小學(xué)語(yǔ)文三級(jí)上冊(cè)測(cè)試(蘇教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)每課測(cè)試題)

1.蘇教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)每課測(cè)試題

五年級(jí)上冊(cè)期中試卷第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)（30分）一、我會(huì)拼也會(huì)寫。

（8分） yòu huò ài mù gǔ lì wū yán( ) ( ) ( ) ( ) dào qiè bào jǐng shuāi lǎo cí xiáng（ ) （ ) （ ) （ )二、我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）（ ）天（ ）地 風(fēng)（ ）雪（ ） （ ）書（ ）畫 （ ）（ ）大雨 毫不（ ）（ ） 不容（ ）（ ）三、我會(huì)選詞填空。

（3分）囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過(guò)了。剛開(kāi)始，我讀得很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。

慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的（ ）常常使我（ ）。我開(kāi)始（ ）地閱讀，不知不覺(jué)中，得到了豐厚的報(bào)償。

從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的作文構(gòu)思就（ ），落筆也（ ）。四、我會(huì)選擇關(guān)聯(lián)詞填空。

（5分） 不是……而是…… 盡管……還是…… 如果……就…… 即使……仍然…… 只有……才…… 只要……就……1、（ ）噪音這位“隱身人”難以對(duì)付，人們（ ）想出了許多制服它的辦法。2、（ ）裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里（ ）只剩下12分貝了。

3、它們?cè)跇?shù)上做窩、生活，（ ）樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害，（ ）到地上來(lái)。4、“夾絲玻璃”（ ）被打碎了，碎片（ ）藕斷絲連地粘在一起。

5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚(yú)，可它（ ）魚(yú)類，（ ）哺乳動(dòng)物。五、我能讀句子，按要求填寫。

（8分）1、你喜愛(ài)的書就像是一個(gè)朋友，就像你的家。書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。

以上的句子中，作者分別把書比作（ ）、（ ）和（ ）。關(guān)于書，你肯定也有一些自創(chuàng)的比喻，請(qǐng)大膽地把它們寫出來(lái)吧！ 2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)，它們是十分警覺(jué)的。

這句話為了突出松鼠的警覺(jué)，將松鼠和山鼠（ ）。這種說(shuō)明方法比較常見(jiàn)，我會(huì)照樣子補(bǔ)寫。

（1）松鼠的叫聲很響亮，比（ ） 還要尖些。 （2）鯨的嘴巴真大，（ ） 。

第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（40分）六、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。（16分）1、急忙打開(kāi)書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像（ ），貪婪地讀著。

我很（ ），也很（ ）——這種（ ）的滋味。2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用（ ）；高層建筑為了安全起見(jiàn)，外部門窗可以采用（ ）；為了使室內(nèi)有一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上（ ）和（ ）。

3、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩(shī)名句，如“（ ），（ ）?！?“（ ），（ ）?！?/p>

等，表現(xiàn)一位身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。4、一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得（ ）的（ ）和（ ）。

5、瞧，我會(huì)默寫《泊船瓜洲》這首古詩(shī)。（4分）七、我會(huì)讀課文片斷，完成練習(xí)。

（8分） 父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！?/p>

我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。 父親接下去說(shuō) 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用 我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！?/p>

父親說(shuō)：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望?！?、給“體面”換一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)：（ ）。

（1分）2、給畫線的第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分） 3、畫線的句子中，花生的“不好看”是指 （ ） 。

“很有用”又是指 （ ） 。 它最可貴的地方是指（ ） 。

4、對(duì)“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”，你是怎么理解的 ？ 八、我來(lái)讀短文，然后回答問(wèn)題。（16分） 故鄉(xiāng) 只因?yàn)槲以诠枢l(xiāng)度過(guò)了人生最初的十幾個(gè)年頭，因而從離開(kāi)它的那一刻起，思鄉(xiāng)便成為一種病：無(wú)從治愈，無(wú)法自已。

每當(dāng)深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹(shù)影投上天花板，我總要想起故鄉(xiāng)的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應(yīng)該都已經(jīng)甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧?kù)o；而我的老屋里卻空無(wú)一人，月光銀練般流過(guò)窗格，悄然落向閑置的床??；田野上的小路寂無(wú)行人，只有莊稼在微拂著長(zhǎng)大的闊葉；遠(yuǎn)處的河堤依稀可辨，樺樹(shù)林傳來(lái)遙遠(yuǎn)的葉動(dòng)聲；更遙遠(yuǎn)處，不眠人似有似無(wú)的歌聲飄忽不定…… 我是那樣地思念故鄉(xiāng)，它與我少年的彷徨，青春的無(wú)奈共存著。

多少個(gè)無(wú)眠的夜晚，我為它寫過(guò)無(wú)數(shù)首思念的詩(shī)歌，因?yàn)樗俏矣肋h(yuǎn)的戀人。故鄉(xiāng)，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。

久久地，直到我長(zhǎng)大。1、從文中找出以下詞語(yǔ)的反義詞。

（2分）搖動(dòng)（ ） 空閑（ ） 憂愁（ ） 悄悄（ ）2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。（2分）（1） 無(wú)法自己： （2）輕紗薄翼： 3、畫線的句子中的“它”指的是（ ）。

