直面一條蜿蜒曲折的道路，一邊往前走一邊認識了解自己。
2.從學生人到職業(yè)人如何轉變
離開校園進入不同行業(yè)，迎接人生每一份工作的挑戰(zhàn)，對涉世未深、缺乏職業(yè)規(guī)劃能力的畢業(yè)生來說，存在著相當大的壓力，最重要的矛盾是與先前理想中的職位相差甚遠，面臨著巨大轉型壓力。
轉型需要七個轉換，實習，則是完成從學校人到職場人轉型的過渡過程，第一份工作能否選好、做好，是至關重要的。在轉型的過程中，敬業(yè)、心態(tài)、誠信、禮儀則是職場新人成功的四大法寶。
一、從宏大的“人生理想”向現(xiàn)實的“職業(yè)理想”轉換 第一份工作對大學生們的沖擊是巨大的，從高高的象牙塔走下來的他們懷抱的是理想化的思維方式，是指點江山的做事方法。然而就業(yè)壓力大，選擇余地小，能夠專業(yè)對口，就已經(jīng)很不容易了，讓他們感到理想與現(xiàn)實之間的落差太大，一時難以接受。
先前宏大的理想，在現(xiàn)實面前已經(jīng)失去目標，失去動力，只感到實現(xiàn)是遙遙無期的事情。因此，情緒低落。
當務之急需要的是把理想轉化為職業(yè)目標，并制定出切實可行的方式方法，去實現(xiàn)職業(yè)目標。搭起一座橋梁讓自己從理想走入現(xiàn)實。
實現(xiàn)職業(yè)目標有很多的途徑，要結合自己的綜合因素去選擇一條最適合自己的途徑，更快的實現(xiàn)職業(yè)目標，從而最終實現(xiàn)職業(yè)理想。從實現(xiàn)職業(yè)理想的角度看，我們所做的工作一定要與職業(yè)目標有密切的相關性，否則，所做的工作將不會對職業(yè)理想產(chǎn)生支持，那實現(xiàn)職業(yè)理想的就會再次成為空想。
二、從青蘋果“學校人”到成熟“職業(yè)人”的轉換 同樣的實習經(jīng)歷，可以出現(xiàn)不同的出路和結局。關鍵是你自己的路怎么走，雖說自己做主，但也要首先認識到究竟要在實習過程中獲得什么，怎么才能把握實習機會為自己求職增加砝碼？實習生一定要擺平心態(tài)，在做事方面，首先要建設的是自己的心態(tài)。
一顆浮躁的心會帶著你的眼睛在各個職位、各個企業(yè)之間來回游移，你會覺得這個工作你能做，那個你也能做，最后導致你連最簡單的都做不好。 要學習企業(yè)中那些卓越人才必備的八大基本素質：創(chuàng)新能力、學習能力、自信自立、自律、積極樂觀、執(zhí)著追求、責任感、合作開放。
三、從單純的處理問題方式向復雜的人際關系轉換 新到一個公司，嶄新的生活方式、陌生的社會環(huán)境、復雜的人際關系，都讓他們感到不習慣。沒有耐心去思考一些細節(jié)上的問題，因此，難以適應、四處碰壁。
在做人方面，首先要揭掉自我標簽，低調(diào)做人?，F(xiàn)代大學生的特點是張揚個性，彰顯自我風格，追求與眾不同。
這種風氣與氛圍培養(yǎng)了不少“特別”的大學生。但工作崗位不是上演個人秀的舞臺，因此，剛剛邁上工作崗位的大學生們一定要注意自我形象問題，做事一定要低調(diào)。
少說多看，盡快熟悉人際關系，融入環(huán)境。銳氣藏于胸，和氣浮于臉，才氣見于事，義氣施于人。
處事對上司先尊重后磨合、對同事多理解慎支持、對朋友善交際勤聯(lián)絡，復雜的人際關系是社會構成的一部分，親和力太小，摩擦力太大。一不小心，天時、地利、人和都離你而去。
融入環(huán)境的手段之一是要學習基本的禮儀知識。職場有職場的規(guī)則，單純的講禮貌是不夠的。
身處其中，一言一行，一舉一動都要符合職場規(guī)范。禮儀是構成形象的一個更廣泛的概念，包括了語言、表情、行為、環(huán)境、習慣等等，相信沒有人愿意自己在社交場合上，因為失禮而成為為眾人關注的焦點，并因此給人們留下不良的印象。
