校園不文明現象調查作文(校園不文明現象作文800)

1.校園不文明現象作文800

我們上課的時候，每次低頭，可能都會注意到課桌上的形形色色的涂鴉?！罢n桌文化”，作為一種大學生宣泄自我的方式，已經廣為人知。作為一種文化，也曾引起人們廣泛的討論。《交大無靚妞》的部分歌詞，最初就是被寫在課桌上的。 橫眉冷對秋波，俯首干為光棍”等等。這一切，都是大學生心理的文字體現，但是，把這些寫在課桌上，會破壞教室的文化環(huán)境，帶來不好的影響。

而同樣是在教室，遲到曠課也是常見現象。一位英語老師說：“學生覺得我的課講得不好，他通過自學可以掌握的話，完全可以不來上課。但是對于遲到的人我是絕對不會原諒的，這對老師缺乏最起碼的尊重?！蹦持芏挛?:32，上課鈴聲已經響過了2分鐘，櫻花道上四五名女生正唧唧喳喳，慢慢騰騰地往北走。記者問她們是去自習還是聽課，其中一個女生說：“聽課啊，中三的大教室，從后門進去，沒事的?！闭f完，她笑了。

不只是自習教室存在這些問題，在有老師講課的課堂上，也存在類似問題。在記者經歷的一堂課上，老師在講臺上辛苦講課，下面有的同學卻低著頭竊竊私語。這些同學的“竊竊私語”，就匯成了整個教室的“嗡嗡”之聲，甚至有壓過老師的講課聲的趨勢。老師最后無奈地說：“你們如果覺得這個課沒有意思，我真的希望你們能夠不來。但是你既然來了，請你們能尊重我一點，保持教室的安靜，其他還有同學想聽?！闭鎸φn上手機鈴聲的干擾，有不少老師在第一堂課上就嚴肅地立下規(guī)矩：“聽到手機響，一律沒收！”

2.學校中不文明現象 的作文

當你走進校園，踏入教室，觀察一番之后，在這美麗的校園中，我們會發(fā)現一些不和諧的音符。我們不難看到，在我們教室的桌斗里，什么沒吃完的零食，廢紙片，揉成團的草稿紙，地攤上買來的小玩具，鉛筆屑、塑料袋、沒交的數學作業(yè)本……里面可是應有盡有；在書聲瑯瑯的課堂上，有的精神萎靡不振，有的左搖右晃，有的把手伸進桌斗里，自顧自地玩玩具等；晨會上有左顧右盼，在下面竊竊私語的同學；教室里有亂涂亂畫的桌子，搖搖晃晃的凳子；有用腳“開”門的同學；還有下課后，把樓梯扶手當成滑梯的同學；在整潔的校園里，有我們同學丟的紙屑、塑料袋；還有一些同學受一些不良習慣的影響，講粗話、臟話、爭吵、搞不團結。以上這種種現象，不僅嚴重地違反了小學生日常行為規(guī)范，而且也破壞了學校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。

這時這個校園在你心中的形象就大打折扣。我認為可以在教室、宣傳欄等公共場所貼一些宣傳畫，提醒大家注意自己的行為，改正自己的不文明舉動。通過宣傳，慢慢使大家形成一種良好習慣。也可以在低年級搞一次“清理小課桌”活動，在高年級搞個“校園不文明現象大通緝”漫畫征集評比活動，增強大家對校園不文明現象的厭惡和憎恨。

親愛的同學們，讓我們行動起來，從點滴之事做起，從我做起，跟不文明行為永遠告別，為學校的文明貢獻自己的力量吧

3.校園內一些不文明的現象調查報告200字左右

1.上課交頭接耳

2.不按時完成作業(yè)