（1分）4、找出文中的一句比喻句寫在橫線上。（2分）5、“明月千里寄鄉(xiāng)思”，這段中作者除了寫明月外還通過(guò)描述家鄉(xiāng)的 、、、、等表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

（5分）6、作者寫過(guò)無(wú)數(shù)思念故鄉(xiāng)的詩(shī)歌，你也背過(guò)許多思鄉(xiāng)的詩(shī)句吧！看到明月想起“（ ） ，（ ）。”當(dāng)秋風(fēng)起時(shí)想起“（ ），（ ） ?！?/p>

第三部分 快樂(lè)習(xí)作（30分）九、。

2.2013年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文考試內(nèi)容

同學(xué)們，一學(xué)期即將結(jié)束，我們將迎來(lái)愉快的寒假。

請(qǐng)細(xì)心、認(rèn)真地答一份試卷，收獲豐收的成果，送給老師、爸媽和自己吧。一、基礎(chǔ)知識(shí)大觀園（共54分）1、我是小小書法家，看拼音寫詞語(yǔ)。

（10分） suí yì guān chá chéng shú pián yi diē dǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xīn shǎng biǎo yǎn xióng w?i piāo luò yàn yǔ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、我一雙有火眼金睛，會(huì)辨字組詞 （10分） 拔（ ） 查（ ） 侍（ ） 侮（ ） 嘲（ ） 撥（ ） 察（ ） 待（ ） 悔（ ） 潮（ ） 3、好朋友拉拉手。（8分）保衛(wèi) 地球 美麗的 河水保護(hù) 祖國(guó) 無(wú)家可歸的 彩虹提高 戰(zhàn)爭(zhēng) 潔凈的 現(xiàn)實(shí)反對(duì) 生活水平 殘酷的 孤兒4、模仿秀。

（9分） （ 捉 ）迷藏 （ ）地板 （ ）貝殼 （ ）房子開(kāi)開(kāi)心心 （ ） （ ） （ ）運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng) ）5、我會(huì)打扮這些詞。（9分） （ ）的陽(yáng)光 一（ ）電話 傷心地（ ）（ ）的羽毛 一（ ）花園 認(rèn)真地（ ）（ ）的生活 一（ ）花苞 飛快地（ ）6、句子小天地。

（每小題2分，共8分）（1）寒風(fēng)吹在臉上，很疼。（變成比喻句） 。

（2）小學(xué)生走進(jìn)校園。（添枝加葉） 。

（3） 夜鶯的歌聲打破了夏夜的寧?kù)o。（改成“被”字句） 。

（4）我喜歡和汽水和飲料。（小醫(yī)生治?。?。

二、閱讀天地（1題7分，2題13分）（一）、按課文內(nèi)容填空。（7分） 1、《五彩池》中的五彩池位于（ ）。

有些水池的水還不止一種顏色，上層是（ ）的，下層卻成了（ ）；左半邊是（ ）的，右半邊卻成了（ ）…… 2、風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳， 。 3、《掩耳盜鈴》告訴我們 ； 《濫竽充數(shù)》告訴我們 。

4、未來(lái)的世界，應(yīng)該（ ）。我們要一個(gè)（ ）的星球，我們要消滅 （ ）和（ ）。

（二）、課外訓(xùn)練。 閱讀課外文章《春雨的色彩》，回答問(wèn)題。

（13分）春雨的色彩 春雨，像春姑娘紡出的線，沒(méi)完沒(méi)了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的？ 小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧?！?小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的。

你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹(shù)上，柳樹(shù)綠了?！?麻雀說(shuō)：“不，不！春雨是紅色的。

你們瞧，春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了。春雨滴在杏樹(shù)上，杏花紅了?！?/p>

小黃鶯說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了?！?/p>

春雨聽(tīng)了大家的爭(zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說(shuō)：“親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們的話都對(duì)，但都沒(méi)說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的大地萬(wàn)紫千紅?！?/p>

1、小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問(wèn)題？（2分） 2、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。（3分） 瞧（ ） 全面（ ） 爭(zhēng)論（ ）3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說(shuō)春雨是什么顏色的？（4分）（1）小白鴿說(shuō)： （2）小燕子說(shuō)： （3）麻雀說(shuō)： （4）小黃鶯說(shuō)： 4、小朋友，你能說(shuō)一說(shuō)春雨是什么顏色的嗎？（2分） 5、描寫春雨下來(lái)時(shí)的動(dòng)作的詞語(yǔ)有 。

（4分）三、開(kāi)開(kāi)心心寫作文（共25分） 題目：感謝提示： 同學(xué)們，我們有太多的人要感謝。感謝父母，感謝老師，感謝同學(xué)和朋友……你最想感謝誰(shuí)呢？請(qǐng)選擇一、兩件事情表達(dá)你內(nèi)心的感謝。

要求：1、寫出真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，不少于250字。 2、書寫工整，不寫錯(cuò)別字。

