修改病句專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)
一、辨析病句的幾種方法：
1.語(yǔ)感覺(jué)察法：
審讀病句，可以從感覺(jué)上察覺(jué)毛病，按習(xí)慣的說(shuō)法會(huì)覺(jué)出別扭。以上搭配不當(dāng)，語(yǔ)序不當(dāng)，語(yǔ)義重復(fù)的地方，都可以用此法辨析、修改。
2.提取主干法：
運(yùn)用語(yǔ)法分析的方法，光將句子的附加成分（定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)）去掉，提取出主干，檢查主干是否有毛病；如果主干沒(méi)毛病，再檢查附加成分，看修飾語(yǔ)與中心詞之間，修飾語(yǔ)內(nèi)部是否有毛病。以上搭配不當(dāng)，成分殘缺的病句，都可以用此法辨析、修改。
3.邏輯分析法
有的病句沒(méi)有語(yǔ)法毛病，但不合乎情理，邏輯分析法是從概念使用，判斷、推理方面考慮是否違背邏輯。以上語(yǔ)義重復(fù)，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。
學(xué)好任何知識(shí)都需要多思，改病句也是如此。不能滿(mǎn)足于知道答案，要多揣摩，多實(shí)踐，在語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)際活動(dòng)中不斷提高能力。
二、改正病句的方法：
1. 另外寫(xiě)上一個(gè)正確的句子。
例如：華老師經(jīng)過(guò)細(xì)致的了解，武斷地做出決定。
改正：華老師經(jīng)過(guò)細(xì)致地了解，果斷地做出決定。
2. 在原句上改，用不同于原來(lái)字體顏色的筆寫(xiě)上修改規(guī)定的符號(hào)。[提示：增補(bǔ)號(hào) 刪除號(hào) 調(diào)位號(hào) 換用號(hào)碼 ]
例如：我們的課程基本全部結(jié)束了，目前進(jìn)入到復(fù)習(xí)階段。
3. 用文字說(shuō)明如何改正。常用格式有：
A. 把“**”改為“**”； B.把“**”刪去；
C.“**”和“**”對(duì)調(diào)。 D.把“**”調(diào)到“**”之前（之后）
例如：氣象小組的同學(xué)每天都在仔細(xì)地檢查天氣的變化。（把“檢查”改為“觀察”。）
三、常見(jiàn)的句子錯(cuò)誤（病因）：
1、用詞不當(dāng)、2、成分殘缺、3、搭配不當(dāng)、4、語(yǔ)序顛倒、5、結(jié)構(gòu)混亂 （句式雜糅）、6、指代不明、7、表意不明 8、重復(fù)累贅 、9、分類(lèi)不當(dāng)（概念不清）、10、前后矛盾、11、不合事理、12、不合邏輯、13、語(yǔ)言不得體等。
四、病句修改的原則
對(duì)癥下藥，有針對(duì)性。什么地方有毛病，就改什么地方，是什么樣的毛病，就用相應(yīng)方法來(lái)改。
要盡量保持句子的原意。在盡量保持原意的前提下，將錯(cuò)誤的地方加以適當(dāng)?shù)男薷?、調(diào)整。切忌違背原意，另起爐灶。
要善于運(yùn)用多種方法進(jìn)行修改。至于用哪一種方法來(lái)修改更加合適，這就要看病句本身的語(yǔ)病類(lèi)型，看表達(dá)的需要，看具體的語(yǔ)境。
能夠用調(diào)整語(yǔ)序的方法來(lái)修改就盡量不要增刪詞語(yǔ)；改一處可以解決問(wèn)題就決不改兩處；修改病句要注意句意的簡(jiǎn)潔，盡量保持句式或陳述者對(duì)象一致。
總之，要記住修改病句的五字訣：增（成分殘缺的）刪（多余的）換（用詞不妥當(dāng)）簡(jiǎn)（修改應(yīng)簡(jiǎn)要）調(diào)（不搭配，不照應(yīng)的）
如果是文段的綜合改錯(cuò)，難度明顯增大。先要認(rèn)真分辨正確的句子和錯(cuò)誤的句子，然后按照提示進(jìn)行修改。
如果是應(yīng)用文的改錯(cuò)，則先考慮改正其內(nèi)容和格式上的錯(cuò)誤，再改正病句，如果有錯(cuò)別字，也要改正。
1、大廳里擺滿(mǎn)了看演出的觀眾。
2、校園里生滿(mǎn)了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。3、我站在操場(chǎng)上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。
4、我們班取得了競(jìng)賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。5、小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。
6、異口同聲地說(shuō)：“贊成！”7、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。8、我愛(ài)看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等課外書(shū)。
9、改革開(kāi)放以后，人們的生活越來(lái)越富強(qiáng)。10、春天的景色我覺(jué)得十分美麗。
11、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。12、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
13、李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。14、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。
15、當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。16、小明的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。
