古詩(shī)句研究報(bào)告的作文(寫(xiě)一首關(guān)于古詩(shī)的報(bào)告作文大全)
1.寫(xiě)一首關(guān)于古詩(shī)的報(bào)告作文大全
您看看這個(gè)可以嗎？
秋日戀歌
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，
便引詩(shī)情到碧霄。
——題記（劉禹錫《秋詞》）
秋，是一個(gè)凄涼的季節(jié)，樹(shù)上的黃葉經(jīng)風(fēng)一吹便簌簌的落了下來(lái)，像斷魂的金蝴蝶，圍繞著飛向大地母親的懷抱。它融入春泥，化作玉露瓊漿，護(hù)著樹(shù)，護(hù)著春天萌發(fā)的希望。
秋天給人以凋零、蒼涼、蕭瑟的傷感，也給人以成熟、絢麗、深思。
秋，是一個(gè)收獲的季節(jié)，田里的麥子張大了口，睜大了眼，等待著前來(lái)收獲的農(nóng)民。冬的貯藏、春的播種、夏的耕耘，終于迎來(lái)了金色的秋天，金色的收獲。多少的血汗，多少的忙碌，都在這金色的海洋中淡泊著，消散著，最終化為烏有，只剩下眼前的美景。秋是出于對(duì)其他三季付出的汗水而做出的回報(bào)。
秋天是成熟的季節(jié)。春之夢(mèng)，夏之情，冬之憶，俱往矣。秋擺脫了春的幼稚，夏的狂熱，冬的沉默，變得更加成熟，絢麗，綽約多姿。
秋月晴朗皎潔，不似春月朦朧，夏月淡雅，冬月慘淡；
秋雨放達(dá)飄逸，不似春雨纏綿，夏雨放肆，冬雨沉悶；
秋花靈秀脫俗，不似春花嬌美，夏花高雅，冬花冷艷。
秋天是一個(gè)極其浪漫的季節(jié)，南飛雁將勾起你思緒萬(wàn)千。
我愛(ài)秋，愛(ài)秋的凄美，愛(ài)秋的真實(shí)，愛(ài)秋的浪漫。
秋天是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的季節(jié)，以它肅殺的秋色來(lái)容納萬(wàn)物的飄零。凄涼，成熟，無(wú)半點(diǎn)遮掩。
我愛(ài)秋，愛(ài)秋的絢麗多姿和肅穆莊嚴(yán)。秋，似朦朧而是清明，充滿了浪漫的味道。
2.古詩(shī)研究報(bào)告小作文九月九日憶山東兄弟
九月九日憶山東兄弟~擴(kuò)寫(xiě)
重陽(yáng)節(jié)到了，身在異鄉(xiāng)的我不由得十分想念遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的老母親，十分想念遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的親人，這種想念是撕心裂肺的，想起來(lái)我的淚水便不由自主地流淌下來(lái)。無(wú)奈，只好來(lái)到客店以酒消愁，但是，酒越喝得多，卻越不覺(jué)得醉，本來(lái)是解愁的，但卻越喝越憂愁。
淚眼蒙蒙中，我仿佛看到以前重陽(yáng)節(jié)到時(shí)，老母親準(zhǔn)備好大餅和美酒，對(duì)我說(shuō)：“兒啊！快吃啰！吃完和你的兄弟們一起去登高吧！哎！瞧我這記性，來(lái)，拔幾株茱萸插在身上，鬼神都怕，可驅(qū)邪哩！”現(xiàn)在想起白發(fā)蒼蒼的老母親 ，淚珠便一滴一滴地落下來(lái)。
瞧，不遠(yuǎn)處是誰(shuí)在等我？那木門前，披著棉衣，手握茱萸遙望遠(yuǎn)處的，是我那80歲的老母親哦！
詩(shī)興漸濃，賦詩(shī)一首：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”。念完了后，我的心久久不能平靜，便磨好了墨，提筆將它寫(xiě)在了紙上，取名為《九月九日憶山東兄弟》。
其實(shí)，我知道，愛(ài)就是思念親人的一顆心。
3.三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作8作文寫(xiě)一篇古詩(shī)詞研究報(bào)告怎么寫(xiě)
遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”
相信同學(xué)們一定很耳熟吧！沒(méi)錯(cuò)，這就是唐朝詩(shī)人王安石的<>。 今天我與大家一起來(lái)了解一下這句詩(shī)。
它的全文是：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”
讓我來(lái)向大家解釋一下它的意思：在墻角有幾枝梅花，在寒冷的冬天只有它獨(dú)自開(kāi)放。從遠(yuǎn)處看非常像雪，但卻不是雪。
因?yàn)樗l(fā)著清香。相信當(dāng)時(shí)梅花給王安石的映象一定是美麗而堅(jiān)強(qiáng)的。
在寒風(fēng)中讓他深有感觸。這首詩(shī)體現(xiàn)出梅花堅(jiān)定的品質(zhì)。
