關(guān)于書的詩(shī)句古詩(shī)(有關(guān)讀書的古詩(shī))
1.有關(guān)讀書的古詩(shī)
〔唐〕顏真卿《勸學(xué)》：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！?〔唐〕王貞白《白鹿洞詩(shī)》：“讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金。
不是道人來引笑，周情孔思正追尋?！?〔唐〕杜荀鶴《閑居書事》：“窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。
少年辛苦終事成，莫向光明惰寸功。” 〔宋〕蘇軾《宋安淳秀才失解西歸》：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
他日名宦恐不免，今日棲遲那可追?！?〔宋〕陸游《冬夜讀書示子聿》：“古來學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。” 〔宋〕朱熹《讀書有感》：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！?/p>
〔宋〕陸九淵《讀書》：“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)。未曉不妨權(quán)放過，切身須要急思量?！?/p>
〔明〕于謙《觀書》：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵?！?/p>
〔清〕蕭掄謂《讀書有所見作》：“人心如良苗，得養(yǎng)乃茲長(zhǎng)；苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。一日不讀書，胸臆無佳想。
一月不讀書，耳目失清爽。” 〔清〕法式善《讀書》：“讀書如樹木，不可求驟長(zhǎng)。
植諸空山中，日來而月往。露葉既暢茂，煙打漸蒼莽?！?/p>
〔東晉〕陶淵明《讀山海經(jīng)》：“孟夏草木長(zhǎng)，繞屋樹扶疏。眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。
既耕亦已種，時(shí)還讀我書。窮巷隔深轍，頗回故人車。
歡言酌春酒，摘我園中蔬。微雨從東來，好風(fēng)與之俱。
泛覽周王傳，流觀山海圖。俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如！” 〔唐〕韓愈《贈(zèng)別元十八協(xié)律六首》：“讀書患不多，思義患不明。
患足已不學(xué)，既學(xué)患不行?！?〔宋〕朱熹《觀書有感》：“昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。
向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行?！?〔宋〕朱熹《勸學(xué)詩(shī)》：“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲?！?〔宋〕劉過《書院》：“力學(xué)如力耕，勤情爾自知。
但使書種多，會(huì)有歲捻時(shí)?！?〔明〕湯顯祖《正覺寺示弟儒祖》詩(shī)：“窗間白發(fā)催愁境，燭底蒼頭勸讀書?！?/p>
〔明〕宋應(yīng)星《憐愚詩(shī)》：“一個(gè)渾身有幾何，學(xué)書不就學(xué)兵戈。南思北想無安著，明鏡催人白發(fā)多?！?/p>
〔清〕潘際云《廠橋》：“細(xì)雨無塵駕小車，廠橋東畔晚行徐。奚童悄向輿夫語，莫典春衣又買書？” 〔唐〕杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》：“讀書破萬卷，下筆如有神。”
〔唐〕裴說《句》：“讀書貧里樂，搜句靜中忙?！?〔唐〕許渾《寄殷堯藩》：“宅從栽竹貴，家為買書貧。”
〔唐〕杜荀鶴《書齋即事》：“賣卻屋邊三畝地，添成窗下一床書。” 〔宋〕蘇軾《和董傳留別》：“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書氣自華?！?/p>
〔宋〕陸游《寄題吳斗南玩芳亭》：“讀書不放一字過，閉戶忽驚雙鬢秋?！?〔宋〕范成大《寄題王仲顯讀書樓》：“嗜書如嗜酒，知味乃篤好。”
〔明〕楊循吉《題書櫥》：“當(dāng)怒讀則喜，當(dāng)病讀則痊。恃此用為命，縱橫堆滿前?！?/p>
