學(xué)校開(kāi)展基礎(chǔ)急救知識(shí)活動(dòng)方案(急需“急救知識(shí)活動(dòng)策劃書(shū)”)

1.急需“急救知識(shí)活動(dòng)策劃書(shū)”

、策劃書(shū)名稱

盡可能具體的寫(xiě)出策劃名稱，如“*年*月**公會(huì)**活動(dòng)策劃書(shū)”，置于頁(yè)面中央，當(dāng)然可以寫(xiě)出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫(xiě)在下面。

二、活動(dòng)背景 ：

這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書(shū)的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述；具體項(xiàng)目有：基本情況簡(jiǎn)介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門、活動(dòng)開(kāi)展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說(shuō)明問(wèn)題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素，對(duì)其作好全面的分析（SWOT分析），將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對(duì)過(guò)去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過(guò)對(duì)情況的預(yù)測(cè)制定計(jì)劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過(guò)調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。

三、活動(dòng)目的、意義和目標(biāo)：

活動(dòng)的目的、意義應(yīng)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將目的要點(diǎn)表述清楚；在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義（經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)利益、媒體效應(yīng)等）都應(yīng)該明確寫(xiě)出?；顒?dòng)目標(biāo)要具體化，并需要滿足重要性、可行性、時(shí)效性

四、資源需要：

列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動(dòng)中心都詳細(xì)列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。

五、活動(dòng)開(kāi)展：

作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫(xiě)出每一點(diǎn)能設(shè)想到的東西，沒(méi)有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等；對(duì)策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說(shuō)明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。

這里可以提供一些參考方面：會(huì)場(chǎng)布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、司儀、會(huì)場(chǎng)服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場(chǎng)氣氛調(diào)節(jié)、接送車輛、活動(dòng)后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請(qǐng)根據(jù)實(shí)情自行調(diào)節(jié)。

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。

七、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)：

內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會(huì)給方案的執(zhí)行帶來(lái)一些不確定

性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說(shuō)明。

八、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者：

注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人）。

注意：

1、本策劃書(shū)提供基本參考方面，小型策劃書(shū)可以直接填充；大型策劃書(shū)可以不拘泥于表格，自行設(shè)計(jì)，力求內(nèi)容詳盡、頁(yè)面美觀；

2、可以專門給策劃書(shū)制作封頁(yè)，力求簡(jiǎn)單，凝重；策劃書(shū)可以進(jìn)行包裝，如用設(shè)計(jì)的徽標(biāo)做頁(yè)眉，圖文并茂等；

3、如有附件可以附于策劃書(shū)后面，也可單獨(dú)裝訂；

4、策劃書(shū)需從紙張的長(zhǎng)邊裝訂；

5、一個(gè)大策劃書(shū)，可以有若干子策劃書(shū)。

2.急征活動(dòng)方案：關(guān)于小學(xué)生的自我保護(hù)

