動(dòng)物影響環(huán)境的古詩句
1.這些句子中哪個(gè)是生物影響環(huán)境的詩句,（a為忽如一夜春風(fēng)來,千樹
白雪歌送武判官歸京 作者：【岑參】年代：【唐】體裁：【七古】類別：【未知】 北風(fēng)卷地白草拆，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷猶著。 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。 紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。
輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。 山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
【注解】： 1、白草：西域牧草名，秋天變白色。 2、胡天：指西域的氣候。
3、轅門：古代軍營(yíng)前以兩車之轅相向交接，成一半圓形門，后遂稱營(yíng)門為轅門。 【簡(jiǎn)析】： 此詩是一首詠雪送人之作。
天寶十三載（754），岑參再度出塞，充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官。武某或即其前任。
為送他歸京，寫下此詩?！搬瘏⑿值芙院闷妗保ǘ鸥Α稖勞樾小罚?，讀此詩處處不要忽略一個(gè)“奇”字。
此詩開篇就奇突。未及白雪而先傳風(fēng)聲，所謂“筆所未到氣已吞”——全是飛雪之精神。
大雪必隨刮風(fēng)而來，“北風(fēng)卷地”四字，妙在由風(fēng)而見雪?！鞍撞荨?，據(jù)《漢書·西域傳》顏師古注，乃西北一種草名，王先謙補(bǔ)注謂其性至堅(jiān)韌。
然經(jīng)霜草脆，故能斷折（如為春草則隨風(fēng)俯仰不可“折”）?！鞍撞菡邸庇诛@出風(fēng)來勢(shì)猛。
八月秋高，而北地已滿天飛雪?！昂彀嗽录达w雪”，一個(gè)“即”字，維妙維肖地寫出由南方來的人少見多怪的驚奇口吻。
塞外苦寒，北風(fēng)一吹，大雪紛飛。詩人以“春風(fēng)”使梨花盛開，比擬“北風(fēng)”使雪花飛舞，極為新穎貼切。
“忽如”二字下得甚妙，不僅寫出了“胡天”變幻無常，大雪來得急驟，而且，再次傳出了詩人驚喜好奇的神情?！扒淙f樹梨花開”的壯美意境，頗富有浪漫色彩。
南方人見過梨花盛開的景象，那雪白的花不僅是一朵一朵，而且是一團(tuán)一團(tuán)，花團(tuán)錦簇，壓枝欲低，與雪壓冬林的景象極為神似。春風(fēng)吹來梨花開，竟至“千樹萬樹”，重疊的修辭表現(xiàn)出景象的繁榮壯麗。
“春雪滿空來，觸處似花開”（東方虬《春雪》），也以花喻雪，匠心略同，但無論豪情與奇趣都得讓此詩三分。詩人將春景比冬景，尤其將南方春景比北國冬景，幾使人忘記奇寒而內(nèi)心感到喜悅與溫暖，著想、造境俱稱奇絕。
要品評(píng)這詠雪之千古名句，恰有一個(gè)成語——“妙手回春”。 以寫野外雪景作了漂亮的開端后，詩筆從帳外寫到帳內(nèi)。
那片片飛“花”飄飄而來，穿簾入戶，沾在幕幃上慢慢消融……“散入珠簾濕羅幕”一語承上啟下，轉(zhuǎn)換自然從容，體物入微?！鞍籽钡挠绊懬秩胧覂?nèi)，倘是南方，穿“狐裘”必發(fā)炸熱，而此地“狐裘不暖”，連裹著軟和的“錦衾”也只覺單薄。
“一身能擘五雕弧”的邊將，居然拉不開角弓；平素是“將軍金甲夜不脫”，而此時(shí)是“都護(hù)鐵衣冷難著”。二句兼都護(hù)（鎮(zhèn)邊都護(hù)府的長(zhǎng)官）將軍言之，互文見義。
這四句，有人認(rèn)為表現(xiàn)著邊地將士苦寒生活，僅著眼這幾句，誰說不是？但從“白雪歌”歌詠的主題而言，這主要是通過人和人的感受，通過種種在南來人視為反常的情事寫天氣的奇寒，寫白雪的威力。這真是一支白雪的贊歌呢。
通過人的感受寫嚴(yán)寒，手法又具體真切，不流于抽象概念。詩人對(duì)奇寒津津樂道，使人不覺其苦，反覺冷得新鮮，寒得有趣。
這又是詩人“好奇”個(gè)性的表現(xiàn)。 場(chǎng)景再次移到帳外，而且延伸向廣遠(yuǎn)的沙漠和遼闊的天空：浩瀚的沙海，冰雪遍地；雪壓冬云，濃重稠密，雪雖暫停，但看來天氣不會(huì)在短期內(nèi)好轉(zhuǎn)。
