靜態(tài)語(yǔ)義，動(dòng)態(tài)語(yǔ)義

2022-10-12

語(yǔ)義分析時(shí)發(fā)現(xiàn)的運(yùn)算符與運(yùn)算對(duì)象類(lèi)型不合法等錯(cuò)誤（書(shū)上的）我對(duì)它例子的理解是：程序語(yǔ)言中的一個(gè)數(shù)據(jù)類(lèi)型一般包含兩個(gè)方面：類(lèi)型的載體及其上的運(yùn)算如果操作數(shù)類(lèi)型與運(yùn)算不匹配，就會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤如：整除取余運(yùn)算符只能對(duì)整形數(shù)據(jù)進(jìn)行運(yùn)算若其運(yùn)算對(duì)象中有浮點(diǎn)數(shù)就認(rèn)為是類(lèi)型不匹配的靜態(tài)語(yǔ)義錯(cuò)誤靜態(tài)語(yǔ)義分析：語(yǔ)義審查(靜態(tài)語(yǔ)義)，包括上下文相關(guān)性、類(lèi)型匹配、類(lèi)型轉(zhuǎn)換靜態(tài)語(yǔ)義錯(cuò)誤大概就是這些東西錯(cuò)誤了。A、語(yǔ)法錯(cuò)誤 D、靜態(tài)的語(yǔ)義錯(cuò)誤 C、詞法錯(cuò)誤如果錯(cuò)了編繹是不能通過(guò)的;)動(dòng)態(tài)的語(yǔ)義錯(cuò)誤應(yīng)該是具體的語(yǔ)句的組合與它們間的關(guān)系不當(dāng)，不過(guò)應(yīng)該不能包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤代碼中語(yǔ)法錯(cuò)誤和邏輯錯(cuò)誤的區(qū)別一、編譯期通過(guò)不同：（...

告示中“本窗口打老師，再打?qū)W生”有什么語(yǔ)義錯(cuò)誤和語(yǔ)法錯(cuò)誤

2022-10-12

答：（1）語(yǔ)義上的錯(cuò)誤：“打”字是多義詞，有捶打、毆打的意思，也有買(mǎi)賣(mài)飯菜的意思（老師學(xué)生來(lái)窗口打飯，就是買(mǎi)飯菜的意思；食堂窗口打飯給老師和學(xué)生，就是賣(mài)飯菜的意思）。多義詞容易造成誤解。（2）語(yǔ)法上的錯(cuò)誤：在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，打飯菜給老師學(xué)生，“打”這個(gè)動(dòng)詞帶上了兩個(gè)賓語(yǔ)，一個(gè)是直接賓語(yǔ)“飯菜”，一個(gè)是間接賓語(yǔ)“老師學(xué)生”，這條告示省略了直接賓語(yǔ)，容易造成誤解。②這條告示應(yīng)該修改為：本窗口先給老師打飯，再給學(xué)生打飯。 “本窗口先打老師,再打?qū)W生”有什么語(yǔ)義錯(cuò)誤? 主謂不對(duì)、窗口是打飯的、所以之能被打、不能是窗口發(fā)出動(dòng)作、應(yīng)為本窗口老師先打(飯) 學(xué)生后打（飯） labview里面...