本科兒童發(fā)展理論歷真題(學(xué)前比較教育真題)
1.學(xué)前比較教育自考真題
全國(guó)2010年1月高等教育自學(xué)考試學(xué)前比較教育試題 課程代碼：00401 一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分） 在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。
錯(cuò)選、多選或未選均無分。 1.把各個(gè)國(guó)家的同一類教育問題并列在一起進(jìn)行研究，就這一類問題從比較中找出各國(guó)的不同特點(diǎn)和共同趨勢(shì)的研究方法是（ ） A.整體比較B.總體比較 C.專題比較D.局部研究 2.英國(guó)于1976年成立的旨在幫助家庭自助的組織是（ ） A.家長(zhǎng)和學(xué)步兒童小組B.學(xué)前游戲小組 C.寇普D.斯寇普 3.20世紀(jì)30-40年代在美國(guó)開展的進(jìn)步主義幼兒園運(yùn)動(dòng)的杰出領(lǐng)導(dǎo)人是（ ） A.杜威B.蒙臺(tái)梭利 C.福祿倍爾D.希爾 4.1869年，在彼得堡發(fā)行的俄國(guó)最早的學(xué)前教育刊物是（ ） A.《幼稚園》B.《早期教育》 C.《幼兒園》D.《學(xué)前教育》 5.美國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的兩種主要類型是幼兒園和（ ） A.保育學(xué)校B.托兒所 C.家庭學(xué)校D.學(xué)前班 6.韓國(guó)幼兒教育的途徑主要有兩種：一是利用社區(qū)資源對(duì)兒童進(jìn)行教育，二是利用（ ） A.幼兒園的內(nèi)部資源對(duì)兒童進(jìn)行教育B.自然資源對(duì)兒童進(jìn)行教育 C.網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育D.家庭資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育 7.法國(guó)初級(jí)教師指的是（ ） A.學(xué)前師資B.學(xué)前和小學(xué)師資 C.小學(xué)師資D.小學(xué)和中學(xué)師資 8.提出教育民族性原則，對(duì)俄國(guó)幼教發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的教育家是（ ） A.烏索娃B.凱洛夫 C.葉連娜D.烏申斯基 9.1876年，日本第一所幼兒園創(chuàng)立于（ ） A.京都B.東京 C.奈良D.大阪 10.1837年在德國(guó)創(chuàng)辦了一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，并在1840年將其命名為“幼兒園”的是（ ） A.弗利托娜B.巴烏利美 C.福祿倍爾D.瓦德切克 11.朝鮮托兒所、幼兒園的行政支援的依據(jù)是（ ） A.《朝鮮民主主義人民共和國(guó)兒童保育教養(yǎng)法》 B.《教育法》 C.《憲法》 D.《青少年福利法》 12.1949年日本公布法令將幼兒園的保姆改稱為（ ） A.教員B.保育員 C.教諭D.教師 13.俄國(guó)出現(xiàn)第一所幼兒園的時(shí)間是（ ） A.1860年B.1861年 C.1862年D.1863年 14.蒙臺(tái)梭利把兒童在“有準(zhǔn)備的環(huán)境”中自發(fā)地選擇和操作活動(dòng)材料，并專注于活動(dòng)而有所發(fā)現(xiàn)和發(fā)展的活動(dòng)稱之為（ ） A.游戲B.工作 C.探究D.體驗(yàn) 15.在澳大利亞最早建立幼兒園的是（ ） A.新威爾士幼兒園同盟B.威爾士幼兒園同盟 C.新南威爾士幼兒園同盟D.南威爾士幼兒園同盟 16.海伊斯科普課程圍繞（ ） A.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)展開B.物理經(jīng)驗(yàn)展開 C.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)展開D.個(gè)人經(jīng)驗(yàn)展開 17.皮亞杰把兒童在通過主動(dòng)與物體作實(shí)際的接觸并對(duì)接觸的事物加以操作、捉摸而獲得的經(jīng)驗(yàn)稱為（ ） A.物理經(jīng)驗(yàn)B.社會(huì)經(jīng)驗(yàn) C.生活經(jīng)驗(yàn)D.自然經(jīng)驗(yàn) 18.多元智力理論的提出者是（ ） A.布魯納B.皮亞杰 C.吉爾福特D.加德納 19.從大衛(wèi)·韋卡特對(duì)學(xué)前教育模式的分類來看，方案教學(xué)可歸于（ ） A.直接教學(xué)模式B.開放教學(xué)模式 C.兒童中心模式D.教師中心模式 20.瑞吉?dú)W幼教體系的主要特色是（ ） A.兒童的百種語言B.生成課程 C.方案教學(xué)D.合作研究 21.