“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”，二句以夸張筆墨，氣勢(shì)磅礴地勾出瑰奇壯麗的沙塞雪景，又為“武判官歸京”安排了一個(gè)典型的送別環(huán)境。如此酷寒惡劣的天氣，長(zhǎng)途跋涉將是艱辛的呢。
“愁”字隱約對(duì)離別分手作了暗示。 于是寫到中軍帳（主帥營(yíng)帳）置酒飲別的情景。
如果說以上主要是詠雪而漸有寄情，以下則正寫送別而以白雪為背景?！昂倥门c羌笛”句，并列三種樂器而不寫音樂本身，頗似笨拙，但仍能間接傳達(dá)一種急管繁弦的場(chǎng)面，以及“總是關(guān)山舊別情”的意味。
這些邊地之器樂，對(duì)于送者能觸動(dòng)鄉(xiāng)愁，于送別之外別有一番滋味。寫?zhàn)T宴給讀者印象深刻而落墨不多，這也表明作者根據(jù)題意在用筆上分了主次詳略。
送客送出軍門，時(shí)已黃昏，又見大雪紛飛。這時(shí)看見一個(gè)奇異景象：盡管風(fēng)刮得挺猛，轅門上的紅旗卻一動(dòng)也不動(dòng)——它已被冰雪凍結(jié)了。
這一生動(dòng)而反常的細(xì)節(jié)再次傳神地寫出天氣奇寒。而那白雪為背景上的鮮紅一點(diǎn)，那冷色基調(diào)的畫面上的一星暖色，反襯得整個(gè)境界更潔白，更寒冷；那雪花亂飛的空中不動(dòng)的物象，又襯得整個(gè)畫面更加生動(dòng)。
這是詩中又一處精彩的奇筆。 送客送到路口，這是輪臺(tái)東門。
盡管依依不舍，畢竟是分手的時(shí)候了。大雪封山，路可怎么走啊！路轉(zhuǎn)峰回，行人消失在雪地里，詩人還在深情地目送。
這最后的幾句是極其動(dòng)人的，成為此詩出色的結(jié)尾，與開篇悉稱?？粗把┥峡樟簟钡鸟R蹄跡，他想些什么？是對(duì)行者難舍而生留戀，是為其“長(zhǎng)路關(guān)山何時(shí)盡”而發(fā)愁，還是為自己歸期未卜而惆悵？結(jié)束處有悠悠不盡之情，意境與漢代古詩“步出城東門，遙望江南路。
前日風(fēng)雪中，故人從此去”名句差近，但用在詩的結(jié)處，效果。
2.愛護(hù)動(dòng)物古詩句都有哪些
1.春曉唐代：孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。2.烏夜啼唐代：李白黃云城邊烏欲棲，歸飛啞啞枝上啼。
機(jī)中織錦秦川女，碧紗如煙隔窗語。停梭悵然憶遠(yuǎn)人，獨(dú)宿孤房淚如雨3.鳥鳴澗唐代：王維人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。1.春曉譯文春日里貪睡不知不覺天已破曉，攪亂我酣眠的是那啁啾的小鳥。
昨天夜里風(fēng)聲雨聲一直不斷，那嬌美的春花不知被吹落了多少？賞析：《春曉》這首小詩，初讀似覺平淡無奇，反復(fù)讀之，便覺詩中別有天地。它的藝術(shù)魅力不在于華麗的辭藻，不在于奇絕的藝術(shù)手法，而在于它的韻味。
整首詩的風(fēng)格就像行云流水一樣平易自然，然而悠遠(yuǎn)深厚，獨(dú)臻妙境。千百年來，人們傳誦它，探討它，仿佛在這短短的四行詩里，蘊(yùn)涵著開掘不完的藝術(shù)寶藏。
自然而無韻致，則流于淺??；若無起伏，便失之平直?！洞簳浴芳扔杏泼赖捻嵵拢形挠制鸱?，所以詩味醇永。
詩人要表現(xiàn)他喜愛春天的感情，卻又不說盡，不說透，“迎風(fēng)戶半開”，讓讀者去捉摸、去猜想，處處表現(xiàn)得隱秀曲折?！扒樵谠~外曰隱，狀溢目前曰秀?！?/p>
（張戒《歲寒堂詩話》引）寫情，詩人選取了清晨睡起時(shí)剎那間的感情片段進(jìn)行描寫。這片段，正是詩人思想活動(dòng)的啟始階段、萌芽階段，是能夠讓人想象他感情發(fā)展的最富于生發(fā)性的頃刻。
詩人抓住了這一剎那，卻又并不鋪展開去，他只是向讀者透露出他的心跡，把讀者引向他感情的軌道，就撒手不管了，剩下的，該由讀者沿著詩人思維的方向去豐富和補(bǔ)充了。寫景，他又只選取了春天的一個(gè)側(cè)面。
春天，有迷人的色彩，有醉人的芬芳，詩人都不去寫。他只是從聽覺角度著筆，寫春之聲：那處處啼鳥，那瀟瀟風(fēng)雨。
鳥聲婉轉(zhuǎn)，悅耳動(dòng)聽，是美的。加上“處處”二字，啁啾起落，遠(yuǎn)近應(yīng)和，就更使人有置身山陰道上，應(yīng)接不暇之感。