（一）當(dāng)你獨(dú)自在家的時(shí)候 1堅(jiān)決不給陌生人開(kāi)門 2警惕“狼外婆”的花招 3不給不速之客開(kāi)門 4機(jī)智應(yīng)對(duì)陌生人 5與陌生人斗爭(zhēng)要巧妙 6有事?lián)艽驁?bào)警電話“110” 7室內(nèi)活動(dòng)講安全 8不隨意撥打信息臺(tái)電話 （二）如何避免食物中毒？ 1不吃腐敗變質(zhì)的食品 2小心蔬菜中的毒素 3不吃霉變食品 4養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣 （三）怎樣確保出行安全？ 1在人行道上行走 2過(guò)馬路走人行橫道 3不能翻越欄桿、隔離墩 4不能橫穿猛跑過(guò)馬路 5橫過(guò)馬路時(shí)看兩頭 6不往紅燈槍口撞 7不在路上玩笑打鬧突變行走路線 8雨雪天行走多加小心 9警惕無(wú)蓋下水道 10不騎快車不猛拐 11騎車時(shí)雙手扶把不玩鬧 12騎車不帶人 13不足年歲不騎車 14乘車時(shí)不向外探頭伸手 15乘車時(shí)要扶緊車?yán)?16車上慎用銳利物品 17車停穩(wěn)后再下車 18上下車時(shí)注意來(lái)往車輛 19不在道口鐵路邊玩耍 20過(guò)鐵道口要嚴(yán)守規(guī)則 21車禍發(fā)生后的應(yīng)急措施 （四）突然生病了怎么辦？ 1病不容緩大意不得 2撥打救護(hù)電話“120” 3有些病需要看急診 4做到安全用藥 5掌握常見(jiàn)病癥處理法 6學(xué)會(huì)幾種急救法 （五）謹(jǐn)防看不見(jiàn)的殺手 1小心死亡殺手——煤氣 2警惕健康殺手——電子輻射 3消除智能殺手——噪音 4避開(kāi)沉默殺手——光污染 （六）文體娛樂(lè)活動(dòng)中隱藏哪些意外傷害？ 1看電視要講科學(xué)性 2運(yùn)動(dòng)時(shí)要避免損傷 3不迷戀電子游戲機(jī) 4選擇適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)項(xiàng)目 5游樂(lè)園里講安全 （七）野外郊游應(yīng)注意什么？ 1備足必用品 2選擇安全的交通工具 3食用衛(wèi)生食品 4在安全地點(diǎn)歇息 5玩時(shí)不做危險(xiǎn)事 6集體出游守紀(jì)律 7行程安排量力而行 8出游不帶危險(xiǎn)品 9野外遇險(xiǎn)救生方法 （八）不可忽視的心理安全 1強(qiáng)化心理承受力 2克服心理異常 3增強(qiáng)自我心理調(diào)控能力 4打開(kāi)封閉的心靈 5珍愛(ài)生命 （九）怎樣擺脫父母離異的陰影？ 1不盲目自卑 2保持上升的姿勢(shì) 3把住情感的航向 4用法律維護(hù)自我權(quán)益 5努力擁有完整的愛(ài) 二社會(huì)生活篇 孩子們純真善良，涉世未深，往往對(duì) 人生航程中可能出現(xiàn)的種種驚濤駭浪準(zhǔn) 備不足他們可能覺(jué)得對(duì)以強(qiáng)凌弱的不良 風(fēng)氣無(wú)能為力，也常常對(duì)伸向自己的社會(huì) 犯罪魔爪缺乏警覺(jué)，更不易識(shí)破某些披著 羊皮的“狼”的險(xiǎn)惡面目，但他們終將在 與邪惡的搏殺中練就一雙像孫悟空那樣 的“火眼金睛”，他們將越來(lái)越犀利地識(shí)破 具有千般變化萬(wàn)重偽裝的“妖魔鬼怪”。