對大學生來說，禮儀是一門必修課。免得在職場上碰了釘子才想去補課。
四、從系統(tǒng)的理論學習向多方位的實際應用轉換 在應屆畢業(yè)生進入公司的時候，企業(yè)都會對職場新人進行新員工入職培訓，要多學多看，多虛心請教，才能積累工作經(jīng)驗。 五、從散漫的校園生活向緊張的工作模式轉換 每當新生力量進入單位，都會帶來新的氣息，同時也會帶來一些新的問題。
對于大多數(shù)剛剛走上工作崗位的大中專畢業(yè)生來說，除了工作能力之外，還要有實干精神、懂得人際溝通。不但要完成好屬于自己的每一項工作，還要做自己不愿做的事情。
能否做好那些自己不愿意做的事情是一個人是否成熟的標志，也是一個人能否取得人生成功的主要因素。做好自己不愿做的事，學會妥協(xié)，向職場妥協(xié)、向現(xiàn)實妥協(xié)。
六、從浮躁的心態(tài)向逐步理性化轉換 轉型需要時間，與企業(yè)的磨合需要時間，積累經(jīng)驗也需要時間，具備競爭力同樣需要時間。要給他們?nèi)谌肼殘龅臅r間，他們需要過渡過程。
哪怕時間很短，這個過渡過程必須經(jīng)過。企業(yè)會給實習生時間和機會，但自己不能以此為借口，要積極努力，從浮躁的心態(tài)中走出來，盡快進入符合企業(yè)要求的狀態(tài)，這是理性化的成熟表現(xiàn)。
企業(yè)看重應屆大學生，主要就是看到了隱藏在這些年輕人身上的“發(fā)展基因”。實習是一個大學生走向社會的階梯，如果實習好了，機遇也就會隨時光顧你，或者拿到實習單位的Offer，或者把實習經(jīng)驗成跳板。
不管什么用人單位，他們都需要一個謙虛謹慎、好學上進的員工；勤奮刻苦，把遠大志向落到實處、樹立責任感、執(zhí)著追求事業(yè)的態(tài)度。對待實習兢兢業(yè)業(yè)，最后就能留在實習單位。
在現(xiàn)實生活中，有些學生自以為不會留在實習單位，或者這山望著那山高，敷衍了事地對待實習工作，領導安排的工作不能完成，還總想。
3.如何做好大學生向職場人的角色轉換
一、客觀評價自己，明確職業(yè)方向：
給自己一個客觀的評價并不難，弄清楚幾個問題：自己想要什么結果，自己有什么資源，目前能做到什么程度。從這幾個問題出發(fā)，通過認真思考，就會得出一個既有目標又有根據(jù)且符合實際的自我評價，同時也能出爐一個明確的職業(yè)發(fā)展方向，它是自己在某個行業(yè)未來可能到達的高度，是富有理性的夢想。
職業(yè)發(fā)展方向，在找工作初期就應該明晰，重點是它一定要根據(jù)你的興趣愛好和技能特長作為支撐點，社會發(fā)展等因素為輔，而不是根據(jù)"熱門"和"跟風兒"形成，自此基礎上才能發(fā)揮自己的優(yōu)勢和不斷挖掘自己的潛能。有了職業(yè)發(fā)展方向，才不會在日復一日、重復性很強的工作中有枯燥乏味之感，而失去為理想奮斗的動力。
二、了解企業(yè)和崗位，避免茫然帶來的壓力：
畢業(yè)生初期求職，從行業(yè)中選擇一個職位作為職業(yè)發(fā)展的起點，首先要清晰崗位職責，進入公司后就會知道自己應該做什么，從而避免茫然、不知所措帶來的心理壓力。不同公司相同崗位的職責雖有差異，但大致相同，可通過網(wǎng)絡搜索到這部分信息。提前充分了解崗位職責，以避免入職后由于對崗位職責的不了解而手忙腳亂。
三、用接納包容的心態(tài)，融入職場環(huán)境：
每個公司都會沉淀下來獨特的企業(yè)文化，畢業(yè)生進入企業(yè)工作前，了解企業(yè)文化，接納并認同，找到自己與企業(yè)文化的融合點，就會有歸屬感和自豪感，這種積極的心態(tài)有助于快速融入新環(huán)境，也讓工作充滿樂趣。
