人教版八級(jí)音樂(lè)上冊(cè)(人教版八年級(jí)音樂(lè)第一單元第一課有那些內(nèi)容)
1.人教版八年級(jí)音樂(lè)第一單元第一課有那些內(nèi)容
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 音樂(lè)（簡(jiǎn)譜） 八年級(jí) 上冊(cè)
第一單元 青春的旋律
唱 歌 青春舞曲
音樂(lè)活動(dòng)
音樂(lè)欣賞 手拉手
共青團(tuán)之歌
十六歲的太陽(yáng)
表 演 青年友誼圓舞曲
四季歌
第二單元 動(dòng)物狂歡節(jié)
唱 歌 小鳥，小鳥
音樂(lè)欣賞 蝴蝶
百鳥朝鳳
蜻蜓點(diǎn)水
動(dòng)物狂歡節(jié)（節(jié)選）
音樂(lè)活動(dòng)
第三單元 八音之樂(lè)
音樂(lè)故事 十面埋伏
音樂(lè)欣賞 姑蘇行
光明行
十六板
行街
小放驢
認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)
音樂(lè)欣賞 十番鑼鼓
學(xué)打鑼鼓經(jīng) 沖頭
風(fēng)
音樂(lè)表演
第四單元 神州大地（3）──錦繡山川
唱 歌 青藏高原
音樂(lè)欣賞 太行頌
黃土高坡
走上這高高的興安嶺
唱 歌 沂濛山小調(diào)
聽(tīng)樂(lè)·吟詩(shī)·賞畫 蜀道難
憶秦娥·婁山關(guān)
第五單元 環(huán)球之旅（3）──走進(jìn)非洲
唱 歌 當(dāng)太陽(yáng)降落
音樂(lè)欣賞 豐多姆佛羅姆的舞蹈
鍵盤樂(lè)器“冬哥”與歌唱
鼓的語(yǔ)言
音樂(lè)活動(dòng)
第六單元 電子空間站
音樂(lè)欣賞 西班牙斗牛舞曲
《絲綢之路》主題音樂(lè)
命運(yùn)變奏曲
橄欖樹
圣火
雨林
器樂(lè)小合奏 新年好
音樂(lè)工作站
2.音樂(lè)常識(shí)在樂(lè)譜中1,2,3,4,5,6,7它們7個(gè)單叫什么.節(jié)拍
它們的統(tǒng)稱叫音階，只要一說(shuō)音階，通常情況下，指的就是這7個(gè)音了。
當(dāng)然，也有特殊情況，因?yàn)橛泻芏鄧?guó)家有自己的特色音階，如： 中國(guó)音階：1 2 3 5 6 日本音階：1 3 4 6 7 印度音階： 1 2 3 4 5 b6 b7 吉普賽音階：1 b3 #4 5 b6 b7 匈牙利音階：1 #2 3 #4 5 6 b7 俄羅斯音階：6 (b7) 7 1 2 3 4 (#4) 5 (#5) 阿拉伯音階：1 b2 3 4 5 b6 b7 ~~~~~~~~~~~~~~~ 節(jié)拍： 節(jié)拍就是在每章樂(lè)譜的高音譜號(hào)后面寫的：3/4、2/4、4/4、3/8等。 每個(gè)小節(jié)的拍子都是一樣的，2/4就是指每小節(jié)二拍，以四分音符為一拍，3/8就是指每小節(jié)三拍，以八分音符為一拍。
類推。 小節(jié)中強(qiáng)拍和弱拍的循環(huán)稱2拍子； 強(qiáng)拍、弱拍、弱拍循環(huán)的稱3拍子。
表示每小節(jié)中基本單位拍的時(shí)值和數(shù)量的記號(hào)，稱拍號(hào)。 拍號(hào)的上方數(shù)字表示每小節(jié)的拍數(shù)，下方數(shù)字表示每拍的時(shí)值。
例如，2/4表示以4分音符為1拍，每小節(jié)有 2拍。拍號(hào)中時(shí)值的實(shí)際時(shí)間，應(yīng)視樂(lè)曲所標(biāo)速度而定。
如快速度2/2中的2分音符就可能比慢速度4/4中的4分音符占時(shí)更短，因此不能視為3/4比3/2快，3/8比3/4更快。 更專業(yè)一些的解釋您可以看這里： ~~~~~~~~~~~~~~~ 節(jié)奏； 這個(gè)概念包括了音樂(lè)中各種各樣的運(yùn)動(dòng)形態(tài)，既有輕重緩急，也有松散與緊湊； 具體些說(shuō)，節(jié)奏包括節(jié)拍和速度這兩個(gè)概念，前者是指音樂(lè)規(guī)律性的強(qiáng)弱交替的運(yùn)動(dòng)，即拍點(diǎn)的組合，后者是指這種律動(dòng)的速率。
它們的不同就在于， 通常情況下，節(jié)拍是固定的，一張樂(lè)譜如果是2/4拍的，那么它的整章譜從頭到尾都將按照這個(gè)拍子行進(jìn)（當(dāng)然，在一些大樂(lè)譜中也會(huì)有變動(dòng)）。 而節(jié)奏，只是節(jié)拍的一部分，如果一首曲子是4/4拍的，那么根據(jù)這首曲子的情況，高潮時(shí)可以演奏得激情，稍快一些，抒情部分可以演奏得舒緩，稍慢一些。
但這種快、慢絕對(duì)不是有的小節(jié)只演奏三拍，有的小節(jié)只演奏2拍，一定是每個(gè)小節(jié)都是4拍。
3.初中音樂(lè)教材目錄
初二音樂(lè)（人教版）教材解讀
一、整體把握：
1、教材難易度適中，教師易把握準(zhǔn)確教材的重難點(diǎn)；
2、教材仍然采用每單元一歌、一種主要音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)的體系；
