粉筆醫(yī)學(醫(yī)學常識)
1.醫(yī)學常識
對于風濕性關節(jié)炎的治療，歷代醫(yī)家經過不斷地經驗積累，創(chuàng)制了很多簡、便、廉、驗的治療方法。如婁玉鈐主編的《中國痹病大全》就收載了近40種治療風濕性關節(jié)炎的方法。藥膳食療也
是治療風濕性關節(jié)炎的一種方法，在臨床治療過程中，辯證施食：風寒濕痹應祛風除濕、溫經通絡，多食如黑大豆、蔥、姜、胡椒、黃鱔、蛇肉、狗肉、羊肉等，慎食滋膩礙濕食物如豬脂、蟹肉等；濕熱痹者食有助于清熱除濕宣痹的食物，如豆芽、赤小豆、蓮子、平菇、冬瓜、絲瓜、苡米、綠豆等，忌食辛辣溫燥之品，如：蔥姜、胡椒、牛羊肉等。
風濕性關節(jié)炎往往是一個反復發(fā)作的過程，其治療時間也比較長。西醫(yī)一般用水楊酸制劑，氨基葡萄糖硫酸鹽進行治療；中醫(yī)辨證施治，將其歸類于痹證范疇，食療方有很多。筆者在，臨床中發(fā)現(xiàn)，將病人的米飯主食調整為具有食治功能的藥膳，每日服用或間日服用，長期堅持，對減少復發(fā)或改善癥狀有較好療效。下面就主要來探討一下關于關節(jié)炎病的主食，以供參鑒。
原料：木瓜10g，薏苡仁30，梗米30g。
制作：木瓜與薏米、梗米一起放入鍋內，加冷水適量、武火煲沸后文火燉薏苡仁酥爛即可食用。喜糖食者可加入白糖1匙，宜每日或間日食用。
結果：病人食用后，關節(jié)癥狀減輕，活動自好，堅持半年后，沒出現(xiàn)任何其他副作用，感覺良好。 討論分析： 木瓜：味酸、澀，性溫，入肝脾經，有祛風通絡，平肝和胃之動。《隨息居飲食譜》說“木瓜酸干，調氣、和胃、養(yǎng)肝、消脹、舒筋、息風去濕”；《新編中醫(yī)學概要》說“木瓜主治腳氣、濕痹、關節(jié)不利”。藥理學證明：木瓜具有抗炎、抗風濕的作用，水煎劑對小白鼠蛋白性炎有明顯消腫作用，經常作為祛風方的主藥。
慧苡仁：又名薏米、苡仁，味甘、淡，性微寒，入脾、腎、肺經，具有利水滲濕、健脾止瀉、清熱除痹之功。《本草綱目》說它能“健脾益胃、補肺清熱、去風勝濕”，《新編中醫(yī)學概要》說“苡仁淡滲利濕，健睥止瀉，舒筋排膿”；《本草經》說它“主筋急拘攣，不可曲伸，風濕痹”。它在食療中應用較為廣泛，常用作補脾方，清熱方、祛風方的主藥，現(xiàn)代醫(yī)學研究發(fā)現(xiàn)：薏苡仁含有蛋白質、淀粉、糖類、脂肪油、Ca、P、Fe、VitB1、B2等，其中，豐富的脂肪油可能與其良好的食療價值有關。藥理學證明：薏苡仁具有解熱、鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)痛、抑制骨骼肌收縮作用。
將上述幾味合用，木瓜、薏苡均有祛風濕、通經絡、舒筋骨，止痹之功，二藥同用，其效益彰，有養(yǎng)肝舒筋，利濕消腫，和胃消脹之功。對下肢踝，膝關節(jié)痛，筋脈不舒，濕弊重者，常食有較好療效，將其作為主食，既可以為病人提供必需的熱能需求，又可以利用其食療價值，達到治療目的，是風濕性關節(jié)炎病的理想主食。在臨證中，還應注意結合現(xiàn)代營養(yǎng)學及其他藥理學的理論與方法，調整飲食方案，如：藥理研究發(fā)現(xiàn)，存在于亞麻油中各種魚類中的CO-3不飽和油脂，能緩解晨僵，R-亞麻油酸（R-Linoein acid）及含櫻草油中的W-6不飽和油脂，有較強的抗炎作用，B族維生素。C、E及胡蘿卜素能滅除游離基，緩解關節(jié)癥狀。牛、鯊魚軟骨組織對RA風濕關節(jié)炎及骨關節(jié)炎癥狀都有所改善。
