實踐活動收集資料的方法問題(綜合實踐活動課上,整理資料的方法)
1.綜合實踐活動課上,整理資料的方法有哪些
綜合實踐活動強調(diào)多種主題，多種任務(wù)模式，多種研究方法的綜合，這種復(fù)合不是來自教師的人為復(fù)雜化，而是來自于學(xué)生個體對實踐活動主題的深入認(rèn)識和挖掘過程。
完成一次活動需要搜集的資料種類繁多，搜集與整理資料為下階段活動成果的評價與回報做鋪墊。搜集與整理資料是綜合實踐活動實施階段的一個重要環(huán)節(jié)。
訓(xùn)練與培養(yǎng)學(xué)生整理資料的能力在綜合實踐活動過程中顯得至關(guān)重要。一、歸納整理資料方法 歸納法是綜合實踐活動常用的一種方法，它可將零散的知識、復(fù)雜的內(nèi)容、不同知識間的聯(lián)系和區(qū)別簡單化、條理化、系統(tǒng)化，從而使綜合實踐活動事半功倍，大大提高學(xué)習(xí)效率。
（一）歸納相似之處。在綜合實踐活動的交流階段，學(xué)生經(jīng)過各種途徑收集到了許多資料、實物、圖片，它們之間都具有相似之處，將其進行歸納，可強化學(xué)生對知識的記憶和掌握。
（二）歸納不同之處。對易混淆的資料進行對比，歸納出它們的不同之處，可以防止知識間的混淆，同時加深對知識的理解。
（三）歸納特殊之處。綜合實踐活動中，同學(xué)們收集到的很多資料除了具有一般的性質(zhì)外，還有自己的特性，對它們進行歸納，對于把握活動的本質(zhì)、升華活動的主題有著重要意義。
（四）歸納失誤之處。把綜合實踐活動中出現(xiàn)的失誤歸納出來，并加以分析，可以收到“吃一塹，長一智”的效果。
如把易填錯的表格、混淆的概念、整理不規(guī)范、理解不到位之處等歸納在一起，并進行正誤對比，可有效減少類似錯誤的發(fā)生。（五）歸納知識要點。
對于活動中出現(xiàn)的一些基本概念、基本原理、重要實驗，若用簡明扼要的字、詞、數(shù)字或韻語加以概括，可以減輕同學(xué)們的記憶負(fù)擔(dān)，增加學(xué)習(xí)的樂趣。（六）歸納活動方法。
平時學(xué)習(xí)中，同學(xué)們可將活動中的操作技巧和方法提煉出來，加以歸納總結(jié)，在此基礎(chǔ)上強化訓(xùn)練，可不斷提高自己的操作技能。（七）歸納相關(guān)知識。
將相關(guān)的知識歸納在一起，可以加強知識間的相互聯(lián)系，使零散的知識系統(tǒng)化。主題活動結(jié)束時，同學(xué)們可用框圖或網(wǎng)絡(luò)圖構(gòu)建本活動主題下的知識體系，以便各部分知識的聯(lián)系一目了然。
掌握了一個知識點或一項基本技能，其他相聯(lián)系的知識技能也就相應(yīng)掌握了。二、掌握歸納步驟 學(xué)生最初獲取的事實材料肯定是泛泛的，也可能與主題無關(guān)，對此教師要加以指導(dǎo)，幫助學(xué)生判斷信息資料的真?zhèn)?、?yōu)劣，做到去除與己無用的內(nèi)容，取其精華。
收集資料的目的是為了解決問題，所以，教師還要指導(dǎo)學(xué)生對整理好的資料進行分析，使學(xué)生的思維不斷深化，活動不斷深入，最終形成有意義的成果。一般學(xué)生的資料整理可分為三步：第一步：統(tǒng)計篩選。
學(xué)生可以先用表格或文字的形式，將本組收集到的資料進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。[微型案例1] 活動中，本組共收集到圖片多少份？文字多少份？照片多少張？除此之外還有哪些資料？能被本組利用上的有多少份？給其他小組多少份？暫時用不上的有多少份？然后再按照本組研究的課題進行篩選。
在篩選前教師要指導(dǎo)學(xué)生，明確本組要研究的是什么？哪些資料能夠說明要研究的問題？[微型案例2] “秋天的保健”這組，收集到了許多的文本資料，但是他們最終研究的目的就是：由于氣候的變化，秋天人們在衣食住行等方面要注意些什么，怎么做才能達到保健的目的，與此無關(guān)的內(nèi)容就可以先保存起來，以后再用。第二步：資料分類。