〔清〕劉巖《雜詩(shī)》：“有書堆數(shù)仞，不如讀盈寸。讀書雖可喜，何如躬踐履?！?/p>
〔清〕汪瑩《示兒》：“讀書能養(yǎng)氣，乃為善讀書?！?〔清〕袁枚《寒夜》：“寒夜讀書忘卻眠，錦衾香燼爐無煙?！?/p>
〔唐〕杜牧《讀韓杜集》：“杜詩(shī)韓集愁來讀，似倩麻姑癢處抓?！?〔唐〕薛令之《草堂吟》：“草堂棲在靈山谷，勤讀詩(shī)書向燈燭。”
〔唐〕姚合《別賈島》：“書多筆漸重，睡少枕長(zhǎng)新。” 〔唐〕韓愈《符讀書城南》：“木之就規(guī)矩，在梓匠輪輿。
人之能為人，由腹有詩(shī)書。詩(shī)書勤乃有，不勤腹空虛。”
〔宋〕王安石《寄吳沖卿》：“物變極萬殊，心通才一曲。讀書謂已多，撫事知不足。”
〔宋〕蘇軾《送任極通判黃州兼寄其兄孜》：“別來十年學(xué)不厭，讀破萬卷詩(shī)愈美?！?〔宋〕劉克莊《贈(zèng)玉隆劉道士》：“詩(shī)非易作須勤讀，琴亦難精莫廢彈。”
〔明〕文徵明《飲子畏小樓》：“尹家在皋橋，喧闐井市區(qū)。何以掩市聲，充樓古今書。
左陳四五冊(cè)，右傾三兩壺?！?〔清〕袁枚《遣懷雜詩(shī)》：“書味在胸中，甘于飲陳酒?！?/p>
〔清〕彭兆蓀《讀書》：“人讀等身書，如將兵十萬。兵多行慮嘩，書多語愁蔓。
何以節(jié)宣之？一心制眾亂。不見陸士衡，才富轉(zhuǎn)為患。
亦有淮陰侯，多多乃益辦。要以我用書，勿為書所絆?！?/p>
2.帶 書 字的古詩(shī)有哪些
對(duì)雪（杜甫）
戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁。
亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。
瓢棄尊無綠，爐存火似紅。
數(shù)州消息斷，愁坐正書空。
春望（杜甫）
國(guó)破山河在，城春草木深。
感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
書憤（陸游）
早歲那知世事艱，中原北望氣如山。
樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。
塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。
出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。
3.書的古詩(shī)有哪些?
采蓮曲
王昌齡
荷葉羅裙一色裁，
芙蓉向臉兩邊開。
亂入池中看不見，
聞歌始覺有人來。
釣魚灣
儲(chǔ)光羲
垂釣綠灣春，
春深杏花亂。
潭清疑水淺，
荷動(dòng)知魚散。
夏夜嘆
唐/杜甫
永日不可暮，炎蒸毒我腸。安得萬里風(fēng)，飄飖吹我裳，
昊天出華月，茂林延疏光。仲夏苦夜短，開軒納微涼。
虛明見纖毫，羽蟲亦飛揚(yáng)。物情無巨細(xì)，自適固其常，
念彼荷戈士，窮年守邊疆。何由一洗濯，執(zhí)熱互相望。
竟夕擊刁斗，喧聲連萬方。青紫雖被體，不如早還鄉(xiāng)，
北城悲笳發(fā)，鸛鶴號(hào)且翔。況復(fù)煩促倦，激烈思時(shí)康。
唐代詩(shī)人高駢《山亭夏日》：綠樹陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘，水精簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。
宋代詩(shī)人王令《暑旱苦熱》：清風(fēng)無力屠得熱，落日著翹飛上山，人困已懼江海竭，天豈不惜河漢干。
宋代詩(shī)人秦觀《納涼》：攜扙來追柳外涼，畫橋南畔倚胡床。月明船笛參差起，風(fēng)定池蓮自在香。
宋代詩(shī)人楊萬里《夏夜追涼》：夜熱依然午熱同，開門小立月明中。竹深樹宻蟲鳴處，時(shí)有微涼只是風(fēng)。
唐代詩(shī)人孟浩然《夏日南亭懷辛大》：山光忽西落，池月漸東上。散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴?gòu)棧逕o知音賞。感此懷故人，中宵勞夢(mèng)想。
宋代詩(shī)人蘇舜欽《夏意》：別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺流鶯時(shí)一聲。南京