在食療過程中，應結合病情辯證施治，就其病因采用祛風、散寒、除濕、清熱諸法，后期久多瘀多虛，肝腎不足，又當補肝腎，益氣血，功補兼施，并可結合病人口味及舌苔變化調整食物，指導病人選擇適宜飲食，更好的發(fā)揮食療食養(yǎng)功能。
維生素A、維生素D、維生素C和維生素E在治療風濕中能有多大作用。一篇回顧2002年醫(yī)學進展的綜述說，國外有人讓29例風濕患者每天服用維生素E600mg，治療10天后，一半患者關節(jié)疼痛明顯緩解，而對照的安慰劑組OA患者只有4%的患者的癥狀得到改善。此認為，維生素用于風濕的輔助治療肯定有益。
2.粉筆的生命觀
粉筆的生命觀
我們的生活中有好多好多對我們有用的事物。例如說粉筆。粉筆在黑板上不停的跳動，身軀隨著一點點縮短。粉筆在粉末的飄飛中，它的身軀在縮短，生命在消耗。
粉筆從未引起過我們的注意，你瞧這些粉筆屑子都是粉筆變的，你難道以為它們都是廢料嗎？不，那是科學的雨點，知識的奶粉?；ǘ渑蝸矸酃P去澆灌，孩子們等待粉筆去哺育。為了這，粉筆和它的兄弟姐妹們都愿意在黑板上不停的跳動，即使磨掉整個生命也決沒有半點怨言。
粉筆是可敬的，如果沒有粉筆的無私奉獻，位我們鋪上了通往知識大門的道路，我們從來沒有注意，而且我們還傷害它，浪費它，把它到處扔。我們從來沒有想過，我們那么對它，它卻無私的為我們奉獻了自己的生命。我們應該學習粉筆的精神，我們要無私的奉獻，做對別人有用的事情，不能為了自己傷害別人。
粉末輕輕的灑下來，變成一簇簇花朵，一張張笑臉……
3.請問臨床醫(yī)學和臨床護理主要是學些什么
簡而言之高級護理能在護理領域內從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。
?高級護理專業(yè)主要培養(yǎng)掌握現(xiàn)代醫(yī)學護理學基礎知識和技術，能夠從事臨床護理工作、護理教學及研究工作和護理管理工作的高級護理人才。 開設的專業(yè)課程主要有內科、外科、婦產科、兒科護理學和護理管理學、急救護理學等。
通過學習使學生熟練掌握護理工作的基礎理論知識和基本操作技術、急重癥的護理、傳染病護理以及?？谱o理和專門監(jiān)護的技能。 追問： 是和護士一樣的工作嗎？回答： 高級護理 培養(yǎng)目標： 培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的、從事臨床護理和護理管理工作的護理師。
培養(yǎng)要求： 具有實事求是，獨立思考，勇于創(chuàng)新的科學精神和良好的職業(yè)道德； 具有本專業(yè)所需的文化素質，基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的基本知識，衛(wèi)生保健知識； 具有護理專業(yè)的基本理論和基本技能； 具有一定的自學能力，能運用所學理論知識分析和解決護理工作中的問題； 具有健康的體魄和良好的心理素質； 修業(yè)年限：三年（理論學習二年，臨床實習一年） 主干學科：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、護理學 主要課程：英語、計算機基礎、人體解剖學、生理學、生物化學、藥理學、病理學、診斷學、護理學基礎、內科護理學、外科護理學、營養(yǎng)及飲食學、預防醫(yī)學等。 畢業(yè)生將獲得的知識和能力： 具有規(guī)范的基礎護理和各專科護理的基本操作技能； 具有對常見病、多發(fā)病病情的觀察能力和整體護理能力； 具有對常用藥物療效和不良反應的觀察能力； 具有對危重病人的應急處理能力和配合搶救能力； 具有較強的衛(wèi)生宣傳、健康指導和預防保健能力； 具有初步的病房管理能力和人際交往能力； 畢業(yè)后能在各級醫(yī)療機構從事臨床護理、保健護理和護理管理工作 。