常用的方法有兩種，一是按照研究的不同內(nèi)容進行分類；二是按照資料表現(xiàn)的形式分類。[微型案例] 我在指導(dǎo)“秋天的動物”組時，首先學(xué)生根據(jù)本組收集到的資料，將動物按照水中的、空中的、陸地上的進行歸類，然后再按照資料不同的表現(xiàn)形式（圖片、文字、照片、聲像等）進行再一次的分類。
當(dāng)然，學(xué)生也可以先按資料的表現(xiàn)形式來分，然后再按內(nèi)容進行分類。第三步：資料匯編。
這一步驟要求各組將已分類的資料，按照本組的研究課題，進行匯編，以便于更好的查閱、研究。授課時，教師先出示幾種資料設(shè)計的范本，一種是文字的設(shè)計，寫上標(biāo)題和主要內(nèi)容；一種是圖文結(jié)合，同樣的圖片放在一起，旁邊注以文字說明；再有就是圖片的組合，每張圖片下面有簡短說明；還可以以主題形式進行設(shè)計，[微型案例] “秋天的農(nóng)作物”這小組，將資料按照“秋天的田野”、“豐收后的喜悅”，“我知道的農(nóng)作物”三個不同主題內(nèi)容進行了設(shè)計，使人一目了然，同時也能非常清晰的明白他們組的研究方向。
三、注意歸納事項 綜合實踐活動資料的歸納與一般學(xué)科中學(xué)生歸納總結(jié)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練方法是不盡相同的，但其中也有一些共同之處。（一）必須獨立完成。
歸納總結(jié)是一個艱苦的腦力勞動的過程，首先要熟悉全部信息的內(nèi)容，要對這些內(nèi)容進行分析和比較，找出它們之間的共同點和不同點，并在這個基礎(chǔ)上找出各部分之間的聯(lián)系和聯(lián)系的層次，進而找出全部信息的結(jié)構(gòu)。最初開始學(xué)習(xí)歸納總結(jié)時，可以模仿和參考別人的歸納總結(jié)，但決不能照抄，而要通過自己對全部信息內(nèi)容的分析，用自己的語言、自己的思維方式來表達。
（二）從簡單的開始，逐步提高水平。簡明扼要，把若干部分中的主要信息內(nèi)容提綱摯領(lǐng)地提取出來，使十幾頁或幾十頁的信息內(nèi)容濃。
2.調(diào)查資料得收集方法有哪些
調(diào)查資料的收集方法
一、自填問卷法
自填問卷法指的是調(diào)查者將調(diào)查問卷發(fā)送或者郵寄給被調(diào)查者，又被調(diào)查者自己閱讀和填答，然后再由調(diào)查者收回的方法。
?優(yōu)點：
<1>；節(jié)省時間、經(jīng)費和人力。
<2>；具有很好的匿名性。
<3>；可以避免偏見、減少調(diào)查誤差。
<4>；便于定量處理和分析。
缺點：
<1>；對被調(diào)查者的文化水平有一定要求。
<2>；回答率往往難以保證。
<3>；不能保證填答問卷的環(huán)境和填答的質(zhì)量。
二、訪問法
1.訪問法是研究者通過與受訪人進行有目的的口頭交談，來搜集事實材料的方法。
2.分類：
1）按訪問方式分為。
a）直接訪問與間接訪問。
i.電話訪問作為一種便捷的方式，目前被廣泛的應(yīng)用。
b）個別訪問與集體訪問。
2）按訪談內(nèi)容分為結(jié)構(gòu)訪問法與非結(jié)構(gòu)訪問法。
a）非結(jié)構(gòu)訪談法，即按照一個粗線條的訪問提綱所進行的訪問，對訪問對象的選擇和訪問中所要詢問的問題有一個基本的要求，但可以根據(jù)訪問時的實際情況做必要的調(diào)整。無論是問題本身和提問的方式，還是被訪者的回答方式，都不是統(tǒng)一的。
b）結(jié)構(gòu)訪問法是指調(diào)查者依據(jù)結(jié)構(gòu)式的調(diào)查問卷，向被調(diào)查者注意地提出問題，并根據(jù)被調(diào)查者的回答在問卷上選擇合適的答案的方法。
3.結(jié)構(gòu)式訪問的優(yōu)缺點：
1）優(yōu)點
a）訪問結(jié)果便于量化
b）可靠性高
c）成功率高
d）應(yīng)用范圍廣
e）調(diào)查內(nèi)容深入
2）缺點
a）費用高，時間長，調(diào)查規(guī)模受限制
b）非匿名性
c）對訪問員要求更高。
d）難于綜合性的多層次把握問題，使研究流于表面化。
e）所取得的資料是口頭信息，需要進一步查證和核實。
3.社會調(diào)查研究有哪些搜集資料的方法