他們的茁壯成長(zhǎng)，勢(shì)不可擋 （一）如何防范被拐騙、綁架？ 1盡量避免與陌生人打交道 2不要輕信熟人（包括親戚） 3不炫耀不露富不談?wù)摷彝デ闆r 4注意把自己融入到集體當(dāng)中 5尋求幫助時(shí)要找可靠的人 6不請(qǐng)不可靠的人當(dāng)家教 7有異樣情況及時(shí)向家長(zhǎng)老師匯報(bào) 8拐騙綁架案的自我營(yíng)救 （二）受到壞孩子欺負(fù)怎么辦？ 1勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)不怯懦不膽顫 2惹不起躲得起 3及時(shí)告訴自己家長(zhǎng)或老師 4設(shè)法告訴對(duì)方家長(zhǎng)或老師 5同學(xué)之間要互相幫助互相保護(hù) 6奮勇反擊給他們點(diǎn)厲害看看 （三）遭遇歹徒千萬(wàn)要智斗 1巧妙、及時(shí)報(bào)警 2設(shè)法逃跑甩掉“尾巴 3盡量避免直接與歹徒搏斗 4出其不意攻其不備 （四）拒絕黃色的誘惑 1切忌對(duì)各類色情、淫穢等黃色物品好奇 2自我監(jiān)督從嚴(yán)要求 3斷然抵制不惜犧牲友情 4一朝染黃毒警鐘當(dāng)長(zhǎng)鳴 （五）不要對(duì)賭博好奇 1賭博絕不是“好玩” 2防微杜漸從小事做起 3懸崖勒馬回頭是岸 （六）孩子遠(yuǎn)離毒品 1主動(dòng)接受防毒教育 2不能好奇以身試毒 3不與吸毒的人交朋友 4不要以為吸毒“時(shí)髦 5不要輕信吸毒可以減肥 6不要輕信吸毒可以治病的鬼話 7不要以為吸一兩次不要緊不會(huì)上癮 8堅(jiān)決抵制一切毒品的侵害 （七）樂(lè)于助人要分場(chǎng)合 1陌生人的“忙不能幫 2地上的錢物不能撿 3對(duì)行乞的人不要濫施同情心 4不能亂動(dòng)摔倒的老 （八）少女如何自護(hù)自衛(wèi)？ 1圣潔的身體不容侵犯 2敢于拒絕防范為先 3外出活動(dòng)要結(jié)伴而行 4多交幾個(gè)好朋友 5有些地方女孩子不宜去 6有些事堅(jiān)決不能做 7衣著要得體舉止要沉穩(wěn) 8隨身帶有哨子或其他微型“秘密武器 9女生宿舍要特別注意安全防范 10遭遇歹徒強(qiáng)暴的緊急對(duì)策 三自然生活篇 奇幻無(wú)窮的大自然是我們生命的源 泉，孩子們一天天長(zhǎng)大，一天天學(xué)會(huì)與大 自然對(duì)話，但我們要明白，人類的認(rèn)識(shí)還 很有限，不僅僅是孩子，整個(gè)人類在大自 然面前都很藐小 （一）水中潛藏著哪些危險(xiǎn)？ 1切莫在天然水域嬉戲 2游泳要上游泳池 3游泳前務(wù)必準(zhǔn)備充分 4水中自助自救的基本法則 5水中救人要冷靜 6溺水者現(xiàn)場(chǎng)急救法 （二）發(fā)生火災(zāi)怎么辦？ 1小火及早撲滅 2立即撥打“119報(bào)警 3盡快逃離火場(chǎng) 4燒灼燙傷的簡(jiǎn)要急救法 5樹(shù)立安全防火意識(shí) （三）風(fēng)暴襲來(lái)的時(shí)候 1最好不外出 2盡量和大人在一起 3尋找安全的避風(fēng)場(chǎng)所 4異物入眼的緊急處理法 （四）雷雨天應(yīng)注意什么？ 1關(guān)閉一切家用電器 2盡量不做戶外活動(dòng) 3遠(yuǎn)離高聳的物體 4不要貿(mào)然涉水過(guò)河 5下冰雹時(shí)要注意護(hù)頭 （五）如何做到安全用電？ 1不隨便移動(dòng)家中各類電器 2嚴(yán)格按說(shuō)明書(shū)或家長(zhǎng)指導(dǎo)使用電器 3不能擅自擦洗家用電器 4電器壞了不要自己修 5突然停電時(shí)要關(guān)閉一切電器 6養(yǎng)成“人走電斷”的好習(xí)慣 7遠(yuǎn)離一切戶外電線和電力設(shè)備 8觸電急救首先斷電 （六）怎樣從地震中逃生？ 1熟悉了解所處的環(huán)境 2做好必要的心理及思想準(zhǔn)備 3備齊一些必要的抗震物資 4發(fā)生地震時(shí)切忌跳樓 。