春風(fēng)春雨，紛紛灑灑，但在靜謐的春夜，這沙沙聲響卻也讓人想見那如煙似夢(mèng)般的凄迷意境，和微雨后的眾卉新姿。這些都只是詩人在室內(nèi)的耳聞，然而這陣陣春聲卻逗露了無邊春色，把讀者引向了廣闊的大自然，使讀者自己去想象、去體味那鶯囀花香的爛熳春光，這是用春聲來渲染戶外春意鬧的美好景象。
這些景物是活潑跳躍的，生機(jī)勃勃的。它寫出了詩人的感受，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的喜悅和對(duì)大自然的熱愛。
宋人葉紹翁《游園不值》詩中的“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，是古今傳誦的名句。其實(shí)，在寫法上是與《春曉》有共同之處的。
葉詩是通過視覺形象，由伸出墻外的一枝紅杏，把人引入墻內(nèi)、讓人想象墻內(nèi)；孟詩則是通過聽覺形象，由陣陣春聲把人引出屋外、讓人想象屋外。只用淡淡的幾筆，就寫出了晴方好、雨亦奇的繁盛春意。
兩詩都表明，那盎然的春意，自是阻擋不住的，你看，它不是沖破了圍墻屋壁，展現(xiàn)在你的眼前、縈回在你的耳際了嗎？施補(bǔ)華曰：“詩猶文也，忌直貴曲?！保ā秿s傭說詩》）這首小詩僅僅四行二十個(gè)字，寫來卻曲屈通幽，回環(huán)波折。
首句破題，“春”字點(diǎn)明季節(jié)，寫春眠的香甜?！安挥X”是朦朦朧朧不知不覺。
在這溫暖的春夜中，詩人睡得真香，以至旭日臨窗，才甜夢(mèng)初醒。流露出詩人愛春的喜悅心情。
次句寫春景，春天早晨的鳥語。“處處”是指四面八方。
鳥噪枝頭，一派生機(jī)勃勃的景象。“聞啼鳥”即“聞鳥啼”，古詩為了押韻，詞序作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
三句轉(zhuǎn)為寫回憶，詩人追憶昨晚的瀟瀟春雨。末句又回到眼前，聯(lián)想到春花被風(fēng)吹雨打、落紅遍地的景象，由喜春翻為惜春，詩人把愛春和惜春的情感寄托在對(duì)落花的嘆息上。
愛極而惜，惜春即是愛春──那瀟瀟春雨也引起了詩人對(duì)花木的擔(dān)憂。時(shí)間的跳躍、陰晴的交替、感情的微妙變化，都很富有情趣，能給人帶來無窮興味。
《春曉》的語言平易淺近，自然天成，一點(diǎn)也看不出人工雕琢的痕跡。而言淺意濃，景真情真，就像是從詩人心靈深處流出的一股泉水，晶瑩透澈，灌注著詩人的生命，跳動(dòng)著詩人的脈搏。
讀之，如飲醇醪，不覺自醉。詩人情與境會(huì)，覓得大自然的真趣，大自然的神髓。
“文章本天成，妙手偶得之”，這是最自然的詩篇，是天籟。2.烏夜啼譯文：黃云城邊的烏鴉將要?dú)w巢了，歸飛回來時(shí)候在樹枝上啞啞地啼叫。
在織機(jī)中織布的秦川女子，在隔著碧綠如煙的紗窗內(nèi)視窗外的歸鳥雙雙。她好像是在與人說著什么，其實(shí)她是在自言自語。
太寂寞了啊，想著遠(yuǎn)方的親人、她的織梭就不由得停了下來。獨(dú)宿空房的滋味，真是太令人難以忍受了，珠淚點(diǎn)點(diǎn)滾下了她的香腮。
賞析：“黃云城邊烏欲棲，歸飛啞啞枝上啼”，起首兩句繪出一幅秋林晚鴉圖，夕曛暗淡，返照城闉，成群的烏鴉從天際飛回，盤旋著，啞啞地啼叫?！盀跤麠?，正是將棲未棲，叫聲最喧囂、最煩亂之時(shí)，無所憂愁的人聽了，也會(huì)感物應(yīng)心，不免惆悵，更何況是心緒愁煩的離人思婦呢？在這黃昏時(shí)候，烏鴉尚知要回巢，而遠(yuǎn)在天涯的征夫，到什么時(shí)候才能歸來呵？起首兩句，描繪了環(huán)境，渲染了氣氛，在有聲有色的自然景物中蘊(yùn)含著的愁緒牽引了讀者。
“機(jī)中織錦秦川女，碧紗如煙隔窗語”，這織錦的秦川女，固可指為苻秦時(shí)竇滔妻蘇蕙，更可看作唐時(shí)關(guān)中一帶征夫。
3.有哪些古詩句說明了生物因素對(duì)生物的影響
呵呵，你參考一下吧。
“離離原上草，一歲一枯榮”，“人生代代無窮盡，江月年年只相似”這兩句詩中包含了生物具有“生長(zhǎng)、繁殖”的現(xiàn)象。 “野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，可以說明“生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力的穩(wěn)定性”。