調(diào)查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一。
它是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對象現(xiàn)實狀況或歷史狀況的材料的方法。調(diào)查方法是科學(xué)研究中常用的基本研究方法，它綜合運用歷史法、觀察法等方法以及談話、問卷、個案研究、測驗等科學(xué)方式，對教育現(xiàn)象進行有計劃的、周密的和系統(tǒng)的了解，并對調(diào)查搜集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規(guī)律性的知識。
調(diào)查法中最常用的是問卷調(diào)查法，它是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法，即調(diào)查者就調(diào)查項目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關(guān)人員，請示填寫答案，然后回收整理、統(tǒng)計和研究。 觀察法 觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。
科學(xué)的觀察具有目的性和計劃性、系統(tǒng)性和可重復(fù)性。在科學(xué)實驗和調(diào)查研究中，觀察法具有如下幾個方面的作用：①擴大人們的感性認(rèn)識。
②啟發(fā)人們的思維。③導(dǎo)致新的發(fā)現(xiàn)。
實驗法 實驗法是通過主支變革、控制研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果聯(lián)系的一種科研方法。其主要特點是：第一、主動變革性。
觀察與調(diào)查都是在不干預(yù)研究對象的前提下去認(rèn)識研究對象，發(fā)現(xiàn)其中的問題。而實驗卻要求主動操縱實驗條件，人為地改變對象的存在方式、變化過程，使它服從于科學(xué)認(rèn)識的需要。
第二、控制性?？茖W(xué)實驗要求根據(jù)研究的需要，借助各種方法技術(shù)，減少或消除各種可能影響科學(xué)的無關(guān)因素的干擾，在簡化、純化的狀態(tài)下認(rèn)識研究對象。
第三，因果性。實驗以發(fā)現(xiàn)、確認(rèn)事物之間的因果聯(lián)系的有效工具和必要途徑。
文獻研究法 文獻研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過調(diào)查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻研究法被子廣泛用于各種學(xué)科研究中。
其作用有：①能了解有關(guān)問題的歷史和現(xiàn)狀，幫助確定研究課題。②能形成關(guān)于研究對象的一般印象，有助于觀察和訪問。
③能得到現(xiàn)實資料的比較資料。④有助于了解事物的全貌。
實證研究法 實證研究法是科學(xué)實踐研究的一種特殊形式。其依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實踐的需要，提出設(shè)計，利用科學(xué)儀器和設(shè)備，在自然條件下，通過有目的有步驟地操縱，根據(jù)觀察、記錄、測定與此相伴隨的現(xiàn)象的變化來確定條件與現(xiàn)象之間的因果關(guān)系的活動。
主要目的在于說明各種自變量與某一個因變量的關(guān)系。 定量分析法 在科學(xué)研究中，通過定量分析法可以使人們對研究對象的認(rèn)識進一步精確化，以便更加科學(xué)地揭示規(guī)律，把握本質(zhì)，理清關(guān)系，預(yù)測事物的發(fā)展趨勢。
定性分析法 定性分析法就是對研究對象進行“質(zhì)”的方面的分析。具體地說是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達到認(rèn)識事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律。
