畫電路圖(畫電路圖的訣竅)
1.畫電路圖的訣竅
畫電路圖題型大約可分為以下幾種：
1、看實物畫出電路圖。2、看圖連元件作圖。3、根據(jù)要求設計電路。4、識別錯誤電路，并畫出正確的圖。一般考試就以上四種作圖，下面就它們的作圖方法詳細說明。
（一）看實物畫電路圖，關鍵是在看圖，圖看不明白，就無法作好圖，中考有個內(nèi)部規(guī)定，混聯(lián)作圖是不要求的，那么你心里應該明白實物圖實際上只有兩種電路，一種串聯(lián)，另一種是并聯(lián)，串聯(lián)電路非常容易識別，先找電源正極，用鉛筆尖沿電流方向順序前進直到電源負極為止。明確每個元件的位置，然后作圖。順序是：先畫電池組，按元件排列順序規(guī)范作圖，橫平豎直，轉彎處不得有元件若有電壓表要準確判斷它測的是哪能一段電路的電壓，在檢查電路無誤的情況下，將電壓表并在被測電路兩端。對并聯(lián)電路，判斷方法如下，從電源正極出發(fā)，沿電流方向找到分叉點，并標出中文“分”字，（遇到電壓表不理它，當斷開沒有處理）用兩支鉛筆從分點開始沿電流方向前進，直至兩支筆尖匯合，這個點就是匯合點。并標出中文“合”字。首先要清楚有幾條支路，每條支路中有幾個元件，分別是什么。特別要注意分點到電源正極之間為干路，分點到電源負極之間也是干路，看一看干路中分別有哪些元件，在都明確的基礎上開始作電路圖，具體步驟如下：先畫電池組，分別畫出兩段干路，干路中有什么畫什么。在分點和合點之間分別畫支路，有幾條畫幾條（多數(shù)情況下只有兩條支路），并準確將每條支路中的元件按順序畫規(guī)范，作圖要求橫平豎直，鉛筆作圖檢查無誤后，將電壓表畫到被測電路的兩端。
（二）看電路圖連元件作圖
方法：先看圖識電路：混聯(lián)不讓考，只有串，并聯(lián)兩種，串聯(lián)容易識別重點是并聯(lián)。若是并聯(lián)電路，在電路較長上找出分點和合點并標出。并明確每個元件所處位置。（首先弄清楚干路中有無開并和電流表）連實物圖，先連好電池組，找出電源正極，從正極出發(fā)，連干路元件，找到分點后，分支路連線，千萬不能亂畫，順序作圖。直到合點，然后再畫另一條支路[注意導線不得交叉，導線必須畫到接線柱上（開關，電流表，電壓表等）接電流表，電壓表的要注意正負接線柱]遇到滑動變阻器，必須一上，一下作圖，檢查電路無誤后，最后將電壓表接在被測電路兩端。
（三）設計電路方法如下：
首先讀題、審題、明電路，（混聯(lián)不要求）一般只有兩種電路，串聯(lián)和并聯(lián)，串聯(lián)比較容易，關鍵在并聯(lián)要注意干路中的開關和電流表管全部電路，支路中的電流表和開關只管本支路的用電器，明確后分支路作圖，最后電壓表并在被測用電器兩端。完畢檢查電路，電路作圖必須用鉛筆，橫平豎直，轉彎處不得畫元件，作圖應規(guī)范。
（四）識別錯誤電路一般錯誤發(fā)生有下列幾種情況：
1、是否產(chǎn)生電源短路，也就是電流不經(jīng)過用電器直接回到電源負極；
2、是否產(chǎn)生局部短接，被局部短路的用電器不能工作；
3、是否電壓表、電流表和正負接線柱錯接了，或者量程選的不合適（過大或過小了）；
4、滑動變阻器錯接了（全上或全下了）。
學生比較棘手的是 給出電路圖各元件的位置，按要求畫電路圖
一般我這樣講解，比如要求兩燈并聯(lián)，燈1由開關1控制
開關2控制總電路
那一般我們不考慮題目所給的各元件的位置自己按要求畫出電路圖應該問題不大
然后再按自己畫的電路圖的元件順序在題目的元件上連接就行了，這一步也僅僅是照葫蘆畫瓢的問題
所以就把一個困難的問題轉化成兩個簡單的問題
先用把個器件標出
用曲線把結點連好，
最后把曲線變成直線
我當初就是這么干的
幾乎沒錯過
