李夢(mèng)嬌公共2017(事業(yè)單位公共要怎么復(fù)習(xí)啊)
1.事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識(shí)要怎么復(fù)習(xí)啊
在事業(yè)單位考試中，時(shí)政作為公共基礎(chǔ)知識(shí)的一部分，是必不可少的?？键c(diǎn)，但2017年到2018年的時(shí)事政策和時(shí)事新聞，如果全部都詳細(xì)地牢記將是一件非常艱巨的任務(wù)，對(duì)大多數(shù)人來說很難做到。鑒于此，本篇文章主要針對(duì)時(shí)政當(dāng)中需要牢記的部分時(shí)政知識(shí)進(jìn)行梳理和總結(jié)。
一、部分時(shí)政知識(shí)點(diǎn)梳理
1.四個(gè)新型關(guān)系
新型國(guó)際關(guān)系：相互尊重、公平正義、合作共贏
新型的政黨關(guān)系：求同存異、相互尊重、互學(xué)互鑒
新型的工農(nóng)城鄉(xiāng)關(guān)系：工農(nóng)互促、城鄉(xiāng)互補(bǔ)、全面融合、共同繁榮
新型的政商關(guān)系：親、清
2.新增設(shè)四大機(jī)構(gòu)
成立中央全面依法治國(guó)領(lǐng)導(dǎo)小組
設(shè)立國(guó)有自然資源資產(chǎn)管理和自然生態(tài)監(jiān)管機(jī)構(gòu)
組建退役軍人管理保障機(jī)構(gòu)
組建國(guó)家、省、市、縣監(jiān)察委員會(huì)
3.堅(jiān)決打好三大攻堅(jiān)戰(zhàn)
堅(jiān)決打好防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)攻堅(jiān)戰(zhàn)
堅(jiān)決打好精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)
堅(jiān)決打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)
4.三大貢獻(xiàn)
為世界和平安寧做貢獻(xiàn)
為世界共同發(fā)展做貢獻(xiàn)
為世界文明交流互鑒做貢獻(xiàn)
5.三大歷史任務(wù)
實(shí)現(xiàn)推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)
完成祖國(guó)統(tǒng)一
維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展
6.三條控制線劃定工作
生態(tài)保護(hù)紅線
永久基本農(nóng)田
城鎮(zhèn)開發(fā)邊界
2.教育公共基礎(chǔ)知識(shí)2017包括哪些
由于各地市、區(qū)、縣出題范圍和內(nèi)容比較靈活，所以考查的內(nèi)容不太固定，但是綜合各地考試真題，可以發(fā)現(xiàn)多數(shù)地區(qū)教師公開招聘考試筆試主要考查兩個(gè)部分，即教育理論綜合知識(shí)（公共知識(shí)）和專業(yè)知識(shí)， 教育理論綜合知識(shí)（公共知識(shí)）部分包括教育學(xué)、心理學(xué)和教育心理學(xué)的一些理論，以及一些相關(guān)的其中教育理論綜合知識(shí)教育法律法規(guī)，考點(diǎn)與教師資格考試基本相同；專業(yè)知識(shí)涵蓋了各科相應(yīng)的基礎(chǔ)性知識(shí)、教學(xué)技能與實(shí)踐、教材教法與教案等?？忌鷳?yīng)以各地教育網(wǎng)或人事人才網(wǎng)公布的考試大綱為準(zhǔn)。
教師公開招聘考試面試主要考查考生的實(shí)際教學(xué)能力，方式有說課、試講、面談（答辯）等，其中面談和結(jié)構(gòu)化面試相似，問題會(huì)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際。
教師招聘考試全國(guó)沒有統(tǒng)一的考試形式和考試大綱，部分省份實(shí)行全省統(tǒng)一考試，但是大部分省份還是由當(dāng)?shù)貐^(qū)縣教育局根據(jù)當(dāng)?shù)貐^(qū)縣各學(xué)校招聘老師人員進(jìn)行匯總，然后由教育局統(tǒng)一組織招聘考試，考試形式一般分為筆試和面試。
考試內(nèi)容按地區(qū)有差異：
一種內(nèi)容為：專業(yè)知識(shí)和教育學(xué) 、心理學(xué) 、教材教法 、教育法規(guī) 、新課改等相關(guān)的教育理論知識(shí)。
另一種內(nèi)容為：專業(yè)知識(shí)和公共基礎(chǔ)知識(shí)。這個(gè)公共基礎(chǔ)知識(shí)也有不同，有的地區(qū)就是指上面的教育理論知識(shí)，有的地區(qū)是指 文史 法律 數(shù)學(xué) 政治 時(shí)事等綜合知識(shí)或則行測(cè)能力測(cè)試。
