校園里的一抹陽光作文思維導圖(我是一縷陽光作文的思維導圖)

1.我是一縷陽光作文的思維導圖

那一縷陽光

早晨，雞鳴打破了寧靜，太陽從東方升起，朝陽把一縷樸實溫暖的陽光射進我的心房，是我該受到了前所未有的溫暖。不過，天再大再寬闊都有風霜雨雪的時候，誰也不能保證，每天都會有充滿陽光的時候?？晌í氂心敲磶讉€人，能夠給我充實的陽光，給我無限的溫暖，他們就是我的家人。

我們家有5個人，爺爺奶奶、爸爸媽媽和我。對于他們來說，我是他們最珍貴的東西，他們在我身上寄予了無限的希望，他們每天都在忙忙碌碌的為我付出。早上，天還沒亮，爺爺奶奶就起來了，他們是不喜歡呆在暖烘烘的被窩里嗎，不，我知道，他們一大早起來就是為我做早飯，為我一天的學習貯存營養(yǎng)。他們就是這樣每天都這樣，寒冬里，我不怕冷，因為他們溫暖了我。爸爸也是如此，為了配合我的時間，早早的就起來了，知道我騎車冷，就載我去上學。放學時，他熟悉的身影又出現(xiàn)在校門口，有時，放學時間延后了一會兒，我到五點才出來，他在門口寒風中等了15分鐘，要是平時，他絕不會有那么好的耐性，這暗示著什么，只有我深刻的體會到。媽媽起早貪黑的在服裝廠里工作，有時，加班還會加到9點，勞累的工作她多次想放棄，但是還是硬留在了那，為了那工資的多少。他們的付出，就像一縷陽光永久的溫暖著我，不會消失，只會加溫。（ 文武文學 ）

記得有一次，我考試考砸了，學校里受到班主任的責罵，心里很是自責愧疚，回到家一想到他們滿心期望的面孔，我感覺我快無地自容了。但事實卻不是如此，我把那封面鮮紅鮮紅的成績冊膽怯地交給他們時，心里就如十五個吊桶打水——七上八下，好像有一個聲音在對我說：“你呀，靠這么差，對得起他們對你的付出嗎？”我的眼淚奪眶而出，頓時如奔騰不息的河流，嘩啦嘩啦直流。他們看完之后，沒有說什么，只是語重心長的對我說：“一次考砸了，還好。記住，凡事錯了一次就不能錯第二次，下次爭取就會有好成績?！蔽业难蹨I一下子停了，原以為他們會狠狠的教訓我，可是……這或許是他們的寬容，這也成為了我努力的動力，這讓我感覺到了生命中有一縷陽光沖破了荊棘，讓我感受到了親情給予我的溫暖。

如果樹木得不到陽光的照耀，它或許不會茁壯的成長吧；如果花朵得不到雨露的滋潤，它或許不會在百花叢中嬌艷的展示自己的美吧；人沒有了親情給予的溫暖，或許他永遠也不懂得什么是“陽光照進心田的的溫暖”吧。家人永遠用他們陽光般溫暖的愛無私地照耀著我，我會把我陽光般燦爛的成績回報給他們。

2.作文《校園中美麗的身影》思維導圖

校園、班級就是我的家。要想在一個好的環(huán)境下成長、學習。我們就要愛護那里的一草一木，一物一品，我們要愛自己的家——班級，美化自己的家——校園。

作為一名新時代的小學生，我們應(yīng)該正確的樹立自己的人生觀和價值觀。首先，我們應(yīng)先做好一名優(yōu)秀的少先隊員，遵守學校的規(guī)章制度。在家里，我們應(yīng)該做一個懂事、聽話的孩子。在學校里，我們要聽從老師的安排，按照學校的規(guī)章認真做事。如：出入校門必須下車推行，進入校門之前必須戴好紅領(lǐng)巾和標志，不能穿拖鞋入校等等。我們一定要有“班級學校就是我的家”的思想。