畫電路圖有技巧：可以從電源的正極開始畫，按實物圖的電子元件，一個一個的連上就可以了，其中要懂得‘串并聯(lián)’，知道什么樣的用電器不能怎么連（如伏特表并聯(lián)與被測電壓的用電器，安培表則串聯(lián)到電路中），弄清楚實物圖中給出的誰和誰并聯(lián)，然后除了并聯(lián)就是串聯(lián)，再按實物圖一步一步的連接即可獲得正確的 電路圖
最好和同學交流著學習，取長補短嘛，都有自己的不足，時間長了，就都會了……希望我說這些對你有幫助
2.如何學會畫電路圖我是電學初學者,尚未入門,請各路大俠幫幫忙 愛問
1。
電路 把電源、用電器、開關用導線連接起來組成的電流的路徑叫做電路。從電流的角度看，電源是提供電流的裝置，導線是傳導電流的裝置，開關是控制電流的裝置，用電器是利用電流的裝置。
電源、用電器、開關和導線是組成電路不可缺少的四個部分。缺少任何一部分，如沒有導線就不能稱之為電路，沒有用電器稱電路錯誤，沒有開關電路則不完整。
圖06-1所示的電路雖然由電源、開關S、電燈L和導線四部分組成，但當開關S閉合后，就將電源的兩極用一條導線直接連接起來，構成了短路，這時由于通過電源的電流過大，會將電源燒壞，這種現(xiàn)象一定要避免。 2。
短路 通路、開路和短路是電路的三種狀態(tài)。 其中短路又可分為電源短路和用電器短路兩種情況。
用一根導線將電源的兩極直接連接起來，叫做電源短路。此時電路中的電流很大，會把電源燒壞，因此必須避免電源短路的情況發(fā)生。
用導線把用電器的兩端直接連接起來，叫做用電器短路。常把連在用電器兩端的這條導線叫做短路導線。
用電器短路時，電流不通過用電器而直接從短路導線中通過。用電器短路的情況，有的時候可以被利用。
為了與電源短路相區(qū)別，用電器短路也常常被稱為短接。 檢查電路是否電源短路，可以用“電流流向法”。
即按照電流的方向尋找電流的通路，只要其中有一條電流的路徑中沒有用電器，這個電路就是電源短路。 3。
串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的識別 串聯(lián)電路是指將所有用電器逐個順次連接在電路的兩點間而組成的電路。并聯(lián)電路是指將所有用電器的一端連在一起，另一端也連在一起，再連入電路的兩點間而組成的電路。
當電路中有n個用電器時，串聯(lián)電路中的電流只有一條路徑，而并聯(lián)電路中的電流卻有n條路徑。 識別電路是連接電路、進行電路分析和計算的基礎，它包括許多的方面。
而識別串、并聯(lián)電路，在初中物理范圍內(nèi)非常重要。 識別串。
并聯(lián)電路，可以采用以下方法。 （1）電流分路法 此方法的要點是：從電源的正極出發(fā)，順著電流的方向找，直到電源的負極為止。
不管電路如何彎曲，只要是電流不分路，即電流從一個用電器流向另一個用電器，一直流下去，那么用電器就是串聯(lián)接法，組成的就是串聯(lián)電路。如果電路在某點出現(xiàn)分路，表明這個電路中既有干路，又有支路，那么電流通過支路上的用電器后將在另一點匯合，在回到電源的負極。
當干路上沒有用電器，而每條支路上只要一個用電器時，這些用電器就組成并聯(lián)電路。 （2）節(jié)點法 對于具有串。
并聯(lián)電路初步知識的同學來說，從規(guī)范的電路中看出用電器的接法是很容易的。但當面對的是一個不規(guī)范的電路，特別是電路中的導線在多處交叉相連時，初學者往往會感到困惑。
識別這種電路可采用“節(jié)點法”。所謂節(jié)點指的是電路中那些“導線交叉相連”的點，包括分流點和匯流點。
利用節(jié)點法識別電路的具體步驟是： a。先找出電路中的所有節(jié)點，并分別用字母（或數(shù)字）表示。
如圖06-2。 b。
將所有用一根導線直接相連（不經(jīng)過用電器）的節(jié)點視為同一節(jié)點。 并改用同一字母（或數(shù)字）表示。
圖2中的節(jié)點C和D分別改為A和B。 經(jīng)過以上兩步的處理，從圖06-2中不難看出，燈L1、L2、L3的兩端，都是一端接在電路的A點上，另一端接在電路的D(B)點上，因而燈L1、L2、L3是并聯(lián)的。