跨學(xué)科研究法 運用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行綜合研究的方法，也稱“交叉研究法”?？茖W(xué)發(fā)展運動的規(guī)律表明，科學(xué)在高度分化中又高度綜合，形成一個統(tǒng)一的整體。
據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計，現(xiàn)在世界上有2000多種學(xué)科，而學(xué)科分化的趨勢還在加劇，但同時各學(xué)科間的聯(lián)系愈來愈緊密，在語言、方法和某些概念方面，有日益統(tǒng)一化的趨勢。 個案研究法 個案研究法是認(rèn)定研究對象中的某一特定對象，加以調(diào)查分析，弄清其特點及其形成過程的一種研究方法。
個案研究有三種基本類型：（1）個人調(diào)查，即對組織中的某一個人進行調(diào)查研究；（2）團體調(diào)查，即對某個組織或團體進行調(diào)查研究；（3）問題調(diào)查，即對某個現(xiàn)象或問題進行調(diào)查研究。 功能分析法 功能分析法是社會科學(xué)用來分析社會現(xiàn)象的一種方法，是社會調(diào)查常用的分析方法之一。
它通過說明社會現(xiàn)象怎樣滿足一個社會系統(tǒng)的需要（即具有怎樣的功能）來解釋社會現(xiàn)象。 數(shù)量研究法 數(shù)量研究法也稱“統(tǒng)計分析法”和“定量分析法”，指通過對研究對象的規(guī)模、速度、范圍、程度等數(shù)量關(guān)系的分析研究，認(rèn)識和揭示事物間的相互關(guān)系、變化規(guī)律和發(fā)展趨勢，借以達到對事物的正確解釋和預(yù)測的一種研究方法。
模擬法（模型方法） 模擬法是先依照原型的主要特征，創(chuàng)設(shè)一個相似的模型，然后通過模型來間接研究原型的一種形容方法。根據(jù)模型和原型之間的相似關(guān)系，模擬法可分為物理模擬和數(shù)學(xué)模擬兩種。
探索性研究法 探索性研究法是高層次的科學(xué)研究活動。它是用已知的信息，探索、創(chuàng)造新知識，產(chǎn)生出新穎而獨特的成果或產(chǎn)品。
信息研究方法 信息研究方法是利用信息來研究系統(tǒng)功能的一種科學(xué)研究方法。美國數(shù)學(xué)、通訊工程師、生理學(xué)家維納認(rèn)為，客觀世界有一種普遍的聯(lián)系，即信息聯(lián)系。
當(dāng)前，正處在“信息革命”的新時代，有大量的信息資源，可以開發(fā)利用。信息方法就是根據(jù)信息論、系統(tǒng)論、控制論的原理，通過對信息的收集、傳遞、加工和整理獲得知識，并應(yīng)用于實踐，以實現(xiàn)新的目標(biāo)。
信息方法是一種新的科研方法，它以信息來研究系統(tǒng)功能，揭示事物的更深一層次的規(guī)律，幫助人們提高和掌握運用規(guī)律的能力。 經(jīng)驗總結(jié)法 經(jīng)驗總結(jié)法是。
4.搜集資料的方法有哪些
對于專業(yè)搞信息收集的我來說，回答這個問題實在是太簡單了。接下來我回答幾個簡單的信息收集方法吧！
（一）文獻分析法概述
1.含義 。文獻是記錄有知識的一切載體，即把人類知識用文字、圖形、符號、音像等手段記錄下來的有價值的典獻。它包括圖書、報刊、論文、科學(xué)報告、檔案等書面印刷品，還包括文物、影片、錄音錄像帶、幻燈片等形態(tài)的各種材料。教育文獻是記載教育科學(xué)的情報信息和知識的載體。
2.文獻分析法的優(yōu)缺點 優(yōu)點： 第一，能用以研究不可能或不容易接近的研究對象。 第二，文獻的坦白程度高，真實性強。 第三，文獻研究過程簡便易行且費用低。
第四，研究結(jié)果可靠性大。 缺點： （1）文獻本身存在較多的不完善性。（2）文獻收集困難。（3）抽樣缺乏代表性。（4）文獻的整理和編碼困難。
3.文獻分析法的功用 。文獻法研究是教育研究中一種基本的方法，它貫穿教育研究的全過程，從研究問題的選擇與確定，教育研究的設(shè)計，到收集資料和整理分析資料，再到研究成果的表述等，都需要使用文獻分析法。
