古詩(shī)句關(guān)于用心靈去傾聽
1.關(guān)于用心靈去傾聽的詩(shī)句
1，善意的謊言是美麗的。
2、人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。
3、感謝是愛心的第一步 --西諺
4、愛是美德的種子。----但丁
5、愛是理解的別名。---泰戈?duì)?
6、人生是花，而愛是花蜜。----雨果
7、愛是生命的火焰， 沒(méi)有它， 一切變成黑夜?！_曼. 羅蘭
8、慈悲不是出于勉強(qiáng)，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。（英·莎士比亞）
9、對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。（美·愛因斯坦）
10、幾十年的經(jīng)驗(yàn)使我懂得，多想到別人，少想到自己，便可以少犯錯(cuò)誤。（巴金）
2.用名言或、古詩(shī)來(lái)表達(dá)《用心靈去傾聽 》這篇課文
用心去傾聽：人是要有幫助的。
荷花雖好，也要綠葉扶持。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。
—— 毛澤東人信言不美，美言不信。善者不辯，辯者不善。
知者不博，博者不知。圣人不積，既以為人，己愈有；既以與人，己愈多。
天之道，利而不害。圣人之道，為而不爭(zhēng)。
（《老子。八十一章》） 無(wú)明鏡自鑒必齷，國(guó)無(wú)忠臣犯顏必亡”。
<> “兼聽則明，偏聽則暗?！背鲎浴缎绿茣の赫鱾鳌?。
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于寅，一家之計(jì)在于和，一生之計(jì)在于勤。 寧向直中取，不可曲中求。
觀今宜鑒古，無(wú)古不成今。 知己知彼，將心比心。
酒逢知己飲，詩(shī)向會(huì)人吟。 相識(shí)滿天下，知心能幾人。
相逢好似初相識(shí)，到老終無(wú)怨恨心。 近水知魚性，近山識(shí)鳥音。
易漲易退山溪水，易反易覆小人心。 運(yùn)去金成鐵，時(shí)來(lái)鐵似金，讀書須用意，一字值千金。
逢人且說(shuō)三分話，未可全拋一片心。 有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成陰。
畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心。 錢財(cái)如糞土，仁義值千金。
流水下灘非有意，白云出岫本無(wú)心。 當(dāng)時(shí)若不登高望，誰(shuí)信東流海洋深。
路遙知馬力，事久見人心。 兩人一般心，無(wú)錢堪買金，一人一般心，有錢難買針。
相見易得好，久住難為人。 馬行無(wú)力皆因瘦，人不風(fēng)流只為貧。
饒人不是癡漢，癡漢不會(huì)饒人。 是親不是親，非親卻是親。
美不美，鄉(xiāng)中水，親不親，故鄉(xiāng)人。 鶯花猶怕春光老，豈可教人枉度春。
相逢不飲空歸去，洞口桃花也笑人。 紅粉佳人休使老，風(fēng)流浪子莫教貧。
在家不會(huì)迎賓客，出外方知少主人。 黃金無(wú)假，阿魏無(wú)真。
客來(lái)主不顧，應(yīng)恐是癡人。 貧居鬧市無(wú)人問(wèn)，富在深山有遠(yuǎn)親。
誰(shuí)人背后無(wú)人說(shuō)，哪個(gè)人前不說(shuō)人。 有錢道真語(yǔ)，無(wú)錢語(yǔ)不真。
不信但看筵中酒，杯杯先勸有錢人。 鬧里有錢，靜處安身。
來(lái)如風(fēng)雨，去似微塵。 長(zhǎng)江后浪推前浪，世上新人趕舊人。
近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木早逢春。 莫道君行早，更有早行人。
莫信直中直，須防仁不仁。 山中有直樹，世上無(wú)直人。
自恨枝無(wú)葉，莫怨太陽(yáng)偏。 大家都是命，半點(diǎn)不由人。
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于寅，一家之計(jì)在于和，一生之計(jì)在于勤。 責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人。
守口如瓶，防意如城。 寧可人負(fù)我，切莫我負(fù)人。
再三須慎意，第一莫欺心。 虎生猶可近，人熟不堪親。
來(lái)說(shuō)是非者，便是是非人。 遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰。
有茶有酒多兄弟，急難何曾見一人。 人情似紙張張薄，世事如棋局局新。
山中也有千年樹，世上難逢百歲人。 力微休負(fù)重，言輕莫?jiǎng)袢恕?/p>
無(wú)錢休入眾，遭難莫尋親。 平生莫作皺眉事，世上應(yīng)無(wú)切齒人。
士者國(guó)之寶，儒為席上珍。 若要斷酒法，醒眼看醉人。
求人須求大丈夫，濟(jì)人須濟(jì)急時(shí)無(wú)。 渴時(shí)一滴如甘露，醉后添杯不如無(wú)。
久住令人賤，頻來(lái)親也疏。 酒中不語(yǔ)真君子，財(cái)上分明大丈夫。
出家如初，成佛有余。 積金千兩，不如明解經(jīng)書。
養(yǎng)子不教如養(yǎng)驢，養(yǎng)女不教如養(yǎng)豬。 有田不耕倉(cāng)廩虛，有書不讀子孫愚。
倉(cāng)廩虛兮歲月乏，子孫愚兮禮義疏。 同君一席話，勝讀十年書。
人不通今古，馬牛如襟裾。 茫茫四海人無(wú)數(shù)，哪個(gè)男兒是丈夫。
白酒釀成緣好客，黃金散盡為收書。 救人一命，勝造七級(jí)浮屠。
城門失火，殃及池魚。 庭前生瑞草，好事不如無(wú)。
欲求生富貴，須下死工夫。 百年成之不足，一旦敗之有余。
