基礎(chǔ)工程知識(shí)講座筆記(建筑工程的介紹)

1.建筑工程基礎(chǔ)知識(shí)的介紹

《全國(guó)高等職業(yè)教育技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)推薦教材·建筑工程技術(shù)專業(yè)：建筑工程基礎(chǔ)知識(shí)》共分14個(gè)單元，內(nèi)容包括：概述、建筑制圖的基本知識(shí)、投影的基本知識(shí)、剖面圖與斷面圖、建筑專業(yè)施工圖的識(shí)讀、建筑材料的基本性能、膠凝材料、體材料、建筑鋼材與玻璃、建筑的通用構(gòu)造、建筑力學(xué)的基本知識(shí)、平面力系的合成及平衡條件、靜定結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計(jì)算、建筑結(jié)構(gòu)的基本概念、建筑結(jié)構(gòu)的基本設(shè)計(jì)原則等。

2.建筑設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)

專業(yè)課程 建筑設(shè)備工程技術(shù)，主要以建筑水、暖、電為的安裝與調(diào)試為主要學(xué)習(xí)課題，另開(kāi)設(shè)與本專業(yè)相關(guān)的課程，如；工程制圖識(shí)圖、建筑安裝預(yù)算、施工組織管理、工程監(jiān)理等。

主修課目 《流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)》、《水暖通基礎(chǔ)》、《電氣照明》、《建筑設(shè)備工程技術(shù)》、《專業(yè)識(shí)圖》、《工程制圖》、《建筑概論》、《建筑給排水工程技術(shù)》、《建筑消防水》、《建筑供熱工程》、《建筑智能化》、《施工組織與管理》、《安裝工程預(yù)算》、《工程測(cè)量》、《AcToCAD計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)》《工程監(jiān)理概論》等。

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3.關(guān)于《工程制圖基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)心得

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工程制圖心得體會(huì)工程制圖這門(mén)課程共開(kāi)設(shè)兩個(gè)學(xué)期，在大一一年的時(shí)間內(nèi)完成，上半學(xué)期主要學(xué)習(xí)看圖繪圖等基礎(chǔ)知識(shí)，下半學(xué)期主要學(xué)習(xí)CAD繪圖軟件以及上學(xué)期知識(shí)的應(yīng)用。這門(mén)課是對(duì)學(xué)生空間想象能力的訓(xùn)練，需要的不是解題方法、技巧之類的東西，而是將物體在腦海中構(gòu)想出來(lái)的能力，這種能力不一定每個(gè)人天生都有，但是通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、觀察和練習(xí)，是可以達(dá)到熟能生巧的效果的。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐通過(guò)自己的親身體驗(yàn)，在此總結(jié)出了一些學(xué)習(xí)工圖的心得體會(huì)，希望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹有所幫助。1、上課走神是大忌在學(xué)習(xí)這門(mén)課程的時(shí)候老師的引導(dǎo)是極其重要的，沒(méi)有老師的指導(dǎo)很容易走進(jìn)思維的死胡同，它不像其他課程一樣誰(shuí)都可以自學(xué)，由于它的特殊性，如果落下一節(jié)課，靠自己課后好幾個(gè)小時(shí)可能都補(bǔ)不回來(lái)。老師上課時(shí)講例題的過(guò)程就是幫助我們?cè)谀X海中建立空間立體的過(guò)程，跟上老師的解題思路，自己一邊思考一邊聽(tīng)老師的講解，來(lái)糾正自己空間想象的誤區(qū)，一點(diǎn)點(diǎn)訓(xùn)練空間想象的能力?！豆こ讨茍D》課本前面的點(diǎn)線面部分可能很難，但這正是鍛煉我們空間想象能力的基礎(chǔ)部分，大家也許會(huì)在剛開(kāi)始構(gòu)想空間位置關(guān)系時(shí)感到頭腦暈頭轉(zhuǎn)向，但不要放棄，在老師講解過(guò)之后，大家如果還有不清晰的空間位置關(guān)系圖，一定要自己再思考，按照老師教的思路理清空間關(guān)系，因?yàn)椤跋搿边@個(gè)過(guò)程對(duì)大家的進(jìn)步才是最關(guān)鍵的。2、平時(shí)留心多觀察要學(xué)好工程制圖，建立和培養(yǎng)較好的空間想象力是前提，這就需要大家多注意觀察實(shí)體模型，嘗

4.基礎(chǔ)教育的心得體會(huì)

看了有關(guān)素質(zhì)教育的講座，受益匪淺，現(xiàn)總結(jié)心得體會(huì)如下：

素質(zhì)教育是指依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育?！皯?yīng)試教育”是指，偏離了人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，為單純迎接考試爭(zhēng)取高分和片面追求升學(xué)率的一種教育。