法國(guó)母育學(xué)校的教師至少要經(jīng)過高等教育及職業(yè)培訓(xùn)才有資格勝任，其中接受高等教育的年限至少為（ ） A.2年B.3年 C.4年D.5年 22.根據(jù)皮亞杰的理論，讓兒童學(xué)習(xí)那些與自己已有知識(shí)有所不同的新事物的方法是（ ） A.活動(dòng)法B.自我發(fā)現(xiàn)法 C.同伴影響法D.沖突法 23.日本規(guī)定在全國(guó)的都道縣府或指定城市設(shè)有“兒童指導(dǎo)所”的文件是（ ） A.《保育大綱》B.《保育所保育指南》 C.《兒童福利法》D.《幼兒教育綱要》 24.在英國(guó)不屬于社會(huì)福利部門舉辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是（ ） A.日托中心B.托兒所 C.社區(qū)中心嬰兒室D.幼兒學(xué)校 25.法國(guó)母育學(xué)校為生理有障礙的兒童、發(fā)展中暫時(shí)遇到困難的兒童、與他人關(guān)系上表現(xiàn)困難的兒童專門開設(shè)了（ ） A.初級(jí)班B.提高班 C.補(bǔ)償班D.適應(yīng)班 26.把敏感期的概念最早引入兒童發(fā)展并運(yùn)用于兒童教育的是（ ） A.福祿倍爾B.歐文 C.蒙臺(tái)梭利D.加德納 27.從20世紀(jì)70年代開始，德國(guó)開始了以職業(yè)女性為對(duì)象的、以家庭為基礎(chǔ)的（ ） A.臨時(shí)保姆項(xiàng)目B.家庭互助項(xiàng)目 C.學(xué)前游戲小組項(xiàng)目D.家庭社會(huì)教育援助項(xiàng)目 28.法國(guó)母育學(xué)校的體育活動(dòng)包括全身機(jī)能活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)活動(dòng)和（ ） A.人體表現(xiàn)活動(dòng)B.模仿活動(dòng) C.對(duì)抗活動(dòng)D.競(jìng)賽活動(dòng) 29.蒙臺(tái)梭利教育法中進(jìn)行個(gè)別教育活動(dòng)的主要方式是（ ） A.主題教育活動(dòng)B.專題教育活動(dòng) C.區(qū)域教育活動(dòng)D.藝術(shù)教育活動(dòng) 30.為解決幼小銜接問題，日本專門設(shè)置了（ ） A.連貫教育B.幼兒學(xué)校 C.保育學(xué)校D.幼年學(xué)校 二、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分） 31.新西蘭毛利語言所 32.言語-語言智力 33.心理胚胎 34.哈多報(bào)告 三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分） 35.簡(jiǎn)述瑞典的父母教育的內(nèi)容。
36.簡(jiǎn)述瑞吉?dú)W方案教學(xué)的主要特色。 37.簡(jiǎn)述印度學(xué)前教育的發(fā)展趨勢(shì)。
38.簡(jiǎn)述蒙臺(tái)梭利的兒童觀。 四、論述題（本大題共2小題，每小題11分，共22分） 39.美國(guó)學(xué)前兒童教育存在的問題及發(fā)展趨勢(shì)。
40.皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論對(duì)當(dāng)代兒童教育的影響。 五、材料分析題（本大題共12分） 41.美國(guó)幼兒園的一日生。
2.,求兒童發(fā)展心理學(xué)的復(fù)習(xí)題,馬上要考試了
一、選擇題
1. 在從兒童心理學(xué)到發(fā)展心理學(xué)的演變過程中，有重要意義的事件（ ）
A. 普萊爾于1882年出版《兒童心理》一書
B. 馮特于1879年建立心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室
C. 霍爾于1904年出版《青少年》一書
D. 霍爾于1922年出版《衰老：人的后半生》一書
2. 弗洛伊德把個(gè)體一生心理發(fā)展分為（ ）個(gè)階段，
A. 三 B. 四 C. 五 D. 六
3. 華生環(huán)境決定論的核心思想是（ ）
A. 完全否認(rèn)遺傳的作用 B. 輕視遺傳的作用 C. 認(rèn)為遺傳作用大于環(huán)境作用 D. 同時(shí)強(qiáng)調(diào)遺傳和環(huán)境的作用
4. 觀察學(xué)習(xí)是（ ）提出的概念。
A. 斯金納 B. 班杜拉 C. 艾森克 D. 皮亞杰
5. 新生兒具有的反射包括（ ）
A. 行走反射 B. 游泳反射 C. 覓食反射 D. 巴賓斯基
6. 托馬斯和切斯將嬰兒的氣質(zhì)類型劃分為三種，分別是（ ）
A. 容易型 B. 困難型 C. 遲緩型 D. 矛盾型
7. 艾恩斯沃斯認(rèn)為嬰兒依戀存在三種類型，分別是（）
A. 安全型 B. 回避型 C. 反抗型 D. 一般型
8. 道德兩難問題被用于研究?jī)和模ǎ┠芰?/p>
A. 去自我中心 B. 遵守紀(jì)律 C. 邏輯思維 D. 觀點(diǎn)采擇