人心似鐵，官法如爐。 善化不足，惡化有余。
水太清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒。 知者減半，省者全無(wú)。
在家由父，出家從夫。 癡人畏婦，賢女敬夫。
是非終日有，不聽自然無(wú)。 寧可正而不足，不可邪而有余。
寧可信其有，不可信其無(wú)。 竹籬茅舍風(fēng)光好，道院僧堂終不如。
命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求。 道院迎仙客，書堂隱相儒。
庭栽棲鳳竹，池養(yǎng)化龍魚。 結(jié)交須勝己，似我不如無(wú)。
但看三五日，相見不如初。 人情似水分高下，世事如云任卷舒。
會(huì)說(shuō)說(shuō)都是，不會(huì)說(shuō)無(wú)禮。 磨刀恨不利，刀利傷人指。
求財(cái)恨不得，財(cái)多害自己。 知足常足，終身不辱。
知止常止，終身不恥。 有福傷財(cái)，無(wú)福傷己。
差之毫厘，失之千里。 若登高必自卑，若涉遠(yuǎn)必自邇。
三思而行，再思可矣。 使口不如自走，求人不如求己。
小時(shí)是兄弟，長(zhǎng)大各鄉(xiāng)里。 妒財(cái)莫妒食，怨生莫怨死。
人見白頭嗔，我見白頭喜。 多少少年亡，不到白頭死。
墻有逢，壁有耳。 好事不出門，惡事傳千里。
賊是小人，知過(guò)君子。 君子固窮，小人窮斯濫也。
貧窮自在，富貴多憂。 不以我為德，反以我為仇。
寧向直中取，不可曲中求。 人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。
知我者為我心憂，不知我者謂我何求。 晴天不肯去，只待雨淋頭。
成事莫說(shuō)，覆水難收。 是非只為多開口，煩惱皆因強(qiáng)出頭。
忍得一時(shí)之氣，免得百日之憂。 近來(lái)學(xué)得烏龜法，得縮頭時(shí)且縮頭。
懼法朝朝樂(lè)，欺公日日憂。 人生一世，草生一春。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，看看又是白頭翁。 月到十五光明少，人到中年萬(wàn)事休。
兒孫自有兒孫福，莫為兒孫作馬牛。 人生不滿百，常懷千歲憂。
今朝有酒今朝醉，明日愁來(lái)明日憂。 路逢險(xiǎn)處難回避，事到頭來(lái)不自由。
藥能醫(yī)假病，酒不解真愁。 人貧不語(yǔ)，水平不流。
一家有女百家求，一馬不行百馬憂。 有花方酌酒，無(wú)月不。
3.《窮人》、《別餓壞了那匹馬》、《唯一的聽眾》《用心靈去傾聽》
1）愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。
（2）愛不貴濃而貴長(zhǎng)。（3）愛民而安，好士而榮，兩者無(wú)焉而亡。
（4）愛人不以理，這是害人；惡人不以理，這是害己。（5）愛人者不阿，憎人者不害，愛惡各以其正，治之至也。
（6）心心相印的人，在悲哀之中必然會(huì)發(fā)出同情的共鳴。——莎士比亞（7）應(yīng)當(dāng)善于同情，而不是善于嚴(yán)懲。
——羅佐夫（8）真正的同情，在憂愁的時(shí)候，不在快樂(lè)的期間?！模?）應(yīng)該尊重彼此間的相互幫助，這在社會(huì)生活中是必不可少的。
——高爾基（10）真誠(chéng)的關(guān)心，讓人心里那股高興勁兒就跟清晨的小鳥迎著春天的朝陽(yáng)一樣?！郀柣?1）無(wú)論是朋友或是生人遭到了危險(xiǎn)，我們都要大膽地承擔(dān)下來(lái)，盡力幫助人家，根本不考慮自己要付出多大的代價(jià)。
——馬克·吐溫（12）聰明人都明白這樣一個(gè)道理，幫助自己的唯一方法就是幫助別人?！！す拢?3）只有當(dāng)你給你的朋友以某種幫助時(shí)，你的精神才能變得豐富起來(lái)。
——蘇霍姆林斯基（14）那種只愿聽順耳之言的人，對(duì)他人又有什么幫助？——伊麗莎白·比貝斯科（15）一個(gè)人要幫助弱者，應(yīng)當(dāng)自己成為強(qiáng)者，而不是和他們一起變成弱者?！_曼·羅蘭（16）幫自己的忙，幫到后來(lái)，只忙了自己，這是常常要遇到的。
——魯迅（17）只要還有能力幫助別人，就沒(méi)有權(quán)利袖手旁觀?！_曼·羅蘭（18）一個(gè)人的力量是很難應(yīng)付生活中無(wú)邊的苦難的。
所以，自己需要?jiǎng)e人幫助，自己也要幫助別人?！耐瘢?9）朋友，熟人是靠山，但不能一味地依靠他們。
——櫻井秀勛（20）有人問(wèn)我們的行為會(huì)產(chǎn)生什么后果，能走多遠(yuǎn)而不至出錯(cuò)，我們應(yīng)該歡迎他，把他當(dāng)作朋友。——泰戈?duì)柛兄x是愛心的第一步 --西諺愛是美德的種子。
----但丁愛是理解的別名。---泰戈?duì)柸松腔?，而愛是花蜜?/p>
----雨果慈悲不是出于勉強(qiáng)，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。（英·莎士比亞）對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。
（美·愛因斯坦）幾十年的經(jīng)驗(yàn)使我懂得，多想到別人，少想到自己，便可以少犯錯(cuò)誤。（巴金）愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。
（梵高） 愛是不會(huì)老的，它留著的是永恒的火焰與不滅的光輝，世界的存在，就以它為養(yǎng)料。（左拉）它（愛）叫懦夫變得大膽，卻叫勇士變成懦夫.---莎士比亞愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯.---泰戈?duì)栁覑畚业淖鎳?guó)，愛我的人民，離開了他們，我就無(wú)法生存，更無(wú)法寫作.---巴金完成工作的方法是愛惜每一分鐘.---達(dá)爾文人生是花，而愛便是花的蜜——雨果愛是純潔的， 愛的內(nèi)容里， 不能有一點(diǎn)渣滓； 愛是至善至誠(chéng)的，愛的范圍里， 不能有絲毫私欲。