文獻分析法在教育研究中有著十分重要的功能，這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：不少研究者從文獻檢索的角度論述了文獻分析法的功用，總的來說，人們認(rèn)為文獻分析法的功用包括以下幾個方面：（1）提供前人的研究信息，為研究提供參考內(nèi)容；（2）了解他人的研究趨向和成果，為如何進行研究提供思路和方法；（3）進一步限制和確定研究課題和變量，完善研究設(shè)計和方案；（4）學(xué)習(xí)別人的研究方法與設(shè)計，從模仿或參考中培養(yǎng)自己的創(chuàng)意；（5）避免不必要的重復(fù)，避免重犯別人已犯過的錯誤；（6）尋找解決問題的可能答案，為解釋研究結(jié)果提供背景材料。
以上就是我的回答，希望對你有幫助！謝謝！
5.社會調(diào)查研究有哪些搜集資料的基本方法
綜合練習(xí) 第一章 緒 論 一、填空題 1.社會調(diào)查研究的對象是社會現(xiàn)象、社會問題、社會狀態(tài)、社會矛盾等諸多問題。
2.社會調(diào)查研究作為一種體系，它包括如下階段：一是選擇課題；二是設(shè)計研究方案；三是收集資料；四是整理與分析資料；五是解釋調(diào)查結(jié)果以及檢驗調(diào)查結(jié)論。 3.社會調(diào)查研究方法的理論基礎(chǔ)主要包括哲學(xué)理論基礎(chǔ)和具體科學(xué)原理。
4.社會調(diào)查研究應(yīng)遵循的基本原則是：客觀性原則、科學(xué)性原則和系統(tǒng)性原則。 二、名詞解釋題 1.社會調(diào)查研究方法：指關(guān)于社會調(diào)查研究整體的理論、原則、方式、方法的科學(xué)，或者說是如何進行社會調(diào)查研究的一門科學(xué)。
2.系統(tǒng)：指事物構(gòu)成的內(nèi)外因素相互制約，相互存在而組合的有機整體性。 三、問答題 1.當(dāng)代社會調(diào)查研究方法有哪些特點？ （1）關(guān)于社會調(diào)查研究及方法的理論研究更加廣泛、更加深刻。
（2）許多新興科學(xué)的研究結(jié)果運用到社會調(diào)查研究中，使社會調(diào)查研究方法更加完善和科學(xué)。 （3）各種方法相互滲透，取長補短，使社會調(diào)查的具體方法也更加完備和科學(xué)，使調(diào)查研究的信度和效度大大提高。
（4）為了使社會調(diào)查研究中主觀意愿成分減少，就需要定性與定量研究相結(jié)合。 （5）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)工具的運用，使社會調(diào)查研究的效率得到空前提高。
2.在社會調(diào)查研究中堅持客觀性原則有哪些基本要求？ （1）要從具體情況出發(fā)。 （2）認(rèn)識事物的差別和變化，把握事物所處的具體時間、空間和其他條件。
（3）充分占有客觀資料，經(jīng)過多次反復(fù)研究，探索事物發(fā)展的規(guī)律。 （4）要具體問題具體分析。
3.社會調(diào)查研究中的系統(tǒng)性原則包括哪些內(nèi)容？ （1）要注重對象的整體性。 （2）在界定系統(tǒng)的界限時應(yīng)明確清晰。
（3）要注意系統(tǒng)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)與外在聯(lián)系。 （4）要注意全過程的層次性和順序性，把系統(tǒng)的發(fā)展過程看作一個與自然歷史一致的過程。
（5）注意發(fā)揮系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)以及與外部環(huán)境的平衡適應(yīng)功能。 4.社會調(diào)查研究有哪些作用？ （1）是認(rèn)識現(xiàn)實社會的重要手段。
（2）為正確制定政策提供客觀依據(jù)。 （3）掌握社會調(diào)查研究方法是國家機關(guān)工作人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