每個人的個性都很鮮明，在最初相互不了解的時候抱以微笑、尊重、有禮的方式總是沒錯的，首因效應告訴人們：人與人第一次交往中給人留下的印象，在對方的頭腦中形成并占據(jù)著主導地位，所以，第一印象很重要。在處理對別人的看法和矛盾時以不變應萬變的技巧就是接納、包容，只有先接納才能拉近彼此的關系，才有融入團隊的機會。
對新人快速融入團隊比較實用的建議就是：和大家共進午餐。很多職場人的情誼都是在餐桌上建立的，初入職場也不例外，畢業(yè)生初到公司，可以利用午餐時間與老員工增進了解，拉近距離，消除陌生感。
四、不斷自我提升，打造職場自信：
畢業(yè)生初入職場，會發(fā)現(xiàn)自己不知道、不懂的東西很多，這是必然，不要盲目恐慌，知道自己不知道，要比不知道自己不知道有更高的境界。查缺補漏，關注行業(yè)動態(tài)，不斷充實最新的專業(yè)知識和技能，沿著職業(yè)規(guī)劃的路徑努力前進，每天進步一點點，積極自我提升，保持良好的心態(tài)、陽光的心情，打造職場自信。畢業(yè)生初入職場，自信心很重要，它是畢業(yè)生成功轉換角色的成熟標志。
五、擁有職場高情商，靈活處理人際關系：
學生時代考場上的較量是智商、汗水等綜合實力的較量，職場上擁有較高的情商卻能更勝一籌。情商，主要是指人在認知、情緒、情緒管理、耐挫能力、人際關系等方面的能力。較高的情商主要表現(xiàn)為：能準確的識別自己與他人的情緒、善于自控、能與他人和諧相處、很好的共情（共情，是指能很好的感受他人的感受，換位思考。）、自信而不自滿、幽默等，這樣的人會為自己營造出和諧、輕松的工作氛圍，身心愉悅。工作是相對較刻板的，人際關系是活泛的，靈活處理人際關系，擁有職場高情商，會更勝一籌。
幾點處理焦慮情緒的方法：
1、冥想，自我暗示，想象未來職業(yè)發(fā)展成功的樣子，會讓人充滿熱情和動力。
2、傾訴，和知心朋友、家人傾訴，聽取他人更好的建議可以減輕無助等負面情緒。
3、運動，讓汗水同時帶走負面情緒，迎來動力。
4、營造豐富多彩的生活，轉移暫時的注意力，情緒平復后再處理原來讓人焦慮的事情，或許，會發(fā)現(xiàn)那件事似乎沒那么重要了，那情緒似乎也沒必要那么焦慮了。
4.大學生如何實現(xiàn)學生角色向職業(yè)角色地轉變
可以考慮參加一些系統(tǒng)的培訓啊，從中可以幫助您確定自己的職業(yè)規(guī)劃，支持您在職業(yè)生涯中少走彎路。
平衡智慧管理學院就有專門的培訓課題，他們還是深圳市教育局的下屬培訓單位，他們專門針對新員工的培訓《從校園人到企業(yè)人》這一課題已經(jīng)是世界500強等優(yōu)秀企業(yè)的必修課。
這是一個比較成熟的課程了，包含有下面這些部分，還可以針對您的企業(yè)進行個性化的培訓。
第一部分 從校園到社會的跨越
企業(yè)和學校的四大不同點
企業(yè)最歡迎什么樣的大學生
初入職場十大困惑分析
案例討論：新員工珊珊剛進公司一個月就離職的現(xiàn)象分析
第二部分 初入職場四個意識的轉變
個人導向到團隊導向：放下個人英雄，尋求團隊合作，在共贏中實現(xiàn)自己；
情感導向到職業(yè)導向：放下個人情緒，聚焦團隊目標，樹立職業(yè)形象；
成長導向到責任導向：放下“小我”，主動承擔團隊責任，在責任中成長；
思維導向到行為導向：放下“光說不練”，快速行動，在行動中尋找有效方法。
第三部分 人在職場應該具備的心態(tài)
正面積極：面對挫折，絕不抱怨，迎接挑戰(zhàn)，在不斷的挑戰(zhàn)中成長自己；
空杯學習：學歷不等于學習力，社會上考驗的是學習力；
主動負責：一個人能負多大的責任，就能成就多大的事業(yè)；
合作共贏：你能和多少人合作，和什么樣的人合作，決定了你的成就有多大；
樹立人生目標：明確的人生目標，能讓你利用一切資源、一切機會去實現(xiàn)它。
第四部分 人在職場應該懂得的禮儀
基本職業(yè)形象
基本辦公室禮儀