在圖2所示的電路中，電流的流向是： 關于節(jié)點法的理論根據(jù)，同學們將在高中物理課中學習。 4。
連接電路 根據(jù)電路圖連接實物，是同學們應該具備的一種電學的實驗技能。連接電路通常采用以下三種方法。
（1）電流流向法 從電源的正極開始，沿著電流的流向依次連接實物，直到電 源的負極。連接串聯(lián)電路時采用這種方法既快捷又準確。
（2）先支路后干路法 顧名思義，這是連接并聯(lián)電路常采用的一種方法。其過程是：先從電路圖中找出電路的分流點和匯流點，視它們?yōu)楦鱾€支路的“頭”和“尾”；把各個支路上的元件按電流流入方向連好，電流流入端是支路的“頭”，電流流出端是支路的“尾”，并將各個支路 的“頭頭”相接，“尾尾”相連；再把干路上的元件按電路圖中的順序接在分流點和匯流點之間；最后把各個支路的“頭”和“尾”分別與分流點和匯流點相連。
（3）先通后補法 從電源的正極開始，沿著電流的流向，將干路中的元件和某一支路的元件用導線接通，先形成一條電流的路徑，找出分流點和匯流點的位置；然后將其他各個支路中的元件連好，補接在分流點和匯流點之間，再形成所有電流的路徑。 。
3.電路基礎知識
電路基礎知識的應用 ──電路工作狀態(tài)分析 河南省平頂山市衛(wèi)東區(qū)田選學校 范俊奇 電路的基礎知識包括，電路的組成，電路的狀態(tài)，電路的連接關系等，是我們分析電路工作狀態(tài)的基礎。
只有能看懂電路，會正確判斷電路的連接方式，才能進一步對電路進行分析和計算。 一、電路分析的基礎知識 1.電路的組成 一個正確的電路應該有下列基本組成部分組成。
電源、用電器、開關和導線。電源起著把其他形式的能量轉化為電能并提供電能的作用；導線起著連接電路元件和把電能輸送給用電器的作用；開關控制電能的輸送（電流的通斷）；用電器將電能轉化為其他形式的能量。
如果一個電路缺少了這四個基本組成部分中的一部分，這個電路就不能工作或錯誤或存在危險（短路）。 2.電路的三種狀態(tài) （1）通路：接通的電路。
特征：電路中有電流而且用電器正常工作。（2）開路：斷開的電路。
特征：電路中無電流，用電器不能工作。（3）短路：定義：電源兩端或用電器兩端直接用導線連接起來（電流不經(jīng)過用電器）。
特征：電源短路，電路中有很大的電流，可能燒壞電源或燒壞導線的絕緣皮，很容易引起火災。并聯(lián)電路中，一旦一個支路發(fā)生短路，整個電路就短路了。
開路和通路是電路的常見狀態(tài)，比如，電燈的亮和滅。而短路是錯誤的危險狀態(tài)，是絕對應該避免的。
3.串聯(lián)電路中的局部短路 在串聯(lián)電路中，由于某種原因或實際需要，使電路中的某個用電器發(fā)生短路，而其它用電器仍然工作的電路。如圖所示電路中，當開關S閉合時，L1發(fā)生短路，L2仍有電流通過，可以發(fā)光。
4.電路的連接方式 電路的串聯(lián)和并聯(lián)是初中階段必須掌握的電學知識，是進行電路分析和計算的基礎。 （1）電路連接方式的比較。
串 聯(lián) 并 聯(lián) 定 義 把元件首尾相連逐個順次連接起來的電路 把元件首首尾尾并列的連接起來的電路 結構特征 電路中只有一條電流路徑，沒有分支。 電路中有分支（有分開的點和會合的點），電流路徑至少有兩條， 工作特征 各用電器相互影響，一處段開所有用電器都停止工作。
各支路中的用電器獨立工作，互不影響。 開 關 作 用 控制整個電路 干路中的開關控制整個電路。
支路中的開關控制該支路。 電路圖 實 例 裝飾小彩燈、開關和用電器 家庭中各用電器、各盞路燈 （2）判斷電路串聯(lián)、并聯(lián)的常用方法。
基于初中階段的學習要求，僅介紹以下常用的判斷方法，在實踐中可選擇適合自己的方法熟練掌握。 ①定義法：將用電器接線柱編號，電流流入端為“首”，電流流出端為“尾”。