同樣，在學(xué)習(xí)和生活中，我們也應(yīng)該像梅花一樣，體現(xiàn)出堅(jiān)定的毅力。遇到困難，不要退縮，要去思考，尋求解決的辦法。
這就是我從中得到的啟示。
4.古詩(shī)詞研究報(bào)告怎么寫(xiě)
關(guān)于古詩(shī)的研究報(bào)告 關(guān)于古詩(shī)詞名句的調(diào)查報(bào)告 蘇教版三年級(jí)上冊(cè)第八單元 怎樣寫(xiě)調(diào)查報(bào)告 調(diào)查報(bào)告，是一種應(yīng)用文體。
它要求我們對(duì)特定對(duì)象在深入了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行精準(zhǔn)的歸納整理，科學(xué)的分析研究，得出較為科學(xué)的結(jié)論，并形成一份匯報(bào)性材料。 調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成： （一）標(biāo)題可用“關(guān)于****的調(diào)查報(bào)告”這一樣式。
（二）正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。 1.前言：要求精練概括，切入主題。
2.主體：必須詳述調(diào)查研究的基本情況，分析得出各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和結(jié)論。 3.結(jié)尾：小結(jié)全篇。
根據(jù)以上信息，結(jié)合課本上的要求，我們就會(huì)知道：這次的古詩(shī)詞名句的調(diào)查報(bào)告是要求我們對(duì)自己熟悉的，或耳熟能詳?shù)墓旁?shī)詞名句進(jìn)行歸納整理，形成一份匯總性質(zhì)的文章。 調(diào)查課本上的古詩(shī)詞名句 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
出自《水調(diào)歌頭》，作者是宋代的蘇軾。詩(shī)句的意思是：但愿美好的感情長(zhǎng)留人們心間，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月。
不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。 出自《題西林壁》，作者是唐代的李白。
詩(shī)句的意思是：為什么不知道廬山真正的樣子呢？正因?yàn)槲疑碓趶]山當(dāng)中，眼界十分狹窄，所見(jiàn)到的只能是局部。 沾衣欲濕杏花雨，吹面不含楊柳風(fēng)。
出自《絕句》，作者是宋代的一個(gè)名叫釋志南的和尚。詩(shī)句的意思是：這如杏花一般的細(xì)雨飄灑在身上，衣服像是要濕卻并不會(huì)濕；那跟楊柳一樣的和煦春風(fēng)撲面而來(lái)，怎么可能會(huì)讓人產(chǎn)生寒意呢？ 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
出自《渭城曲》，作者是唐代的王維。詩(shī)句的意思是：請(qǐng)你再喝下這一杯酒吧，出了陽(yáng)關(guān)，一路西行，你將不會(huì)再遇上像我一樣的好朋友了。
居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。 出自《蟬》，作者是唐代的虞世南。
詩(shī)句的意思是：因?yàn)橄s站在高處，所以能把叫聲傳播得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，并不是人們常說(shuō)的，蟬是借助秋風(fēng)把叫聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳出去的。 找出自己喜歡的古詩(shī)詞名句 在我們學(xué)過(guò)的、聽(tīng)過(guò)的、見(jiàn)過(guò)的古詩(shī)詞名句中，你印象最深的有哪些？把它們找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)這些詩(shī)句各出自哪首詩(shī)？這些詩(shī)的作者是誰(shuí)？他們是哪個(gè)朝代的人？這些詩(shī)句分別是什么意思？ 如，有個(gè)同學(xué)找出了一些有關(guān)描寫(xiě)冬景的古詩(shī)詞名句： 冬雪：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
出自《白雪歌送武判官歸京》，作者是唐代邊塞詩(shī)人岑參。詩(shī)句的意思是：這雪好大好猛?。『孟窈鋈淮祦?lái)一夜春風(fēng)，把千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)潔白的梨花都催得盛開(kāi)，爭(zhēng)奇斗妍。