3.學(xué)生會(huì)活動(dòng)的應(yīng)急方案

原發(fā)布者：小魏子17

活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案一、應(yīng)急方案實(shí)施目的通過(guò)應(yīng)急措施，、迅速、及時(shí)將突發(fā)事件予以解決，盡全力使活動(dòng)的進(jìn)程不受事件影響，力爭(zhēng)活動(dòng)的執(zhí)行效果最大化。二、應(yīng)急方案宗旨：確?；顒?dòng)順利、高效地進(jìn)行三、應(yīng)急方案實(shí)施原則臨危不亂迅速解決協(xié)調(diào)配合靈活應(yīng)變四、應(yīng)急方案實(shí)施1成立應(yīng)急小組：小組成員包括應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的總負(fù)責(zé)人，現(xiàn)場(chǎng)主管，以及活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置和活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的專門負(fù)責(zé)人。①總負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)事件的全面管控，事件發(fā)生時(shí)，在最快的時(shí)間內(nèi)作出決策。②現(xiàn)場(chǎng)主管根據(jù)總負(fù)責(zé)人的決策對(duì)現(xiàn)場(chǎng)予以協(xié)調(diào)和組織，必要時(shí)，向現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)明情況，穩(wěn)定現(xiàn)場(chǎng)人員的情緒，以便應(yīng)急工作的順利開(kāi)展。③各環(huán)節(jié)專門負(fù)責(zé)人主要承擔(dān)對(duì)自身職責(zé)范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作的準(zhǔn)備、監(jiān)督、檢查和防備，若出現(xiàn)問(wèn)題，迅速反映，及時(shí)排除。2應(yīng)急物質(zhì)準(zhǔn)備：為了各項(xiàng)應(yīng)急措施的實(shí)施，主辦方應(yīng)作好充足的物資準(zhǔn)備，包括車輛、各設(shè)施設(shè)備的備用件；通訊聯(lián)絡(luò)工具等，由總負(fù)責(zé)人統(tǒng)一調(diào)配。3、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急實(shí)施（1）不可預(yù)見(jiàn)性突發(fā)事件發(fā)生的應(yīng)急預(yù)案①對(duì)天氣因素的應(yīng)急措施、活動(dòng)開(kāi)始之前開(kāi)始降雨，即啟動(dòng)備選方案。活動(dòng)期間突然降雨導(dǎo)致各展覽活動(dòng)無(wú)法繼續(xù)在戶外進(jìn)行時(shí)，則可引導(dǎo)到場(chǎng)人士到各相關(guān)場(chǎng)地避雨，并在現(xiàn)場(chǎng)派發(fā)雨具用品。各相關(guān)場(chǎng)地的部分工作人員為各位安排小型的互動(dòng)節(jié)目，以消除觀眾緊張情緒。

4.學(xué)校應(yīng)急救援演練方案,誰(shuí)有

***學(xué)校地震應(yīng)急救援演練方案（樣本） 根據(jù)新修訂的《中華人民共和國(guó)防震減災(zāi)法》第四十四條第三款之規(guī)定，為在學(xué)校全面普及防震減災(zāi)法制科普知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生防震減災(zāi)意識(shí)和自救互救能力，使全校師生在破壞性地震發(fā)生時(shí)能做到沉著冷靜、迅速有序地實(shí)施緊急避震疏散，保障師生生命安全，建設(shè)平安校園，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，特制定本演練方案。

在本演練方案實(shí)施前，學(xué)校要采取櫥窗、墻報(bào)、板報(bào)、課堂教學(xué)等多種形式強(qiáng)化防震減災(zāi)知識(shí)宣傳教育，確保每位學(xué)生掌握避震疏散常識(shí)、自救互救常識(shí)和緊急救護(hù)、消防安全常識(shí)，并在顯眼位置設(shè)置疏散指示標(biāo)志，讓每位學(xué)生明確疏散路線，做好演練充分準(zhǔn)備。 一、演練內(nèi)容 緊急避震疏散（含消防知識(shí)、醫(yī)療救護(hù)知識(shí)內(nèi)容） 二、演練時(shí)間 2009年5月8日10時(shí)30分 三、演練地點(diǎn) ***學(xué)校 四、演練程序 （一）09:30-10:00 班級(jí)老師向?qū)W生作演練動(dòng)員，聽(tīng)取老師講解避震動(dòng)作要領(lǐng)和疏散要求及各項(xiàng)安全注意事項(xiàng)。