參考答案：一、1、隨意、觀察、成熟、便宜、跌倒、欣賞、表演、雄偉、飄落、諺語(yǔ) 2——6題：略二、（一）、略 （二）1、春雨到底是什么顏色的？ 2、看、完整、討論或爭(zhēng)辯 3、小白鴿說(shuō)：春雨是無(wú)色的 小燕子說(shuō)：春雨是綠色的 麻雀說(shuō)：春雨是紅色的 小黃鶯說(shuō)：春雨是黃色的。 4、落、淋、灑、滴評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、基礎(chǔ)知識(shí)大觀園：共54分 1、每個(gè)詞1分，共10分 2、每組1分，共10分 3、每組4分，共10分 4、每空1分，共9分 5、每空1分，共9分 6、每小題2分，共8分二、閱讀天地：共20分 （一）題共7分（1、2分， 2、1分， 3、2分， 4、2分） （二）題共13分（1、2分， 2、3分， 3、4分， 4、4分）三、作文：共26分命題意圖：檢測(cè)學(xué)生本學(xué)期對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況及對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力，以便檢查老師的教學(xué)效果，讓老師更好的反思以后該如何有效教學(xué)。

希望能幫到你！O（∩_∩）O~。

3.小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期中考試卷

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期中試題（冀教版） 一，基礎(chǔ)知識(shí)（60分）1.用"√"給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音（6分） ①森林里的鹿時(shí)刻要提（tí dī）防狼的暗算.②在災(zāi)難（nán nàn）降臨的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)克服困難（nán nàn）.③老師用飽含深情的語(yǔ)調(diào)（tiáo diào）說(shuō)："你們要調(diào)（tiáo diào）整心態(tài)，攻克難題." ④同學(xué)們迎著朝（cháo zhāo）陽(yáng)朝（cháo zhāo）著學(xué)校的方向走去.⑤媽媽在家里經(jīng)常干（gān gàn）活，把屋子收拾得很干（gān gàn）凈.⑥你別以為我說(shuō)得過(guò)分（fēn fèn），那天夜里，這泥姑娘果然活了.⑦老師，我想給您照張相（xiàng xiāng），作為我們美好的回憶.⑧小姑娘的小辮子被狂風(fēng)刮得像撥浪鼓似（shì sì）的前后擺動(dòng).2.看拼音，寫詞語(yǔ)（10分） jūn yún chāo guò jì xù jiàng luò wēn nuǎn（均 勻） （超 過(guò)） （繼 續(xù)） （降 落） （溫 暖） shuì jiào cái liào wēi wǔ gǎn shòu yùn zài（睡 覺(jué)） （材 料） （威 武） （感 受） （運(yùn) 載）3.比一比，再組詞（4分） 殖（ ） 難（ ） 到（ ） 擦（ ） 植（ ） 灘（ ） 倒（ ） 察（ ）4.照樣子給"愛(ài)"和"笑"加一個(gè)字，組詞（不會(huì)寫的字寫拼音）（6分） 慈愛(ài) 關(guān) 愛(ài) 喜 愛(ài) 友 愛(ài) 嘲笑 冷 笑 大 笑 苦 笑 5.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（2分） 罪魁禍（首 ） 興高（采 ）烈 飽含深（情 ） （金 ）光閃閃6.照樣子，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)（6分）（微弱）的聲音 （ ）的音樂(lè) （ ）的云朵 （ ）的景色 藍(lán)色的（天空） 可愛(ài)的（ ） 新鮮的（ ） 盛開(kāi)的（ ）7.下面《三字經(jīng)》中的語(yǔ)句順序亂了，請(qǐng)重新排列后抄寫在下面（8分） 父母教 父母責(zé) 身有傷 德有傷 須敬聽(tīng) 貽親憂 貽親羞 須敬承8.選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~填空（8分） 愛(ài)護(hù) 保護(hù) 保存 ①我們應(yīng)該立即行動(dòng)起來(lái)，（保護(hù)）自然生態(tài)，（愛(ài)護(hù)）我們生存的地球.搖動(dòng) 擺動(dòng) 晃動(dòng) ②天鵝踏著樂(lè)點(diǎn)翩翩起舞，（搖動(dòng)）起苗條的長(zhǎng)脖，圓亮的眼睛…… 溫柔 溫暖 溫存 ③那八個(gè)字仿佛是一束（溫暖）的陽(yáng)光直射我的心田，撫慰我受傷的心靈.