第二章 社會調(diào)查研究基本原理 一、填空題 1.社會有三個基本要素：自然環(huán)境、人口、文化。 2.人口構(gòu)成一般分為人口構(gòu)成和人口過程兩個方面。
3.社會調(diào)查研究的對象按照區(qū)域范圍來講，主要有社會中的個人、初級群體、組織、階級階層、民族、社區(qū)等。 4.按照社會調(diào)查研究的目的來劃分，調(diào)查類型可以劃分為描述性研究、解釋性研究和預(yù)測性研究三種。
5.描述性研究是社會調(diào)查研究的基礎(chǔ)性研究。 6.解釋性研究是以探討社會現(xiàn)狀之間的邏輯關(guān)系為目的的調(diào)查研究。
7.社會調(diào)查依時序劃分可分為橫向研究與縱向研究兩種類型。 8.社會調(diào)查按照研究性質(zhì)來劃分可以分為定性研究和定量研究兩種類型。
9.社會調(diào)查按照對象的多少，可以分為全面調(diào)查、抽樣調(diào)查和個案調(diào)查三種類型。 10.定類、定序、定距、定比變量是對社會現(xiàn)象進行描述和測量的四種變量，層次最低的是定類。
11.概念或命題的操作化是一種定量的研究方法。 12.操作化是現(xiàn)代社會調(diào)查研究方法必經(jīng)的一個階段。
13.信度可以從兩個方面去分析，一是調(diào)查手段的信度，二是所取得的資料的信度。 14.信度和效度是判斷調(diào)查方法和手段的兩個重要條件。
二、名詞解釋題 1.社會組織：是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定的目標(biāo)，通過直接、間接的關(guān)系、按著一定原則而結(jié)成的社會共同體。 2.階層：指同一經(jīng)濟地位的人們，根據(jù)他們的職業(yè)、收入和社會地位的差別而呈現(xiàn)出的分層。
3.社區(qū)：指由居住在同一地域的人們結(jié)合的社會共同體。 4.定性研究：是對某一社會現(xiàn)象以現(xiàn)有的文獻資料或者經(jīng)驗材料為依據(jù)，運用演繹、歸納、分類、矛盾分析等方法，對某種事物進行研究的一種類型。
5.定量研究：是運用概率、統(tǒng)計原理對社會現(xiàn)象的數(shù)量特征、數(shù)量關(guān)系和事物發(fā)展過程中的數(shù)量變化等方面進行的研究。 6.全面調(diào)查：指對研究對象的全體所作的無一遺漏的逐個調(diào)查。
7.抽樣調(diào)查：指從調(diào)查對象的總體中，隨機地抽選出一部分單位作為總體的代表進行調(diào)查，抽樣調(diào)查的結(jié)果作為推斷總體情況的一種調(diào)查類型。 8.個案調(diào)查：是在全部研究對象的范圍內(nèi)選取個別研究對象進行調(diào)查的一種類型。
9.定序變量：指變量的取值（即變量值）除了有類別屬性之分外，還有等級或次序的區(qū)別。凡屬于等級或次序上有區(qū)別的變量均為定序變量。
10.操作化：指在社會調(diào)查研究中，將抽象的概念和命題逐步分解為可測量的指標(biāo)與可被實際調(diào)查資料檢驗命題的過程。 11.信度：指調(diào)查中所運用的手段和取得的資料的可靠性和真實性。
12.效度：指調(diào)查方法、手段和調(diào)查結(jié)果的有效程度。 三、問答題 1.人的社會化的主要內(nèi)容有哪些？ （1）道德社會化，即人都要學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會對人倫關(guān)系等規(guī)范，并內(nèi)化為自覺的行為。
（2）性別社會化，即按社會規(guī)定的男女性別的人都要求支配自己的行為。 （3）政治社會化，即個人取得政府和政治生活的參與權(quán)的過程。
（4）民族社會化，即個人成為這個民族，必須具有民族意識，接受本民族文化的過程。 2.社會組織有哪些共同的特征？ （1）具有固定的目標(biāo)。
（2）具有更為復(fù)雜的社會關(guān)系。 （3）。
6.收集資料要注意哪些問題
一、資料的時效性
工程技術(shù)資料應(yīng)與工程進度同步，不能后補，前后時間不能矛盾，要相吻合。施工資料應(yīng)隨工程進度及時收集、整理，并應(yīng)按專業(yè)歸類，認(rèn)真書寫，字跡清楚，項目齊全、準(zhǔn)確、真實。