（二）10:00-10:25 學(xué)校防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組檢查演練現(xiàn)場(chǎng)布置；對(duì)學(xué)校各疏散區(qū)域、疏散線路、疏散步驟進(jìn)行檢查；視察各班級(jí)準(zhǔn)備情況。 （三）10:30 演練開(kāi)始。

學(xué)校防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)啟動(dòng)地震緊急警報(bào)（三次急促的鈴聲）。 解說(shuō)詞：2009年5月8日上午10時(shí)30分15秒，我省西南部發(fā)生了一次6.0級(jí)地震。

我市 普遍有強(qiáng)烈震感，人們驚逃戶外，部分危舊建筑物遭受不同程度的破壞。 （四）10:31-10:32 師生迅速就地避震，在老師的指揮下，學(xué)生迅速抱頭、閉眼，躲在課桌下，老師躲在講桌下。

解說(shuō)詞：地震發(fā)生了，正在上課的同學(xué)們?cè)诮?jīng)歷了短暫的驚慌和混亂之后，根據(jù)掌握的地震知識(shí)迅速的躲避在課桌下。在突發(fā)的地震面前，人們難免驚慌失措，甚至采取不正確的避震措施。

地震來(lái)時(shí)是躲還是跑？根據(jù)以往的地震經(jīng)驗(yàn)，震時(shí)就近躲避，震后迅速撤離到空曠安全的地方是應(yīng)急避震的優(yōu)選方法。破壞性地震從人的感覺(jué)到建筑物倒塌只有十幾秒鐘，在這短短的時(shí)間內(nèi)千萬(wàn)不可驚慌，應(yīng)根據(jù)所處的環(huán)境做出正確的選擇。

跳樓逃生的方法是絕對(duì)不可取的，跳樓即使不摔傷，也極有可能被建筑物跌落的磚瓦砸傷。同時(shí)，注意不要靠近窗口。

地震過(guò)后，建筑物大都處于壞損的狀態(tài)，為防止強(qiáng)余震到來(lái)時(shí)建筑物的倒塌，應(yīng)盡快撤離到空曠地帶。在疏散過(guò)程中要特別做到快而有序，切不可慌不擇路，要根據(jù)規(guī)定的疏散線路和秩序疏散，避免擁擠踩踏現(xiàn)象發(fā)生。

（五）10:32-10:33 發(fā)布緊急疏散警報(bào)（一次長(zhǎng)鈴聲）。 學(xué)校在教學(xué)樓各層樓梯口安排疏導(dǎo)員，負(fù)責(zé)疏散指令的傳遞，并協(xié)助各班老師處置疏散過(guò)程中的突發(fā)情況。

聽(tīng)到緊急疏散警報(bào)后，按照疏散順序在樓梯口疏導(dǎo)員的指揮下，由各班老師組織學(xué)生有序疏散，防止學(xué)生相互推擠、掉隊(duì)和踩踏。 緊急疏散順序：按照“前后排分開(kāi)，先中間后兩邊，先低層后高層”的撤離程序迅速有序地撤離到操場(chǎng)中央。

樓梯轉(zhuǎn)角處要有老師負(fù)責(zé)接應(yīng)，防止出現(xiàn)跳樓和踩踏事故。 解說(shuō)詞：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下由教室向外疏散，小心樓道拐角處防止跌倒；在向外疏散時(shí)要用書(shū)包或書(shū)本放在頭頂，并注意觀察頭頂上方的情況，防止跌落的燈具、磚瓦砸傷。