3.作業(yè)抄襲

4.考試作弊

5.個別早戀

6.隨地吐痰，扔紙屑

7.不尊重師長

8.欺負弱小同學

9.放學不按時回家

10.上學遲到

11.上學早到

12.進出網吧

13.打架

14.罵人

15.說謊話

1. 校園內亂扔垃圾的現象

2. 校園內公共場合講臟話的現象

3. 校園內隨地吐痰的現象

4. 校園內將私人財物亂丟亂放的現象

5. 校園內情侶做出不當行為的現象

6. 校園內打架斗毆的現象

7. 教學樓內吸煙的現象

8. 教學樓內制造噪音影響教學的現象

9. 教學樓內追逐打鬧的現象

10.上課時接打電話的現象

11.上課時交頭接耳影響教學的現象

12.上課遲到、缺勤的現象

13.在桌椅上亂圖亂畫的現象

14.毀壞教學設施的現象

15.自習室內大聲喧嘩的現象

16.毀壞閱覽室內書籍的現象

17.毀壞公共設施的現象

18.在電子閱覽室上非法網站的現象

19.宿舍內聚眾賭博的現象

20.宿舍內聚眾酗酒的現象

21.宿舍內睡懶覺的現象

22.宿舍內夜不歸宿的現象

23.宿舍男女學生亂串宿舍的現象

24.宿舍內私接電線的現象

25.宿舍樓內故意浪費水電的現象

26.不按時整理宿舍衛(wèi)生的現象

27.餐廳買飯推擠的現象

28.私自帶走餐具的現象

29.餐后不將餐具放回指定位置的現象

30.浪費食物的現象

4.寫校園不文明行為調查報告

關于校園不文明行為的調查報告 04計算機系信息管理（2）班 成員：葉順華（34號），羅培錦（24號），吳土金（1號）梁超（28號），鄒亞彪（12號） 一. 調查目的： 了解當代大學生的道德修養(yǎng)，從而更好的塑造良好的學生形象，創(chuàng)建文明的校園。

二. 對象： 廣東交通職業(yè)技術學院全院學生。 三. 調查形式： 問卷形式。

（ 發(fā)放問卷 100 份，回收 有效 問卷 100 份 。） 四. 調查內容簡介： 調查大學生對不文明行為的看法與做法。

諸如：隨地吐痰，扔垃圾，異性交往不當，說臟話等等。 五. 調查結論： 以下是問卷調查統計： 單選： 1你對學生在校園講臟話的態(tài)度是（無所謂17% 可以接受13% 討厭60% 無法忍受10%） 2你會在校園隨意仍垃圾嗎？（偶爾23% 經常0% 視情況而定 17% 決不60%） 3 、你會向課桌抽屜里亂扔果皮紙屑嗎？ （ 會，懶得帶走 0% 會，附近沒有垃圾桶 13% 視情況而定 47% 不會 26%） 4 、你對身邊的不文明行為，有何態(tài)度 （ 深惡痛絕 13% 敢于出面制止和批評 20% 看不順眼也懶得去理 54% 無所謂 13%） 5 在進別人宿舍之前，你會先敲門嗎？（決不3% 會，這是禮貌63% 視情況而定20% 認識的不敲門也沒關系14%） 6你對在飯?zhí)么蝻埢蛸徫锊尻牭耐瑢W（無所謂32% 反感60% 深惡痛絕4% 對他（她）開口大罵4%) 7當你看見別人亂 扔 垃圾時，你會怎樣？（上前制止4% 討厭62% 事不關己，高高掛起20% 認為很平常14%） 8學生在上課時接打手機，你認為（很平常14% 不禮貌14% 有急事的話允許52% 聲音小點這沒所謂20%） 9在校園內碰見老師你會主動打招呼嗎？（會60% 不會7% 看老師是否看見你26% 看那老師是否是自己的科任老師7%） 10 為了學校更好地發(fā)展，要求你改掉一些不良習慣，你的態(tài)度： （ 積極予以配合，主動改正 76% 通過教育引導勇于改正 10% 在校紀的強制下，不得不改 7% 軟抵硬抗 7%） 多選： 1.你認為大學生能在校園擁抱接吻嗎？ 能，這是大學生應該擁有的自由和享有的權利24% 不能，學生本來就應該受到一定的約束4% 視具體情況而定，如果學校有明文規(guī)定，就應該遵守21% 應該有這樣的自由，學校沒有權利做出這樣的規(guī)定10% 即使學校沒有規(guī)定，大學生也應該自律，不應該在校園做出此類舉動27% 其他想法13% 2 你親歷過哪些不文明行為？ 就餐時插隊 30% 亂扔垃圾 26% 在所借圖書上隨意涂畫 6% 在自習教室大聲喧嘩 9% 滿口粗話，行為粗魯 7% 穿拖鞋進教室 13% 其他 9% 3 你認為影響一個人道德水平高低最重要的因素是 崇高的人生觀，價值觀 38% 父母的言傳身教 22% 學校的思想道德教育 21% 社會平均道德水平 19% 天生的，與他人無關 0% 4關于在學生宿舍留宿外校人員，你有怎樣的看法： 反對10% 隨便21% 應該可以33% 天經地義0 應先報請學校有關機構，申請留宿23% 其它13% 5 、你對我 院 在文明建設方面的建議是 ： 加強學校硬件建設，如增加垃圾桶數量 24% 加大宣傳教育個人行為規(guī)范化，從每個人自身做起 34% 加強選查，建立監(jiān)督體制，組建學生文明督導 32% 其他 10% 從 學校不文明行為的調查情況來看， 不文明現象 在校園隨處可見 ， 例 如，買飯不排隊， 上課接聽手機 ， 進別人宿舍不敲門， 隨手扔果皮紙屑，說話帶臟字，等等。

