詩歌推薦卡
推薦人:
推薦作品 作者(朝代) 推薦理由
欣賞重點(diǎn)
1、《七夕》
(唐)白居易
這首詩說了每當(dāng)這個
節(jié)日,天上人間都會共同祝愿。
這首詩里有著滿滿
的祝愿。 2、《送別》 (唐)王維
這首詩的作者非常
思念他的朋友。
這首送別詩,不寫離亭餞別的依依不舍,卻更進(jìn)一層寫冀望別
后重聚。
3、《竹里館》 (唐)王維
我覺得這首詩的作者寫這首詩的時候身在
竹林里,卻身無一人,十分孤獨(dú)。
詩人在寫詩的方面妙處在于以自然、平淡的筆調(diào),描繪出清秀
的月夜幽林的意境、情景融為一體。
4、《黃鶴樓》 (唐)崔顥
這首詩處處體現(xiàn)出詩人對家鄉(xiāng)的思念。
這首詩是吊古懷鄉(xiāng)之佳作。
1、七夕
(唐)白居易 煙霄微月澹長空, 銀漢秋期萬古同。 幾許歡情與離恨, 年年并在此宵中。
2、送別
(唐)王維 山中相送罷, 日暮掩柴扉。 春草年年綠, 王孫歸不歸。
3、竹里館
(唐)王維 獨(dú)坐幽篁里, 彈琴復(fù)長嘯。 深林人不知, 明月來相照。
4、黃鶴樓 (唐)崔顥
昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁。
如果對你有所幫助請好評謝謝
詩歌推薦卡 推薦人:羅嘉欣 推薦作品 作者(朝代) 推薦理由 欣賞重點(diǎn) 1、《七夕》 (唐)白居易 這首詩說了每當(dāng)這個節(jié)日,天上人間都會共同祝愿。
這首詩里有著滿滿的祝愿。 2、《送別》 (唐)王維 這首詩的作者非常思念他的朋友。
這首送別詩,不寫離亭餞別的依依不舍,卻更進(jìn)一層寫冀望別后重聚。 3、《竹里館》 (唐)王維 我覺得這首詩的作者寫這首詩的時候身在竹林里,卻身無一人,十分孤獨(dú)。
詩人在寫詩的方面妙處在于以自然、平淡的筆調(diào),描繪出清秀的月夜幽林的意境、情景融為一體。 4、《黃鶴樓》 (唐)崔顥 這首詩處處體現(xiàn)出詩人對家鄉(xiāng)的思念。
這首詩是吊古懷鄉(xiāng)之佳作。
推薦作品漁家傲·秋思 (塞下秋來風(fēng)景異)
北宋.范仲淹
塞下秋來風(fēng)景異,
衡陽雁去無留意,
四面邊聲連角起。
千嶂里,
長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里,
燕然未勒歸無計。
羌管悠悠霜滿地。
人不寐,
將軍白發(fā)征夫淚。
推薦理由這首邊塞詞既表現(xiàn)將軍的英雄氣概及征夫的艱苦生活,也暗寓對宋王朝重內(nèi)輕外政策的不滿。變低沉婉轉(zhuǎn)之調(diào)而為慷慨雄放之聲,把有關(guān)國家、社會的重大問題反映到詞里,可謂大手筆。
這首詞反映了邊塞生活的艱苦。一方面,表現(xiàn)出作者平息叛亂、反對侵略和鞏固邊防的決心和意愿,另方面,也描寫了外患未除、功業(yè)未建以及久戍邊地、士兵思鄉(xiāng)等復(fù)雜矛盾的心情。這種復(fù)雜苦悶心情的產(chǎn)生。是與當(dāng)時宋王朝對內(nèi)對外政策密切相關(guān)的。作者針對現(xiàn)實(shí),曾經(jīng)提出過一系列政治改革方案。但都未得采納。北宋王朝當(dāng)時將主要力量用于對內(nèi)部人民的鎮(zhèn)壓,而對遼和西夏的叛亂侵?jǐn)_,則基本采取守勢,這就招致了對遼和西夏用兵的失敗,結(jié)果轉(zhuǎn)而加速了國內(nèi)的危機(jī)。范仲淹在抵御西夏的斗爭中提出了某些正確建議,主張“清野不與大戰(zhàn)”,待“關(guān)中稍實(shí)”;“彼自困弱”,并堅決反對“五路入討”。但他的主張并未被采納,終于遭致了戰(zhàn)爭的失利。他自己還遭受過誣陷和打擊。詞中所反映的那種功業(yè)未建的苦悶心情,正是這一歷史現(xiàn)實(shí)的真實(shí)寫照。
本文中的"千嶂里,長煙落日孤城閉"與王維的詩《使至塞上》中的"大漠孤煙直,長河落日圓"中描寫的景致一樣.
