關(guān)于成長的詩歌帶古詩句的(關(guān)于成長的古詩句)
1.關(guān)于成長的古詩句
1、《勤學(xué)》宋代：汪洙 學(xué)向勤中得，螢窗萬卷書。
三冬今足用，誰笑腹空虛。 釋義： 學(xué)問是需要勤奮才能得來的，就像前人囊螢取光，勤奮夜讀，讀很多書。
苦學(xué)幾年，“三冬文史足用”，學(xué)問也就有了，那時候誰還會笑話你胸?zé)o點(diǎn)墨，沒有學(xué)問呢？ 2、《小松》唐代：杜荀鶴 自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。 時人不識凌云木，直待凌云始道高。
釋義： 松樹小的時候長在很深很深的草中，埋沒看不出來， 到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)比那些野草（蓬蒿）高出了許多。 那些人當(dāng)時不識得可以高聳入云的樹木， 直到它高聳入云，人們才說它高。
3、《登鸛雀樓》唐代：王之渙 白日依山盡，黃河入海流。 欲窮千里目，更上一層樓。
釋義： 夕陽依傍著西山慢慢地沉沒， 滔滔黃河朝著東海洶涌奔流。 若想把千里的風(fēng)光景物看夠， 那就要登上更高的一層城樓。
4、《冬夜讀書示子聿》宋代：陸游 古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
釋義： 古人做學(xué)問是不遺余力的，往往要到老年才取得成就。 從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。
如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實(shí)踐才行。 5、《勸學(xué)》唐代：孟郊 擊石乃有火，不擊元無煙。
人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。 萬事須己運(yùn)，他得非我賢。
青春須早為，豈能長少年。 釋義： 只有擊打石頭，才會有火花；如果不擊打，連一點(diǎn)兒煙也不冒出。
人也是這樣，只有通過學(xué)習(xí)，才能掌握知識；如果不學(xué)習(xí)，知識不會從天上掉下來。 任何事情必須自己去實(shí)踐，別人得到的知識不能代替自己的才能。
青春年少時期就應(yīng)趁早努力，一個人難道能夠永遠(yuǎn)都是“少年”嗎？。
2.關(guān)于成長的詩句
關(guān)于成長的詩句
1、牧童騎黃牛，歌聲振林樾?！丁端姟?/p>
譯文：牧童悠然自得地騎在黃牛背上。他唱著山歌，嘹亮的歌聲在樹林中回蕩。牧童，指放牛的孩子。振，震蕩的意思，說明牧童的歌聲嘹亮。
2、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！懹巍抖棺x書示子聿》
譯文：從書本上得到的知識終歸是淺顯的，因?yàn)閺臅旧蠈W(xué)習(xí)到的知識是別人的間接經(jīng)驗(yàn)，別人的經(jīng)驗(yàn)不一定適用于自己。就像趙括讀了萬卷兵書，到頭來只會“紙上談兵”，導(dǎo)致被秦軍大敗。
3、少年不識愁滋味，愛上層樓?！翖壖病冻笈珒骸┥降乐斜凇?/p>
譯文：人年少時不知道憂愁的滋味，喜歡登高遠(yuǎn)望。喜歡登高遠(yuǎn)望，為寫一首新詞無愁而勉強(qiáng)說愁，現(xiàn)在嘗盡了憂愁的滋味，想說卻說不出。想說卻說不出，卻說好一個涼爽的秋天啊！
4、年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休?！翖壖病赌相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷》
譯文
什么地方可以看見中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風(fēng)光。從古到今，有多少國家興亡大事呢？不知道。往事連綿不斷，如同沒有盡頭的長江水滾滾地奔流不息。
5、此生此夜不長好，明月明年何處看?！K軾《陽關(guān)曲》
譯文：夜幕降臨，云氣收盡，天地間充滿了寒氣，銀河流瀉無聲，皎潔的月兒轉(zhuǎn)到了天空，就像玉盤那樣潔白晶瑩。
3.有關(guān)成長的詩句
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一。含有成長滴詩句：
和《大嘴烏》 （唐） 白居易
群雛又成長，眾嘴騁殘兇。
別弟妹 （唐）王維
兩妹日成長，雙鬟將及人。
滿江紅 （宋）劉克莊
麻與麥，俱成長。蕉與荔，應(yīng)來享。
虞美人 （宋）黃人杰
青青兩鬢年方壯，兒女俱成長。
二。有關(guān)成長滴詩句：
少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕.
未覺池塘春草夢，階前梧桐已秋聲.