（六）學(xué)校啟動(dòng)地震應(yīng)急預(yù)案，在操場(chǎng)建立臨時(shí)抗震救災(zāi)指揮部；各個(gè)班級(jí)學(xué)生在老師帶領(lǐng)下按預(yù)案規(guī)定的路線，迅速、有序地撤離至操場(chǎng)指定區(qū)域，將扮演的輕、重傷學(xué)生扶持撤離。各班主任開(kāi)始清點(diǎn)人數(shù)，清點(diǎn)結(jié)果（輕傷、失蹤人數(shù)）由班主任向?qū)W校臨時(shí)抗震救災(zāi)指揮部匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

解說(shuō)詞：破壞性地震發(fā)生后，外界的救災(zāi)不可能立即趕到災(zāi)區(qū)，在這種情況下，展開(kāi)自救互救非常重要，通過(guò)自救互救獲得生命求助的寶貴時(shí)間，及時(shí)解決被壓人員脫離險(xiǎn)境減輕人員傷亡。 在營(yíng)救被壓人員的過(guò)程中，要特別注意被壓人員的安全。

一是在使用工具時(shí)不要傷及埋壓人員所處空間周圍的支撐條件引起新的垮塌，使埋壓人員再次遇險(xiǎn)；二是應(yīng)盡快與埋壓人員的封閉空間溝通，使新鮮空氣流入，以免埋壓者窒息；三是埋壓時(shí)間較長(zhǎng)，一時(shí)又難以救出，可設(shè)法向埋壓者輸送用水、食品和藥品，以維持生命。 搶救時(shí)間及時(shí)，獲救的希望就越大。

據(jù)相關(guān)資料顯示，在地震中被砸傷、埋壓的人員，在震后20分鐘內(nèi)獲救的救活率達(dá)98%以上，震后一天獲救的救活率為81%，震后48小時(shí)內(nèi)還無(wú)法獲救的人員，救活率下降到37%。他們不是在地震中因建筑物垮塌砸死的，而是因受傷被埋壓不能得到及時(shí)救助或窒息死亡。

唐山和汶川大地震有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人被埋壓在廢墟中，災(zāi)區(qū)群眾通過(guò)自救互救使大部分被埋壓人員的生命得到了挽救，發(fā)揮了不可替代的重要作用。 （七）10:35-11:20 學(xué)校防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況向120、119請(qǐng)求支援，醫(yī)療救護(hù)、消防滅火演練同步進(jìn)行。

在120、119人員指導(dǎo)下，將扮演的輕、重傷人員轉(zhuǎn)移至操場(chǎng)，開(kāi)始緊急救助。學(xué)習(xí)扶持和救治輕重傷員的基本方法和人工呼吸方法；進(jìn)行消防滅火演練。

解說(shuō)詞：未受傷的同學(xué)發(fā)揚(yáng)互助友愛(ài)的精神，在老師的帶領(lǐng)下救助被砸傷和埋壓的同學(xué)，輕傷的同學(xué)也開(kāi)始自我救護(hù)，醫(yī)護(hù)人員開(kāi)始對(duì)他們進(jìn)行“止血、包扎、固定、人工呼吸”等醫(yī)療救治，現(xiàn)在我們看到老師和同學(xué)就地取材，用。

5.普及應(yīng)急知識(shí),提高應(yīng)急能力的主題班會(huì)方案

班會(huì)程序：

（一）主持人宣布班會(huì)開(kāi)始，這次班會(huì)的主題是“普及應(yīng)急知識(shí)，提高應(yīng)急能力”。

（二）主持人：汶川地震給我們留下深刻的記憶，在地震中，有許多人運(yùn)用了應(yīng)急知識(shí)來(lái)挽救了自己和他人。對(duì)于災(zāi)難，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，你們知道哪些應(yīng)急知識(shí)呢？

(1)火災(zāi)防護(hù)常識(shí)