紀(jì) 記 季 ④兒童節(jié)那天，我們玩得可高興了，那是一個(gè)值得（紀(jì)）念的日子，我要永遠(yuǎn)（記）住那一天.帶 代 待 ⑤暑假，我（代）表我校的生物小組參加了市少工委組織的夏令營(yíng).我們每天都穿上漂亮的衣服，戴上太陽(yáng)帽，（帶）著裝有面包的食品袋和捕捉工具去采集標(biāo)本.9.按原文內(nèi)容填空（6分） ①晴對(duì)雨，地對(duì)天.曠野對(duì)平原 .山川對(duì)草木，碧海對(duì)桑田.②藍(lán)天上飛著一對(duì)雪白 的天鵝；湖心里飄著兩片美麗的云朵.③少小離家老大回 ，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰.④孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 ，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流.⑤空山新雨后，天氣晚來(lái)秋.明月松間照 ，清泉石上流.⑥追著小鳥(niǎo)，走進(jìn)密林 ；追著小溪，走進(jìn)深山.10.根據(jù)你對(duì)古詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《回鄉(xiāng)偶書》的理解，用"√"選擇正確的說(shuō)法（4分） ①黃鶴樓在長(zhǎng)江的上游，廣陵在下游.（√） ②詩(shī)中的"故人"是指李白.（*） ③"黃鶴樓送孟浩然之廣陵"中的"之"是去，到的意思.（√） ④"笑問(wèn)客從何處來(lái)"中的"客"指的是賀知章.（√） 三，生活中的知識(shí)（6分）1.請(qǐng)?jiān)谙旅鎸懗鏊姆N蔬菜的名稱（4分）2.請(qǐng)?jiān)谙旅鎸懸痪淠阕钕矚g的名人名言和一句古詩(shī)（2分） 四，閱讀題（18分）"困"字和"囚"字 中國(guó)漢朝的時(shí)候，有個(gè)孩子叫徐稚，他十分聰明，善于明辨是非.有一天，徐稚從一家門口走過(guò)，看見(jiàn)院子里有一個(gè)人正舉著大斧子砍樹(shù).徐稚很奇怪，于是，他走過(guò)去說(shuō)："大叔，你為什么要砍這棵樹(shù)呢 "那個(gè)人嘆了一口氣說(shuō)："唉，孩子，你太小了，不懂??！""大叔，您跟我說(shuō)說(shuō)，叫我也明白明白好嗎 ""你看，我這個(gè)院子四四方方的，這個(gè)樹(shù)長(zhǎng)在中間.樹(shù)就是木啊，四四方方中間一個(gè)'木'字，寫出來(lái)不就是一個(gè)'囚'字嗎 我住在院子里，多不吉利呀！" 徐稚聽(tīng)了，覺(jué)得很可笑，就耐心的勸告他說(shuō)："大叔，這個(gè)大樹(shù)向一把傘，它在烈日能給你遮陰涼，刮起風(fēng)來(lái)能擋土，還能給你提供新鮮的空氣哪！砍了它，太可惜了.""不行，只有砍了它才能脫離困境.我非砍了它不可！"說(shuō)著，他舉起斧子又要砍樹(shù).徐稚想了想，一拍腦門，有辦法了！他裝作很難過(guò)的樣子說(shuō)："大叔，別砍這棵樹(shù)了，還是先把你的房子拆掉吧！您看，您住的房子也是四四方方的.你想想，四四方方中間一個(gè)'人'，不就是'囚'字嗎 您把大樹(shù)砍了，卻在房子里當(dāng)囚犯，不是照樣不吉利嗎 ""可……可也是.那房子拆了，我住在哪兒呢 " 徐稚笑了："我說(shuō)呀，大樹(shù)別砍，房子也別拆，那全是迷信.其實(shí)倒霉不倒霉，不在房子和樹(shù)，全在您自己呀！"那個(gè)人聽(tīng)了放下了斧子.1.聯(lián)系短文內(nèi)容，把下面正確的說(shuō)法打上"√"（6分） ①"吉利"和"倒霉"在文中是意思相反的詞語(yǔ).（√） ②"我非砍了它不可"和"我不砍它"這兩個(gè)句子的意思相同（*）③讀下面兩個(gè)句子的時(shí)候，語(yǔ)氣完全相同.（*） A. 大叔，你為什么要砍這棵樹(shù)呢 B. 大叔，您跟我說(shuō)說(shuō)，叫我也明白明白好嗎 2.大樹(shù)生長(zhǎng)在院子有三點(diǎn)好處，分別是： （6分）3.你認(rèn)為徐稚是一個(gè)怎樣的孩子 （請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答）（2分）4.你讀了短文，想說(shuō)些什么呢 請(qǐng)寫在下面.（4分） 五，習(xí)作（20分） 提示：請(qǐng)選擇幾個(gè)你最喜歡的小動(dòng)物，想象一下它們會(huì)發(fā)生什么呢 寫一個(gè)童話故事.自己定一個(gè)題目.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第五冊(cè)期中試。