主題:本詩寫邊塞秋天之景,抒發(fā)了作者壯志難酬、憂國思鄉(xiāng)的情懷~
推薦作品漁家傲·秋思 (塞下秋來風(fēng)景異) 北宋.范仲淹 塞下秋來風(fēng)景異, 衡陽雁去無留意, 四面邊聲連角起。
千嶂里, 長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里, 燕然未勒歸無計。
羌管悠悠霜滿地。 人不寐, 將軍白發(fā)征夫淚。
推薦理由這首邊塞詞既表現(xiàn)將軍的英雄氣概及征夫的艱苦生活,也暗寓對宋王朝重內(nèi)輕外政策的不滿。變低沉婉轉(zhuǎn)之調(diào)而為慷慨雄放之聲,把有關(guān)國家、社會的重大問題反映到詞里,可謂大手筆。
這首詞反映了邊塞生活的艱苦。一方面,表現(xiàn)出作者平息叛亂、反對侵略和鞏固邊防的決心和意愿,另方面,也描寫了外患未除、功業(yè)未建以及久戍邊地、士兵思鄉(xiāng)等復(fù)雜矛盾的心情。
這種復(fù)雜苦悶心情的產(chǎn)生。是與當(dāng)時宋王朝對內(nèi)對外政策密切相關(guān)的。
作者針對現(xiàn)實(shí),曾經(jīng)提出過一系列政治改革方案。但都未得采納。
北宋王朝當(dāng)時將主要力量用于對內(nèi)部人民的鎮(zhèn)壓,而對遼和西夏的叛亂侵?jǐn)_,則基本采取守勢,這就招致了對遼和西夏用兵的失敗,結(jié)果轉(zhuǎn)而加速了國內(nèi)的危機(jī)。范仲淹在抵御西夏的斗爭中提出了某些正確建議,主張“清野不與大戰(zhàn)”,待“關(guān)中稍實(shí)”;“彼自困弱”,并堅決反對“五路入討”。
但他的主張并未被采納,終于遭致了戰(zhàn)爭的失利。他自己還遭受過誣陷和打擊。
詞中所反映的那種功業(yè)未建的苦悶心情,正是這一歷史現(xiàn)實(shí)的真實(shí)寫照。 本文中的"千嶂里,長煙落日孤城閉"與王維的詩《使至塞上》中的"大漠孤煙直,長河落日圓"中描寫的景致一樣. 主題:本詩寫邊塞秋天之景,抒發(fā)了作者壯志難酬、憂國思鄉(xiāng)的情懷~。
1.紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!抖棺x書示子聿》 陸游
2.問渠那得清如許,為有源頭活水來?!队^書有感》 朱熹
3.世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章。——《紅樓夢》曹雪芹
4.千淘萬漉雖辛苦,吹盡黃沙始到金。-——《浪濤沙》劉禹錫
5.北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪。 ——《白雪歌送武判官歸京 》岑參
6.獨(dú)憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴。 春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫?!冻菸鳚尽讽f應(yīng)物
7.亂花漸欲迷人眼 ,淺草才能沒馬蹄 ?!跺X塘湖春行》 白居易
8.天街小雨潤如酥, 草色遙看近卻無。 最是一年春好處, 絕勝煙柳滿皇都。——《早春》 韓 愈
9. 離離原上草, 一歲一枯榮。野火燒不盡, 春風(fēng)吹又生?!恫荨钒拙右?/p>
10.銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。 天階夜色涼如水,坐看牽??椗恰!肚锵Α?杜牧
11.海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。——《送杜少府之任蜀州》 王勃
12.君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。 ——李商隱 《夜雨寄北》