9. 自我意識(shí)高漲的年齡階段是（ ）
A. 0-1歲 B. 1-3歲 C. 6-12歲 D. 11、12-13、14歲
10. 團(tuán)伙交往的時(shí)代是（）時(shí)期、
A. 幼兒園 B. 小學(xué) C. 中學(xué) D. 大學(xué)
二、判斷正誤題
1. 消極強(qiáng)化作用是由于一個(gè)刺激的排除而加強(qiáng)了某一個(gè)操作反應(yīng)發(fā)生的概率。（）、
2. 皮亞杰認(rèn)為，圖式來自先天遺傳。（ ）
3. 語言即“實(shí)際的話語”，實(shí)質(zhì)上就是語言的傳遞過程。（）
4. 喬姆斯基認(rèn)為語言是利用規(guī)則去理解和創(chuàng)造的，而不是通過模仿和強(qiáng)化得來的。（）
5. 喬姆斯基認(rèn)為人類天生獲得“語言獲得裝置”。（）
6. 行為主義理論認(rèn)為，游戲是補(bǔ)償現(xiàn)實(shí)生活中不能滿足的愿望和克服創(chuàng)傷性事件的手段。（ ）
7. 根據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn)，前運(yùn)算階段思維的基本特征是自我中心。（ ）
8. 性別認(rèn)同是對(duì)一個(gè)人的基本生物學(xué)特性上屬于男或女隊(duì)認(rèn)知和接受，反映了文化或亞文化對(duì)不同性別成員行為適當(dāng)性的期望。（）
9. 學(xué)習(xí)障礙兒童是那些智力發(fā)育正常但學(xué)習(xí)成績(jī)不良的兒童。（）
10. 在學(xué)習(xí)障礙兒童中，注意力缺損是最普遍的癥狀。（）
11. 自我意識(shí)的成熟往往標(biāo)志著個(gè)性的基本形成。（）
三、論述題
1、請(qǐng)敘述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論的主要內(nèi)容，包括每個(gè)階段的名稱、年齡階段、認(rèn)知的主要特征。
2、維果斯基認(rèn)為應(yīng)該從哪四個(gè)角度對(duì)人的發(fā)展進(jìn)行分析？
3、簡(jiǎn)述喬姆斯基提出的生成轉(zhuǎn)化說的主要內(nèi)容。
4、比較第一反抗期和第二反抗期的異同。
5、結(jié)構(gòu)性職業(yè)發(fā)展理論的主要內(nèi)容。
6、艾里克森心理發(fā)展階段理論的主要內(nèi)容。
7、比較弗洛伊德和艾里克森心理發(fā)展階段理論的異同。
8、解釋皮亞杰提出的“同化”和“順應(yīng)”這兩個(gè)概念。
3.自考?xì)v年考題及答案是什
我給你消息了，我也只有試題，答案很少的 全國(guó)2008年10月自考試題國(guó)際金融 （WORD） 2008年1月全國(guó)自學(xué)考試試題國(guó)際金融試卷 （WORD） 2007年10月自考試題國(guó)際金融全國(guó)試卷 （WORD） 全國(guó)2007年1月高等教育自學(xué)考試國(guó)際金融試題歷年試卷 （WORD） 全國(guó)2006年10月高等教育自學(xué)考試國(guó)際金融試題歷年試卷 （WORD） 全國(guó)2006年1月高等教育自學(xué)考試國(guó)際金融試題歷年試卷 （WORD） 2005年10月自考答案國(guó)際金融 （WORD） 全國(guó)2005年10月高等教育自學(xué)考試國(guó)際金融試題歷年試卷 （WORD） 自考全國(guó)2008年10月計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)試題 （WORD） 2008年1月全國(guó)自考試題計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)試卷 （WORD） 2007年10月自考試題計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)全國(guó)試卷 （WORD） 全國(guó)2007年1月高等教育自學(xué)考試計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)試題歷年試卷 （WORD） 全國(guó)2006年10月高等教育自學(xué)考試計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)試題歷年試卷 （WORD） 2006年10月計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)答案 （WORD） 全國(guó)2006年1月高等教育自學(xué)考試計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)試題歷年試卷 （WORD） 全國(guó)2005年10月高等教育自學(xué)考試計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)試題歷年試卷 （WORD）。
