上海本科學(xué)分機(jī)制(學(xué)分怎么算)
1.自考學(xué)分怎么算
在所有的成人教育學(xué)歷形式中，因?yàn)閭€人能力的差距，以及自考考籍保留期限較長，自考畢業(yè)時間是最難統(tǒng)一的，也是時間線最長的。
所以自考何時能畢業(yè)，如何才能通過合理計劃快速畢業(yè)，對自考生來說也是一門很難的學(xué)問。
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學(xué)分
首先，自考畢業(yè)要求的一個重要標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)分。
自考專業(yè)課程考試分為必考專業(yè)課、公共課（必考）、還有基礎(chǔ)專業(yè)課（可選考）、選考公共課，這幾種形式，
各個課程考試都有相應(yīng)的學(xué)分，除了必考課程，其他選修課程由考生個人選擇。
自考學(xué)分是自考生成功地完成某項(xiàng)科目所獲得的分值單位，用于表明學(xué)生獲得某種證書、文憑或達(dá)到某個級別所需要的學(xué)習(xí)量。
按學(xué)期計算，每門課程及實(shí)踐環(huán)節(jié)的具體學(xué)分?jǐn)?shù)以專業(yè)教學(xué)計劃的規(guī)定為準(zhǔn)。
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學(xué)分在教學(xué)計劃中占有的比重及其教學(xué)時數(shù)相關(guān)，與考試成績不是同一概念。
但這兩者既有區(qū)別又有聯(lián)系，考試成績說明學(xué)生對某一課程的教學(xué)要求所達(dá)到的程度，與該課程在教學(xué)計劃中所占比重和教學(xué)時數(shù)并無關(guān)系，這是它與學(xué)分的區(qū)別。
部分學(xué)校也有按學(xué)分收費(fèi)的制度。通過學(xué)分可以評判學(xué)生在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)知識的廣度，學(xué)生獲得的學(xué)分越多，說明學(xué)生學(xué)到的東西也就越多。
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在某些大學(xué)中，學(xué)分也變成了評價學(xué)生優(yōu)秀程度的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。
一般來說自考本科專業(yè)總學(xué)分是86分。自考生畢業(yè)申請條件要求：
合格課程總學(xué)分不低于70學(xué)分， 合格課程門數(shù)（不含畢業(yè)考核）不能少于13門，同時達(dá)到這兩個條件才能順利畢業(yè)。
3個因素
另外，自考什么時候畢業(yè)還和下列因素有關(guān)：
1.與考試計劃有關(guān)：一共需要考多少科目，其中科目又包括必考、選考、加考，根據(jù)自己的條件算一下要考多少科目。
這個信息，一般你可以在各省市的教育考試院官網(wǎng)查到，當(dāng)然了，不清楚的小伙伴也可以咨詢我們的老師。
2.與考期次數(shù)有關(guān)：全國大部分省份現(xiàn)在都是一年2個考期（4月、10月）。
而江蘇一年有4個考期，廣東一年有3個考期。
但要注意的是，1月和7月的考期，不是所有科目都能報的，所以即使是江蘇和廣東，有的專業(yè)也可能只能算有2個考期。
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3.與可報考幾個科目有關(guān)：
全國大部分省份一次最多可以報4科，但北京和上海一次最多可以報8科。
但8科這是最多的情況，實(shí)際要報考多少科，還是根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況量力而行。
舉例來說，某專業(yè)考試計劃一共是12個科目，如果你所在省份一年考2次，一次最多報考4科，那么最快3個考期考完，也就是最快一年半至兩年的時間考完，畢業(yè)證就可以到手了。
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2.自學(xué)考試的學(xué)分制是怎么回事
1 自考學(xué)分
0、自考為什么實(shí)行學(xué)分制？
學(xué)分制是高等教育中一種教學(xué)管理制度，它以學(xué)分為計算學(xué)生學(xué)習(xí)份量的單位，根據(jù)各門課程每一學(xué)期的每周授課時數(shù)、實(shí)驗(yàn)時數(shù)等給予一定的學(xué)分，學(xué)生學(xué)完規(guī)定的總學(xué)分?jǐn)?shù)，方能取得畢業(yè)證書。