《少年行》一身能擘兩雕弧，辱騎千重只似無。偏坐金鞍調(diào)白羽，紛紛射殺五單于《丑奴兒》少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為赴新詞強(qiáng)說愁。
《樂府詩集》少壯不努力，老大徒傷悲。
年年歲歲花相似，
歲歲年年人不同。
昔我往已，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。
少小離家老大歸，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，笑問客從哪里來。
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已
人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客
一生復(fù)能幾，倏如流電驚
天地?zé)o終極，人命若朝霞
人生如逆水行舟，不進(jìn)則退。
生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取。 巴金
人只有獻(xiàn)身社會，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險的生命的意義。 愛因斯坦
成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話。
愛因斯坦
人的價值蘊(yùn)藏在人的才能之中。 馬克思
不要在已成的事業(yè)中逗留著！
巴斯德
合理安排時間，就等于節(jié)約時間。
培根
浪費(fèi)別人的時間是謀財害命，浪費(fèi)自己的時間是慢性自殺。 列寧
把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。 高爾基
不經(jīng)巨大的困難，不會有偉大的事業(yè)。 伏爾泰
堅(jiān)強(qiáng)的信心，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)。 馬爾頓
今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 歌德
今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。
裴斯泰洛齊
科學(xué)的每一項(xiàng)巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點(diǎn)的。 杜威
科學(xué)沒有國境，但科學(xué)家有祖國。 巴斯德
凡在小事上對真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不可信任的。 愛因斯坦
好動與不滿足是進(jìn)步的第一必需品。 愛迪生
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4.關(guān)于成長得古詩
找了首詞，不知道你需不需要。
虞美人 聽雨
———蔣捷
少年聽雨歌樓上，
紅燭昏羅帳。
壯年聽雨客舟中，
江闊云低，
斷雁叫西風(fēng)。
而今聽雨僧廬下，
鬢已星星也。
悲歡離合總無情，
一任階前點(diǎn)滴到天明。
這首詞以聽雨為線索真切地描畫出自己人生的三個階段：少年，尋歡作樂，歌樓上閑聽歌雨；壯年，漂泊天涯，客舟中愁聽風(fēng)雨；老年，寄人籬下，僧廬下聽雨度殘年。三個階段好似三幅畫，前后銜接而又相互映照，藝術(shù)地概括了作者由少到老的人生道路。其中折射出詞人由年少時的歡樂無憂，到中年的惆悵彷徨，進(jìn)而到老年的凄苦無奈的心情，這是亡國者的哀痛，也是失志者的悲憤！
5.需要一些關(guān)于成長的古詩
【長干行】
妾發(fā)初覆額，折花門前劇。
郎騎竹馬來，繞床弄青梅。
同居長干里，兩小無嫌猜，
十四為君婦，羞顏未嘗開。
低頭向暗壁，千喚不一回。
十五始展眉，愿同塵與灰。
常存抱柱信，豈上望夫臺。
十六君遠(yuǎn)行，瞿塘滟滪堆。
五月不可觸，猿聲天上哀。
門前遲行跡，一一生綠苔。
苔深不能掃，落葉秋風(fēng)早。
八月蝴蝶黃，雙飛西園草。
感此傷妾心，坐愁紅顏老。
早晚下三巴，預(yù)將書報家。
相迎不道遠(yuǎn)，直至長風(fēng)沙。
【已亥雜詩】
少年哀樂過于人，
歌泣無端字字真。
既壯周旋雜癡黠，
童心來復(fù)夢中身。
【已亥雜詩】
少年擊劍更吹簫，
劍氣簫心一例消。
誰分蒼涼歸棹后，
萬千哀樂集今朝。
【讀陸放翁集】
詩界千年靡靡風(fēng)，
兵魂銷盡國魂空。
集中什九從軍樂，
亙古男兒一放翁。
與夢得沽酒閑飲且約后期】
少時猶不憂生計，老后誰能惜酒錢？
共把十千沽一斗，相看七十欠三年。
閑征雅令窮經(jīng)史，醉聽清吟勝管弦。
更待菊黃家醞熟，共君一醉一陶然。
【草書歌行】
少年上人號懷素，草書天下稱獨(dú)步。
墨池飛出北溟魚，筆鋒殺盡中山兔。
八月九月天氣涼，酒徒詞客滿高堂。
箋麻素絹排數(shù)廂，宣州石硯墨色光。
吾師醉后倚繩床，須臾掃盡數(shù)千張。
飄風(fēng)驟雨驚颯颯，落花飛雪何茫茫。
起來向壁不停手，一行數(shù)字大如斗。
恍恍如聞神鬼驚，時時只見龍蛇走。
左盤右蹙如驚電，狀同楚漢相攻戰(zhàn)。
湖南七郡凡幾家，家家屏障書題遍。
王逸少，張伯英，古來幾許浪得名。
張顛老死不足數(shù)，我?guī)煷肆x不師古。
古來萬事貴天生，何必要公孫大娘渾脫舞。
6.有關(guān)“成長”的古詩文
李白（701年~762年）字太白，號青蓮居士
長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！缎新冯y》
抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。《宣州謝眺樓餞別校書叔云》
天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。《將進(jìn)酒》
君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回；君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪《將進(jìn)酒》