與領導或同事溝通禮儀
拜訪或接待客戶禮儀
會議發(fā)言禮儀
您可以上他們網(wǎng)站看，就是平衡智慧的全拼，或百度《平衡智慧管理學院》就可以了！
5.角色轉換的如何更好地實現(xiàn)角色轉換
不論是輕微的角色沖突還是嚴重的角色沖突，都會對人們的心理產(chǎn)生困擾，妨礙個體社會化的充分實現(xiàn)。因此，如何解決角色沖突對于個體進一步實現(xiàn)社會化、維護自身的心理健康、更好地適應社會具有非常重要的意義。 一般情況下，人們在進入一個角色狀態(tài)后會形成慣性，會在很長一段時間內(nèi)表現(xiàn)出這個角色所賦有的思維模式和行為方式，因而往往會對新角色的轉換感到措手不及，不能適應。這就要求在進行角色轉換時，個體能夠有意識、有準備地進行角色的轉換，這樣才能更加迅速、順利地完成行為模式的改變。個體在進行角色轉換時，不但要意識到角色轉換的必要性，更要首先在心理上明確新角色所規(guī)定的行為規(guī)范、權利與
義務、態(tài)度與情感、知識與技能等等。
比如新課程的改革，對教師來說最大的挑戰(zhàn)就是在教學活動中其角色的改變。教師必須意識到這種角色改變的必要性，同樣還要對新角色所規(guī)定的要求做充分明確的了解，做到心中有數(shù)，這樣才能更加有效地勝任新的教學任務，完成角色的轉換。
20 世紀 70 年代，聯(lián)合國教科文組織編寫的《學會生存——教育世界的今天和明天》一書，對教師角色作了這樣的描述： 教師的職責已經(jīng)越來越少地傳遞知識，而越來越多地激勵思考； 教師必須集中更多的時間和精力從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的活動，互相了解、影響、鼓舞。教師正確認識到自己在新課程下的角色，才能有效地實現(xiàn)教師素質的提高和教師職能的發(fā)揮，進而影響教學的實際效果。 一些地方的成人宣誓，以及幾乎我們每個人都能經(jīng)歷的畢業(yè)典禮、結婚慶典等等，我們可以把這些儀式看作是角色轉換的儀式。這些儀式告訴我們，角色地位要發(fā)生變化了，我們要告別舊的行為模式，建立起新的行為模式和態(tài)度觀念。這些儀式有利于個體有意識地進行角色的轉換。
6.如何從大學生角色轉換成職業(yè)人
作為一個剛出校門不久、比較缺乏社會實踐經(jīng)驗的職場新人來說，在能保證基本的生存需要的情況下，當然是豐富自己的工作內(nèi)容以利于自己的更快成長更加重要了。
盡管現(xiàn)在的社會上，功利的價值取向很盛行，但從一個較長期的發(fā)展角度看，過于注重賺錢，一定是以犧牲自己更大、更重要的價值取向作為代價的。有人將職業(yè)生涯比喻為馬拉松比賽，開始階段沖在前面領跑似乎很風光，但后半程則一定會掉隊的，因為他不懂得近期與長遠利益的關系。
因此切不可只顧眼前，而忽視自己對長遠利益的追求?，F(xiàn)在的社會職場對從業(yè)者學歷的態(tài)度已經(jīng)有了很大的轉變，不像過去那樣片面和機械了。
因此年輕人也應該順應這個變化的趨勢，將自己的精力和時間以及相關資源更多地傾注于豐富自己的社會實踐經(jīng)驗上，才是問題的關鍵。學習是終生的事情，沒有必要將自己的寶貴青春年華更多地消耗在單純提升學歷的上面。
盡管現(xiàn)在職場用人的選擇上，還是對我們的職場新人有些誤導，比較強調(diào)學歷的高低。但如果你的應聘求職的時候，能夠憑借自己相對豐富的職業(yè)經(jīng)驗，向對方展示自己與眾不同的另一面、而非僅靠學歷文憑顯高低，我相信你的勝率一定是很高的。
我并非無視學習的價值，但我更主張學習應該有明確的目的性，如果僅僅是為了拿到一張好看的文憑，那是在是不值得的呀。更加智慧的安排應該是，在有了基礎的學歷背景后，將自己的主要精力投入到社會職場的事件之中，完成從學生到從業(yè)者的角色轉變。