冬愁云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。 出自《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》，作者是唐代的韓愈。
詩(shī)句的意思是：回頭望長(zhǎng)安，看到的只是浮云隔斷的秦嶺。我的家在哪里？看一看往前走的道路，藍(lán)田關(guān)積雪擁塞，連馬也踟躕不前。
冬行草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。 出自《觀獵》，作者是唐代的王維。
詩(shī)句的意思是：獵物藏身的蒿草都枯萎了，獵鷹的眼睛顯得特別銳敏；平原上的積雪已經(jīng)化盡，獵馬腳下少了沾帶，奔馳起來(lái)便會(huì)更加輕快。 冬恨夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
出自《劍南詩(shī)稿》，作者是宋代的陸游。詩(shī)句的意思是：夜深了，我躺在床上聽(tīng)到那風(fēng)雨的聲音，就迷迷糊糊地夢(mèng)見(jiàn)自己騎著披甲的戰(zhàn)馬，跨過(guò)冰封的河流，出征北方疆場(chǎng)。
讀了上面的例子，你是不是也想將自己找到的古詩(shī)詞名句進(jìn)行分類，然后再按要求寫(xiě)出詩(shī)句的出處、作者及詩(shī)句的意思，并整理出一份調(diào)查報(bào)告呢？ 學(xué)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告 題目：關(guān)于古詩(shī)詞中帶有花鳥(niǎo)名句的調(diào)查報(bào)告 一、問(wèn)題的提出 古詩(shī)是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶，課本上出現(xiàn)的只是一小部分。為了進(jìn)一步體悟古詩(shī)詞中帶有花鳥(niǎo)的名句，我們可以采用上網(wǎng)查找、到圖書(shū)館翻閱資料等方法學(xué)習(xí)、研究古詩(shī)詞名句，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深。
二、調(diào)查方法 1、上網(wǎng)查找與到圖書(shū)館翻閱相結(jié)合。 2、請(qǐng)教有關(guān)專家、老師或大哥哥、大姐姐，幫助自己查閱、整理。
三、調(diào)查人員 安徽南陵縣籍山一小育才文學(xué)社胡玲玉、陳昕 四、調(diào)查情況和資料整理 1、帶“花”字的詩(shī)句 出自唐杜甫《春夜喜雨》，詩(shī)句的意思是：天亮后，看看這帶著雨水的花朵，嬌美紅艷，整個(gè)錦官城變成了繁花似錦的世界。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。
出自唐白居易《錢塘湖春行》，詩(shī)句的意思是：紛亂的花朵漸漸的迷離了我的眼睛，淺淺的青草剛剛可以埋沒(méi)馬蹄。 2、帶鳥(niǎo)的詩(shī)句 草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
出自清 高鼎《村居》，詩(shī)句的意思是：綠草茂盛，黃鶯飛舞，這正是二月早春時(shí)節(jié)，輕拂堤岸的楊柳，也沉醉在煙霧之中。 月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。
出自唐王維《鳥(niǎo)鳴澗》，詩(shī)句的意思是：明月高升，照亮了大地，驚動(dòng)了山里的鳥(niǎo)兒，不時(shí)地在春天的山澗中鳴叫。 五、小結(jié)。
通過(guò)歸納、整理，我們學(xué)習(xí)了一些帶有花鳥(niǎo)的古詩(shī)詞名句。我們知道，在這些詩(shī)句中，有對(duì)花鳥(niǎo)的喜愛(ài)與贊美，也有借花鳥(niǎo)表達(dá)詩(shī)人的思想感情。
學(xué)生習(xí)作： 關(guān)于“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的研究報(bào)告 安徽南陵縣籍山一小育才文學(xué)社 葉彩云 “獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”出自唐代大詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》。全詩(shī)是這樣說(shuō)的：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！?。
5.寫(xiě)一篇 唐詩(shī)宋詞中的 研究報(bào)告