身為小學生，我們要愛護校中的一草一木，不要破壞它們。因為它們也是有生命的，并且，它們還為人類做出了自己的奉獻。它還可以吸收二氧化碳，釋放出新鮮的氧氣；它還可以美化環(huán)境，裝點自然；使我們每天都生活在這美麗的環(huán)境下；它還可以做成家具，這一切，都是對我們有很大幫助的。我們的學校正在創(chuàng)建，現(xiàn)在變得很漂亮，如果我們?nèi)テ茐哪抢锏幕ú輼淠?，那他們這樣做不就前功盡棄了嗎？我們學生，應(yīng)當做到的就是愛護它們，還要呼吁所有的人都去愛護花草樹木。

校園是我的家，那班級也是我的家。我們也應(yīng)該愛護班級中的一物一品，保護好教室的環(huán)境。我們不能在墻上，桌椅上亂畫，使它們變得很難看，很臟，這樣的學習環(huán)境是我們每個人都不愿意要的。如果我們保護它們原來的干凈、漂亮的話，一定會給人一種不同的感覺。

學校正在創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)學校，只要我們齊心協(xié)力，積極配合，我相信創(chuàng)建工作一定會順利完成。

3.我想求一張寫作文的思維導圖

小時候，我一直住在外婆家.那時，外婆家的院子里種了好多好多美麗的花兒.春天有迎春花、牡丹花；夏天有太陽花、蟹爪蓮；秋天有菊花、一串紅，夏天有臘梅花、水仙花.

其中我最喜歡水仙花，喜歡它的外表，更喜歡它的“內(nèi)心”.它雖然沒有牡丹花那樣嬌貴，沒有太陽花那樣紅艷，沒有菊花那樣引人注意，也沒有臘梅花那樣清香醉人.可是水仙花亭亭玉立，水仙花玉潔冰清.還有一個更大的理由：“水仙花有著頑強的生命力.”

水仙花素有“凌波仙子”的美稱.的確它那動人的身姿使人一見傾心.

外婆家的那幾盆水仙花可美了.

一月，水仙花開了！它那翡翠般的碧葉翠綠翠綠，綠得發(fā)光，綠得鮮亮，縱橫交錯的綠葉間，錯落有致地開著幾朵潔白無瑕的小花，花中嵌著一屬黃金般的花蕊，散出陣陣淡淡的幽香，顯得格外高雅.水仙花與泥土無緣，雨花石是它的“土壤”.我想：我要像它那樣在思想上純粹潔白，沒有一點污泥.水仙花的根部像只大洋蔥，根下長著白色的根須，它們像一條條長長的蚯蚓繞著一塊塊堅硬的雨花石，又顯得十分倔強.

一陣風拂過，小花搖晃著腦袋，擺動著它柔美的身軀，似乎穿著水晶衣裳在水石上翩翩起舞，使人見了心曠神怡.

冬天，很多花兒都經(jīng)不住嚴寒的摧殘，受不了命運的考驗——枯萎了.而水仙花卻毫不畏懼，當室外寒風凜冽、冰天雪地的時候，它傲然挺立著，還是那么精神抖擻、生機盎然，仿佛在與寒風搏斗，如此堅忍不拔，使人越來越喜愛它了.

4.那段溫暖的時光作文思維導圖

那段溫暖的日子明凈無風，蔚藍的天空悠閑地放牧著片片白云，陽光枝椏零碎地散落下來，照亮著樹下的路，溫暖著那段流進的時光。

體育課上，我不僅眼饞于別人運動的激情，而且還要面對可憎可恨的800米?；鹂影愕奶弁?、灌鉛般的腳步以及體育測試的壓力，使我在失望中徘徊……一天早晨，正當太陽月亮剛換班時，我就被爸爸從被窩里拖起來。

我揉揉惺忪深深的睡眼，看著整齊待發(fā)的爸爸，極不情愿地說：“干嘛呀？”“去跑步！”“?。俊蔽铱纯窗职帜欠史实纳碥|驚訝起來。起初，我很有勁地在他后面跑，我享受這早晨和煦的春風和柔和的陽光，爸爸似乎也活力十足，可是漸漸地，勞累向我套來，胸前像是有一團火焰在燃燒，我張大嘴巴呼吸，臉漲得通紅，我甚至想放棄。