觀察各用電器，若“首→尾→首→尾”連接為串聯(lián)；若“首→首”、“尾→尾”相連，為并聯(lián)。 ②結構特征分析法：在有電路圖或實物連接圖的情況下，識別電路時，可沿著電流方向分析：電源正極→各用電器→電源負極。
若途中無節(jié)點（分叉點），電流沿著一條路徑前進不分流，該電路中用電器是串聯(lián)關系；若電路有節(jié)點，電流在某一處分開，在另一處又合在一起，這些用電器就是并聯(lián)關系。 ③工作特征分析法：去掉任意一個用電器，若另一個用電器也不工作，則這兩個用電器串聯(lián)；若另一個用電器不受影響仍然工作，則這兩個用電器為并聯(lián)。
在看不到電路圖或電路實物圖情況下（如路燈、家庭電路），可根據(jù)用電器的工作特征判斷連接情況。 二、應用舉例 1.(09濟寧)如圖1所示電路中，當開關S1、S2均閉合后，說法正確的是（ ） A.L1、L2都能發(fā)光 B.L1、L2都不能發(fā)光 C.Ll能發(fā)光，L2不能發(fā)光 D.Ll不能發(fā)光，L2能發(fā)光 分析：當S1斷開，S2閉合時，L1、L2是并聯(lián)連接關系；當S1閉合時，L1發(fā)生短路。
因為是并聯(lián)電路，一處發(fā)生短路，整個電路就處于短路狀態(tài)，所以，L1、L2都不能發(fā)光，B正確。 2.(09蘭州)如圖2所示，當開關S閉合時，兩只小燈泡能同時發(fā)光的正確電路是（ ） 分析：在四個電路中，在A電路中，兩盞電燈串聯(lián)，開關S與一盞電燈并聯(lián)，當開關閉合時，與開關并聯(lián)的電燈就發(fā)生局部短路，所以，開關閉合后，只有一盞燈亮。
B電路中，是開關串聯(lián)在電路中的串聯(lián)電路，開關閉合后，電路是通路，所以，兩盞串聯(lián)的電燈都會發(fā)光，B正確。C電路中，沒有電源，是一個電路基本組成部分都不完全的錯誤的電路。
D電路中，兩盞燈并聯(lián)，S閉合時，兩燈都會發(fā)光，但一盞燈沒有開關控制，它是不符合電路基本連接要求的。 3.(09成都)如圖所示是一把既能吹冷風，又能吹熱風的電吹風的簡化電路，圖中A是吹風機，B是電熱絲。
將插頭插入插座，若只閉合開關S1，電吹風吹出的是____風；若將開關S1、S2都閉合，電吹風吹出的是____風。（填“熱”或“冷”） 分析：該裝置中，吹風機和發(fā)熱絲是并聯(lián)連接關系，S1是干路開關，它一閉合，吹風機就開始工作，吹出冷風；只有當S1、S2同時閉合時，電熱絲才能和吹風機同時工作，吹出熱風。
所以，答案是：冷、熱。 進一步分析：既然吹風機和發(fā)熱絲是并聯(lián)連接關系，為什么不給它們各安裝一個開關分別控制呢？因為，電熱絲是不能單獨工作的。
若單獨工作，產(chǎn)生的熱量不能及時散發(fā)出去，吹風機的內(nèi)部溫度會很高，會燒壞吹風機的外殼，甚至帶來危險。所以，這樣設計，就可以避免電熱絲的單獨工作，使電吹風機既可以吹。
4.怎樣能畫好電路圖
這個不難的
先在草稿紙上畫 免得涂改
具體畫法：一般先畫總干路（包含電源的那條回路） 一般有電源 開關 （還可能有燈泡 定植電阻 電流表 滑動變阻器之類的）
然后在畫支路 也有以上講的那幾種電路元件（不包括電源）
最后畫電壓表 直接畫在要測的元件上
（如果你是高中生 特別要注意 分壓式 還有限流式 還有 電流表內(nèi)接還是外接）
題目的話 其實不需要找的 平時那些電路計算題 除了把它做出來 你就還可以研究它的電路圖 研究五六個就基本會畫了
初中就不會考的很難 自己操作幾遍就可以了 只要練習時 最重要的就是在畫每個元件之前 多想想為什么要放這兒 有沒有更好的地方
5.怎么畫電路圖
電路圖是用國家統(tǒng)一規(guī)定的電路元件符號表示電路連接情況的示意圖。畫好電路圖，應符合下列要求：