關(guān)于全省統(tǒng)一進(jìn)行招聘考試的信息，現(xiàn)沒有正式的文件下發(fā)。
3.2017公共基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)關(guān)于中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范有哪些
2008年修訂《教師職業(yè)規(guī)德規(guī)范》確定我國(guó)教師職業(yè)道德規(guī)范的藍(lán)本：愛國(guó)手法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。（記憶口訣：三愛兩人一終身）
“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂
(1)愛國(guó)守法-教師職業(yè)的基本要求
熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺準(zhǔn)守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行（遵守我國(guó)的法律法規(guī)）
(2)愛崗敬業(yè)-教師職業(yè)的本質(zhì)要求
忠誠與人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯（1：為學(xué)生的人梯；2：甘為新同事的人梯）樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)（eg：有些人民教師在學(xué)校不認(rèn)真教學(xué)，自己開課后輔導(dǎo)班）。
(3)關(guān)愛學(xué)生-教師師德的靈魂
關(guān)系愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做好學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)系學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、歧視學(xué)生，不體罰或者變相體罰學(xué)生。（侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)）
(4)教書育人-教師的天職
遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)（評(píng)價(jià)內(nèi)容要綜合化：創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和情感體驗(yàn)等等）
(5)為人師表-教師職業(yè)的內(nèi)在要求
堅(jiān)持高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，言語規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。做風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。（eg：有些老師總是讓學(xué)生去自己規(guī)定的地方買相應(yīng)的輔導(dǎo)書，這就違背了教師職業(yè)道德規(guī)法當(dāng)中的為人師表）
(6)終身學(xué)習(xí)-教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力
崇尚科學(xué)知識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識(shí)視野，更新自己的知識(shí)。不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
公共基礎(chǔ)知識(shí)考題日趨多樣化和靈活。考生們對(duì)如何快速掌握2017公共基礎(chǔ)知識(shí)考試知識(shí)點(diǎn)、有效提高考試成績(jī)非常關(guān)注！華圖教育網(wǎng)從考生備考角度出發(fā)，整理了2017公共基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)資料，幫助考生快速突破記憶瓶頸，獲取考試高分。
4.2017年事業(yè)編考試 公共基礎(chǔ)知識(shí)怎么復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)首先我覺得考事業(yè)單位嘛建議知識(shí)點(diǎn)要全面梳理一遍（不建議跟著教材看因?yàn)樽ゲ蛔≈攸c(diǎn)），最好結(jié)合視頻教程來看基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，某寶就有（掂名：青行燈之家），自己看教材抓不住重點(diǎn)。