4.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)基礎(chǔ)訓(xùn)練期中測(cè)試題2016年的作文

回家，一個(gè)誘人的字眼，一種溫暖的聯(lián)想。

它牽動(dòng)著無(wú)數(shù)游子的夢(mèng)魂。試想，夕陽(yáng)掩映下的村莊，風(fēng)塵仆仆的游子，將要見(jiàn)到家人時(shí)的企盼是多么讓人感動(dòng)！請(qǐng)以回家為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。

[精彩構(gòu)思] （一）回家虛構(gòu)一名山村中學(xué)生回家的故事，表現(xiàn)窮人的孩子早當(dāng)家的主題。周末了，王輝緊了緊鞋帶上路了。

縣中學(xué)離家不遠(yuǎn)，但都是山路。王輝一邊趕路，腦子里一邊想著這一周老師講的課程。

回到家，父母下地了，王輝同癱瘓?jiān)诖驳哪棠塘牧藥拙鋵W(xué)校里的事，發(fā)現(xiàn)水缸空著，便挑起水桶去村頭打水?？刺炜旌诹耍銦鹱鲲?、喂牲口。

父母回來(lái)后，囑咐王輝早點(diǎn)睡，因?yàn)槊髟缫疂睬f稼，明天要干一整天的活。

（二）回歸從回家的另一層含義――死亡入手，編一則故事。

5.三年級(jí)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷

什么版本？蘇教版的第一單元測(cè)試1.第一單元測(cè)試卷 一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

qíng jǐng bō tāo zhuó zhuàng dào yìng huán rào piāo dàng fèng xiàn cōng cuì piāo líng huǒ bàn 二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。bó pō 湖泊（ ） 停泊（ ） 泊船（ ） 梁山泊（ ） xíng háng 銀行（ ） 行業(yè)（ ） 行動(dòng)（ ） 自行車（ ） shì sì 相似（ ） 似的（ ） 似乎（ ） 好似 （ ） 三、用“○”畫出下面這段話中的錯(cuò)別字，并把正確的寫在下面的橫線上。

嬌陽(yáng)似火的暑假，爸爸戴我到杭州西湖旋游。明境一樣的水面倒影著青山綠樹(shù)，猶如仙鏡一般。

一群群白歐掠過(guò)湖面，美麗及了！四、比一比，再組詞。槳（ ） 狀（ ） 導(dǎo)（ ） 漂（ ） 獎(jiǎng)（ ） 壯（ ） 異（ ） 飄（ ） 五、在擴(kuò)號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。

火紅的（ ） （ ）地飄蕩 （ ）的葉子 輕輕地（ ） 鮮艷的（ ） （ ）地歌唱 （ ）的大樹(shù) 悄悄地（ ） 六、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的填空。形態(tài)各（ ） 一（ ）風(fēng)順 驚（ ）拍岸 山崩地（ ） 秋（ ）氣爽 （ ）陽(yáng)似火 （ ）相開(kāi)放 意味（ ）長(zhǎng) （1）看到烈日當(dāng)空，連樹(shù)上的葉子都曬蔫了，你會(huì)想到成語(yǔ) ；看到田野里花兒一齊開(kāi)放的情景，你會(huì)想到成語(yǔ) ；看到一葉扁舟隨風(fēng)遠(yuǎn)去的時(shí)候，你會(huì)想到成語(yǔ) 。

（2）張老師 地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“不努力學(xué)習(xí)，怎么能取得優(yōu)異的成績(jī)呢？” （3）突然，火山爆發(fā)了，發(fā)出了 的響聲。七、按要求寫句子。

1.把句子換一種說(shuō)法，不改變句子的意思。例：這不就是對(duì)“驕陽(yáng)似火”最好的解釋嗎？ 這就是對(duì)“驕陽(yáng)似火”最好的解釋。

去過(guò)拉薩的人，誰(shuí)不為純凈、湛藍(lán)的天空驚嘆呢？2.照樣子把句子寫具體，寫形象。例：天空顯得明潔。

湛藍(lán)的天空顯得更加明潔。 魚(yú)兒聽(tīng)我們歌唱。

3.按要求把下列句子補(bǔ)充完整。（1）水中的魚(yú)兒 。

（把魚(yú)當(dāng)成人來(lái)寫） （2）荷葉上的露珠晶瑩透亮，好像 。（用打比方的方法）4.你一定讀過(guò)很多好書，請(qǐng)給其中一本好書設(shè)計(jì)一則廣告語(yǔ)，讓別人也想讀一讀。

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.“水中的魚(yú)兒 我們， 地聽(tīng)我們愉快 。”

這句話運(yùn)用了 的修辭手法，表達(dá)了“我們”內(nèi)心的 。2.《山行》是 代詩(shī)人 寫的。

詩(shī)中寫近景的句子是： ， 。九、閱讀短文，完成練習(xí)。

（一） 無(wú)數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)。綠葉為大樹(shù)而生。

春天的時(shí)候，葉子（ ）；夏天的時(shí)候，葉子（ ）；秋葉（ ）；冬日（ ） ——回歸大樹(shù)地下的根。大樹(shù)把無(wú)數(shù)的葉子結(jié)為一個(gè)整體。

無(wú)數(shù)的葉子在樹(shù)上找到了自己的位置。1.把下列詞語(yǔ)填到文中的括號(hào)內(nèi)。

變黃 飄零 肥美 嫩綠2.讀了文中畫“ ”的句子，我想到了成語(yǔ)： 3.我們應(yīng)該學(xué)習(xí)葉子 的精神。（二）破舊的小木橋 森林里有一條河，河上有一座破舊的小木橋。

橋上的木板已掉了許多，橋的一只腳已經(jīng)【斷 段】裂，橋向一邊傾斜。驢子在晃悠悠的橋上走過(guò)，埋（mái mán）怨道：“這橋壞了很久了，這樣下去很快會(huì)塌掉的?！?/p>

黑熊在吱吱嘎嘎響的橋上走過(guò)，憤憤地說(shuō)：“橋壞成這個(gè)樣子也沒(méi)人來(lái)管，沒(méi)人來(lái)修！” 猴子在千瘡百孔的橋上走過(guò)，嘆了口氣說(shuō)：“現(xiàn)在大家都只顧著自己，竟沒(méi)有誰(shuí)肯來(lái)修橋，什么世道？” 驢子、黑熊、猴子每天走過(guò)這座破木橋時(shí)都要發(fā)表一【番 翻】議論。一天，突然北風(fēng)呼嘯，下起鵝毛大雪。