(1)應完整地反映電路的組成，即要把電源、用電器、導線和開關都畫在電路之中，不能遺漏某一種電路元件，要特別注意電源的極性及導線交叉時是否相連。
(2)規(guī)范地使用電路元件的符號，熟悉課本中電路元件的符號，并在畫電路圖時正確地使用它們。
(3)合理地安排電路元件的符號，應盡可能讓這些元件符號均勻地分布在電路圖中，使畫成的電路圖清楚美觀。
(4)整個電路圖要呈長方形，平直地描繪平直導線，通常用橫平豎直的線段代表連接導線，轉彎處一般取直角，不要將元件畫在拐角處，導線與元件連接要對稱、不能斷開，使電路圖簡潔工整。
(5)若反映閉合電器已正常工作的電路圖，一般開關應畫成閉合狀態(tài)。
(6)一般應從電源正極開始按電流方向畫。
[解題過程]
根據(jù)實物接線圖畫相應的電路圖
在觀察、分析實物接線圖的基礎上，一般可按“先串后并”的方法進行：
(1)根據(jù)實物圖中電源的構成情況（電池的連接方式及個數(shù)），畫出電源的符號。
(2)從電源的一個極出發(fā)，先沿著電路的一個回路，用橫平豎直的筆劃作導線把先后遇到的元件相應符號逐個畫出并串聯(lián)起來。
(3)把其余的支路并聯(lián)在相應的結點上。
(4)按照畫電路圖的要求，將上述草圖整理成電路圖。
(5)把畫出的電路圖跟實物接線圖進行核對檢查，一旦發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
6.學DXP畫原理圖和PCB圖需要哪些基礎知識
如果你已經(jīng)基本掌握了DXP的畫圖技巧，只需要去熟悉你要畫的圖的原理，將他們分模塊然后分別連就好了，開始先學一點簡單點得。比如先畫用89C51和74HC595驅動數(shù)碼管、蜂鳴器、等等。多畫幾次就會勒。這種東西就是自己多練，看視頻也就這樣。
我學了數(shù)電模電電路理論，但是畫電路原理圖，PCB 也沒感覺用了什么那知識。老師應該有給電路圖吧。照著把原理圖先畫出來先。畫完再看。其實畫電路不需要會分析電路，分析好了電路也不一定畫的出來、這個看你到底是想干嘛。、做雙面板就直接開始畫原理圖，然后封裝什么的都弄好了，導入生成PCB。排版。布線就完了。
7.畫電路圖的技巧
我有一篇文檔專門說這個的：電路圖的畫法和實物電路的連接.pdf
今年9月份的一個期刊上的文章。
告訴我郵箱或者qq，發(fā)給你
正確識別電路并會正確連接電路是學習電
學的最主要技能之一， 也是進行各項電學計算
的基礎.同學們初學電路， 可能會感到電路連接
有些困難， 本文試圖從幾個主要環(huán)節(jié)歸納出基
本規(guī)律， 幫你找到適合自己的解題方法， 并在此
基礎上發(fā)展能力.
電路連接涉及以下幾種類型： （ 1） 根據(jù)電路
圖連接實物圖； （ 2） 根據(jù)實物圖連接畫電路圖；
( 3) 根據(jù)要求設計電路并連接實物圖.而電路的
連接方式不外乎串聯(lián)或并聯(lián)兩種， 一般不涉及
混聯(lián).
一、串聯(lián)電路的電路圖和實物圖的相互轉
化
根據(jù)定義， 串聯(lián)電路是將用電器逐個順次
連接起來的電路.實際連接時， 電路中還包含開
關、電流表或電壓表等電路元件， 除電壓表以
外， 其他各電路元件均按電流流向， 從電源正極
出發(fā)逐個順次連接起來， 這是連接串聯(lián)電路最
直接簡便的一種方法， 好似串珍珠一樣， 串成一
串即可.
二、并聯(lián)電路的電路圖和實物圖的相互轉化
并聯(lián)電路中電流的路徑至少有兩條， 包含
的電路元件通常較多. 連接時一般采用“分解
法”， 即（ 1） 找出電路中的分支點（ 電流分叉的點
和匯合的點） ， 分別標上字母如A、B， 其中用一
條導線直接連接的電路各點相通， 標上相同的
字母； （ 2） 將其中一條支路（ 通常選擇電路元件
較多的支路） 各元件與干路中元件串聯(lián)起來；
( 3) 把另一支路連好后將其兩端（ 分支點） 分別
接到第一支路兩端（ 分支點） .