“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城”，說明“生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境”。 “鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”中，“鋤禾”的作用有二：一是疏松土壤，增強(qiáng)農(nóng)作物的根細(xì)胞的呼吸作用，促進(jìn)根對(duì)礦質(zhì)離子的吸收；二是為了除去雜草，減少農(nóng)作物與雜草的競(jìng)爭(zhēng)，使能量流向農(nóng)作物。
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，“梅花歡喜漫天雪，凍死蒼蠅未足奇”，說明了“生態(tài)因素對(duì)生物的影響”，這里，影響該生態(tài)系統(tǒng)的因素是溫度。 “春種一粒粟，秋收萬顆子”，說明了生物具有繁殖的特點(diǎn)。
同時(shí)，還說明了達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說中的“過度繁殖”問題。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，說的實(shí)際上是蠶的“變態(tài)發(fā)育”，這里所謂的蠶死實(shí)際上是經(jīng)歷著“幼蟲→蛹”這個(gè)階段。
“兒童疾走追黃蝶，飛入菜花無處尋”，說明了黃蝶的體色與環(huán)境極其相似，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為“保護(hù)色”，它是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果。 “萬綠叢中一點(diǎn)紅”，既說明了生物的“警戒色”，也說明了生物的“基因突變”問題。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，透徹的說明了“生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)”的特點(diǎn)：反復(fù)出現(xiàn)，循環(huán)利用。 “稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片片”，形象說明保護(hù)蛙類對(duì)于作物豐收的關(guān)系。
保護(hù)蛙類就是保護(hù)害蟲的天敵。 “停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中“葉紅于二月”是因?yàn)闇囟鹊挠绊懀?xì)胞中的葉綠素合成減少，花青素的含量增加，從而使其顏色變紅。
“煮豆燃豆箕，豆在壺中泣；本是同根生，相煎何太急”則形象的說明了生物生存斗爭(zhēng)中的種內(nèi)斗爭(zhēng)問題。 “春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，“更無柳絮因風(fēng)起，唯有葵花向日傾”，則說明了植物的向光性。
“種瓜得瓜，種豆得豆”說明了遺傳現(xiàn)象；“一母生九子，連母十不同”，則說明了變異現(xiàn)象。 “螳螂捕蟬，黃雀在后”以及“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃泥巴”，都說明了生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈關(guān)系，也可以說明食物鏈中生物彼此之間是“捕食”關(guān)系。
“窮山惡水出刁民”到“青山綠水春常在”，說明了影響生態(tài)系統(tǒng)的主要因素是森林。 “鷸蚌相爭(zhēng)”生動(dòng)了說明了神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式之一“條件反射”。
“一山容不下二虎”用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)解釋就是“虎處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，所獲得能量少，因而個(gè)體數(shù)量應(yīng)很少”。 “有心栽花花不開，無意插柳柳成蔭?！?/p>