這時，跑在前面的爸爸轉(zhuǎn)過頭來，他額頭上全是細細密密的汗珠，“呼哧呼哧”地喘著氣。“加油！”他費盡全力地喊了一聲。

我頓時又有了力氣，繼續(xù)隨著他奔跑，只是一聲“加油”，像一個愛的小秘密，解開時帶給人不盡的溫暖。之后，每一天，他都準時喊我起床，每一天，他都會在某個瞬間對我說“加油”。

我驚訝于他如此大的意志力。每天，在樹下，總有一大一小兩個身影在奔跑，奔跑的聲音蘊含著說也說不完的感動。

我默默地跟在父親身后奔跑，踩著他的腳印，默契和溫暖在我心頭升騰、回旋，化成感動的淚水悄悄溢上心頭。那段日子，無需多言。

溫暖的腳步聲早已匯成一曲愛之歌，在我的心頭蕩漾。測試完后，我過關(guān)了……老爸也稱稱體重，笑著對我說：“我家乖女兒的功勞，現(xiàn)在我更健康了?！?/p>

那一抹笑容是那么溫暖，似乎之前的辛苦勞累早已煙消云散，不復存在了。我卻無聲地哭了，不知道是心疼、是感動還是……哦！平凡的日子里你沉淀下來的愛，像一把火炬，溫暖了這段時光。

而這段時光早已化為一條充滿陽光的路。我一生都在這一條路上行走，我卻一生都走不完……。

5.特急

在我們身邊有許多好人，他們默默無聞地為我們服務(wù)，而我們卻常常毫無覺察，他們就是校園里的清潔工。

每天當我們踏入校園，感受到整潔干凈的教學環(huán)境帶給我們的愉悅心情時，你可曾想到清潔工們早早到校辛勤忙碌的情景。誰不想多在床上躺一會，哪個母親不想為孩子做出豐盛的早餐，但為了工作，為了給我們一個良好的學習環(huán)境，他們放棄了自己的小小的愿望，把無私的大愛給了我們。

當我們在教室幸福地上課時，清潔工們又一遍一遍地清理課間我們造成的衛(wèi)生問題，無怨無悔。有一次， 我和同學去抬水，由于力氣小，同學又沒協(xié)調(diào)好，所以一桶水在樓梯中間滾落下去，水四濺而出，我們都慌了神，清潔工看見了，立刻跑過來安慰我們，還關(guān)心我們有沒有受傷。

我們對造成的后果很內(nèi)疚，但清潔工微笑地說，“不用擔心，你們?nèi)ド险n吧，我來清理?！睕]有批評，沒有埋怨，我們心里感動極了。

不知最后她用了多長時間，才把水清理干凈。謝謝你們對我們的寬容。

清潔工的工作是平凡的，但是能把平凡的事做好就是偉大的，希望同學們把尊重與關(guān)愛獻給她們，見面問聲好，少破壞一點環(huán)境，讓我們美麗的校園環(huán)境更美，人更美。

6.用思維導圖寫作文《我的朋友》畫一張思維導圖我的朋友為題的作文

我的朋友甚多，但是能把心里話告訴彼此的卻沒幾個。不過慶幸的是卻有個知心的好朋友。

她深深的酒窩，讓人第一眼看到她就覺得她很陽光，zhidao白里透紅的臉蛋上鑲嵌著一對水靈靈的眼睛。她剛轉(zhuǎn)來的時候還有些膽怯的，當我坐到她身邊，我問她名字的時候，她用微笑來告訴我，從我們就不再陌生了。