然后在適當?shù)臅r候，在根據(jù)現(xiàn)實的需要進行深造，那樣一定會取得事倍功半的效果的任何人的一生，不可能避免失敗，你的失敗過于集中在了職業(yè)生涯開始之前和最初的一段時間，如果你能夠正確總結以往的教訓，集中精力專注于自己選擇的職業(yè)上，就完全可能實現(xiàn)壞事變好事的轉換。從你的情況看，你還是有自信的，也知道自己在性格、行為方式上的一些所長。
我建議你不妨考慮一下從事銷售工作鍛煉一下自己，迎接一個新的挑戰(zhàn)如何？也許，你會有個全新的開始呢。制定職業(yè)規(guī)劃重要的一點是要在了解社會現(xiàn)實需求的前提下，根據(jù)自身情況進行恰如其分的定位。
而自己在不了解社會實際情況的狀態(tài)下，完全憑借主觀的意愿去想象，是沒有多大意義的。因此就這些單純的想法進行評價更是無的放矢了。
我的建議是，你應該按照自己的想法到社會上進行一些實習一類的實踐體驗，看看自己究竟適合從事怎樣的職業(yè)，在有了一些最初的職業(yè)體驗之后，再進行明確的職業(yè)定位及規(guī)劃，可能就會更加現(xiàn)實了。 有志于在管理領域施展自己的職業(yè)抱負的想法很好，但管理職位的獲得也一定是要從基層的實際崗位上起步的，同時你對自己是否具備成為管理人員的基本素質和能力是否清楚，這恐怕也要經(jīng)過實踐的磨煉和驗證才能確認吧？因此我覺得連續(xù)讀下去，讓自己的學歷一步到位的選擇并不科學。
更實際的選擇應是盡快進入職場，補上實踐這一課，然后根據(jù)現(xiàn)實職場的提示再決定或調(diào)整自己原來的定位及規(guī)劃，這樣也許會更加實際，并能取得事半功倍的效果。 職業(yè)方向的選擇 每一個進入職場的人都需要回答兩個問題：選擇什么樣的人生道路？實現(xiàn)什么樣的人生理想？只有當我們對自己了解得越多、對職場了解的越深，才會在每一個關鍵時刻，作出對自己最有利的選擇，從而實現(xiàn)自己心底的夢想。
職業(yè)生涯自己把控 經(jīng)常會碰到討論是“做公務員好，還是去外企工作好”這樣的老話題。當人們面臨選擇的時候，不免會生出很多的想法，總是希望找到最佳的途徑，即使是那些沒有面臨職業(yè)選擇的人，如還在讀大三的學生，為了以后走哪條路而做準備的時候，可能也會思考這樣的問題。
如果是想以后去外企，自然需要把按照外企的要求來做準備，如練習好英語口語等；如果是準備考公務員，那么英語可能不是很必要了，更重要的是準備行政能力測試、申論等。 更大的問題在于人們在做選擇的時候，會被很多表象所誤導。
如公務員很輕松，收入還可以，性價比高；壟斷企業(yè)收入不比公務員少，靠壟斷過日子，日子自然過的很逍遙；外企對英語要求很高，混得好靠個人能力，搞關系倒是其次。其實，上面的幾句話都是泛泛而論。
公務員也有忙得要死的職位，收入也不高，如在內(nèi)地的一些公務員崗位；壟斷企業(yè)分很多種，不是所有的壟斷企業(yè)收入都高，或者都不忙的，就算是同一家壟斷企業(yè)里，也有很忙的職位，也有不太忙的職位；很多外企其實對英語要求并不是高，只要過了面試那個坎，會說說幾句就可以了，特別是在公司做底層員工的時候，你所接觸到的絕大部分都是中國人，最多也就稱這位TOM，稱那位JERRY，看的資料文檔什么的，也是對于大學畢業(yè)生來說不難的英文；外企也是人組成的，關系在哪里都是重要的。當我們面臨選擇的時候，必須具體分析才能做更好的抉擇。
就拿公務員的職位來說吧。就算是在那些所謂很輕閑的部門工作，也會因為個人的不同，有不同的結果。
有些人認為那樣的崗位，收入不錯，工作輕松，性價比不錯，適合養(yǎng)老，但是對于有雄心壯志的人不適合。真的是這樣的么？其實還是要看個人的努力和方向。
在這樣的職位，如果混到了領導。