- 盧莎公爵夫人 為著品德而去眷戀一個(gè)情人， 總是一件很美的事。 - 希臘。
柏拉圖 父子兄弟間相愛， 本出于天性， 而要講究利害， 就失去了家庭的溫暖。 夫婦結(jié)合， 本出于情愛， 而要以經(jīng)濟(jì)為條件， 就失去了相愛的本意。
- 希臘。 蘇格拉底 愛別人， 也被別人愛， 這就是一切， 這就是宇宙的法則. 為了愛， 我們才存在. 有愛慰籍的人， 無(wú)懼于任何事物， 任何人. - 法. 彭沙爾 愛， 可以創(chuàng)造奇跡. 喬邁 被摧毀的愛， 一旦重新修建好， 就比原來(lái)更宏偉， 更美， 更頑強(qiáng). - 英. 莎士比亞 愛就是充實(shí)了的生命， 正如盛滿了酒的酒杯。
- 印度. 泰戈?duì)?當(dāng)人們一旦遇到自己尋找的人時(shí)， 心中將會(huì)充滿驚訝和喜悅之感. 如果找的時(shí)間越長(zhǎng)， 越難找， 這種心情就會(huì)越激烈. - 蒙古. 洛岱丹巴 愛能使偉大的靈魂變得更偉大. - 德. 席勒 你可曾想到， 失去了愛， 你的生活就離開了軌道. - 法. 拿破侖 地球無(wú)愛則猶如墳?zāi)? - 英. 勃朗寧 愛可以戰(zhàn)勝一切. - 瑞士. 希爾泰 希望被人愛的人， 首先要愛別人， 同時(shí)要使自己可愛。 - 美。
富蘭克林 不被任何人愛，是巨大無(wú)比的痛苦； 無(wú)法愛任何人， 則生猶如死。 - 德。
格林貝克 愛是自然而來(lái)的， 不是買得到的. - 美. 朗費(fèi)羅 一切真摯的愛， 是建筑在尊敬上面的。 - 白金汗 不被任何人愛，是巨大無(wú)比的痛苦； 無(wú)法愛任何人， 則生猶如死。
4.用心靈去傾聽對(duì)應(yīng)的用哪些名言警句
必背名言警句1.安不忘危，盛必慮衰。
（《漢書》）2.不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。3.不以物喜，不以己悲。
4.半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。5.不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
6.筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。7.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
8.存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣。9.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
10.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。11.尺有所短，寸有所長(zhǎng)。
12.常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。13.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
14.從善如登，從惡如崩。15.操千曲而知音，觀千劍而識(shí)器。
16.差之毫厘，謬以千里。17.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。
18.此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅。19.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
20.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。21.稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。
22.讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。23.得道多助，失道寡助。
24.東隅已逝，桑隅非晚。25.多行不義，必自斃。
26書讀百遍，其義自見。27.獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。
28.兒童相見不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。29.耳聞不如目見，目見不如足踐。
30.紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。31.非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
32.芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。33.非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。
34.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。35.工欲善其事，必先利其器。
36.茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。37.管中窺豹，只見一斑。
38.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。39.禍兮福所倚，福兮禍所伏。
