關(guān)于炎字開頭的詩句
1.帶有炎字的詩句
1、古寺高杉下，炎天獨(dú)院深。
2、炎赫五月中，朱曦爍河堤。
3、人皆苦炎熱，我愛夏日長。（李昂：《夏日聯(lián)句》）
4、足蒸暑土氣，背灼炎天光。（白居易《觀刈麥》）
1、《夏日江寺寄無上人》
齊己
講終齋磬罷，何處稱真心。
古寺高杉下，炎天獨(dú)院深。
燕和江鳥語，墻奪暮花陰。
大府多才子，閑過在竹林。
2、《登黃山凌歊臺送族弟溧陽尉濟(jì)充泛舟赴華陰》
李白
鸞乃鳳之族，翱翔紫云霓。
文章輝五色，雙在瓊樹棲。
一朝各飛去，鳳與鸞俱啼。
炎赫五月中，朱曦爍河堤。
爾從泛舟役，使我心魂凄。
秦地?zé)o碧草，南云喧鼓鼙。
君王減玉膳，早起思鳴雞。
漕引救關(guān)輔，疲人免涂泥。
宰相作霖雨，農(nóng)夫得耕犁。
靜者伏草間，群才滿金閨。
空手無壯士，窮居使人低。
送君登黃山，長嘯倚天梯。
小舟若鳧雁，大舟若鯨鯢。
開帆散長風(fēng)，舒卷與云齊。
日入牛渚晦，蒼然夕煙迷。
相思定何許，杳在洛陽西。
3、
李 昂（唐文宗）《夏日聯(lián)句》.人皆苦炎熱
【原文】
人皆苦炎熱，我愛夏日長。（李昂）
薰風(fēng)自南來，殿閣生微涼。 （柳公權(quán)）
（【按】開成三年（838年）夏日，唐文宗李昂與學(xué)士聯(lián)句。文宗作首二句，五個(gè)學(xué)士同時(shí)續(xù)。文宗獨(dú)取柳公權(quán)，評為“詞清意足”。前兩句說偏喜夏日，續(xù)句闡明喜愛的原因，故“意足”，詩句出落天然，故曰“詞清”。）
4、觀刈麥
白居易
田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。
婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。
足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。
復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。
聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。家田輸稅盡，拾此充饑腸。
今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。
《觀刈麥》便是作者早期的一首著名的諷諭詩。這首詩敘述明白曉暢，結(jié)構(gòu)層次也非常清晰自然。
“田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。”詩歌一開頭便交代了寫作背景，表明是五月麥?zhǔn)盏霓r(nóng)忙季節(jié)。接著“婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡?！眱删涿鑼懥藡D女帶著小孩趕往田間地頭給正在割麥的青壯年送水送飯的情景。隨后，寫到了青壯年們的勞累和辛苦，他們“足蒸暑土氣，背灼炎天光。”不顧烈日的烘烤，腳踩發(fā)燙的土地，不辭辛勞地在南岡麥田低頭收麥?！傲ΡM不知熱，但惜夏日長?！北M管他們已經(jīng)筋疲力盡，但為珍惜這晝長的夏天也顧不得炎熱太陽的炙人了。詩到此處，一家人辛苦忙碌的景展現(xiàn)在我們面前，為此讀者也給予了深深的憐憫之情。接著，作者又描繪了令人心酸的圖景?！皬?fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左手懸敝筐?！币粋€(gè)貧窮的婦女懷抱幼小的孩子，手里提個(gè)破籃子在一旁揀拾收麥時(shí)遺落的麥穗。“聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋＜姨镙敹惐M，拾此充饑腸?！痹瓉頌榱死U納官稅，她家買光了田地，如今無田可種，無麥可收，只好靠著別人收割時(shí)散落的碎麥來過活，真是令人同情與傷心。
以上描寫的兩種情景深刻地揭示了在繁重的賦稅壓迫下的農(nóng)民們的艱難生活，他們辛苦忙碌的種田，但仍然沒有保障，今天的割麥人很有可能成為明天的拾麥者，這強(qiáng)烈的諷諭盡在其中。