①不要隨意亂扔煙頭。

②燃放煙花爆竹時(shí)，應(yīng)在相對(duì)空曠、安全的區(qū)域。兒童不宜自己燃放。

③家用電器著火時(shí)，要先切斷電源后滅火。

(2)緊急呼救

①撥打122或110時(shí)，必須準(zhǔn)確報(bào)出事故發(fā)生的地點(diǎn)及人員、車輛傷損情況。

②發(fā)現(xiàn)刑事、治安案（事）件及危及公共與人身財(cái)產(chǎn)安全、工作學(xué)習(xí)與生活秩序的案（事）件時(shí)，及時(shí)報(bào)警是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)。

（三）主持人：地震是我們關(guān)心的一大災(zāi)害，那么地震中我們?cè)鯓討?yīng)急呢？

1.地震有預(yù)兆

大地震發(fā)生前總會(huì)出現(xiàn)一些異?，F(xiàn)象。人們把觀察到的那些與地震發(fā)生有密切聯(lián)系的異?，F(xiàn)象稱為地震前兆。

①地下水異常。

井水是個(gè)寶，前兆來(lái)得早。

無(wú)雨水質(zhì)渾，天旱井水冒。

水位變化大，翻花冒氣泡。

有的變顏色，有的變味道。

②動(dòng)物異常：

震前動(dòng)物有預(yù)兆，密切監(jiān)視最重要。

騾馬牛羊不進(jìn)圈，鴨不下水狗狂叫。

老鼠搬家往外逃，鴿子驚飛不回巢。

冰天雪地蛇出洞， 魚(yú)兒驚惶水面跳。

2.地震時(shí)如何避險(xiǎn)

從發(fā)生地震到房屋倒塌，一般只有十幾秒的時(shí)間。這就要求我們必須在瞬間冷靜地作出正確的抉擇。強(qiáng)震襲來(lái)時(shí)人往往站立

不穩(wěn)。如果一時(shí)逃不出去，最好就近找個(gè)相對(duì)安全的地方蹲下或者趴下，同時(shí)，盡可能找個(gè)枕頭、坐墊、書(shū)包、臉盆或厚書(shū)本等護(hù)住

頭、頸部，待地震過(guò)后再迅速撤離到室外開(kāi)闊地帶。

在教室中：學(xué)生應(yīng)用書(shū)包護(hù)頭躲在課桌下或課桌旁，地震過(guò)后由老師指揮有秩序地撤出教室。

（四）請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@

①我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)應(yīng)急知識(shí)，以便在危險(xiǎn)時(shí)能盡快得以安全、

②學(xué)習(xí)應(yīng)急知識(shí)，提高應(yīng)急能力，我們必須要重視起來(lái)

……

（五）班主任總結(jié)

生活中時(shí)刻都可能發(fā)生危險(xiǎn)，為了我們的安全，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)應(yīng)急知識(shí)，保護(hù)好自己。

（六）主持人宣布班會(huì)結(jié)束

課后小結(jié)：

這次班會(huì)教育學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)急知識(shí)，提高應(yīng)急能力，加強(qiáng)思想上和行為上的教導(dǎo)，讓學(xué)生重視起來(lái)，懂得應(yīng)急知識(shí)的重要性。

6.學(xué)校可能發(fā)生的安全事故以及應(yīng)急方案

一、總體要求 我校是全封閉、全寄宿的普通高完中，學(xué)生來(lái)源涉及面廣，校園管理區(qū)域戰(zhàn)線長(zhǎng)，留宿學(xué)生多，學(xué)生活動(dòng)相對(duì)密集，安全事故存在著不穩(wěn)定性。

為此，全體領(lǐng)導(dǎo)干部、教職員工必須充分認(rèn)識(shí)發(fā)生安全事故的嚴(yán)重性、復(fù)雜性和多樣性，時(shí)刻牢記安全責(zé)任重于泰山，把保護(hù)學(xué)生的生命安全放在首位，用主人翁的態(tài)度為學(xué)校的安全穩(wěn)定工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 二、預(yù)案范圍 本預(yù)案是指在學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中或?qū)W校所組織的各類活動(dòng)中突然發(fā)生、造成或者可能造成人身安全和財(cái)物損失的安全事故。