40.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。41.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。
42.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。43.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
44.兼聽則明，偏信則暗。45.僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。
46.江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。47.靜以修身，儉以養(yǎng)德。
48.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。49.鞠躬盡瘁，死而后已。
50.近朱者赤，近墨者黑。51.己所不欲，勿施于人。
52.見善則遷，有過(guò)則改。53.可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。
54.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。55.洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。
56.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。57.老驥伏櫪，志在千里。
58.路遙知馬力，日久見人心。59.兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。
60.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。61.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
62.臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。63.烈士暮年，壯心不已。
64.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。65.賣炭得錢何所營(yíng)，身上衣裳口中食。
66.木受繩則直，金就礪則利。67.南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。
68.寧為玉碎，不為瓦全。69.皮之不存，毛將焉附。
70.起舞弄清影，何似在人間。71.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。
72.千里之行，始于足下。73.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
74.窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。75.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
76.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。77.前事不忘，后事之師。
78.千里送鵝毛，禮輕情意重。79.千里之堤，潰于蟻穴。
80.七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。81.前車覆，后車戒。
82.人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。83.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
84.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。85.日出而林霏開，云歸而巖穴暝.86.日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán).87.人而無(wú)信，不知其可.88.仁者見仁，智者見智。
89.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。90.水何澹澹，山島竦峙。
91.山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。92.生于憂患，死于安樂(lè)。
93.書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。94.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
95.山舞銀蛇，原馳蠟象。96.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。
97.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。98.失之毫厘，謬以千里。
99.士別三日，當(dāng)刮目相看。100誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。
101.受任于敗軍之際，奉命于危難之間。102.慎終如始，則無(wú)敗事。
103.勝人者力，自勝者強(qiáng)。104.水則載舟，水則覆舟。
105.樹德務(wù)滋，除惡務(wù)盡。106.身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。