高級護理人才緊缺 護理人才的緊缺是個全球性問題，特別是在中國，現(xiàn)有護理人員顯然難以滿足社區(qū)護理、專業(yè)護理等新型護理模式的要求。高級護理人才的缺口已成為中國護理事業(yè)發(fā)展的一大阻礙，護理人才的培養(yǎng)日顯迫切。
日前，在教育部等六部委推行的“職業(yè)院校制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓工程”中，護理專業(yè)名列其中。勝任新時代要求的高級護理人才已經成為國家最為緊缺的人才之一。
護理人員學歷偏低和知識結構、護理理念的落后是現(xiàn)有的護理人員隊伍中素質上存在的缺陷。 國際上發(fā)達國家的注冊護士一般高中畢業(yè)后接受護理專業(yè)教育，學歷均要求在大專及以上，2000年美國醫(yī)院護士中7。
6%為研究生畢業(yè)，35。7%為本科畢業(yè)，38。
4%為大專畢業(yè)，只有18。1%的人相當于我國中專學歷，而我國盡管近幾年高等護理教育也擴大了招生量，專科及以上學歷的護理人員呈上升趨勢，但中專學歷仍為主體，估計占85%左右，甚至還存在少量在職護士沒有接受過正規(guī)的護理教育。
據記者了解，中山大學附屬第一醫(yī)院1000多名護士當中，大專學歷占42%，本科學歷只有2%，而研究生更只有兩三個。 我國護士的知識結構沒有跟上新型護理模式的發(fā)展步伐，護理人員的基礎知識以政治理論和思想品德為主，而文學、社會學、人際交流與溝通、美學、禮儀等人文和社會科學的知識明顯不足；醫(yī)學基礎知識占的比重過大，而有關勞動衛(wèi)生、職業(yè)病和社會醫(yī)學方面的知識以及其他與護理密切相關的知識較少；護理專業(yè)知識中有關臨床護理的知識仍按臨床分科進行劃分，沒有突出護理的內容和特色，有關老年護理、社區(qū)預防保健護理和精神護理方面的知識不足。
現(xiàn)有的護士工作上依從性太強，主動性不夠，觀念也只是停留在普通生理護理上，還遠不能滿足新型護理的要求。增強與病人的溝通、與醫(yī)生的合作，利用豐富的醫(yī)學理論知識，提高醫(yī)院護理理念和水平上仍需努力。
全球護士需求告急 護士緊缺不僅是中國的問題，也是一個世界性問題。 據報道，未來10年，美國、英國、加拿大、新西蘭、新加坡、日本及全球其他國家將急需60萬名護理人才，僅美國近兩年內就急需護理人員20萬名，美國到2020年的注冊護士短缺量將達50萬名。
有數據顯示，在中國，醫(yī)護比例只有1∶1。1，不僅遠低于發(fā)達國家的水平，就離衛(wèi)生部1∶2的要求也差距不小，而在13億的人口當中，護理人員的總量僅為128萬名，中國的護士呈現(xiàn)出更大缺口。
4.粉筆是教室內空氣的主污染源（可吸入顆粒物）,粉筆的生產過程是：
(1)使用時，熟石膏變成生石膏，醫(yī)生給病人一開始固定骨折用的石膏是生石膏，化學式是CaSO4?2H2O，由圖片信息可知，熟石膏和水反應生成生石膏，所以方程式為：2CaSO4?H2O+2H2O═2CaSO4?2H2O.