3、教材依然以欣賞課作為音樂(lè)技能與能力培養(yǎng)的主要方式；
4、教材扎根于中國(guó)民族音樂(lè)，適當(dāng)增加外國(guó)音樂(lè)拓展音樂(lè)視野；
5、教材同樣體現(xiàn)了藝術(shù)的綜合性、人文性。
二、關(guān)于知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能與能力：
1、教材結(jié)構(gòu)：
第一單元：綠色家園；第二單元：西南情韻；第三單元：瑰麗的電聲；第四單元：歌劇世界；第五單元：化蝶；第六單元：婆娑舞姿
2、音樂(lè)知識(shí)：
第一單元：音畫、組曲、管弦樂(lè)隊(duì)；第二單元：西南少數(shù)民族民歌、小提琴獨(dú)奏；第三單元：電聲樂(lè)隊(duì)；第四單元：歌劇；第五單元：協(xié)奏曲；第六單元：舞?。ò爬傥鑴。?/p>
3、技能能力：
第一單元：關(guān)于“音畫”（藝術(shù)通感）的認(rèn)識(shí)：聽(tīng)音樂(lè)，選畫面；聽(tīng)音樂(lè)，想像情景
達(dá)成方式：（1）歌曲：《給未來(lái)一片綠色》；（2）借助于對(duì)兩首中外管弦樂(lè)組曲的選曲：標(biāo)題音樂(lè)《瀑布與溪流》，《日出》的欣賞來(lái)完成；
第二單元：關(guān)于音樂(lè)創(chuàng)作與民歌的關(guān)系
達(dá)成方式：（1）歌曲：原始民歌《阿西里西》（貴州彝族）；《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》（苗族民歌）
(2)欣賞：創(chuàng)作民歌《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》（來(lái)源于彝族民歌）；創(chuàng)作管弦樂(lè)曲《瑤族舞曲》；小提琴獨(dú)奏《苗嶺的早晨》
第三單元：試用電聲樂(lè)隊(duì)中的樂(lè)器（如電子琴、電子合成器）編配樂(lè)曲
達(dá)成方式：（1）歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》（電聲樂(lè)隊(duì)伴奏）；（2）欣賞《漁舟唱晚》分別用箏、電子合成器演奏的不同效果；欣賞美國(guó)作曲家雅尼一人用電聲樂(lè)隊(duì)演奏的《夜鶯》，區(qū)別電聲樂(lè)器與傳統(tǒng)樂(lè)器的不同；
第四單元：了解中外著名的歌劇，聆聽(tīng)歌劇選段；整理歌劇資料匯集成冊(cè)
達(dá)成方式：（1）演唱歌劇選曲《獵人合唱》；（2）欣賞《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》選曲《看天下勞苦人民都解放》、《茶花女》選曲《飲酒歌》、管弦樂(lè)《卡門序曲》；了解古今中外的著名歌劇。
第五單元：感受同一主題的不同藝術(shù)表現(xiàn)形式
達(dá)成方式：（1）歌曲：《化蝶》；（2）欣賞越劇《梁山伯與祝英臺(tái)》選段、小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》，認(rèn)識(shí)“協(xié)奏曲”這一音樂(lè)形式
第六單元：通過(guò)對(duì)芭蕾舞劇的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)音樂(lè)與舞蹈的關(guān)系，知道音樂(lè)在舞蹈中的作用
達(dá)成方式：（1）芭蕾舞劇選曲：《紅色娘子軍連歌》；（2）欣賞曲目芭蕾舞劇《天鵝湖》場(chǎng)景音樂(lè)、《西班牙舞曲》、舞劇《絲路花雨》選曲《飛天仙子》
4.急求,小學(xué)音樂(lè)的知識(shí)點(diǎn)
小學(xué)音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)匯總
一年級(jí)：
1、要掌握好歌曲節(jié)奏，認(rèn)識(shí)五線譜或簡(jiǎn)譜音階，要學(xué)會(huì)說(shuō)唱音高，糾正走調(diào)。
2、能讀出四分、和八分節(jié)奏的不同。
3、能感覺(jué)出兩拍子和三拍子的不同。
4、能聽(tīng)辯出音的長(zhǎng)短。
二年級(jí)：
1、要學(xué)會(huì)手勢(shì)音階，唱準(zhǔn)，能夠聽(tīng)唱歌曲，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單音符。
2、認(rèn)識(shí)弱起小節(jié)。
3、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)
4、認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)，知道其作用。
5、認(rèn)識(shí)字母譜，用唱名唱出旋律。
6、認(rèn)識(shí)重音記號(hào)。
三年級(jí)：
1、會(huì)識(shí)譜唱歌。
2、掌握個(gè)別音符時(shí)值。