從而說明了在大學校園里還存在一部分人的文明意識淡薄，道德修養(yǎng)低下。 很多同學認為，大學生應該德才兼?zhèn)洌瑢W校加強思想教育和行為管理有利于提高學生的文明素質，形成良好的行為習慣。

還有同學認為 大學校園是傳播思想、文化和知識的地方，生活在其中大學生應該成為文明行為的楷模，可事實 證明 ，每天發(fā)生在我們身邊的不文明行為太多了 。 六、問題分析及對策建議： 高等學校是培養(yǎng)人才的地方，是公民道德修養(yǎng)建設的重要陣地，但在這被稱為凈土的校園里，卻存在著許多不文明的現象。

大學生不文明行為從一定程度上反映了我們這一代人浮躁的心理狀態(tài)。不文明行為，不是因為大家不知道那樣做是不文明的，而是那些人發(fā)現這樣做了之后付出的代價是可以接受，而去做的。

比如踐踏草坪，草坪壞了，對他來說，可能的代價有環(huán)境美觀（說環(huán)境破壞還不夠）和眾人的譴責，前一條的代價很小很?。欢笠粭l，在當今社會里，約束力也越來越小。這些不文明行為是整個社會風氣的一種反映，近些年來，各種思想文化的沖擊，人們傳統的文化道德思想的認同受到沖擊，同時有沒有新的公認的道德體系出現為大眾接受，法律對于這些行為又是鞭長莫及，所以才會屢禁不止。

問卷中有一問題是“ 大學生能否在校園擁抱接吻”，這也是一條比較敏感的問題。 看到情侶在教室、校園等公共場合作出過分親密的舉動時，你有怎樣的感覺？” 24 %的被調查者選擇了“ 能，這是大學生應該擁有的自由和享有的權利 ”； 5 %的調查者選擇了“ 不能，學生本來就應該受到一定的約束 ”； 21 %的被調查者認為“ 視具體情況而定，如果學校有明文規(guī)定，就應該遵守 ” ：10%調查者認為“應該有這樣的自由，學校沒有權利做得做出這樣的規(guī)定”：27%的調查者認為：“即使學校沒有規(guī)定，大學生也應該自律，不應該在校園做出此類舉動”；。

5.關于校園內不文明現象的文章

文明行為構造和諧校園 文明是我們民族之魂，文明是我們提高素質的前提，同時文明也是校園的文化基調，是中學生成長的起碼要求。

愛護公物是每個學生應有的道德文明品質，校園的公物是我們學生正常學習的保障。作為學校的一員，愛護校園是我們義不容辭的責任。

在學校中，房屋桌椅.教學儀器.圖書資料等都是我們應該妥善保管的公共財物。但是打破窗戶.踢門入內.砸壞白幟燈等不文明行為還是偶有發(fā)生。

這種現象不僅會給同學老師帶來不便，還在校園內產生了不良的影響。 而校園內還一直存在浪費現象，例如水龍頭開了不關，電燈成了“長明燈”等。

同學們有沒有想過，你用手去關一下并不會浪費你的多少時間，但節(jié)約下的會是地球上不多的能源。 在另一方面，正處于成長的關鍵時刻，我們所養(yǎng)成的習慣與生活方式，所形成的世界觀、人生觀、價值觀將成為我們終生健康成長的基礎。