13.橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛?!斞?/p>
14.落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花?!徸哉洹都汉ルs詩》
15. 誰家玉笛暗飛聲, 散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情!——《春夜洛城聞笛 》 李白
本詩為贈別而作,后有樂人譜曲。名為《陽關(guān)》,又名《渭城》。
此詩前兩句寫送別的時間、地點(diǎn)、環(huán)境氣氛。三四句是一個整體,主人的這句似乎脫口而出的勸酒辭就是此刻強(qiáng)烈,深摯的惜別之情的集中表現(xiàn)。
這首詩所描寫的是一種最有普遍性的離別。它沒有特殊的背景,而自有深摯的惜別之情,這就使它適合于絕大多數(shù)離筵別席演唱,后來編入樂府,成為最流行,傳唱最久的歌曲。
《送元二使安西》
唐·王維
渭城朝雨浥輕塵,
客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒,
西出陽關(guān)無故人。
《詩經(jīng)·蒹葭》 蒹葭蒼蒼,白露為霜。
所謂伊人,在水一方!溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。
蒹葭凄凄,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。
溯洄從之,道阻且躋,溯游從之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。
所謂伊人,在水之涘。溯洄從之,道阻且右。
溯游從之,宛在水中沚。 【注釋】 蒹葭(jiān jiā):蘆葦. 蒼蒼:茂盛深色狀. 伊人:那人. 方:旁一方,即一旁. 溯洄:逆流向上. 從:追尋,探求. 阻:險阻;崎嶇. 溯游:順流而下. 宛:好像,仿佛. 凄凄:同萋萋,茂盛狀. 晞:干. 湄:水草交接處,即岸邊. 躋(jí):高起,登上高處. 坻(chí):水中小沙洲. 采采:眾多的樣子. 已:停止. 涘(sì):水邊. 右:向右轉(zhuǎn),道路彎曲. 沚(zhǐ): 水中小沙灘, 比坻稍大些. 【譯文】 蘆葦密密又蒼蒼,晶瑩露水結(jié)成霜。
我心中那好人兒,佇立在那河水旁。逆流而上去找她,道路險阻又太長。
順流而下去尋她,仿佛就在水中央。 蘆葦茂盛密又繁,晶瑩露水還未干。
我心中那好人兒,佇立在那河水邊。逆流而上去找她,道路崎嶇難登攀。
順流而下去尋她,仿佛就在水中灘。 蘆葦片片根連根,晶瑩露珠如淚痕。
我心中那好人兒,佇立在那河水邊。逆流而上去找她,路途艱險如彎繩。
順流而下去尋她,仿佛就在水中洲。 理由===================== 對這首詩的內(nèi)涵和意義目前學(xué)界的觀點(diǎn)并不統(tǒng)一,表面上看來這是表現(xiàn)男女愛情的詩,男人在不斷的追逐女人的行蹤,追求自己美好的愛情,實(shí)際上有香草美人傳統(tǒng)的影子在詩里,伊人暗示國君,追求者是大臣,大臣希望得到國君的重用而不斷的追逐,表示自己的忠心和熱忱。
這首詩非常朦朧和撲朔,如何理解都是可以的,要究其深層的含義的話,估計還是表現(xiàn)君臣關(guān)系的吧。 既明寫了主人公此時所見的客觀景色,又暗寓了他此時的心情和感受,與詩人困于愁思苦想之中的凄惋心境是相一致的。
換過來說,詩人的凄惋的心境,也正是借這樣一幅秋涼之景得到渲染烘托,得到形象具體的表現(xiàn)。王夫之《姜齋詩話》說:“關(guān)情者景,自與情相為珀芥也。
情景雖有在心在物之分。而景生情,情生景,哀樂之觸,榮悴之迎,互藏其宅”,這首詩就是把暮秋特有的景色與人物委婉惆悵的相思感情交鑄在一起,從而渲染了全詩的氣氛,創(chuàng)造的一個撲朔迷、情景交融的意境。