她還是個能干的女孩，我第一次和她掃廁所的時候，水滿的時候，她第一時間把水拎起來，用力一沖把臟東西一而沖光?；禺?shù)诙皾M的時候，我剛要去提，她又搶去了。我叫她歇一會兒，但她總是微微一笑，笑的是那么美，那樣陽光。打掃辦公室時，她疊書的動作可真麻利，打掃完畢之后。我倆就一蹦一跳地在撒滿陽光的小路上跑著回家。

她還是個樂于助人的人，每次只要是誰沒帶作文紙她就會把自己的作文紙給別答人一張，只要是她有帶水凡是誰口渴了沒帶水（當然是女生）她都會請別人喝個夠。

7.作文的思維導圖怎么畫

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原發(fā)布者：半島鐵盒的序1

下面這張簡單的思維導圖是《今天的計畫》，從中心發(fā)散出來的每個分支代表今天要做的不同的事，是不是比列條目式的線性清單更明瞭，也更易於被接受？“中心·四周”結(jié)構(gòu)發(fā)明者——托尼·博贊（英國的心理學家、世界大腦先生），發(fā)現(xiàn)心理學中有兩件與大腦學習相關(guān)的重要因素：聯(lián)想與想像。?思維導圖是終極的組織性思維工具，它是一種創(chuàng)造性的和有效的記筆記的方法，能夠用文字將你的想法“畫出來”。所有的思維導圖都有從中心發(fā)散出來的自然結(jié)構(gòu)，都使用線條、符號、詞匯和圖像，都遵循一套簡單、基本、自然、易被大腦接受的規(guī)則。??它可以把一長串枯燥的信息變成彩色的、容易記憶的、有高度組織性的圖，剛好與我們大腦處理事物的自然方式相吻合。??我們可以把思維導圖和一幅城市地圖相比較，思維導圖的中心就像城市的中心，它代表你最重要的思想；從城市中心發(fā)散出來的主要街道代表思維過程中的主要想法；二級街道或分支街道代表次一級的想法，依此類推。特殊的圖像或形狀代表我們的興趣點或特別有趣的想法。?（達·芬奇手稿）（達爾文手稿）?如何畫思維導圖？?第一，明確中心，所有的思路都是圍繞這個中心展開的。在紙的中央，從主題開始——最好用一個符號，然后畫出從主題上分散出來的分支。?第二，展開聯(lián)想，從這個中心我們可以想到什麼，越多越好，把它們?nèi)剂谐鰜恚灰苁颤N層次，也不要管有沒有道理。?第三，把所列出來的

8.比較簡單的背的一篇關(guān)于學校的作文500字作文

看了題目，你肯定非常奇怪，語文最可怕的就是背誦課文，課文那么長，還不能添字、漏字，背誦起來怎么可能簡單呢？如能簡單就不會有那么多人覺

得可怕了。那就讓我來告訴你我輕松背誦的秘訣吧。

以前，我也非常痛恨背課文，但是，自從我學會畫思維導圖以后，我就不覺得背誦難了。對要求背誦的課文，首先你要把課文意思弄懂，課文寫了哪些內(nèi)容，過程是

什么，重點詞句又有哪些。然后把這些內(nèi)容畫進思維導圖中，畫思維導圖的過程，就是把課文內(nèi)容又重新復習一遍，再經(jīng)大腦思考、精心提煉、概括的過程。這樣思