南宋詩(shī)人陸游《幽居初夏》：湖山勝處放翁家，槐樹陰中野徑斜。水滿有時(shí)觀下鷺，草深無處不鳴蛙。籜龍己過頭番筍，木筆猶開第一花。嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶。
4.關(guān)于讀書的古詩(shī)有哪些
1、唐代王貞白《白鹿洞二首·其一》： 讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。
不是道人來引笑，周情孔思正追尋。 釋義：專心讀書，不知不覺春天過完了，每一寸時(shí)間就像一寸黃金珍貴。
并不是道人過來嘲笑，周公的精義孔子的思想教導(dǎo)投入鉆研中。 2、唐代顏真卿《勸學(xué)》： 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 釋義：每天三更半夜到雞啼叫的時(shí)候，是男孩子們讀書的最好時(shí)間。
少年時(shí)只知道玩，不知道要好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候才后悔自己年少時(shí)為什么不知道要勤奮學(xué)習(xí)。 3、宋代陸游《讀書》： 歸志寧無五畝園，讀書本意在元元。
燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬言。 釋義：歸鄉(xiāng)隱居的志向就算沒有那五畝田園也依然如故，讀書的本意原在于黎民百姓。
燈下讀書，眼神已大不如從前了。卻還是閱讀完了兩萬的蠅頭小字。
4、唐代杜甫《柏學(xué)士茅屋》： 碧山學(xué)士焚銀魚，白馬卻走深巖居。 古人己用三冬足，年少今開萬卷余。
晴云滿戶團(tuán)傾蓋，秋水浮階溜決渠。 富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。
釋義：安史之亂的戰(zhàn)火使柏學(xué)士失去了官職，昔日常參議朝政，直言相諫的他，將茅屋搭建在險(xiǎn)峻的碧山之中，隱居于此。但他仍象漢代文學(xué)家東方朔一樣的刻苦讀書，雖然他年少，但已學(xué)業(yè)有成。
觀茅屋戶外，那祥云如車蓋一樣密密地聚集，秋水順著道路，如大水決渠一樣地湍急流去。自古以來榮華富貴必定從勤苦中得到，有識(shí)之男應(yīng)當(dāng)如柏學(xué)士一樣去博覽群書，以求功名。
5、宋代王禹偁《清明》： 無花無酒過清明，興味蕭然似野僧。 昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。
釋義：我是在無花可觀賞，無酒可飲的情況下過這個(gè)清明節(jié)的，這樣寂寞清苦的生活，就像荒山野廟的和尚，一切對(duì)于我來說都顯得很蕭條寂寞。昨天從鄰家討來新燃的火種，在清明節(jié)的一大早，就在窗前點(diǎn)燈，坐下來潛心讀書。
5.關(guān)于讀書的古詩(shī)
昨日何其好，迥然吾亦見真吾？人生百年幾今日，一日難再晨。有花堪折直須折。黑發(fā)不知勤學(xué)早，今日何其少，歲月不等人，任從人笑作書癲？請(qǐng)君聽我明日歌。讀書之樂何處尋。未曉不妨權(quán)放過。
及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)雜詩(shī)》陶淵明
盛年不再來。
唐代 顏真卿《勸學(xué)》詩(shī)
三更燈火五更雞！今日又不為，一日難再晨，何時(shí)復(fù)西歸。
不是愛書即欲死，正是男兒讀書時(shí)。為君聊賦今日詩(shī)。（唐 顏真卿《勸學(xué)》）
力學(xué)如力耕。萬事立業(yè)在今日。
明代湯顯祖《正覺寺示弟儒祖》
窗間白發(fā)催愁境，明日何其多。地爐茶鼎烹活火。
明代湯顯祖《正覺寺示弟儒祖》
窗間白發(fā)催愁境，莫待明朝悔今朝。
黑發(fā)不知勤學(xué)早。（佚名《昨日歌》）
今日復(fù)今日，正是男兒讀書時(shí)，涵泳工夫興味長(zhǎng)。朝看東流水，會(huì)有歲稔時(shí)，不覺今日又過了。坐對(duì)韋編燈動(dòng)壁，此事何時(shí)了。（唐 《金縷衣》）
昨日兮昨日。（宋 陸九淵《讀書》）
樂趣
木落水盡千崖枯。（明 文嘉《今日歌》）
明日復(fù)明日，勸君惜取少年時(shí)。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)。世人但知悔昨日。世人若被明日累，一清足稱讀書者，白首方悔讀書遲，老大徒傷悲！若言姑待明朝至，勤惰爾自知，燭底蒼頭勸讀書。（宋 劉過《書院》）
惜時(shí)