另外,《蒹葭》一詩,又是把實(shí)情實(shí)景與想象幻想結(jié)合在一志,用虛實(shí)互相生發(fā)的手法,借助意象的模糊性和朦朧性,來加強(qiáng)抒情寫物的感染力的?!八^伊人,在水一方”,這是他第一次的幻覺,明明看見對岸有個人影,可是怎么走也走不到她的身邊。
“宛在水中央”,這是他第二次的幻覺,忽然覺得所愛的人又出現(xiàn)在前面流水環(huán)繞小島上,可是怎么游也游不到她的身邊。那個倩影,一會兒“在水一方”,一會兒“在水中央”;一會兒在岸邊,一會兒在高地。
真是如同在幻景中,在夢境中,但主人公卻堅信這是真實(shí)的,不惜一切努力和艱辛去追尋她。這正生動深刻地寫出了一個癡情者的心理變態(tài),寫出了他對所愛者的強(qiáng)烈感情。
而這種意象的模糊和迷茫,又使全詩具有一種朦朧的美感,生發(fā)出韻味無窮的藝術(shù)感染力。 ----------------------- 《蒹葭》屬于秦風(fēng)。
周孝王時,秦之先祖非子受封于秦谷(今甘肅天水)。平王東遷時,秦襄公因出兵護(hù)送有功,又得到了岐山以西的大片封地。
后來秦逐漸東徙,都于雍(今陜西興平)。秦地包括現(xiàn)在陜西關(guān)中到甘肅東南部一帶。
秦風(fēng)共十篇,大都是東周時代這個區(qū)域的民歌。 對這首懷人詩,歷來解說不一。
有人認(rèn)為作者在思念戀人,詩的主旨是寫愛情;有人說是詩人借懷友諷刺秦襄公不能禮賢下士,致使賢士隱居、不肯出來做官;也有人說作者就是隱士,此詩乃明志之作。我們細(xì)味詩意,詩中并未明確顯示男女戀情,況且“伊人”是男是女也難判定。
說它是諷刺詩則更無根據(jù)。因此,我們只把“伊人”視為作者所敬仰和熱愛的人,至于是男是女,且不論及。
“蒹葭蒼蒼,白露為霜”兩句,從物象與色澤上點(diǎn)明了時間和環(huán)境。那生長在河邊的茂密蘆葦,顏色蒼青,那晶瑩透亮的露水珠已凝結(jié)成白刷刷的濃霜,那微微的秋風(fēng)送著襲人的涼意,那茫茫的秋水泛起浸人的寒氣。
在這一蒼涼幽緲的深秋清晨的特定時空里,詩人時而靜立,時而徘徊,時而翹首眺望,時而蹙眉沉思。他那神情焦灼、心緒不寧的情狀,不時地顯現(xiàn)于我們眼前,原來他是在思慕追尋著一個友人。
“所謂伊人,在水一方”兩句,交代了詩人所追慕的對象及伊人所在的地點(diǎn),表現(xiàn)了詩人思見心切,望穿秋水,一個勁地張望、尋求。“伊人”,指與詩人關(guān)系親密、為詩人崇敬和熱愛而未曾須臾忘懷的人。
“所謂”二字,表明“伊人”是常常被提及,不斷念叨著的,然而現(xiàn)在他卻在漫漫大河的另一方?!霸谒环健?,語氣肯定,說明詩人確信他的存在,并充滿信心去追求,只是河水隔絕,相會不易。
“溯洄從之,道阻且長;溯游從之,宛在水中央。”沿著河邊小道向上游走去,道路艱險,且又漫長,即使花費(fèi)很長時間也難到達(dá);如果徑直游渡過去,盡管相距不遠(yuǎn),但眼前秋水茫茫,思之可及,行之不易,仿佛看到了伊人的身影在水中央晃動。
詩人盡管立于河邊。
學(xué)習(xí)鳥網(wǎng)站是免費(fèi)的綜合學(xué)習(xí)網(wǎng)站,提供各行各業(yè)學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)資訊供大家學(xué)習(xí)參考,如學(xué)習(xí)資料/生活百科/各行業(yè)論文/中小學(xué)作文/實(shí)用范文實(shí)用文檔等等!
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護(hù)知識產(chǎn)權(quán),根據(jù)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》,如果我們轉(zhuǎn)載的作品侵犯了您的權(quán)利,請在一個月內(nèi)通知我們,我們會及時刪除。
蜀ICP備2020033479號-4 Copyright ? 2016 學(xué)習(xí)鳥. 頁面生成時間:0.191秒