下面我就舉幾個校園生活方面的例子吧： 親愛的同學們，播下一粒種子，收獲一片希望；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種文明，收獲人生一世的精彩！讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規(guī)范落實到每一個人的言行上. 讓我們攜手努力，共創(chuàng)文明，從現在做起，做文明校園的先行者，傳播者，監(jiān)督者。 讓文明不再是內在純粹的理念，而是個人的自覺言行； 讓文明不再是外在強加的約束，而是內化的集體自律； 讓我們以文明行為，掀文明之風，創(chuàng)建文明和諧校園。

6.“小學生不文明行為”調查報告 作文450字

小學生在校表現的不文明行為太多了：隨地亂扔紙屑、包裝袋、飲料瓶、果核等廢棄物；上下樓梯樓道亂跑、追逐嬉戲、喧嘩吵鬧、在樓梯扶手滑行；課堂上搞小動作整同桌或前后桌同學、嘩眾取寵、故意刁難老師（特別是年輕的女老師）；隨意在課桌上寫不文明話語或刻畫圖案；涂抹櫥窗、板報、展板、宣傳欄、通知欄、學習園地等設施上的文字、圖片；給老師、同學的自行車胎放氣；給校內外車輛制造劃痕。。。.

活潑好動是兒童的天性，學校和老師的責任在于引導孩子們把他們的天性指向積極向上、文明健康的正確軌道，養(yǎng)成良好的日常行為習慣，克服不良習氣，遠離一切不文明行為！

7.作文：我校校園不文明的行為（400字以下）

調查報告題目：校園不文明行為內容來源：平時觀察報告內容：當你走進校園，踏入教室，觀察一番之后，在這美麗的校園中，我們會發(fā)現一些不和諧的音符。我們不難看到，在我們教室的桌斗里，什么沒吃完的零食，廢紙片，揉成團的草稿紙，地攤上買來的小玩具，鉛筆屑、塑料袋、沒交的數學作業(yè)本……里面可是應有盡有；在書聲瑯瑯的課堂上，有的精神萎靡不振，有的左搖右晃，有的把手伸進桌斗里，自顧自地玩玩具等；晨會上有左顧右盼，在下面竊竊私語的同學；教室里有亂涂亂畫的桌子，搖搖晃晃的凳子；有用腳“開”門的同學；還有下課后，把樓梯扶手當成滑梯的同學；在整潔的校園里，有我們同學丟的紙屑、塑料袋；還有一些同學受一些不良習慣的影響，講粗話、臟話、爭吵、搞不團結。以上這種種現象，不僅嚴重地違反了小學生日常行為規(guī)范，而且也破壞了學校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。這時這個校園在你心中的形象就大打折扣。我認為可以在教室、宣傳欄等公共場所貼一些宣傳畫，提醒大家注意自己的行為，改正自己的不文明舉動。通過宣傳，慢慢使大家形成一種良好習慣。也可以在低年級搞一次“清理小課桌”活動，在高年級搞個“校園不文明現象大通緝”漫畫征集評比活動，增強大家對校園不文明現象的厭惡和憎恨。親愛的同學們，讓我們行動起來，從點滴之事做起，從我做起，跟不文明行為永遠告別，為學校的文明貢獻自己的力量吧！報告人：童欣悅

2008年11月9日

8.“校園不文明行為”論文（800

目前，國家非常重視青少年的健康成長，把未成年的思想道德建設做為國家大事來抓，現在學校進行綜合治理，杜絕校園不文明行為，凈化和美化校園環(huán)境，營造文明和諧的校園氛圍，不光有利于各項教育教學活動的正常開展，更重要的是它體現了學生良好的精神風貌。

文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的誠摯關懷，是見到師長時的問一聲親切的“您好”，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質，是一種修養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有著一些不文明行為。

例如，校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾；樓道走廊上的大喊大叫，亂跑亂跳；部分同學之間相互的講臟話、粗話；故意損壞學校公共財物……網絡的不良誘惑就如同一個美麗的陷阱，使許多青少年沉迷網絡游戲，曠課、逃學，丟魂失魄、喪失意志、無心學習、不能自拔，導致學業(yè)廢棄，心理受損，身體遭到摧殘，以及由此產生了種種不安全事故。網絡在我們面前展示了一幅全新的生活畫面，同時，美好的網絡生活也需要我們用自己的美德和文明共同創(chuàng)造。