驢子、黑熊、猴子急忙往家里奔，一齊奔上了搖搖欲墜（zhuì zuì）的破木橋。他們走到橋中央時(shí)，橋“轟隆”一聲掉入了河中。

他們一個(gè)個(gè)像落湯雞一樣爬上岸來(lái) 冷得直哆嗦 嘴里還在喃喃地說(shuō) 如今動(dòng)口議論的多 動(dòng)手干的少 我們倒了大霉了 喜鵲說(shuō)：“如果你們當(dāng)初少發(fā)些牢騷，多做些實(shí)事，動(dòng)手修一下橋，就不會(huì)落得今天的下場(chǎng)了！”1.用“\”劃去（ ）中錯(cuò)誤的讀音。用“ ”選出【 】中合適的字。

2.給第6小節(jié)的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。3.仿照文中加橫線的句子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。

4.選擇。（填序號(hào)） （1）破舊的小木橋最后塌了，掉入河中，根本原因是： （ ） A.驢子、黑熊、猴子經(jīng)常在橋上走過(guò)。

B.驢子、黑熊、猴子同時(shí)在橋上走過(guò)。C.木板掉了許多，橋的一只腳已經(jīng)斷裂，橋向一邊傾斜。

D.橋壞了很久，但是沒(méi)有誰(shuí)肯來(lái)修橋。（2）看完這個(gè)小故事，驢子、黑熊、猴子留給你的印象是： （ ） A先議論，后動(dòng)手。

B先動(dòng)手，后議論。C議論多，動(dòng)手少。

D只議論，不動(dòng)手。5.你是如何理解喜鵲的話的？說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

十、習(xí)作。自從驢子、黑熊、猴子從破木橋上掉下河又幸運(yùn)地爬上岸后，三個(gè)人心里都有了想法。

一天，他們又相遇了，他們會(huì)說(shuō)些什么，做些什么呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，續(xù)寫短文。

6.求一份人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試試卷

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷題 （滿分100分，含卷面分2分；答卷時(shí)間為90分鐘） 班別 姓名 成績(jī) 第一部分： 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（42 分） 一、我能拼，我能寫。

（共6分）。 shuǎ zhèn nèn zī wǔ kuān 玩 驚 嬌 勢(shì) 威 裕 二、我能用“ ”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音（3分）。

原來(lái)圣誕樹(shù)就是給（ɡěi jǐ）予樹(shù)，它給（ɡěi jǐ）小朋友們帶來(lái)新年的祝福（fú hú）。 三、我能看清每組字的區(qū)別，看我來(lái)組詞。

（5分） 辨（ ）仰（ ）戴 （ ）臉（ ）緒（ ） 辯（ ）柳（ ）帶 （ ）撿（ ）堵（ ） 四、積累詞語(yǔ)我最棒，我一定能填正確（4+2分）。 刻舟（ ）劍 沒(méi)（ ）打采 （ ）近求遠(yuǎn) 大驚失（ ） 興高（ ）烈 不（ ）思索 相提并（ ） 不聞不（ ） 我還積累了不少這樣的四字詞語(yǔ)，我可以再寫出兩個(gè)。

（ ）（ ） 五、先連線，再寫句子，請(qǐng)注意把線畫好。（6+2分）。

聰明在于學(xué)習(xí) 必有我?guī)熝?三人行 天才在于積累 人之初 柳暗花明又一村 上有天堂 始于足下 山重水復(fù)疑無(wú)路 性本善 千里之行 下有蘇杭 我還會(huì)寫一句類似的句子： 六、下面的句子是病句，我能把它改正過(guò)來(lái)。（4分） 小亮是我們班成績(jī)最好最優(yōu)秀的學(xué)生。

七、我會(huì)仿照例句，寫一處景物或活動(dòng)。要用上精彩的詞語(yǔ)。

（3分）。 例：魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。

有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅櫻；有的眼晴圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起來(lái)像皮球一樣圓。 八、我會(huì)默寫《望天門山》。

（4分） ， 。 ， 。

九、本學(xué)期，我們開(kāi)展了“豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我了解了 這種中華傳統(tǒng)文化，知道了 。

（3分） 第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（26分） 一、我會(huì)認(rèn)真地閱讀課文片段，然后按文后要求回答問(wèn)題（12分）。 有一天，盤古忽然醒了。

他見(jiàn)周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過(guò)去。只聽(tīng)一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開(kāi)了。

輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下沉，變成了地。 1、這段話是從課文《 》中選出來(lái)的，這是一個(gè)神話故事，我還讀過(guò)別的神話故事，有《 》。

（2分） 2、我發(fā)現(xiàn)這段話中有很多意思相反的詞，你能找出來(lái)嗎？（3分） （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） 3、形容速度很慢的詞語(yǔ)有很多，文中就有兩個(gè)，你能夠找出來(lái)嗎？（2分） （ ） （ ） 4、盤古用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。他的雙眼變成了（ 和 ）；他的肌膚，變成了遼闊的（ ），他的血液變成了奔流不息的（ ）……（3分） 5、懷著感恩的心，你想對(duì)盤古說(shuō)什么？（2分） 二、我會(huì)認(rèn)真閱讀下面的文段，然后回答問(wèn)題（14） 畫眉，全身羽毛金褐色，頸部和背部有暗褐色條紋，腹部白花花一片，眼晴四周畫了一條白色眉線，依依可人。