17、我們來(lái)到公園，觀賞美麗的情景。19、他的語(yǔ)文作業(yè)基本上全部完成。
20、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。21、我敢肯定，明天大概要下雪。
22、大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。23、河水倒映在云朵里，顯得更白了。
24、香山的秋天是令人向往的地方。
1。
每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。答案：每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。
2。“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。
答案：“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目。3。
我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。答案：我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
4。周爺爺愛(ài)戴我們小朋友，我們熱愛(ài)周爺爺。
答案：周爺爺熱愛(ài)我們小朋友，我們愛(ài)戴周爺爺。5。
這本書(shū)對(duì)我很感興趣。答案：我對(duì)這本書(shū)很感興趣。
6。黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們的心中。
答案：黃繼光雖然壯烈犧牲了，但是他永遠(yuǎn)活在我們的心中。7。
大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。答案：大家都講衛(wèi)生，我們的健康就有保障。
8?！斗毙恰返淖髡呤前徒饘?xiě)的。
答案：《繁星》的作者是巴金。 《繁星》是巴金寫(xiě)的。
9。我們要積極響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”。
答案：我們要積極響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”的號(hào)召。10。
美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。答案：美麗的大草原一碧千里。
美麗的大草原到處都是綠色。11。
我們開(kāi)會(huì)通過(guò)并討論了他的建議。答案：我們開(kāi)會(huì)討論并通過(guò)了他的建議。
12。《小學(xué)生語(yǔ)文報(bào)》和《少年文藝》這兩種報(bào)紙我都很愛(ài)看。
答案：《小學(xué)生語(yǔ)文報(bào)》和《少年文藝》我都很愛(ài)看。13。
聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了，整個(gè)會(huì)場(chǎng)充滿(mǎn)了熱鬧的氣氛。答案：聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了，整個(gè)會(huì)場(chǎng)充滿(mǎn)了熱烈的氣氛。
14。戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進(jìn)。
答案：戰(zhàn)士們冒著大雨，踏著泥濘的小路快步前進(jìn)。15。
下午，全校師生和少先隊(duì)員去參觀畫(huà)展。答案：下午，全校師生去參觀畫(huà)展。
16?！犊茖W(xué)畫(huà)報(bào)》和《少年文藝》這兩種報(bào)紙我都愛(ài)看。
答案：《科學(xué)畫(huà)報(bào)》和《少年文藝》我都愛(ài)看。17。
我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。答案：我估計(jì)他今天不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。
18。在美術(shù)老師的細(xì)心指導(dǎo)下，使我的素描畫(huà)進(jìn)步很快。
答案：在美術(shù)老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我的素描畫(huà)進(jìn)步很快。19。
我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。答案：我們必須認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的毛病。
20。上課時(shí)，始終專(zhuān)心聽(tīng)講，因此，成績(jī)很好。
答案：上課時(shí)，他始終專(zhuān)心聽(tīng)講，因此，成績(jī)很好。21。
菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。答案：菜園里種著西紅柿、黃瓜、扁豆等蔬菜。
22。經(jīng)過(guò)教育，我明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。
答案：經(jīng)過(guò)教育，我明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。23。
墻上的掛鐘走了一圈，一個(gè)小時(shí)又過(guò)去了。答案：墻上的掛鐘走了一圈，又過(guò)去了一個(gè)小時(shí)。
24。我們要熱愛(ài)公共財(cái)產(chǎn)。
答案：我們要愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。25。
草原把夕陽(yáng)照得五彩繽紛。答案：夕陽(yáng)把草原照得五彩繽紛。