結(jié)合講義，真題，另外就是背記知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)效果絕對(duì)事半功倍的。事業(yè)單位考試主要還是記憶性的知識(shí)點(diǎn)的積累，不像公務(wù)員考試是能力上的測(cè)試。
因?yàn)槲揖褪沁@么干的 哈哈， 報(bào)班的話成本太大，不大推薦，除非有經(jīng)濟(jì)能力的。
前期視頻系統(tǒng)梳理知識(shí)點(diǎn)，后面題海實(shí)戰(zhàn)真題模擬全上，多做題總結(jié)，背記知識(shí)點(diǎn)，剛考上上崗6個(gè)月左右，心情好多說兩句哈哈（去年考不上父母天天沒面子說我，郁悶壓力真的好大，還好守得云開見月明。
加油努力吧。
..。
5.2017公共基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)：民法之區(qū)分動(dòng)產(chǎn)與不動(dòng)產(chǎn)的意義
1.動(dòng)產(chǎn)與不動(dòng)產(chǎn)的概念。動(dòng)產(chǎn)是能夠移動(dòng)并且不因移動(dòng)損害價(jià)值的物，如家具、金銀等；不動(dòng)產(chǎn)是不能夠移動(dòng)或雖可移動(dòng)但卻會(huì)因移動(dòng)損害價(jià)值的物，如土地、房屋等。物就數(shù)量而言，大多數(shù)屬于動(dòng)產(chǎn)，為了簡(jiǎn)約法律用語，法律一般以列舉的方法界定不動(dòng)產(chǎn)，而不動(dòng)產(chǎn)以外的物，則解釋為動(dòng)產(chǎn)。概括地說，屬于不動(dòng)產(chǎn)的，主要就是土地和房屋，此外的皆為動(dòng)產(chǎn)。在我國(guó)因?yàn)閷?shí)行土地公有制，土地作為權(quán)利標(biāo)的，主要是土地的各種用益權(quán)以及在用益權(quán)上設(shè)定的擔(dān)保物權(quán)。
2.區(qū)分的法律意義：
(1)所有權(quán)人限制。不動(dòng)產(chǎn)中的土地、河流、森林等，只能成為國(guó)家或集體的所有權(quán)客體，任何自然人或集體組織以外的法人，都不能成為這些不動(dòng)產(chǎn)的所有權(quán)人。
(2)物權(quán)變動(dòng)的公示方法不同。動(dòng)產(chǎn)物權(quán)的變動(dòng)，通常以交付為公示；而不動(dòng)產(chǎn)物權(quán)的變動(dòng)，則以登記為公示，不經(jīng)登記的不生變動(dòng)效力。我國(guó)擔(dān)保法規(guī)定的抵押、城市房地產(chǎn)交易法規(guī)定的房屋及土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓，均須辦理登記后才生效。
(3)設(shè)立的他物權(quán)類型不同。物權(quán)中的用益物權(quán)，如土地使用權(quán)、地役權(quán)、典權(quán)等，只能在不動(dòng)產(chǎn)上設(shè)定，動(dòng)產(chǎn)不能設(shè)定用益物權(quán)。在擔(dān)保物權(quán)中，不動(dòng)產(chǎn)得設(shè)定抵押權(quán)，而不能設(shè)定質(zhì)權(quán)和留置權(quán)；而動(dòng)產(chǎn)可設(shè)定質(zhì)權(quán)和留置權(quán)。依擔(dān)保法第34條的規(guī)定，機(jī)器、交通運(yùn)輸工具等動(dòng)產(chǎn)，可設(shè)定抵押權(quán)。從物的性質(zhì)上看，不動(dòng)產(chǎn)多屬于稀缺性資源，為了物盡其用，以不動(dòng)產(chǎn)為標(biāo)的的他物權(quán)類型要多于動(dòng)產(chǎn)。
(4)不動(dòng)產(chǎn)發(fā)生相鄰關(guān)系。不動(dòng)產(chǎn)由于不能移動(dòng)，相鄰的占有人之間如因不動(dòng)產(chǎn)的利用而產(chǎn)生沖突與矛盾時(shí)，就需要法律加以協(xié)調(diào)。所以，民法上有專門處理不動(dòng)產(chǎn)相鄰關(guān)系的條文，以處理截水、排水、通行、通風(fēng)、采光等相鄰關(guān)系。動(dòng)產(chǎn)因能移動(dòng)，所以不發(fā)生特定人之間的相鄰關(guān)系。
(5)地域管轄不同。因不動(dòng)產(chǎn)發(fā)生的爭(zhēng)議，適用專屬管轄。民事訴訟法第33條第1項(xiàng)規(guī)定：因不動(dòng)產(chǎn)糾紛提起的訴訟，由不動(dòng)產(chǎn)所在地人民法院管轄。而因動(dòng)產(chǎn)引起的民事訴訟，則依普通管轄確定管轄法院，如被告住所地、合同履行地等。