在中國(guó)，凡是稍通文墨的人，沒(méi)有不喜歡唐詩(shī)宋詞的。
不管你是科學(xué)家，文人，抑或農(nóng)工商貿(mào)之流，甚至日理萬(wàn)機(jī)的政客，奔波謀生之余，觥籌交錯(cuò)之時(shí)，云淡風(fēng)輕之野，月明星稀之夜，觸景生情，心搖魄動(dòng)，均可以吟出一兩句對(duì)景的唐詩(shī)宋詞來(lái)。在下雖然愚鈍，每遇塵世繁劇、心煩氣躁之事，夜來(lái)輾轉(zhuǎn)反側(cè)，只要翻開(kāi)枕邊古人詩(shī)詞一冊(cè)，讀它幾首，亦可氣嫻心定，陶然入夢(mèng)矣！
俺要《在心靈里建立起一座唐詩(shī)公園》，良有已也。
但是，究竟是什麼東西令唐詩(shī)宋詞有這麼大的勾魂攝魄的力量呢？
是人性！是唐詩(shī)宋詞反映的人性對(duì)自由的天然的渴望，對(duì)真、善、美的向往；是人們厭倦了俗世爾虞我詐，對(duì)回歸自然的憧憬。
宋朝郭熙在他的畫(huà)論《林泉高致》中說(shuō)：“君子之所以愛(ài)夫山水者，其旨安在？丘園，養(yǎng)素所常處也；泉石，嘯傲所常樂(lè)也；漁樵，隱逸所常適也；猿鶴，飛鳴所常親也。塵囂韁鎖，此人情所常厭也?！焙呛?，這個(gè)“塵囂韁鎖，此人情所常厭也?！闭媸且徽Z(yǔ)中的，人們誰(shuí)不喜歡自由，誰(shuí)喜歡那個(gè)禁錮人身和思想自由的“塵囂韁鎖”？
郭熙在這里雖是論畫(huà)，但中國(guó)傳統(tǒng)文化詩(shī)、書(shū)、畫(huà)本屬一體，用之于整個(gè)文學(xué)藝術(shù)，也是非常恰當(dāng)?shù)?。因此?shū)寫(xiě)性靈，謳歌人類對(duì)自由、自然、平等、仁愛(ài)的渴望，就是文學(xué)藝術(shù)，也是唐詩(shī)宋詞之屬永不退色的主題。
不信？你翻開(kāi)唐詩(shī)宋詞看看，尤其是詞，大概三分之二是抒寫(xiě)性靈的。而且也只有那些描寫(xiě)人性的向往，抒發(fā)對(duì)自由的渴望的才是傳頌千古的名篇，李白的一句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！”李煜的一句“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流！”打動(dòng)過(guò)千古多少凡夫俗子、仁人志士的心啊！
郭熙的“塵囂韁鎖，此人情所常厭也”之說(shuō)，真真是所言不虛啊。
就說(shuō)說(shuō)李白吧，后人叫他是自由主義詩(shī)人，也有說(shuō)他是浪漫主義的。什麼浪漫主義？不讓他想入非非，關(guān)他在監(jiān)獄了，還浪漫得起來(lái)麼？所謂浪漫主義，不過(guò)是“自由主義”的一個(gè)飾詞而已。他的那些追求個(gè)性解放，謳歌清風(fēng)明月的浪漫主義詩(shī)歌，大家耳熟能詳了，咱且不一一舉例，咱就舉這首著名的：
朝辭白帝彩云間，
千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，
輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
呵呵，俺要說(shuō)這首詩(shī)是歌頌自由的，你相信麼？是呀，這里沒(méi)有提到一個(gè)“自由”的字眼，怎麼是歌頌“自由”呢？你知道不？這是李白懷著愛(ài)國(guó)之心，要與安祿山斗一斗的，誰(shuí)知錯(cuò)投永王李粼，事后被定罪流放夜郎，中途遇赦，乘船直下江陵，那種重獲自由的心情，還用提嗎？因此“白帝彩云”、“猿聲不住”、“千里一日”、“輕舟已過(guò)”云云，無(wú)非表達(dá)詩(shī)人重獲自由之心情、意象耳！
看似寫(xiě)景敘事的，實(shí)則“自由隱在意象”里。人們?cè)谛蕾p它的明麗、輕快的意境的同時(shí)，不自覺(jué)地感受到自由的可愛(ài)。這就是我們喜歡這首詩(shī)的根本原因，連政治家也不能免俗，呵呵。
俺說(shuō)政治家也不能免俗，大家有點(diǎn)不信了！其實(shí)政治家也是人，是人，就喜歡自由、自然，喜歡美，除了在政壇上擺出一副道貌岸然的面孔外，回到家中，回到個(gè)人的天地，那人性的另外一面就掩蓋不住了。
小時(shí)候俺讀唐詩(shī)宋詞，就遇到一種奇怪的現(xiàn)象。有些詩(shī)人詞家，同時(shí)又是政治家、理學(xué)家，他在自己詩(shī)詞里表現(xiàn)出來(lái)的東西，和他的演說(shuō)呀，論文呀，就是面對(duì)政治的那一面，竟是那樣的截然不同。