3、認(rèn)識(shí)升降記號(hào)，掌握其作用。
4、鞏固弱起小節(jié)的唱法。
5、復(fù)習(xí)附點(diǎn)的知識(shí)，將附點(diǎn)音符唱準(zhǔn)。
6、認(rèn)識(shí)五線譜中的八分休止符。
四年級(jí)：
1、要進(jìn)入二聲部訓(xùn)練，能夠識(shí)唱整首歌曲樂(lè)譜，能夠聽(tīng)出敲擊的節(jié)奏，并記錄?？勺约簞?chuàng)編節(jié)奏。
2、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符、附點(diǎn)八分音符、頓音記號(hào)、連線、升級(jí)號(hào)、強(qiáng)弱記號(hào)。
3、掌握二、三、四拍子的指揮簡(jiǎn)單手勢(shì)。
4、初步培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，并能簡(jiǎn)述音樂(lè)含義。
5、了解簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)編知識(shí)，間奏、樂(lè)器等。
五年級(jí)：
1、熟練掌握歌曲中的特殊節(jié)奏（六拍子拍號(hào)）。
2、唱準(zhǔn)裝飾音和帶記號(hào)的音。
3、欣賞的音樂(lè)能夠有一定自己的見(jiàn)解。
4、唱好二聲部合唱，提高合唱表演能力。
六年級(jí)：
1、能夠很快識(shí)譜唱歌，并且可以進(jìn)入三聲部練習(xí)，可以很準(zhǔn)確的演唱本學(xué)期要求掌握的戲曲片段。
2、欣賞曲目可以更加廣泛，培養(yǎng)學(xué)生深層次欣賞能力。
3、掌握二、三、四拍子的指揮簡(jiǎn)單手勢(shì)。
4、節(jié)奏摸進(jìn)主要訓(xùn)練節(jié)奏與節(jié)拍的同時(shí)進(jìn)行。
5、認(rèn)識(shí)了解西洋樂(lè)器和民族樂(lè)器。
5.語(yǔ)文人教版八年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)整理
人教版八年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）文學(xué)常識(shí)整理1《新聞兩則》（《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》選自《人民日?qǐng)?bào)》，《中原我軍解放南陽(yáng)》選自《東北日?qǐng)?bào)》）。
作者毛澤東，偉大的革命家、軍事家、思想家，文學(xué)家，書法家，新中國(guó)的締造者。2.《蘆花蕩》選自《孫犁文集》。
作者孫犁，原名孫樹勛，現(xiàn)代小說(shuō)家，散文家。小說(shuō)散文結(jié)集《白洋淀紀(jì)事》之一《荷花淀》，之二《蘆花蕩》。
3. 《蠟燭》選自《閱讀和欣賞》。作者西蒙諾夫，前蘇聯(lián)作家。
代表作劇本《我城一少年》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《日日夜夜》《友與敵》等。《我城一少年》《日日夜夜》《俄羅斯人》等均獲斯大林獎(jiǎng)金。
4.《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》。作者雨果，法國(guó)作家。
代表作品有小說(shuō)《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。5.《親愛(ài)的爸爸媽媽》選自《人民日?qǐng)?bào)》。
作者聶華苓，華裔旅美女作家，作品有小說(shuō)集《失去的金鈴子》《桑青與桃紅》《千山外，水長(zhǎng)流》，散文集《三十年后》《夢(mèng)谷集》等。 薩特（1905-1980）法國(guó)哲學(xué)家、作家、評(píng)論家。
著有哲學(xué)著作《存在與虛無(wú)》等6. 《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》選自《朝花夕拾》。作者魯迅，原名周樹人，字豫才，偉大的現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家。
中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的奠基人之一，發(fā)表了中國(guó)第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。他的作品題材廣泛，內(nèi)容豐富，形式多樣，無(wú)論是散文、詩(shī)歌、雜文、小說(shuō)還是文藝?yán)碚摱加泻芨叩某删停删妥罡叩氖请s文，作品有小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《魯迅全集》中。
7.《背影》選自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇揚(yáng)州人。