二、資料的準(zhǔn)確性
工程技術(shù)資料應(yīng)能準(zhǔn)確、真實反應(yīng)施工現(xiàn)場的實際情況。項目資料員應(yīng)具備審查工程資料的能力，以保證工程資料的準(zhǔn)確性。
三、資料的可溯性
工程技術(shù)資料要具有可溯性，要經(jīng)得起檢查、盤問、推敲，同時邏輯性要強。如：工程材料的報審時間應(yīng)在該批材料的檢驗報告日期之后；同一區(qū)段的鋼筋原材、焊接接頭試驗報告日期應(yīng)在該區(qū)段砼澆筑之前等。
四、資料的完整性
工程技術(shù)資料應(yīng)為原件，填寫要完整、真實，簽章手續(xù)要齊全，不得隨意涂改。如有特殊原因不能使用原件的，應(yīng)在復(fù)印件或抄件上加蓋公章并注明原件存放處。
擴展資料
信息收集工作的好壞，直接關(guān)系到整個信息管理工作的質(zhì)量，收集資料應(yīng)遵循以下原則：
1、準(zhǔn)確性原則
該原則要求所收集到的信息要真實可靠。當(dāng)然，這個原則是信息收集工作的最基本的要求。為達到這樣的要求，信息收集者就必須對收集到的信息反復(fù)核實，不斷檢驗，力求把誤差減少到最低限度。
2、全面性原則
該原則要求所搜集到的信息要廣泛，全面完整。只有廣泛、全面地搜集信息，才能完整地反映管理活動和決策對象發(fā)展的全貌，為決策的科學(xué)性提供保障。當(dāng)然，實際所收集到的信息不可能做到絕對的全面完整，因此，如何在不完整、不完備的信息下做出科學(xué)的決策就是一個非常值得探討的問題。
7.收集數(shù)據(jù)的方法有哪些
收集方法
1、調(diào)查法
調(diào)查方法一般分為普查和抽樣調(diào)查兩大類。
2、觀察法
主要包括兩個方面：一是對人的行為的觀察，二是對客觀事物的觀察。觀察法應(yīng)用很廣泛，常和詢問法、搜集實物結(jié)合使用，以提高所收集信息的可靠性。
3、實驗方法
實驗方法能通過實驗過程獲取其他手段難以獲得的信息或結(jié)論。
實驗方法也有多種形式，如實驗室實驗、現(xiàn)場實驗、計算機模擬實驗、計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下人機結(jié)合實驗等?，F(xiàn)代管理科學(xué)中新興的管理實驗，現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)中正在形成的實驗經(jīng)濟學(xué)中的經(jīng)濟實驗，實質(zhì)上就是通過實驗獲取與管理或經(jīng)濟相關(guān)的信息。
4、文獻檢索
文獻檢索就是從浩繁的文獻中檢索出所需的信息的過程。文獻檢索分為手工檢索和計算機檢索。
5、網(wǎng)絡(luò)信息收集
網(wǎng)絡(luò)信息是指通過計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)布、傳遞和存儲的各種信息。收集網(wǎng)絡(luò)信息的最終目標(biāo)是給廣大用戶提供網(wǎng)絡(luò)信息資源服務(wù)，整個過程經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)信息搜索、整合、保存和服務(wù)四個步驟，
參考資料來源：搜狗百科-信息收集
8.原始資料的收集方法有哪些
原始資料的收集有多種方法，主要有訪問法、觀察法、實驗法和定性研究方法。
訪問法分為人員訪問、電話訪問、郵寄訪問和網(wǎng)上訪問等，它是研究人員通過詢問受訪者特定的問題，從受訪者的回答中獲取信息的一類常用方法。
觀察法則是通過觀察特定的活動來獲取信息的一類方法，它分為人員觀察和機器觀察等，在營銷調(diào)研中經(jīng)常與訪問方法結(jié)合使用。
實驗法是在控制某種行為或環(huán)境因素的情況下，考察某些市場變量的變化，以確定有關(guān)變量間的因果關(guān)系。
定性研究方法是獲取顧客或有關(guān)人員的態(tài)度、感覺和動機等資料的一類方法，常用的方法有焦點小組訪談、個人深度訪談和投影技術(shù)等。