比如歐陽(yáng)修吧，看他的論文，那真是道貌岸然，守著那個(gè)“理”紋絲不動(dòng)。這個(gè)呢，俺就不用舉例，唐宋八大家文選里多的是，不信的可去翻開(kāi)看一看。可是呢，當(dāng)你翻開(kāi)他的六一詞，我的個(gè)乖乖，那簡(jiǎn)直就是另外一個(gè)人，一個(gè)有血有肉的實(shí)實(shí)在在的普通人！喝酒啊，倘佯山水啊，呼朋邀友啊，甚至游戲歌伎啊，無(wú)一不是行家
6.三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作8作文寫(xiě)一篇古詩(shī)詞研究報(bào)告怎么寫(xiě)
遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”相信同學(xué)們一定很耳熟吧！沒(méi)錯(cuò)，這就是唐朝詩(shī)人王安石的<<；梅花>>。
今天我與大家一起來(lái)了解一下這句詩(shī)。它的全文是：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！弊屛襾?lái)向大家解釋一下它的意思：在墻角有幾枝梅花，在寒冷的冬天只有它獨(dú)自開(kāi)放。從遠(yuǎn)處看非常像雪，但卻不是雪。因?yàn)樗l(fā)著清香。相信當(dāng)時(shí)梅花給王安石的映象一定是美麗而堅(jiān)強(qiáng)的。在寒風(fēng)中讓他深有感觸。這首詩(shī)體現(xiàn)出梅花堅(jiān)定的品質(zhì)。同樣，在學(xué)習(xí)和生活中，我們也應(yīng)該像梅花一樣，體現(xiàn)出堅(jiān)定的毅力。遇到困難，不要退縮，要去思考，尋求解決的辦法。這就是我從中得到的啟示。
7.關(guān)于研究報(bào)告的作文（400字以上）
關(guān)于漢語(yǔ)能否走向世界的研究報(bào)告 一、問(wèn)題的提出 現(xiàn)在，我們的身邊有越來(lái)越多的人開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
英語(yǔ)已經(jīng)成了一門重要學(xué)科?？梢哉f(shuō)，現(xiàn)在的國(guó)際語(yǔ)言已成為英語(yǔ)。
而我們的母語(yǔ)--漢語(yǔ)，能走向世界嗎？ 二、調(diào)查方法： 1、到圖書(shū)館查閱有關(guān)資料 2、上網(wǎng)查閱有關(guān)資料 三、調(diào)查情況和資料整理。 1、英語(yǔ)和漢語(yǔ)的使用人數(shù)。
目前世界上以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人數(shù)約為4億 目前世界上以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的人數(shù)約為13億 2、英語(yǔ)和漢語(yǔ)的拼寫(xiě)和發(fā)音。 英語(yǔ)的拼寫(xiě)與發(fā)音完全沒(méi)有規(guī)則可循，拼寫(xiě)比較混亂，發(fā)音也可以有數(shù)十種方法。
漢語(yǔ)中無(wú)時(shí)態(tài)變化，動(dòng)詞、形容詞也無(wú)變化，無(wú)連讀，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，發(fā)音清晰，語(yǔ)速緩慢。 3、英語(yǔ)與漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)難度 現(xiàn)代英語(yǔ)免去了名詞和形容詞的復(fù)雜的變化。
所以說(shuō)，英語(yǔ)的第一個(gè)特點(diǎn)就是結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，因此比較明白、易學(xué)。 漢語(yǔ)語(yǔ)法雖然不難學(xué)，但漢字相對(duì)來(lái)所，就有很高的難度了。
漢字中有許多形似、音似的字，每個(gè)漢字能有許多釋義，且有多音字等。所以，漢字是一種十分難學(xué)的文字。
四、結(jié)論。 經(jīng)過(guò)英語(yǔ)與漢語(yǔ)的對(duì)比，可以發(fā)現(xiàn)，漢語(yǔ)語(yǔ)法比較簡(jiǎn)單，但漢字學(xué)習(xí)起來(lái)十分困難。
英語(yǔ)本身具有兩個(gè)特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、表達(dá)力強(qiáng)。這對(duì)于國(guó)際交往十分方便，相比漢語(yǔ)來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)。
所以，我們可以下一個(gè)結(jié)論，漢語(yǔ)想要走向世界，將面臨著許多現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。因此，漢語(yǔ)很難走向世界。