107.桃李不言，下自成蹊。108.踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫。
109.天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。110.天下興亡，匹夫有責(zé)。
112.天時(shí)不如地利，地利不如人和。113.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
114.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。115.天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。
116.他山之石，可以攻玉。117.談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。
118.無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。119.溫故而知新，可以為師矣。
120.無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。121.我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。
122.無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。123.萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。
124.問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。125.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
126.萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。127.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
128.吾生也有涯，而知也無(wú)涯。129..往者不可諫，來(lái)者猶可追。
130.為山九仞，功虧一簣。131.亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚。
132.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。133.夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
134.學(xué)，然后知不足；教，然后知困。135.銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江。
136.學(xué)而不厭，誨人不倦。137.先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。
138.行遠(yuǎn)必自爾，登高。
5.《用心靈去傾聽》全文中的三個(gè)句子
由于前段時(shí)間比較忙，最近的備課沒(méi)有像以前那樣準(zhǔn)備充分。
當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，還沒(méi)有想好《用心靈去傾聽》這一課到底該怎么上——我還沒(méi)有找到一個(gè)主宰這個(gè)文本靈魂的東西，又能夠提綱挈領(lǐng)地駕馭全文的核心點(diǎn)，而這個(gè)點(diǎn)又必須是符合學(xué)生認(rèn)知水平的。沒(méi)時(shí)間考慮那么多了，我只好按部就班地開始——初讀課文，了解大意。
當(dāng)我問(wèn)學(xué)生，你覺(jué)得蘇珊是個(gè)怎樣的人？孩子們各抒己見，都有自己的想法。正準(zhǔn)備進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，一位學(xué)生說(shuō)：“我覺(jué)得蘇珊是個(gè)小精靈?！?/p>
小精靈，這是作者在文中出現(xiàn)過(guò)的詞。我如醍醐灌頂，對(duì)，我苦苦尋覓的就是這個(gè)“小精靈?！?/p>
于是，我不失時(shí)機(jī)地抓住“小精靈”問(wèn)學(xué)生，“你認(rèn)為怎樣的人能成為小精靈？”“能給別人帶來(lái)快樂(lè)的！”“可愛有趣的人”“對(duì)別人很有愛心的?！蔽矣肿穯?wèn)：“蘇珊是作者眼中的小精靈，作者為什么會(huì)這樣認(rèn)為呢？”“請(qǐng)同學(xué)們用心的去讀讀課文?！?/p>
這樣，孩子們借助“小精靈”概括了蘇珊幫助“我“的幾件事，理清了文章脈絡(luò)。我又緊扣“小精靈”，讓孩子們?nèi)σ蝗?，劃一劃其中讓你感?dòng)的語(yǔ)句，和大家交流。
孩子們找到了下列三個(gè)句子：我想那一定是問(wèn)訊處的小精靈在幫我。小精靈總是耐心地回答我問(wèn)題，一遍遍地向我解釋你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個(gè)世界去唱歌。
圍繞這三個(gè)句子，引導(dǎo)孩子們結(jié)合上下文進(jìn)行了研讀，關(guān)注描寫人物言行、心理的句子，通過(guò)反復(fù)朗讀，孩子們從字里行間感受蘇珊用心靈傾聽孩子心聲的美好心靈，感受“我”對(duì)蘇珊母親般深厚的感情。這一堂課，上得流暢而又淋漓，感覺(jué)很好。