人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。《將進(jìn)酒》
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。《望天門山》
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！锻麖]山瀑布》
浮云游子意，落日故人情。《送友人》
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！顿浲魝悺?/p>
白發(fā)三千丈，緣愁似個長?！肚锲指琛?/p>
舉杯邀明月，對影成三人?！对孪陋?dú)酌》
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！对绨l(fā)白帝城》
床前明月光，疑是地上霜?！鹅o夜思》
但見淚痕濕，不知心恨誰？《怨情》
7.與成長有關(guān)的古詩詞
利于孩子成長的八首古詩
一. 珍惜生命教育
《長歌行》
百川東到海，何時復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。
二. 親情觀念教育
《游子吟》
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。
三. 愛惜糧食教育
《憫農(nóng)》
鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
四. 勤奮頑強(qiáng)教育
《蜂》
不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。
五. 時間觀念教育
《明日》
明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。
六. 友情交際教育
《別董大》
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知已，天下誰人不識君。
七. 進(jìn)取精神教育
《登鸛雀樓》
白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
八. 堅(jiān)強(qiáng)意識教育
《梅花》
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。
8.關(guān)于成長的詩
關(guān)于成長的詩2007-05-26 23:24我喜歡十八歲/因?yàn)榍啻菏敲利惖?因?yàn)樗悄挲g的色彩
我不怕艱難與困苦/因?yàn)榍啻涸谥沃?因?yàn)樗枪饷髋c希望
青春是豐富多彩生活的開始/像春天大地萬物已經(jīng)在開始生長
打開厚厚的日記本/發(fā)現(xiàn)里頭已刻有青春的足跡/一個字一個詞/或是一個充滿詩意的句子
在我的筆尖/青春有著七種顏色/紅橙黃綠青藍(lán)紫/一首詩一幅畫/少不了青春的色彩
在我的歌中/青春充滿活力/一句話一首歌/少不了青春的氣質(zhì)
青春/一個多么陽光的字眼/最幸福的時刻是青春/最快樂的時刻是青春
青春/給予了我無限的激情/讓我托起一輪輝煌燦爛的旭日/讓我用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子/走到輝煌壯麗的成年
成長
打開黎明的窗，
心靈不再被塵封著
在窗外，
追逐天際那無邊的夢想，
成長的風(fēng)帆
把年少不真實(shí)的輕狂揮灑得漓淋。.
靜靜尋找成長的曙光，
澎湃的心，
浪踏藍(lán)天清曲，
少年時代壯志飛揚(yáng)，
飛揚(yáng)飄動的情，
期待金秋的高陽。
希望余光不禁歡唱。
成長
如果晨曦能把我十七歲心靈的曙光折射，
我需要翅膀，
牽系著期待飛翔的心……
在藍(lán)天的清曲里搖曳我十七歲的心，
成長路途中歡樂與憂愁已是我相伴的好友
它們幫我譜寫著生命中最優(yōu)美雄偉的樂章，，
當(dāng)收獲的季節(jié)遠(yuǎn)走時
我卻滿載豐盛的碩果裝在我成長是行囊里。
暮然間成長已經(jīng)抽枝發(fā)芽。
詩·成長的足跡
中少網(wǎng)友：郁悶之￡豬
當(dāng)我們拼命張開嘴
送給母親第一聲尖利的啼哭時
他們笑了
時光匆匆
出生沒多久
我們開始咿呀學(xué)語
當(dāng)我們五音不全地讀出字音時
他們笑了
時光匆匆
轉(zhuǎn)眼我們開始了蹣跚學(xué)步
當(dāng)我們一次次跌倒
又一次次站起來時
他們笑了
時光匆匆
父母把我們送進(jìn)幼稚園
當(dāng)我們略顯得忸怩不安時
他們笑了
時光匆匆
我們又走向了小學(xué)
當(dāng)我們一臉幸福地把獎狀捧到他們面前時
他們笑了
而時光卻依舊匆匆
走過多少個日夜
我們邁向了中學(xué)的門檻
當(dāng)我們?yōu)樽鳂I(yè)成堆而感到煩惱時
他們沒笑
卻是告訴我們
面對困難
你想過嗎
我們在人生的道路上
留下成長的足跡時
父母總是微笑著站在你身后
對你說
要—堅(jiān)—強(qiáng)—
參考資料：
9.關(guān)于成長的古詩~
1. 十年磨一劍，霜刃未曾試。
——賈島《劍客》 釋義：十年磨成一劍，還未試過鋒芒。 2. 盛年不重來，一日難再晨。
——陶淵明《雜詩·人生無根蒂》 釋義：一個人盛年過了就不能再重來，一天的時光飛逝難以再次回到早晨。 3. 江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
——趙翼《論詩五首·其二》 釋義：國家代代都有有情的人出現(xiàn)，他們各自的影響也不過幾百年而已。 4. 童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
——范成大《夏日田園雜興·其七》 釋義：小兒孫們還不懂得如何耕織，跟著大人在桑陰下學(xué)著種瓜。 5. 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。
——杜秋娘《金縷衣》 釋義：不要愛惜榮華富貴，一定要愛惜少年時光。就像那盛開枝頭的鮮花，要及時采摘。
如果采摘不及時，等到春殘花落之時，就只能折取花枝了。