包括： （一） 師生人身安全事故和突發(fā)性疾??； （二） 火災(zāi)事故； （三） 交通安全事故； （四 建筑設(shè)施安全事故； （五） 教學(xué)儀器設(shè)備設(shè)施及危險(xiǎn)化學(xué)品安全事故； （六） 急性中毒安全事故； （七） 重大污染安全事故； （八） 其他安全事故。 三、組織原則 （一） 安全事故應(yīng)急處理工作，要貫徹統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)、反應(yīng)及時(shí)、措施果斷、依靠科學(xué)、加強(qiáng)合作的原則。

（二） 學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立嚴(yán)格的安全事故防范和應(yīng)急處理責(zé)任制，切實(shí)履行各自職責(zé)，保證安全事故應(yīng)急處理工作的正常進(jìn)行。 （三） 對(duì)參加安全事故應(yīng)急處理做出貢獻(xiàn)的人員，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)因參與應(yīng)急處理工作受傷、致殘、死亡的人員，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，給予相應(yīng)的補(bǔ)助和撫恤。

四、應(yīng)急處理機(jī)構(gòu)和職責(zé) （一） 設(shè)立安全事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，執(zhí)行校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，其他領(lǐng)導(dǎo)為成員，負(fù)責(zé)對(duì)安全事故應(yīng)急處理的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一指揮。 （二）應(yīng)急處理職責(zé)： 1、指揮長(zhǎng)依次為：執(zhí)行校長(zhǎng)、德育副校長(zhǎng)、其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。

2、現(xiàn)場(chǎng)事故處理第一責(zé)任人職責(zé)（一旦發(fā)生安全事故，安全事故現(xiàn)場(chǎng)教職工為事故處理第一責(zé)任人）： 救助傷者，立即通知行政辦公室派車，也可撥120求助，如情況危急，可派人攔車將傷者送往就近醫(yī)院搶救；維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，防止事態(tài)擴(kuò)大；立即報(bào)告直接上級(jí)，然后再報(bào)告執(zhí)行校長(zhǎng)和其他副校長(zhǎng)；指揮長(zhǎng)到位后，服從指揮長(zhǎng)的指揮。 （三）指揮長(zhǎng)職責(zé)： 指揮有關(guān)人員立即救護(hù)傷者，或打120求助，如情況危急可攔車將傷者送往就近醫(yī)院搶救；指揮各方面力量處理安全事故，統(tǒng)一指揮對(duì)安全事故現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)急救援，控制事故蔓延和擴(kuò)大；指揮行政辦公室主任，向教委及有關(guān)部門報(bào)告事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、基本情況，通知家長(zhǎng)；指揮教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)或在場(chǎng)教職工，負(fù)責(zé)學(xué)?；蚧顒?dòng)中的學(xué)生的轉(zhuǎn)移，疏散或隔離，并可依法對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)實(shí)行封鎖；指揮教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)恢復(fù)教育教學(xué)秩序；指揮招生宣傳辦公室和后勤處，接待家長(zhǎng)，嚴(yán)格保護(hù)好事故現(xiàn)場(chǎng)；做好其他組織、協(xié)調(diào)、配合工作；核實(shí)現(xiàn)場(chǎng)人員傷亡和損失情況，及時(shí)向教委及有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)搶險(xiǎn)救援工作及安全事故應(yīng)急處理的進(jìn)展情況。

（四）事故發(fā)生后，接到通知的教職工必須無(wú)條件趕至現(xiàn)場(chǎng)，自覺(jué)參加救援工作或服從指揮長(zhǎng)指揮。 沒(méi)完！網(wǎng)址！ 希望會(huì)有幫助。