翠鳥(niǎo)，碧綠的羽毛，點(diǎn)綴（zhuì）著藍(lán)色和金色，羽毛的顏色特別美麗。 鳥(niǎo)兒不僅羽毛美麗，它們還有許多美德。

你看：大雁飛行的時(shí)候 隊(duì)形 次序都有一定規(guī)矩 大雁打頭 幼雁居中 老雁壓陣 頭雁在前緊拍翅膀，使氣流上升，為的是讓幼雁*氣流滑翔，飛起來(lái)省力。從雁群身上，我們看到了尊老愛(ài)幼的美德，看到了集體的力量。

1、作者抓住了鳥(niǎo)兒羽毛的 來(lái)寫出畫眉和翠鳥(niǎo)的美麗。（1分） 2、請(qǐng)給短文最后一段空白處填上標(biāo)點(diǎn)（3分）。

3、短文介紹了 、和 三種鳥(niǎo)。（3分） 4、請(qǐng)仿照“白花花”一詞的形式，再寫兩個(gè)表示顏色的詞語(yǔ) 、。

（2分） 5、朗讀下面的句子要用什么語(yǔ)氣呢？請(qǐng)你選擇（1分）。 歡快 贊美 從雁群身上，我們看到了尊老愛(ài)幼的美德，看到了集體的力量。

（ ） 6、“鳥(niǎo)兒不僅外表美麗，它們還有許多美德。”這句話這樣寫，好在哪里呢？（2分） 7、你最喜歡短文里的哪種鳥(niǎo)？為什么？（2分） 第三部分： 習(xí)作（30分） 下面有兩個(gè)作文題目，請(qǐng)自選一個(gè)，進(jìn)行寫作。

題目1：那兒真是一個(gè)好地方 向大家介紹你去過(guò)的一個(gè)地方，可以介紹那兒好看的景點(diǎn)，好玩的活動(dòng)，好吃的美食。要讓大家看完你的介紹后，也想去看一看，玩一玩！ 要求：先把題目抄下來(lái)；文章內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，不少于250字。

題目2： 歡歡的故事 森林里有一只小鹿叫歡歡，他可是一只聰明、活潑、又頑皮的小鹿。他天天在森林里自由自在的玩耍。

有一天…… 有什么故事發(fā)生呢？請(qǐng)你繼續(xù)寫下去。 要求：先把題目、開(kāi)頭抄下來(lái)，再充分發(fā)揮你的想象，把故事編下去吧。

看誰(shuí)編的故事最有趣。

7.誰(shuí)有人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)匯總

語(yǔ)文第五冊(cè)復(fù)習(xí)資料一、形近字。

坪（ ） 耍（ ） 仰（ ） 誠(chéng)（ ） 推（ ） 紀(jì)（ ）評(píng)（ ） 要（ ） 迎（ ） 城（ ） 準(zhǔn)（ ） 記（ ）遙（ ） 坊（ ） 測(cè)（ ） 瓣（ ） 揀（ ） 坦（ ）搖（ ） 訪（ ） 側(cè)（ ） 辮（ ） 撿（ ） 擔(dān)（ ）惱（ ） 鋸（ ） 予（ ） 搶（ ） 即（ ） 隨（ ）腦（ ） 據(jù)（ ） 矛（ ） 槍（ ） 既（ ） 腿（ ）村（ ） 待（ ） 嬌（ ） 郊（ ） 燥（ ） 緒（ ）材（ ） 持（ ） 橋（ ） 膠（ ） 躁（ ） 堵（ ）二、多音字。似 發(fā) 相 散 當(dāng) 卷 藏 磨 坊 扇 盡 悶幾 調(diào) 待 看 倒 爪 參 處 落 給 擔(dān) 卡假 好 晃 朝三、詞語(yǔ)。