26。《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》和《少年報(bào)》這兩種報(bào)紙我都很愛(ài)看。
答案：《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》和《少年報(bào)》我都很愛(ài)看。27。
王老師被光榮地評(píng)為“模范班主任”的光榮稱(chēng)號(hào)。答案：王老師被光榮地評(píng)為“模范班主任”。
28。我們大搖大擺地走在山間小道上。
答案：我們小心翼翼地走在山間小道上。29。
我們要不斷改善缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，取答得更大的成績(jī)。答案：我們要不斷改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，取得更大的成績(jī)。
30。經(jīng)過(guò)努力，王小明的錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。
答案：經(jīng)過(guò)努力，王小明的錯(cuò)別字大大改掉了。31。
黃河、長(zhǎng)江、萬(wàn)里長(zhǎng)城、古運(yùn)河都是我國(guó)古代的偉大工程。答案：萬(wàn)里長(zhǎng)城、古運(yùn)河都是我國(guó)古代的偉大工程。
32。這篇作文層次和語(yǔ)句都很通順。
答案：這篇作文層次清晰，語(yǔ)句通順。33。
小紅與小青相約，明天上學(xué)時(shí)去找她。答案：小紅與小青相約，明天上學(xué)時(shí)去找小青。
34。我想大概肯定還沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)道理。
答案：我想大概還沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)道理。35。
鈴鐺在輕便的步伐里響得更清脆。答案：鈴鐺在輕快的步伐里響得更清脆。
36。奧爾加·伊萬(wàn)諾夫娜臉色氣得蒼白，大步朝我走來(lái)。
答案：奧爾加·伊萬(wàn)諾夫娜氣得臉色蒼白，大步朝我走來(lái)。37。
我幼稚的心靈中充滿(mǎn)了和大人不同。答案：我幼稚的心靈中充滿(mǎn)了和大人不同的想法。
38。每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)饋。
答案：每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講。39。
我忍不住不禁笑了出來(lái)。 答案：我忍不住笑了出來(lái)。
40。我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。
答案：我估計(jì)他這道題做錯(cuò)了。41。
聽(tīng)了報(bào)告，受到了教育。 答案：聽(tīng)了報(bào)告，我受到了教育。
42。他的一雙手幾乎完全凍僵了。
答案：他的一雙手幾乎凍僵了。43。
解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。 答案：解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)。
44。驕傲自滿(mǎn)是學(xué)習(xí)上的阻礙。
答案：驕傲自滿(mǎn)是學(xué)習(xí)的阻礙。 45。
這些是唐朝出土的文物。 答案：這些是唐朝的文物。
46?？戳诉@部電視劇，都留下了深刻的印象。
答案：這部電視劇，給我留下了深刻的印象。 47。
公園新設(shè)了由兩個(gè)英國(guó)援建的游樂(lè)項(xiàng)目。 答案：公園新設(shè)了兩個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目。
48。他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
答案：他跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 49。
聽(tīng)了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。 答案：這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。
50。冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來(lái)，吹得人瑟瑟發(fā)。
1）我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給.（定語(yǔ)與中心語(yǔ)位置顛倒，應(yīng)該為：我國(guó)生產(chǎn)的棉花，長(zhǎng)期不能自給。）
（2）廣大的農(nóng)村青年表現(xiàn)出無(wú)比的走社會(huì)主義的熱情。 （定語(yǔ)“無(wú)比”錯(cuò)放在狀語(yǔ)的位置上而造成病句，應(yīng)該將“無(wú)比”放至“熱情”之前。）
3）在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大知識(shí)充分的作用。 （狀語(yǔ)“充分”錯(cuò)放在定語(yǔ)的位置，應(yīng)該將之放在“發(fā)揮”之前。）
（4）我們?nèi)绻炎约簢?guó)內(nèi)的事情不努力搞好，那么在國(guó)際上就很難有發(fā)言權(quán)了。（“把”句字否定副詞應(yīng)該在“把”字之前）。
（5）如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。（“不”應(yīng)移至“趁”字前）（6）不但他好好學(xué)習(xí)，而且?guī)椭渌瑢W(xué)。
（“他”應(yīng)移至“不但”前） 7）清晨，參加長(zhǎng)跑的同學(xué)們?cè)诠飞巷w快地馳騁著。（