作為承擔著祖國騰飛大業(yè)的中學生，更應該把精力投入到學習中去，自主成人、成才，以此來回報祖國及父母的養(yǎng)育之情。讓我們彼此提醒，不斷提高對網吧的認識，不沉迷網上聊天、交友，自覺遠離網吧中的游戲、色情、恐怖暴力等不健康的內容。

讓我們彼此監(jiān)督，自覺抵制網上腐蝕思想、消磨意志的內容。早睡早起、上課認真聽講、積極主動地完成老師布置的各項作業(yè)，養(yǎng)成一個良好的學習習慣、生活作風。

還自己一個健康美麗的人生……做有理想、有道德、有文化、守紀律的年輕一代。老師們，同學們，人生處處是選擇。

選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里；而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。

選擇，是一次對人性的不斷完美。同學們，良好的社會公德和文明習慣是保證我們有效學習的前提，是樹立健康人格的基礎，更是人生成功的重要因素。

告別不文明行為不是一句空口號，需要踏踏實實的去做，我們是學校的主人，讓我們積極行動起來，從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，告別不文明行為，養(yǎng)成良好的行為習慣，樹立陳毅中學的文明形象，讓我們的成長與文明同行。

9.求一篇作文,列舉校園不文明現象,并對這些現象點評

我也只有以下的建議啦！希望能給你一些幫助！

1 同學們亂說臟話（這是因為在平時同學們就沒有注意自己的言行舉止，養(yǎng)成了出口成“臟”的壞習慣，并且有個別家長也不注意自己的文明用語，這也給孩子帶來了負面影響）。

2 草坪上隨處可見果皮紙渣和腳?。ㄍ瑢W們缺少環(huán)保意識，不注重愛護生命，沒有及時地糾正孩子的錯，導致孩子養(yǎng)成了隨手亂扔的毛病。并且學校也要看看校內的環(huán)保設施是否完善）。

3 不少樹木成為了孩子們的玩具（孩子們缺少愛心，不注重保護環(huán)境，愛護生命，家長教育不當，沒有給孩子灌輸應該保護樹木的環(huán)保意識）。

以上就是本人想的建議！

10.寫校園不文明行為調查報告

關于校園不文明行為的調查報告 04計算機系信息管理（2）班 成員：葉順華（34號），羅培錦（24號），吳土金（1號）梁超（28號），鄒亞彪（12號） 一. 調查目的： 了解當代大學生的道德修養(yǎng)，從而更好的塑造良好的學生形象，創(chuàng)建文明的校園。