1、ABB式：油（ ） 懶（ ） 慢（ ） 圓（ ） 胖（ ）紅（ ） 笑（ ） 樂(lè)（ ） 喜（ ） 靜（ ）霧（ ） 雨（ ） 綠（ ） 黑（ ） 白（ ）2、AABB式： 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 來(lái)來(lái)往往 舒舒服服 確確實(shí)實(shí) 飄飄搖搖蔥蔥蘢蘢 密密層層 祖祖輩輩 ____________ ____________3、ABCC式： 白發(fā)______ 風(fēng)塵______ 大名______4、又…又…：又松又軟 又香又脆 又唱又跳 又說(shuō)又笑 又肥又厚 又踢又跳5、不…不…： 不慌不忙 不緊不慢 不知不覺(jué) 不聞不問(wèn) 不言不語(yǔ)6、含有反義詞的成語(yǔ)： ______聞名 ______相間 _____倒置 舍____求_____ 頭____腳____ 積____成____ ____口____聲 ____鄰____舍 ____應(yīng)____合7、四字詞語(yǔ)：風(fēng)餐露宿 日夜兼程 滿載而歸 如愿以償 沒(méi)精打采 沉默不語(yǔ) 刻舟求劍目不轉(zhuǎn)睛 恍然大悟 五洲四海 舉世聞名 高樓大廈 應(yīng)有盡有 一本正經(jīng)引人注目 自言自語(yǔ) 歡蹦亂跳 大驚失色 千呼萬(wàn)喚 垂頭喪氣 爭(zhēng)奇斗艷芬芳迷人 準(zhǔn)確無(wú)誤 擠來(lái)擠去 遠(yuǎn)近聞名 奔流不息 雙龍戲珠 風(fēng)景優(yōu)美特產(chǎn)豐富 五光十色 高低不平 各種各樣 成群結(jié)隊(duì) 千奇百怪 四腳朝天合二為一 亂成一團(tuán) 大顯神威 相提并論 不假思索 興高采烈 聞雞起舞 8、成語(yǔ)歸類：描寫神態(tài)的成語(yǔ)： 沒(méi)精打采 沉默不語(yǔ) 目不轉(zhuǎn)睛 恍然大悟 垂頭喪氣四、近反義詞。1、近義詞： 安靜——寧?kù)o 穿戴——穿著 打扮——裝扮 常?！?jīng)常似乎——好像 猶豫——遲疑 鼓舞——鼓勵(lì) 力量——力氣 居然——竟然快樂(lè)——高興 喜愛(ài)——喜歡 堅(jiān)定——堅(jiān)決 突然——忽然 立刻——馬上仔細(xì)——認(rèn)真 平整——平坦 巨大——龐大 明白——了解 著名——有名特別——非常 漂亮——美麗 高興——愉快 緩緩——慢慢 憧憬——向往快活——快樂(lè) 五彩繽紛——五顏六色 遼闊——廣闊 修建——建造大致——大概 眺望——遙望 拜訪——拜見(jiàn) 欣賞——觀賞 產(chǎn)生——發(fā)生迎候——等候 連忙——急忙 納悶——奇怪 茂盛——茂密 堅(jiān)固——牢固節(jié)省——節(jié)約 才干——才能 普通——平凡 熱鬧——喧鬧 瑰麗——美麗寶貴——珍貴 飛舞——飄舞 危急——危險(xiǎn) 仍然——依然 悲傷——悲痛難過(guò)——難受 驕傲——傲慢 謙虛——虛心 輕蔑——輕視 懦弱——軟弱鎮(zhèn)定——鎮(zhèn)靜 永遠(yuǎn)——永久 獲得——取得 思索——思考 誠(chéng)摯——真誠(chéng)2反義詞： 傲慢——謙虛 懦弱——勇敢 丑陋——美麗 愚蠢——聰明安靜——熱鬧 古老——年輕 快樂(lè)——痛苦 喜愛(ài)——討厭 合攏——張開(kāi)猶豫——果斷 炎熱——寒冷 勤勞——懶惰 高大——矮小 經(jīng)?！紶枃?yán)寒——酷暑 仔細(xì)——馬虎 穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)——搖搖晃晃 希望——失望溫柔——粗暴 寬闊——狹窄 有意——無(wú)意 干燥——濕潤(rùn) 危險(xiǎn)——安全陌生——熟悉 偉大——渺小 簡(jiǎn)單——復(fù)雜 產(chǎn)生——消失 清閑——忙碌敬重——輕視 遠(yuǎn)近聞名——默默無(wú)聞 上升——下降 輕——重清——濁 黑暗——光明 巨大——微小 容易——困難 節(jié)省——浪費(fèi)減輕——加重 清清楚楚——模模糊糊 前進(jìn)——后退 長(zhǎng)處——短處勝利——失敗 減少——增加 果然——居然 結(jié)束——開(kāi)始五、短語(yǔ)。

1、“的”字短語(yǔ)： _______的小鳥(niǎo) ________的老師 ____________的國(guó)旗_______的銅鐘 _______的枝干 _______的粉墻 _______的民族小學(xué)_______的草地 _______的花瓣 _______的蒲公英 _______的石級(jí)_______的老爺爺 _______的白樺樹(shù) _______的早晨 _______的地質(zhì)學(xué)家_______的土地 ________的顏料 _______的葉子 _______的炎熱_______的涼爽 _______的菊花 _______的氣味 _______的小喇叭_______的衣裳 _______的歌 _______的薔薇 _______的笑臉_______的花蕾 _______的記憶力 _______的發(fā)現(xiàn) _______的變化_______的風(fēng) _______的云 _______的雷聲 _______的大地_______的江河 _______的雨露 _______的宇宙 _______的圖案_______的歷史遺產(chǎn) __________的珊瑚 _______的鹿角 _______的貝殼_______的海龜 _______的鳥(niǎo)糞 _______的西沙群島 _______的濃霧_______的葉子 _______的天空 _______的金光 _______的雪_______的大花園 _______的寶庫(kù) _______的鐵罐 _______的陶罐_______的神氣 _______的掌聲 _______的祝福 _______的民族服裝2、“地”字短語(yǔ)： 匆匆地_______ 快活地_______ 悄悄地_______ 拼命地_______輕輕地_______ 好奇地_______ 甜甜地_______ 認(rèn)真地______________地歌唱 _______地喊叫 _______地奔跑 _______地轉(zhuǎn)著_______地睡大覺(jué) _______地傳授 _______地蠕動(dòng) _______地流著_______地刮過(guò) _______地站起 _______地鞠躬 _______地說(shuō)六、積累。1、讀背 ①聰明在于學(xué)習(xí)。