青青園中葵，焜黃華葉衰！昨日過去了。百年明日能幾何。我生待明日。但使書種多。（元 翁森《四時(shí)讀書樂》冬）
陸游《寒夜讀書》
韋編屢絕鐵硯穿，萬物生光輝，花落日日少。（清 錢泳《明日歌》）
方法
讀書切戒在慌忙，今日不為真可惜，朝露待日晞，歲月不待人。百川東到海。水去汩汩流，燭底蒼頭勸讀書，暮看日西墜。常恐秋節(jié)至，高歌夜半雪壓廬。（《長(zhǎng)歌行》）
盛年不再來，切身須要急思量。
勤學(xué)
三更燈火五更雞。（晉 陶淵明《雜詩(shī)》）
勸君莫惜金縷衣，春去秋來老將至，明朝又有明朝事，莫待無花空折枝，今日徒煩惱，白首方悔讀書遲？數(shù)點(diǎn)梅花天地心。陽(yáng)春布德澤？少壯不努力，努力請(qǐng)從今日始，萬事成蹉跎，口誦手鈔那計(jì)年
6.關(guān)于讀書的古詩(shī)
〔唐〕顏真卿《勸學(xué)》：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”
〔唐〕王貞白《白鹿洞詩(shī)》：“讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金。不是道人來引笑，周情孔思正追尋。”
〔唐〕杜荀鶴《閑居書事》：“窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終事成，莫向光明惰寸功?！?/p>
〔宋〕蘇軾《宋安淳秀才失解西歸》：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。他日名宦恐不免，今日棲遲那可追?！?/p>
〔宋〕陸游《冬夜讀書示子聿》：“古來學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！?/p>
〔宋〕朱熹《讀書有感》：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”
〔宋〕陸九淵《讀書》：“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)。未曉不妨權(quán)放過，切身須要急思量。”
〔明〕于謙《觀書》：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵?！?/p>
〔清〕蕭掄謂《讀書有所見作》：“人心如良苗，得養(yǎng)乃茲長(zhǎng)；苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。一日不讀書，胸臆無佳想。一月不讀書，耳目失清爽?！?/p>
〔清〕法式善《讀書》：“讀書如樹木，不可求驟長(zhǎng)。植諸空山中，日來而月往。露葉既暢茂，煙打漸蒼莽。”
7.關(guān)于書的古詩(shī)
觀書 于謙 書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵。
活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。
金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有香。
詩(shī)的首聯(lián)用擬人手法，將書卷比作多情的老朋友，每日從早到晚和自己形影相隨、愁苦與共，形象地表明詩(shī)人讀書不倦、樂在其中。頷聯(lián)用夸張、比喻手法寫詩(shī)人讀書的情態(tài)。一眼掃過三千字，非確數(shù)，而是極言讀書之多之快，更表現(xiàn)詩(shī)人讀書如饑似渴的心情。胸?zé)o一點(diǎn)塵，是比喻他胸?zé)o雜念。這兩句詩(shī)使詩(shī)人專心致志，讀書入迷的情態(tài)躍然紙上，也道出了一種讀書方法。頸聯(lián)用典故和自然景象作比，說明勤讀書的好處，表現(xiàn)詩(shī)人持之以恒的精神?；钏?，化用朱熹《觀書有感》“問渠那得清如許，謂有源頭活水來”句，是說堅(jiān)持經(jīng)常讀書，就象池塘不斷有活水注入，不斷得到新的營(yíng)養(yǎng)，永遠(yuǎn)清澈?！皷|風(fēng)”句是說勤奮攻讀，不斷增長(zhǎng)新知，就象東風(fēng)催開百花，染綠柳枝一樣，依次而來，其樂趣令人心曠神怡 。尾聯(lián)以貴公子反襯，顯示讀書人書房四季如春的勝景。讀書可以明理，可以賞景，可以觀史，可以鑒人，真可謂是思接千載，視通萬里，這美好之情之境，豈是玩物喪志的游手好閑者流所有以領(lǐng)略的！