柳樹等植物可通過扦插等無性生殖的方式繁殖后代，而大多數(shù)植物通過種子繁殖后代，屬于有性生殖中的卵式生殖。 “橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同?！?/p>
1、說明溫度影響植物的生理；（2）環(huán)境條件的變化能引起生物產(chǎn)生變異；（3）隨緯度升高，溫度會(huì)逐漸降低，影響植物的生命活動(dòng)。 “等到重陽日，再來就菊花”。
菊花屬于短日照植物，在秋季開花，這是受秋季短日照的影響。 “種豆南山下，草盛豆苗稀”。
農(nóng)作物與田間雜草一般屬種間競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，及時(shí)清除田間雜草，才能使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量多流向農(nóng)作物。 “鳧脛雖短，續(xù)之則憂；鶴脛雖長(zhǎng)，斷之則悲?！?/p>
鳧：野鴨 脛：小腿。各種生物都能適應(yīng)環(huán)境，但不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同，這是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果。
“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。這是贊美大自然的名句，體現(xiàn)了生物的價(jià)值多樣性中的美學(xué)價(jià)值，優(yōu)美的意境，不僅使學(xué)生感受自然美，而且使他們?cè)黾恿吮Ｗo(hù)環(huán)境，防止環(huán)境污染的意識(shí)。
“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”。這是對(duì)處于生態(tài)平衡狀態(tài)草原生態(tài)系統(tǒng)的生動(dòng)描繪，草原是畜牧業(yè)生產(chǎn)的重要基地，人類只有保護(hù)好草原，維持其生態(tài)平衡，才能實(shí)現(xiàn)畜牧業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展。
“正其行，通其風(fēng)”。 “正其行”是指栽種農(nóng)作物要合理密植并且要使農(nóng)作物直立，從光合作用的影響因素分析，該做法可以擴(kuò)大植物接受光照的面積和提高所受光照的強(qiáng)度。
“通其風(fēng)”則能提高植物周圍空氣中的CO2濃度，從而利于提高光合作用的效率。 “野人無歷日，鳥啼知四時(shí)。
二月聞子規(guī)，春耕不可遲。三月聞黃鸝，幼發(fā)憫蠶饑。
四月鳴布谷，家家蠶上簇。五月鳴鴉舅，苗稚憂草茂?！?/p>
燕子來時(shí)新杜，梨花落后清明。光是影響動(dòng)植物生長(zhǎng)開花繁殖的一個(gè)因素，鳥類的遷徙，植物的花開都和光照時(shí)間有光，勞動(dòng)人民經(jīng)過長(zhǎng)期的生產(chǎn)生活實(shí)踐總結(jié)出了時(shí)節(jié)及動(dòng)植物的生長(zhǎng)與生活與時(shí)令節(jié)氣的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
“相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁。”（宋·蘇軾《九日次韻王鞏》）植物開花有明顯的季節(jié)性，屬于植物的光周期，黃花即菊花，屬短日照植物，秋天開放，以昆蟲傳粉，屬蟲媒花。
“花褪殘紅青杏小，燕子回時(shí)，綠水人家繞?！保ㄋ巍ぬK軾《蝶戀花》）被子植物先開花后結(jié)果。
“癲狂柳絮隨風(fēng)舞，輕薄桃花逐水流?！保ㄌ啤ざ鸥Α堵d》）種子的傳播方式多種，柳的種子輕，靠風(fēng)力傳播 “曉來誰染霜林醉？總是離人淚?！?/p>
（元·王實(shí)甫《西廂記》）作者用喝酒后人臉紅來喻楓樹的紅葉。由于人體內(nèi)天生缺少一種酶。