2.帶有“炎”字的詩句有哪些
1、古寺高杉下，炎天獨(dú)院深。
2、炎赫五月中，朱曦爍河堤。3、人皆苦炎熱，我愛夏日長。
（李昂：《夏日聯(lián)句》） 4、足蒸暑土氣，背灼炎天光。（白居易《觀刈麥》）1、《夏日江寺寄無上人》齊己講終齋磬罷，何處稱真心。
古寺高杉下，炎天獨(dú)院深。燕和江鳥語，墻奪暮花陰。
大府多才子，閑過在竹林。2、《登黃山凌歊臺送族弟溧陽尉濟(jì)充泛舟赴華陰》李白鸞乃鳳之族，翱翔紫云霓。
文章輝五色，雙在瓊樹棲。一朝各飛去，鳳與鸞俱啼。
炎赫五月中，朱曦爍河堤。爾從泛舟役，使我心魂凄。
秦地?zé)o碧草，南云喧鼓鼙。君王減玉膳，早起思鳴雞。
漕引救關(guān)輔，疲人免涂泥。宰相作霖雨，農(nóng)夫得耕犁。
靜者伏草間，群才滿金閨?？帐譄o壯士，窮居使人低。
送君登黃山，長嘯倚天梯。小舟若鳧雁，大舟若鯨鯢。
開帆散長風(fēng)，舒卷與云齊。日入牛渚晦，蒼然夕煙迷。
相思定何許，杳在洛陽西。3、李 昂（唐文宗）《夏日聯(lián)句》.人皆苦炎熱【原文】 人皆苦炎熱，我愛夏日長。
（李昂）薰風(fēng)自南來，殿閣生微涼。 （柳公權(quán)）（【按】開成三年（838年）夏日，唐文宗李昂與學(xué)士聯(lián)句。
文宗作首二句，五個(gè)學(xué)士同時(shí)續(xù)。文宗獨(dú)取柳公權(quán)，評為“詞清意足”。
前兩句說偏喜夏日，續(xù)句闡明喜愛的原因，故“意足”，詩句出落天然，故曰“詞清”。）4、觀刈麥 白居易 田家少閑月，五月人倍忙。
夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。 婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。
相隨餉田去，丁壯在南岡。 足蒸暑土氣，背灼炎天光。
力盡不知熱，但惜夏日長。 復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。
右手秉遺穗，左臂懸敝筐。 聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?/p>
家田輸稅盡，拾此充饑腸。 今我何功德，曾不事農(nóng)桑。
吏祿三百石，歲晏有余糧。 《觀刈麥》便是作者早期的一首著名的諷諭詩。
這首詩敘述明白曉暢，結(jié)構(gòu)層次也非常清晰自然。 “田家少閑月，五月人倍忙。
夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃?！痹姼枰婚_頭便交代了寫作背景，表明是五月麥?zhǔn)盏霓r(nóng)忙季節(jié)。
接著“婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡?！?/p>
兩句描寫了婦女帶著小孩趕往田間地頭給正在割麥的青壯年送水送飯的情景。隨后，寫到了青壯年們的勞累和辛苦，他們“足蒸暑土氣，背灼炎天光。”
不顧烈日的烘烤，腳踩發(fā)燙的土地，不辭辛勞地在南岡麥田低頭收麥?！傲ΡM不知熱，但惜夏日長?！?/p>
盡管他們已經(jīng)筋疲力盡，但為珍惜這晝長的夏天也顧不得炎熱太陽的炙人了。詩到此處，一家人辛苦忙碌的景展現(xiàn)在我們面前，為此讀者也給予了深深的憐憫之情。
接著，作者又描繪了令人心酸的圖景。“復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。
右手秉遺穗，左手懸敝筐?！币粋€(gè)貧窮的婦女懷抱幼小的孩子，手里提個(gè)破籃子在一旁揀拾收麥時(shí)遺落的麥穗。
“聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋＜姨镙敹惐M，拾此充饑腸?！?/p>
原來為了繳納官稅，她家買光了田地，如今無田可種，無麥可收，只好靠著別人收割時(shí)散落的碎麥來過活，真是令人同情與傷心。 以上描寫的兩種情景深刻地揭示了在繁重的賦稅壓迫下的農(nóng)民們的艱難生活，他們辛苦忙碌的種田，但仍然沒有保障，今天的割麥人很有可能成為明天的拾麥者，這強(qiáng)烈的諷諭盡在其中。