散文家、詩(shī)人、學(xué)者。詩(shī)文集《蹤跡》，代表作品有《背影》《歐游雜記》等，收在《朱自清全集》里。
8.《臺(tái)階》選自小說(shuō)集《臺(tái)階》。作者李森祥。
9.《老王》選自《楊絳散文》。作者楊絳，原名楊季康，作家，文學(xué)翻譯家。
翻譯有《堂?吉訶德》《洗澡》 錢鐘書，現(xiàn)代文學(xué)研究家，作家，文學(xué)史家，古典文學(xué)研究家。作品《圍城》10《信客》選自《秋雨散文》。
作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居筆記》，《霜冷長(zhǎng)河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。11、《中國(guó)石拱橋》選自《人民日?qǐng)?bào)》。
作者茅以升，字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人。中國(guó)橋梁學(xué)家、教育家。
他主持修建了錢塘江公路鐵路兩用橋。著有《中國(guó)古橋與新橋》等。
12、《橋之美》選自《吳冠中人生小品》。作者吳冠中，江蘇宜興市人，當(dāng)代世界畫壇具有極大影響的畫家、美術(shù)教育家、散文家。
13、《蘇州園林》選自《百科知識(shí)》。作者葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶。
江蘇蘇州人?，F(xiàn)代著名的作者、教育家、編輯家。
代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》，中短篇小說(shuō)《多收了三五斗》，童話《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《葉圣陶集》里。14、《故宮博物院》選自《地理知識(shí)》。
作者黃傳惕。15、《說(shuō)“屏” 》選自《陳從周散文》。
作者陳從周，浙江杭州人，古建筑園林專家。著有《說(shuō)園》等。
16、《大自然的語(yǔ)言》根據(jù)《科學(xué)大眾》1963年第一期竺可楨的《一門豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》一文改寫。作者竺可楨，浙江上虞人。
氣象學(xué)、地理學(xué)家。17、《奇妙的克隆》選自《中學(xué)科技》。
作者談家楨。18、《阿西莫夫短文兩篇》選自《新疆域》，孟慶任譯。
作者阿西莫夫，美國(guó)著名科普作家和科學(xué)幻想小說(shuō)家。19、《生物入侵者》作者梅濤。
20、《落日的幻覺(jué)》選自《科學(xué)與生活》。作者黃天祥。
21.《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，潯陽(yáng)柴桑人，東晉著名詩(shī)人。
代表作《歸去來(lái)兮辭》、《桃花源詩(shī)并序》、《歸園田居》、《五柳先生傳》等。22.《陋室鉻》選自《全唐文》。
作者劉禹錫，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人，唐代詩(shī)人，哲學(xué)家。世稱劉賓客。
有《劉禹錫集》。 《愛(ài)蓮說(shuō)》選自《周元公集》。
作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學(xué)家。元公是周敦頤的謚號(hào)。
著有《太極圖說(shuō)》《通書》等。23《核舟記》選自清張潮編輯的《虞初新志》。
作者魏學(xué)洢 ，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。
24.《大道之行也》選自《禮記?禮運(yùn)》?！抖Y記》，儒家經(jīng)典著作之一，西漢戴圣對(duì)秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成，共49篇。
儒家經(jīng)典著作“四書”指《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》，“五經(jīng)”指《詩(shī)經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》。 儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人，著名的思想家、教育家。
25.《望岳》《春望》《石壕吏》選自《杜詩(shī)詳注》。作者杜甫，字子美，詩(shī)中自稱少陵野老，后人稱他杜少陵，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫。
他的大量詩(shī)篇廣泛而深刻地反映了“安史之亂”前后唐代社會(huì)由盛而衰的真實(shí)歷史面貌，尤其是他的“三吏”（《新安吏》、《潼關(guān)吏》、《石壕吏》）“三別”（《新婚別》、《垂老別》、《無(wú)家別》）《春望》、《北征》等一系列具有高度人民性和愛(ài)國(guó)思想的不朽篇章，達(dá)到。