高等教育自學(xué)考試各專業(yè)專科、本科等學(xué)歷層次的總學(xué)分與普通高校同等學(xué)歷層次的總學(xué)分基本相同，體現(xiàn)了二者的一致性。同時，各門課程的學(xué)分?jǐn)?shù)為考試機(jī)構(gòu)掌握命題難易程度提供了依據(jù)，也便于各類助學(xué)單位的輔導(dǎo)教師和自學(xué)者根據(jù)專業(yè)考試計劃對各門課程的要求來安排課時和掌握授課、自學(xué)進(jìn)度。其次，實(shí)行學(xué)分制為自學(xué)考試專業(yè)設(shè)置選修課提供了前提，只要學(xué)分相同，應(yīng)考者可根據(jù)自己的自學(xué)能力選考課程，滿足了高等教育自學(xué)考試的開放性和適應(yīng)性特點(diǎn)，為培養(yǎng)學(xué)以致用人才提供了充分余地。再次，自學(xué)考試實(shí)行學(xué)分制是一種必然。因?yàn)樽詫W(xué)考試是沒有學(xué)年的。應(yīng)考者每次考試及格一門課程，即取得相應(yīng)的學(xué)分，以后逐年積累，直到學(xué)完規(guī)定的課程總學(xué)分即能畢業(yè)，這是其他教育形式無法替代的。
1、什么是學(xué)分制？學(xué)分與考試成績是一回事嗎？
所謂學(xué)分，是高等學(xué)校計算課業(yè)時間的單位。學(xué)生讀夠規(guī)定的學(xué)分才能畢業(yè)。
高等教育自學(xué)考試各專業(yè)課程的學(xué)分，其計算辦法統(tǒng)一規(guī)定為：參照全日制普通高等學(xué)校相應(yīng)課程的授課時數(shù)，以及所需課外作業(yè)時數(shù)和各課程在考試計劃中的地位來確定的，凡一學(xué)期每周授課1學(xué)時，并需課外作業(yè)約2學(xué)時的課程，定為1學(xué)分；也就是17周（或18周）授課學(xué)時的內(nèi)容份量為1學(xué)分。所需課外作業(yè)時數(shù)少于2學(xué)時的，學(xué)分?jǐn)?shù)適當(dāng)?shù)販p少。在此基礎(chǔ)上再視課程在考試計劃中的地位，對學(xué)分?jǐn)?shù)酌量增減。
按照上述計算辦法，自學(xué)考試規(guī)定：專科（基礎(chǔ)科）畢業(yè)的總學(xué)分一般不低于70學(xué)分，本科總學(xué)分（不包括畢業(yè)論文，畢業(yè)設(shè)計的學(xué)分?jǐn)?shù)）定為125至140學(xué)分。一門課程規(guī)定多少學(xué)分，是根據(jù)該課程的教學(xué)要求和該課程在專業(yè)總教學(xué)計劃中占的比重所要求的教學(xué)時數(shù)計算出來的。
自學(xué)考試參照普通高等學(xué)校學(xué)分計算方法，來規(guī)定每門課程的學(xué)分多少，因此，一個專業(yè)的不同課程的學(xué)分可能是相同的，也可能是不同的。例如計算機(jī)信息管理（本科）專業(yè)，中國革命史和哲學(xué)都是4學(xué)分，而高等數(shù)學(xué)二）是9學(xué)分。同一門課程在不同專業(yè)中的學(xué)分可能相同。也可能不同。例如政治經(jīng)濟(jì)學(xué)在會計學(xué)專業(yè)是8學(xué)分，而在英語和行政管理專業(yè)中則為4學(xué)分。
從這里可以看出，學(xué)分直接與課程的教學(xué)要求，在教學(xué)計劃中占有的比重及其教學(xué)時數(shù)相關(guān)，與考試成績不是同一概念。但這兩者既有區(qū)別又有聯(lián)系，考試成績說明學(xué)生對某一課程的教學(xué)要求所達(dá)到的程度，與該課程在教學(xué)計劃中所占比重和教學(xué)時數(shù)并無關(guān)系，這是它與學(xué)分的區(qū)別。
以百分制來衡量這一程度，60分以上為合格，一門課程考試只要取得60分以上成績，就可以得到該課程所規(guī)定的學(xué)分，學(xué)分與考試成績在這里又有著一定的聯(lián)系。
2、自學(xué)考試是否限制及格率？
關(guān)于這個問題，社會上歷來傳聞很多。尤其當(dāng)某門課程報名人數(shù)增幅較大時，一些考生，包括一些民辦學(xué)校的辦學(xué)者便會擔(dān)心自考辦會對及格率做某種限制。其實(shí)這種擔(dān)心不僅毫無根據(jù)，也是完全沒有必要的。事實(shí)上，自學(xué)考試自創(chuàng)建之日起，對及格率始終沒有任何限制。
作為學(xué)歷檢驗(yàn)考試，自學(xué)考試在課程考試命題上，以普通高校相同層次、相同課程的結(jié)業(yè)水平為參照標(biāo)準(zhǔn)。每次考試，考生無論人數(shù)多少，只要達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)，就可獲得合格成績。如果達(dá)不到，自然也就不能及格。至于各年考試及格率的不同，則是由于每一期考生原有的文化基礎(chǔ)，對新學(xué)知識理解掌握的程度，靈活運(yùn)用的能力等不同而自然形成的。因此，考生要想在考試中取得理想的成績，唯一的捷徑就是認(rèn)真讀書，在全面理解的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)的掌握并能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識，切忌猜題押題和臨時突擊。