維導圖就深深地印在了我們的腦海中。再背課文時，我們就可以根據(jù)思維導圖的提示來想課文，熟背課文了。

如《金蟬脫殼》一課的第四、五自然段要求背誦，內(nèi)容很長，如果死記硬功夫背的話，肯定很繁，也很累人。于是習慣性地在背之前，我把蟬脫殼的過程用思維導圖

畫了出來，這樣在背時，我腦海中就自然而然地出現(xiàn)了那張思維導圖，圖引導著我一句句地往下背。沒有重復，沒有遺漏，一氣呵成。

平時同學們總覺得老師讓我們畫思維導圖很繁，且沒有用，看我根據(jù)思維導圖把那么長的文章，很快、很輕松地背了出來，你還會說思維導圖沒有用嗎？其實，畫思

維導圖還可以培養(yǎng)我們的思維想象能力，幫助我們輕松掌握知識，感受學習的快樂。 思維導圖： 開始脫殼了：蟬蟲整個身體子 抽搐 背裂開

蟬背露出來了：保護甲的顏色 極淡的 深綠 頭鉆出來了：前面眼睛 像花椒籽 六只腳出來了：整個身子慢慢活動 蟬尾出殼： 未出殼的蟬尾：抖動 伸

蟬兒上半身 仰 撲 抓 抽 蟬尾就出來了 整個動作 自然協(xié)調(diào) 脫殼的蟬兒：靜靜地趴在 依依不舍的離開 剛出殼的蟬兒：保護甲 全身灰白 翅膀

一點點 奇跡般變化 逐漸大 蓋住 像扇子拖 肚子 顫動 顏色由淺而深 深綠色 棕黑色 翅膀 出現(xiàn) 斑紋 觸角 顯現(xiàn)

9.作文題目為（我）怎么寫啊,思維導圖就行

1這就是我

大家好，我的名字叫項某某。我是一個剛剛邁入中學大門的初一新生，與眾多新生一樣，我?guī)е錆M好奇和有著強烈求知欲望的心來到了神圣的殿堂。想必大家對我還不是很熟悉吧！下面我就給大家做一下自我介紹

本人相貌平平：圓圓的臉上嵌著一雙不大但炯炯有神的眼睛；眼睛下面是塌的幾乎貼到臉上的鼻子，甚至能讓人想起“坦蕩平原”“；鼻子下面是我那張能說會道的嘴，它時常能幫助我給大家?guī)須g樂！我雖然相貌平平，但是我的性格卻和很多和我同齡的女生大不一樣：

我有一頭烏黑、清爽的短發(fā)，再“配”上我的外表和名字，怎么看怎么像一個男孩子。我的愛好和性格也和眾多男生一樣，我愛好體育，羽毛球和乒乓球室我的最愛；我的性格也和男生差不多，我喜歡干事利索，一本正經(jīng)，有始有終，不喜歡拖泥帶水，磨磨蹭蹭的。這也許算是我的優(yōu)點吧！因為，從小我就喜歡一本正經(jīng)、堅持不懈地去做一件事，就算遇上再大的困難，我也會繼續(xù)。我可不是在吹牛：

記得我剛從老家轉(zhuǎn)學到北京的時候，我對英語真得可以說是七竅通了六竅——一竅不通。那時我已經(jīng)四年級了，我這個人本來就要強，看著同學們在考試的時候總是能拿到理想的分數(shù)，自己卻不可以，心里真得很不是滋味。也就是在這時候，我在心里暗暗里下決心：我一定要趕上我們班同學，爭取超越他們！從那以后，我便開始為兌現(xiàn)自己的諾言付出努力：每周日都上3個小時的課外班；每天晚上都做練習……就這樣，憑著我對英語的執(zhí)著，我的英語成績慢慢的提高了，不知不覺中，我的英語成績已經(jīng)名列前茅，這使得我別提有多高興了！同樣，這也印證了中國的一句古話：世上無難事，只怕有心人！你們說，是嗎

沒有一個人是完美的，當然我也許多缺點。但其中最“致命”的還是我非常的馬虎。這個缺點已經(jīng)伴隨了我六年了，我真得很想改掉它?？墒牵以趺磁σ矡o濟于事，總是在重要關(guān)頭出現(xiàn)一些小錯誤。我真的希望我可以改掉這個缺點，還是那句老話：世上無難事，只怕有心人！我相信，總有一天我會有我的優(yōu)點戰(zhàn)勝我致命的缺點。

你們認識我了嗎？這就是我，一個相貌平平的我，一個像男孩子一樣的我，一個堅持不懈地我，一個馬虎的我

二、

這就是我

看！

鏡子里那戴眼鏡的小伙子是誰呢？

那就是我；下課了那個在操場上瘋跑的傻小子是誰呀？

那就是我；上課專心聽講的那個靦腆的小男生是誰呀？

那就是我。