化工原理實(shí)驗(yàn)(化工原理基本知識(shí)點(diǎn))

1.化工原理基本知識(shí)點(diǎn)

物理化學(xué)變化的單個(gè)操作過程，如過濾、蒸餾、萃取。

四個(gè)基本概念：物料衡算、能量衡算、平衡關(guān)系、過程速率。

牛頓黏性定律：F=±τA=±μAdu/dy,(F：剪應(yīng)力；A：面積；μ：粘度；du/dy：速度梯度)。

兩種流動(dòng)形態(tài)：層流和湍流。流動(dòng)形態(tài)的判據(jù)雷諾數(shù)Re=duρ/μ；層流—2000—過渡—4000—湍流。當(dāng)流體層流時(shí)，其平均速度是最大流速的1/2。

連續(xù)性方程：A1u1=A2u2；伯努力方程：gz+p/ρ+1/2u2=C。

2.化工原理實(shí)驗(yàn)總結(jié)

就精餾.1）精餾時(shí)釜內(nèi)的料液不能投入太多，防止爆沸，精餾柱不高時(shí)，影響精餾效果.

2）對(duì)沸點(diǎn)不是很高的物質(zhì)，加熱不能太快，同樣是為了防止爆沸，

3）釜內(nèi)的和印刷體出口的溫度計(jì)要插到位，以防試驗(yàn)數(shù)據(jù)不準(zhǔn).

4）冷凝水開的不及時(shí)會(huì)影響?zhàn)s出物的收率.

5）防爆沸時(shí)一定不忘加沸石.

6）隨著精餾的進(jìn)行，餾出物不斷減少，要隨時(shí)將溫度計(jì)往下移.

7）要保證接收瓶排空口的暢通，防止排空受阻而噴出傷人.

8）隨時(shí)記錄，保持記錄，試驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)和最后試驗(yàn)儀器的干凈，整潔.

9）試驗(yàn)結(jié)束后要及時(shí)整理試驗(yàn)報(bào)告.

3.化工原理主要學(xué)習(xí)的是什么

化工原理主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：

流體流動(dòng)、流體輸送機(jī)械、流體流過顆粒和顆粒層的流動(dòng)、非均相混合物的分離、傳熱、蒸發(fā)傳質(zhì)分離過程概論、吸收、蒸餾、氣液傳質(zhì)設(shè)備、液液萃取、干燥、吸附分離、膜分離和其他分離方法等。

化工，即化學(xué)工業(yè)?；瘜W(xué)工業(yè)又稱化學(xué)加工工業(yè)，泛指生產(chǎn)過程中化學(xué)方法占主要地位的過程工業(yè)?；瘜W(xué)工業(yè)是從19世紀(jì)初開始形成，并發(fā)展較快的一個(gè)工業(yè)部門。

化學(xué)工業(yè)是屬于知識(shí)和資金密集型的行業(yè)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，它由最初只生產(chǎn)純堿、硫酸等少數(shù)幾種無機(jī)產(chǎn)品和主要從植物中提取茜素制成染料的有機(jī)產(chǎn)品，逐步發(fā)展為一個(gè)多行業(yè)、多品種的生產(chǎn)部門，出現(xiàn)了一大批綜合利用資源和規(guī)模大型化的化工企業(yè)。包括基本化學(xué)工業(yè)和塑料、合成纖維、石油、橡膠、藥劑、染料工業(yè)等。是利用化學(xué)反應(yīng)改變物質(zhì)結(jié)構(gòu)、成分、形態(tài)等生產(chǎn)化學(xué)產(chǎn)品的部門。

4.化工原理學(xué)習(xí)方法

由于本門課程屬于工程科學(xué)，與原來所學(xué)的高等數(shù)學(xué)、普通物理等自然科學(xué)課程有著較大的差別。這些自然科學(xué)課程通常采用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、邏輯推理的思維方法來進(jìn)行問題分析的，而所分析的問題也大多處于理想條件下的非實(shí)際問題；而作為工程科學(xué)，化工原理所面臨的是大量的工程實(shí)際問題；只有在錯(cuò)綜復(fù)雜的各個(gè)影響因素中，抓住主要影響因素，進(jìn)行合理簡(jiǎn)化，才能找到解決實(shí)際問題的正確途徑，如果不注意這種思維方法上的轉(zhuǎn)變，不恰當(dāng)?shù)卣瞻釃?yán)謹(jǐn)?shù)摹⑦壿嬐评淼姆椒▉砣娣治鰪?fù)雜的工程實(shí)際問題，很可能會(huì)在現(xiàn)實(shí)中一籌莫展。

在本課程的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能夠注意弄清基本概念，掌握分析化工問題的常用方法和手段、分析過程中所采取的主要步驟，得出的重要結(jié)論，以及這些結(jié)論在過程設(shè)計(jì)和操作調(diào)節(jié)中所體現(xiàn)出來的內(nèi)在含義。對(duì)于基本的、重要的公式，應(yīng)當(dāng)達(dá)到熟練掌握和應(yīng)用的程度。在學(xué)習(xí)過程中，難免有不少東西需要記憶，記憶有機(jī)械記憶，聯(lián)想記憶，理解記憶等方法，我們注重理解記憶，因?yàn)檎嬲斫獾臇|西，記住的不僅僅是其形式，而且是其深刻的內(nèi)涵。