因?yàn)樵谶@節(jié)課中，我僅僅是課堂的組織者，引領(lǐng)者，只在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，點(diǎn)一點(diǎn)，撥一撥，學(xué)生至始至終都是自主、主動(dòng)的參與文本的研讀，并在這一過(guò)程中與文本共鳴，從而獲得親身體驗(yàn)和內(nèi)心感受。做平等的首席，感覺(jué)很好。
6.《用心靈去傾聽》全文中的三個(gè)句子
由于前段時(shí)間比較忙，最近的備課沒(méi)有像以前那樣準(zhǔn)備充分。當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，還沒(méi)有想好《用心靈去傾聽》這一課到底該怎么上——我還沒(méi)有找到一個(gè)主宰這個(gè)文本靈魂的東西，又能夠提綱挈領(lǐng)地駕馭全文的核心點(diǎn)，而這個(gè)點(diǎn)又必須是符合學(xué)生認(rèn)知水平的。
沒(méi)時(shí)間考慮那么多了，我只好按部就班地開始——初讀課文，了解大意。當(dāng)我問(wèn)學(xué)生，你覺(jué)得蘇珊是個(gè)怎樣的人？孩子們各抒己見，都有自己的想法。正準(zhǔn)備進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，一位學(xué)生說(shuō)：“我覺(jué)得蘇珊是個(gè)小精靈?！毙【`，這是作者在文中出現(xiàn)過(guò)的詞。我如醍醐灌頂，對(duì)，我苦苦尋覓的就是這個(gè)“小精靈?！?/p>
于是，我不失時(shí)機(jī)地抓住“小精靈”問(wèn)學(xué)生，“你認(rèn)為怎樣的人能成為小精靈？”
“能給別人帶來(lái)快樂(lè)的！”
“可愛有趣的人”
“對(duì)別人很有愛心的?！?/p>
我又追問(wèn)：“蘇珊是作者眼中的小精靈，作者為什么會(huì)這樣認(rèn)為呢？”“請(qǐng)同學(xué)們用心的去讀讀課文?！?/p>
這樣，孩子們借助“小精靈”概括了蘇珊幫助“我“的幾件事，理清了文章脈絡(luò)。我又緊扣“小精靈”，讓孩子們?nèi)σ蝗?，劃一劃其中讓你感?dòng)的語(yǔ)句，和大家交流。
孩子們找到了下列三個(gè)句子：
我想那一定是問(wèn)訊處的小精靈在幫我。
小精靈總是耐心地回答我問(wèn)題，一遍遍地向我解釋
你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個(gè)世界去唱歌。
圍繞這三個(gè)句子，引導(dǎo)孩子們結(jié)合上下文進(jìn)行了研讀，關(guān)注描寫人物言行、心理的句子，通過(guò)反復(fù)朗讀，孩子們從字里行間感受蘇珊用心靈傾聽孩子心聲的美好心靈，感受“我”對(duì)蘇珊母親般深厚的感情。
這一堂課，上得流暢而又淋漓，感覺(jué)很好。因?yàn)樵谶@節(jié)課中，我僅僅是課堂的組織者，引領(lǐng)者，只在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，點(diǎn)一點(diǎn)，撥一撥，學(xué)生至始至終都是自主、主動(dòng)的參與文本的研讀，并在這一過(guò)程中與文本共鳴，從而獲得親身體驗(yàn)和內(nèi)心感受。
做平等的首席，感覺(jué)很好。
7.用心靈去傾聽中的優(yōu)美句子
①我找到了聽我說(shuō)話的人，不由得放聲大哭.找到聽“我”說(shuō)話的人，其實(shí)就是找到了希望.那天，“我”在玩耍的時(shí)候，手指被錘子砸傷了，非常希望得到幫助，可是“家里沒(méi)有人，哭也不會(huì)有誰(shuí)聽見”，“我”顯得多么的孤獨(dú)無(wú)助.只好把希望寄托在那個(gè)叫“問(wèn)訊處”的小精靈身上.聽到蘇珊的溫柔的嗓音，“我”孤獨(dú)的心靈一下子得到了撫慰，終于放聲大哭.這既是傷痛帶來(lái)的痛苦的哭，更是在孤獨(dú)中找到了希望的幸福的哭.②小精靈總是耐心地回答我的問(wèn)題，一遍遍地向我解釋.在“我”的記憶中，蘇珊是個(gè)無(wú)所不知的小精靈.蘇珊面對(duì)“我”一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單而幼稚的問(wèn)題，就像一位母親那樣“耐心地回答我的問(wèn)題，一遍遍地向我解釋.”在一次次心與心的交流中，兩個(gè)人的心走在了一起，結(jié)成了母子般的情誼.這句話形象地寫出了蘇珊的愛心，語(yǔ)言雖然樸實(shí)，讀來(lái)卻令人十分感動(dòng).③你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個(gè)世界去歌唱.心愛的金絲雀突然死了，“我”不僅痛苦，同時(shí)對(duì)死亡充滿了恐懼.如何化解“我”心中的傷痛，不讓死亡留給“我”太多的恐懼呢？蘇珊采用了更美好的一種說(shuō)法.是啊，小鳥到另外一個(gè)世界去唱歌了，這是多么美好的事?。÷犞@樣的話，籠罩在孩子心頭的陰影立刻消散了，快樂(lè)又回到了孩子的身邊.蘇珊的善良、樂(lè)觀由此可見一斑.④但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人.“謀面”就是見面的意思，用“如同我第二個(gè)母親”來(lái)形容蘇珊，看得出“我”對(duì)蘇珊的愛.蘇珊不是“我”的母親，我們也從沒(méi)見過(guò)面，是電話線把兩個(gè)人緊緊地連在一起：蘇珊就像母親那樣，耐心傾聽“我”的心聲，困難時(shí)給予幫助，痛苦時(shí)予以安慰.這就是“我”長(zhǎng)大后，離開家鄉(xiāng)，知道電話是怎么回事后想見到蘇珊的真正原因.文章這樣寫，也為下文“我”回到家鄉(xiāng)后主動(dòng)與蘇珊聯(lián)系作了鋪墊，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展.。