素質(zhì)與素質(zhì)教育有著密切的聯(lián)系。人的素質(zhì)的提高離不開(kāi)教育。有什么樣的素質(zhì)，就應(yīng)有與之相對(duì)應(yīng)的素質(zhì)教育。學(xué)習(xí)了季秘書(shū)長(zhǎng)的講話，我認(rèn)為全面實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)鍵是端正教育思想，樹(shù)立現(xiàn)代教育新觀念，應(yīng)該樹(shù)立以下教育新觀念：

第一，要樹(shù)立正確的教育目標(biāo)觀?；A(chǔ)教育多年來(lái)都是為構(gòu)建教育“金字塔”服務(wù)的，單純追求高分?jǐn)?shù)，片面追求升學(xué)率。只要統(tǒng)考分?jǐn)?shù)和升學(xué)率上去了，就“一俊遮百丑”。這種以應(yīng)試為主導(dǎo)的教育目標(biāo)必須改變。

第二要樹(shù)立正確的人才觀。我們一定要轉(zhuǎn)變升學(xué)者是人才、唯學(xué)者能成才的人才觀；確立多渠道成長(zhǎng)、多規(guī)格育才的人才觀。要認(rèn)識(shí)到社會(huì)對(duì)人才的需求是多方面、多類別、多層次、多結(jié)構(gòu)的。

第三，要樹(shù)立正確的質(zhì)量關(guān)。其主要的含義，就是要徹底拋棄以考分高低、升學(xué)率高低論成敗的陳腐觀念，樹(shù)立以各種基本素質(zhì)全面提高、個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)的教育質(zhì)量觀。

第四，要樹(shù)立正確的教學(xué)觀。要徹底拋棄單純重視?！凹庾印睂W(xué)生，忽視一般學(xué)生，重知識(shí)輕能力、重書(shū)本輕實(shí)踐、重灌輸輕啟發(fā)、重死記輕思考、重傳授輕自學(xué)、重接受輕創(chuàng)造、重課堂輕課外，以書(shū)本、課堂、教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)觀。

以上四個(gè)帶有根本性質(zhì)的觀念轉(zhuǎn)變了、更新了，就為基礎(chǔ)教育的轉(zhuǎn)軌奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。作為一名新時(shí)代的高校教師，我們應(yīng)該處理好素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的關(guān)系，以切實(shí)行動(dòng)抓好素質(zhì)教育，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

5.設(shè)備監(jiān)理師《基礎(chǔ)及相關(guān)知識(shí)》輔導(dǎo)資料（8）有什么內(nèi)容

設(shè)備監(jiān)理師項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理對(duì)策 1、風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避 風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避就是通過(guò)規(guī)避項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)因素來(lái)規(guī)避可能產(chǎn)生的潛在損失或不確定性，風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避實(shí)質(zhì)上是拒絕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。

常見(jiàn)的有：拒簽合同或合同中使用免責(zé)條款。 2、風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移 風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移是項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理中廣泛采用的一項(xiàng)對(duì)策。

所謂風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移是將風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給另一方來(lái)承擔(dān)，轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)并不會(huì)減少風(fēng)險(xiǎn)的危害程度。在某些情況下，轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)造成風(fēng)險(xiǎn)的顯著增加。

風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移包括工程保險(xiǎn)方式和合同轉(zhuǎn)移方式。 （一）工程保險(xiǎn) 工程保險(xiǎn)是最普遍的風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移方式。

其實(shí)質(zhì)是將項(xiàng)目不確定性轉(zhuǎn)化為一個(gè)確定的費(fèi)用。 一般通過(guò)工程保險(xiǎn)所轉(zhuǎn)移的風(fēng)險(xiǎn)都是純風(fēng)險(xiǎn)，如自然災(zāi)害和外事故等。

工程保險(xiǎn)一般分為強(qiáng)制性保險(xiǎn)和自愿保險(xiǎn)兩類。 （1）強(qiáng)制性保險(xiǎn) 國(guó)際上，強(qiáng)制性的工程保險(xiǎn)主要有以下幾種：建筑工程一切險(xiǎn)（附加第三者責(zé)任險(xiǎn)）、安裝工程一切險(xiǎn)（附加第三者責(zé)任險(xiǎn)）、社會(huì)保險(xiǎn)（如人身意外險(xiǎn)、業(yè)主責(zé)任險(xiǎn)和其他國(guó)家法令規(guī)定的強(qiáng)制保險(xiǎn)）、機(jī)動(dòng)車輛險(xiǎn)、專業(yè)責(zé)任險(xiǎn)等等。