三、電路中包含電壓表時電路圖和實物圖
的相互轉化
電流表和電壓表只是用來測量電路中電流
或電路兩點間電壓的工具， 其有無并不影響電
路的組成. 但電流表必須串聯(lián)于被測電路中， 而
電壓表則并聯(lián)于被測電路兩端， 故連接電路時
可暫時把電壓表擱置一旁， 先將基本電路連接
好， 最后再將電壓表接入被測電路的兩端.
四、根據(jù)要求設計電路
電路設計是難度較大的一種題型.在進行電
路設計時， 要注意以下幾點：
( 1) 弄清題中所給的元件.通過分析題中的
設計要求， 弄清本次設計要用到的或允許使用
的元件有哪幾種， 不可添加或刪減；
( 2) 弄清題目的要求， 通過分析題意， 弄清
題中的設計要求， 題給的元件之間是串聯(lián)還是
并聯(lián)， 開關是如何控制各個元件的；
( 3) 先畫草圖， 再檢驗， 最后定稿.根據(jù)分析
的結果， 先在草稿紙上畫出草圖， 再對照設計
要求進行檢驗， 看是否合乎要求， 以便做出調(diào)
整和修改， 經(jīng)檢查確認無誤后， 方可畫出電路
設計圖.
還有例題貼補下了，你說個郵箱或qq，發(fā)給你
8.電路基礎知識
網(wǎng)孔電流法，對于一個閉環(huán)來講，繞這個環(huán)一圈電壓和為零，就有I1R1+I2R2+。。。=0
結點電流法，對于一個結點來講，有流入的電流就有流出的電流，即電流矢量和為零。
就有I1+I2+。。。。=0 回答者： coolday186 | 五級 | 2011-3-23 22:08
你說的是基爾霍定律吧？基爾霍夫定律分基爾霍夫電壓定律（KCL）和基爾霍夫電流定律（KVL）兩個，用他求電路中支路的電流的時候，要利用網(wǎng)孔結合KCL定律列電壓方程，再利用結點結合KVL列電流方程，組成方程組求解
一個網(wǎng)孔就是一個回路，任瞬時在這個回路中先人為的規(guī)定一個繞行方向，回路中所有元件的端電壓代數(shù)和為零（電壓方向與繞行方向相同取正，反之取負），一個節(jié)點嘛，一般是指三叉及三叉以上的線路交點，任瞬時流入這個交點的電和流出這個交點的電流代數(shù)和為零，如是你規(guī)點流入電流為正，那么流出的就為負，節(jié)點也可以是一部分電路（假想用一個球面包住這部分電路成為一個節(jié)點） 回答者： sf133510 | 二級 | 2011-3-23 22:23
以假想網(wǎng)孔電流作變量列寫和網(wǎng)孔個數(shù)相同的KVL方程， 聯(lián)立求解求出網(wǎng)孔電流，進而通過網(wǎng)孔電流與支路電流的關系再求出支路電流，或者期望再求出其它電路變量，這就是網(wǎng)孔電流法。對于含有理想電流源，在不能將其轉移成某個網(wǎng)孔電流時，可采取設其兩端電壓，來增加變量，進而增加方程。對于含有受控源的電路，其分析方法和步驟與只含獨立源電路的分析完全相同，只是要將受控變量用待求的網(wǎng)孔電流變量表示作為輔助方程。此法優(yōu)點：同一電路所需方程數(shù)目較支路電流法少，列寫方程的規(guī)律易于掌握。缺點是不直觀，有的網(wǎng)孔電流不能用電流表測試。
以獨立節(jié)點的電位作為變量依KCL（連同歐姆定律）列寫節(jié)點電位方程，求解出節(jié)點電位，進而求得各支路電流或欲求的其它電路變量，這就是節(jié)點電位法。此法優(yōu)點是所需方程個數(shù)少于支路電流法，特別是節(jié)點少而支路多的電路用此法尤顯方便，列寫方程的規(guī)律易于掌握。 缺點是對于一般給出的電阻參數(shù)、電壓源形式的電路求解方程工作量較大。
9.電路基礎所需的知識
1. 電路基礎知識 --電路 電路---是指由金屬導線和電氣以及電子部件組成的導電回路，稱其為電路。