(2)加入純堿可提高粉筆的硬度，但純堿本身硬度不大，所以是通過反應生成了一種硬度較大的物質，根據石膏和純堿的組成，生成的物質應是碳酸鈣，所以反應方程式為：CaSO4+Na2CO3═CaCO3↓+Na2SO4.
故答案為：（1）CaSO4?2H2O;2CaSO4?H2O+2H2O═2CaSO4?2H2O;(2)CaSO4+Na2CO3═CaCO3↓+Na2SO4.
5.粉筆的生命觀原文
粉筆的生命觀
粉筆在黑板上不停地跳動，身軀隨之一點點縮短。刷子見到了吃驚地說：“我的好鄰居，你再跳下去就要完啦！你沒覺察到危險嗎？”
“不，我很清醒。在粉末飄揚中，我感到自己的身軀在縮短，生命在消耗?！?/p>
“那你還要亂蹦亂跳做啥呢？”刷子疑惑地問。
“什么？你勸我停止跳動！”粉筆驚愕地反問。
“對呀！”刷子苦口婆心地勸告粉筆，“快歇歇吧，我可是為你好，別再固執(zhí)下去了?！?/p>
粉筆指了指在空中紛紛揚揚下落的粉末，說：“你瞧，這些粉末都是我變的，在你眼里它們成了廢料，可那是科學的“雨點”，知識的“奶粉”。“花朵兒”盼我去澆灌，孩子們等我去指導：為了這，我和姐妹們都愿在黑板上不停地跳動，即使磨掉了整個生命，那也無怨無悔?！?/p>
“說得對！”刷子聽了粉筆的話，也激動地跳起來，“來，讓我替你們‘開路’?！?/p>
說完，“蹬”地躍上了黑板，呼啦呼啦地擦開了。
粉末輕輕地灑下來，變成了一張張可愛的、美麗的笑臉……
6.怎樣才能學好醫(yī)學知識
就我個人的體會，如果你是為了考試，我覺得各類比重是：上課占40%，課后占30%，考前占30%。
第一：想必你也有體會，醫(yī)學知識浩繁不已，如果復習的時候鼻子眉毛一把抓，那么這將是一件既耗時耗力，又得不好結果的事。而老師從事醫(yī)療和教學工作多年，給出的重點必然是考試，以及臨床工作中經常碰到的問題，也是比較重要的問題，也就是?？嫉膯栴}。
第二：課后的復習也是很重要的，課后復習我不主張背誦和記憶，因為記憶了這些知識，如果你不經常回顧或使用的話到了考前也是會忘記的，這是人腦的必然規(guī)律。但對知識的理解必不可少，如果少了這一個環(huán)節(jié)，考前的背誦將是一件極其痛苦的事情。
這好比是讓沒有學過外語的你背誦一篇外文文章一樣。 第三：考前的記憶必不可少。
雖然有了前期的理解和明確了的重點，少了記憶這一環(huán)節(jié)，考試還是很是很難應付的。一是醫(yī)學考試門數眾多，二是各科內容復雜。
如果不加以考前記憶，知識是很模糊的，考試的時候你必然不可能全面地加以回答，一旦不全面，便意味著失分。而考前的記憶好比將這些知識明確化，突出化，讓你知道該怎么答，答多少，這樣老師看了也很清晰。
如果你是為了以后的工作或不僅僅是為了考試，那么我覺得知識和實際的結合很是重要。因為醫(yī)學本身就是一門經驗科學，很多理論建立在實踐的基礎上，有了實踐的輔佐，知識便插上了翅膀。
記得我們影像老師在講頭面五官影像的時候，他自己就說，這部分解剖關系及其復雜，你們就是現(xiàn)在背了，也很快忘記，沒有意義，只有以后上了臨床慢慢體會。這也算是所有醫(yī)學知識的一個縮影吧。