二. 對象： 廣東交通職業(yè)技術學院全院學生。 三. 調查形式： 問卷形式。

（ 發(fā)放問卷 100 份，回收 有效 問卷 100 份 。） 四. 調查內容簡介： 調查大學生對不文明行為的看法與做法。

諸如：隨地吐痰，扔垃圾，異性交往不當，說臟話等等。 五. 調查結論： 以下是問卷調查統計： 單選： 1你對學生在校園講臟話的態(tài)度是（無所謂17% 可以接受13% 討厭60% 無法忍受10%） 2你會在校園隨意仍垃圾嗎？（偶爾23% 經常0% 視情況而定 17% 決不60%） 3 、你會向課桌抽屜里亂扔果皮紙屑嗎？ （ 會，懶得帶走 0% 會，附近沒有垃圾桶 13% 視情況而定 47% 不會 26%） 4 、你對身邊的不文明行為，有何態(tài)度 （ 深惡痛絕 13% 敢于出面制止和批評 20% 看不順眼也懶得去理 54% 無所謂 13%） 5 在進別人宿舍之前，你會先敲門嗎？（決不3% 會，這是禮貌63% 視情況而定20% 認識的不敲門也沒關系14%） 6你對在飯?zhí)么蝻埢蛸徫锊尻牭耐瑢W（無所謂32% 反感60% 深惡痛絕4% 對他（她）開口大罵4%) 7當你看見別人亂 扔 垃圾時，你會怎樣？（上前制止4% 討厭62% 事不關己，高高掛起20% 認為很平常14%） 8學生在上課時接打手機，你認為（很平常14% 不禮貌14% 有急事的話允許52% 聲音小點這沒所謂20%） 9在校園內碰見老師你會主動打招呼嗎？（會60% 不會7% 看老師是否看見你26% 看那老師是否是自己的科任老師7%） 10 為了學校更好地發(fā)展，要求你改掉一些不良習慣，你的態(tài)度： （ 積極予以配合，主動改正 76% 通過教育引導勇于改正 10% 在校紀的強制下，不得不改 7% 軟抵硬抗 7%） 多選： 1.你認為大學生能在校園擁抱接吻嗎？ 能，這是大學生應該擁有的自由和享有的權利24% 不能，學生本來就應該受到一定的約束4% 視具體情況而定，如果學校有明文規(guī)定，就應該遵守21% 應該有這樣的自由，學校沒有權利做出這樣的規(guī)定10% 即使學校沒有規(guī)定，大學生也應該自律，不應該在校園做出此類舉動27% 其他想法13% 2 你親歷過哪些不文明行為？ 就餐時插隊 30% 亂扔垃圾 26% 在所借圖書上隨意涂畫 6% 在自習教室大聲喧嘩 9% 滿口粗話，行為粗魯 7% 穿拖鞋進教室 13% 其他 9% 3 你認為影響一個人道德水平高低最重要的因素是 崇高的人生觀，價值觀 38% 父母的言傳身教 22% 學校的思想道德教育 21% 社會平均道德水平 19% 天生的，與他人無關 0% 4關于在學生宿舍留宿外校人員，你有怎樣的看法： 反對10% 隨便21% 應該可以33% 天經地義0 應先報請學校有關機構，申請留宿23% 其它13% 5 、你對我 院 在文明建設方面的建議是 ： 加強學校硬件建設，如增加垃圾桶數量 24% 加大宣傳教育個人行為規(guī)范化，從每個人自身做起 34% 加強選查，建立監(jiān)督體制，組建學生文明督導 32% 其他 10% 從 學校不文明行為的調查情況來看， 不文明現象 在校園隨處可見 ， 例 如，買飯不排隊， 上課接聽手機 ， 進別人宿舍不敲門， 隨手扔果皮紙屑，說話帶臟字，等等。

從而說明了在大學校園里還存在一部分人的文明意識淡薄，道德修養(yǎng)低下。 很多同學認為，大學生應該德才兼?zhèn)?，學校加強思想教育和行為管理有利于提高學生的文明素質，形成良好的行為習慣。

還有同學認為 大學校園是傳播思想、文化和知識的地方，生活在其中大學生應該成為文明行為的楷模，可事實 證明 ，每天發(fā)生在我們身邊的不文明行為太多了 。 六、問題分析及對策建議： 高等學校是培養(yǎng)人才的地方，是公民道德修養(yǎng)建設的重要陣地，但在這被稱為凈土的校園里，卻存在著許多不文明的現象。

大學生不文明行為從一定程度上反映了我們這一代人浮躁的心理狀態(tài)。不文明行為，不是因為大家不知道那樣做是不文明的，而是那些人發(fā)現這樣做了之后付出的代價是可以接受，而去做的。

比如踐踏草坪，草坪壞了，對他來說，可能的代價有環(huán)境美觀（說環(huán)境破壞還不夠）和眾人的譴責，前一條的代價很小很小；而后一條，在當今社會里，約束力也越來越小。這些不文明行為是整個社會風氣的一種反映，近些年來，各種思想文化的沖擊，人們傳統的文化道德思想的認同受到沖擊，同時有沒有新的公認的道德體系出現為大眾接受，法律對于這些行為又是鞭長莫及，所以才會屢禁不止。

問卷中有一問題是“ 大學生能否在校園擁抱接吻”，這也是一條比較敏感的問題。 看到情侶在教室、校園等公共場合作出過分親密的舉動時，你有怎樣的感覺？” 24 %的被調查者選擇了“ 能，這是大學生應該擁有的自由和享有的權利 ”； 5 %的調查者選擇了“ 不能，學生本來就應該受到一定的約束 ”； 21 %的被調查者認為“ 視具體情況而定，如果學校有明文規(guī)定，就應該遵守 ” ：10%調查者認為“應該有這樣的自由，學校沒有權利做得做出這樣的規(guī)定”：27%的調查者認為：“即使學校沒有規(guī)定，大學生也應該自律，不應該在校園做出此類舉動”；13%的調查者有其它想。