直流電通過的電路稱為“直流電路”；交流電通過的電路稱為“交流電路”。 電路的組成---電路由電源、負載、連接導線和輔助設備四大部分組成。
電源提供電能的設備。電源的功能是把非電能轉變成電能。
負載在電路中使用電能的各種設備統(tǒng)稱為負載。負載的功能是把電能轉變?yōu)槠渌问侥堋?/p>
導線連接導線用來把電源、負載和其他輔助設備連接成一個閉合回路，起著傳輸電能的作用。輔助設備用來實現(xiàn)對電路的控制、分配、保護及測量等作用。
電路的作用---實現(xiàn)電能的傳輸、分配與轉換；實現(xiàn)信號的傳遞與處理。 電路模型- -在電路分析中，為了方便于對實際電氣裝置的分析研究，通常在一定條件下需要對實際電路采用模型化處理，即用抽象的理想電路元件及其組合近似的代替實際的器件，從而構成了與實際電路相對應的電路模型。
2. 電路基礎知識 –電流 電流--是指單位時間內(nèi)通過導體橫截面的電荷量。電流的大小稱為電流強度，是指單位時間內(nèi)通過導線某一截面的電荷量。
電流分直流和交流兩種，電流的方向不隨時間的變化的叫做直流，電流的大小和方向隨時間變化的叫交流。 電流單位及換算--單位是安培，簡稱“安”，符號“A”。
1A=10^-3 mA= 10^-6uA= 10^-9nA= 10^-12pA 電流是一個有方向的物理量，僅指出大小是不夠的，規(guī)定以正電荷移動的方向為電流的真實方向。列寫電路方程時，電壓、電流的正、負是以電流圖上預先假定的參考方向為依據(jù)的，若計算結果為正值，說明電壓、電流的真實方向與參考方向相符，否則相反。
3. 電路基礎知識 –電壓、電動勢 電壓----也稱作電勢差或電位差，是衡量單位電荷在靜電場中由于電勢不同所產(chǎn)生的能量差的物理量。需要指出的是，“電壓”一詞一般只用于電路當中，“電勢差”和“電位差”則普遍應用于一切電現(xiàn)象當中。
電壓的單位----在國際單位制中的主單位是伏特，簡稱伏，用符號V表示。伏特等于對每1庫侖的電荷做了1焦耳的功，即1 V = 1 J/C。
電動勢（E）----表示電源特征的一個物理量，電源中非靜電力對電荷作功的能力，稱為電動勢，在數(shù)值上等于非靜電力把單位正電荷從電源低電位端b經(jīng)電源內(nèi)部移到高電位端a所作的功。 電動勢的大小----等于非靜電力把單位正電荷從電源的負極，經(jīng)過電源內(nèi)部移到電源正極所作的功。
電路的基本元素是元件，電路元件是實際器件的理想化物理模型，應有嚴格的定義。電路中研究的全部為集總元件，電路元件的端子數(shù)目可分為二端、三端、四端元件等。
電路中最基本的幾個元件是電阻、電容和電感。下面我們依次簡單介紹一下這幾種基本元件。
5. 電路基礎知識 --電阻、電容和電感 電阻----英文名稱為Resistance，縮寫為R，它是導體的一種基本性質，與導體的尺寸、材料、溫度有關。導體的橫截面積，材料，長度可改變導體電阻的大小，有時溫度也同樣可以影響其大小。
電阻的主要物理特征是變電能為熱能，也可說它是一個耗能元件，電流經(jīng)過它就產(chǎn)生內(nèi)能。電阻在電路中通常起分壓、分流的作用。
對信號來說，交流與直流信號都可以通過電阻。 電容----指的是在給定電位差下的電荷儲藏量；記為C，國際單位是法拉（F）。
電容也是電容器的俗稱。電容是表征電容器容納電荷的本領的物理量。
我們把電容器的兩極板間的電勢差增加1伏所需的電量，叫做電容器的電容。 電感----是用絕緣導線繞制而成的電磁感應元件，也是電子電路中常用的元器件之一。
電感是用漆包線、紗包線或塑皮線等在絕緣骨架或磁心、鐵心上繞制成的一組串聯(lián)的同軸線匝，它在電路中用字母“L”表示，主要作用是對交流信號進行隔離、濾波或與電容器、電阻器等組成諧振電路。