建筑工程一切險(xiǎn)和安裝工程一切險(xiǎn)是對(duì)工程項(xiàng)目在實(shí)施期間的所有風(fēng)險(xiǎn)提供全面的保險(xiǎn)，即對(duì)安裝施工期間工程本身、工程設(shè)備、施工機(jī)械和器具以及其他物質(zhì)所遭受的損失予以賠償，也對(duì)因施工而給第三者造成的人身傷亡和物質(zhì)損失承擔(dān)賠償責(zé)任。工程一切險(xiǎn)的投保人一般是業(yè)主。

（2）自愿保險(xiǎn) （3）除以上的兩種方式外，工程擔(dān)保也是一種重要的風(fēng)險(xiǎn)保險(xiǎn)轉(zhuǎn)移方式。 （二）合同轉(zhuǎn)移 1。

合同轉(zhuǎn)移是指通過(guò)簽訂合同或協(xié)商方式將項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給其他非保險(xiǎn)方。在這種方式下，各方之間簽訂的合同須明確規(guī)定各自應(yīng)承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)，從而減少業(yè)主方承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)。

合同轉(zhuǎn)移方式實(shí)質(zhì)上是項(xiàng)目的各個(gè)主要參與方共同承擔(dān)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的一種方式。 2。

例如通過(guò)簽訂固定價(jià)合同的形式將資源價(jià)格變化的風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給承包商，通過(guò)簽訂總價(jià)合同的形式將工程量變化的風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給承包商，等等。 3、風(fēng)險(xiǎn)緩解 緩解或降低所面臨的風(fēng)險(xiǎn)的一種方法是與其他方分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。

例如，國(guó)際性銀行通過(guò)向第三世界國(guó)家政府或股票市場(chǎng)投資者提供銀團(tuán)貸款來(lái)分散其風(fēng)險(xiǎn)，總承包商則通過(guò)在分包合同中另加入誤期損害賠償條款來(lái)降低其所面臨的誤期損害賠償風(fēng)險(xiǎn)。 風(fēng)險(xiǎn)緩解措施通常可以分為四類。

第一種教育和培訓(xùn)來(lái)提高雇員對(duì)潛在風(fēng)險(xiǎn)的警覺(jué)。 第二種是采取一些降低風(fēng)險(xiǎn)損失的保護(hù)措施。

第三種是建立使項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程前后保證一致的系統(tǒng)。第四種是對(duì)人員和財(cái)產(chǎn)提供保護(hù)措施，加大這方面的硬件投入。

4、風(fēng)險(xiǎn)接受 風(fēng)險(xiǎn)接受，即風(fēng)險(xiǎn)自留，是指項(xiàng)目的業(yè)主承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)造成的損失。顯然，那些造成損失較小、重復(fù)性較高的風(fēng)險(xiǎn)是最適合于自留的，典型的例子包括機(jī)動(dòng)車保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)中的免賠額。

風(fēng)險(xiǎn)接受是一種財(cái)務(wù)性的管理技術(shù)，風(fēng)險(xiǎn)接受的程度是由所處的金融環(huán)境和可能的損失所決定的。 很多人傾向于選擇風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移對(duì)策，但不是所有風(fēng)險(xiǎn)都是可轉(zhuǎn)移的，或者說(shuō)將這些風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移是不經(jīng)濟(jì)的。

對(duì)于這些風(fēng)險(xiǎn)就不得不自留。除此之外，在某些情況下，自留一部分風(fēng)險(xiǎn)也是合理的。

例如，工程保險(xiǎn)如果采用的是全額保險(xiǎn)，那么保險(xiǎn)費(fèi)可能非常高，而如果規(guī)定一個(gè)合適的免賠額，則可以大大降低保險(xiǎn)費(fèi)。 采用風(fēng)險(xiǎn)接受對(duì)策時(shí)的相關(guān)因素包括保險(xiǎn)費(fèi)的多少、最大可能損失、不投保的可能損失額等等。

根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)管理人員是否意識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)的情況可以將風(fēng)險(xiǎn)接受對(duì)策分為非計(jì)劃性風(fēng)險(xiǎn)接受和計(jì)劃性風(fēng)險(xiǎn)接受。 前者發(fā)生在風(fēng)險(xiǎn)管理人員沒(méi)有意識(shí)到項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)存在或低估風(fēng)險(xiǎn)后果的情況下，這種情況在實(shí)際項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中應(yīng)著力避免；后者發(fā)生在風(fēng)險(xiǎn)管理人員經(jīng)過(guò)合理的分析和評(píng)價(jià)，主動(dòng)地轉(zhuǎn)移相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)的潛在損失的情況下。