禁止手機進校園發(fā)言稿作文(求演講稿關(guān)于拒絕手機進入校園求幫忙,急)

1.求演講稿 關(guān)于 拒絕手機進入校園 求幫忙,急

尊敬的家長，親愛的同學(xué)：

隨著社會的飛速發(fā)展，手機從一種奢侈品變?yōu)槿藗內(nèi)粘Ｉ钪械钠胀üぞ?。但是，它就像是一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利的同時，也給中學(xué)生的成長帶來許多隱患。

校園內(nèi)攜帶使用手機的學(xué)生日益增多，然而，由于手機功能的拓展以及使用者的自控能力薄弱，學(xué)生在校園內(nèi)使用手機的弊端已經(jīng)凸顯，且引發(fā)了一系列的問題：有的同學(xué)下課玩手機、上課發(fā)短信，致使課堂上響起不和諧的聲音，嚴重干擾同學(xué)的學(xué)習(xí)，影響了老師的教學(xué)情緒，妨礙了上課的效果；許多同學(xué)用手機上網(wǎng)、聊QQ、玩游戲，下載傳播不良信息等，侵蝕了學(xué)生的心靈，影響學(xué)生健康的身心成長！有的同學(xué)甚至使用手機在考試中作弊！此外，攜帶手機也滋長了學(xué)生虛榮和攀比的不良習(xí)氣，增加了家庭的額外開支！

尊敬的家長，親愛的同學(xué)，是我們應(yīng)該清醒的時候了，是學(xué)生手機應(yīng)該叫停的時候了！為此，聯(lián)紡學(xué)校發(fā)出強烈呼吁，提出以下倡議：

尊敬的家長，為了對您的家庭負責(zé)，為了您孩子的健康成長，懇望您積極配合我們的工作，收回您孩子的手機，若您暫時還沒有給您孩子配用手機就請您在他的中學(xué)階段堅決不購買手機！

親愛的同學(xué)，殷切希望大家在這次拒絕手機進校園的活動中主動參與，自覺踐行，共享純凈的書香天空！

從本學(xué)期開始，學(xué)校嚴禁聯(lián)紡學(xué)子攜帶手機進入校園！一經(jīng)發(fā)現(xiàn)一律收繳，并對學(xué)生進行紀律處罰。孩子若想跟家長聯(lián)系，請求助班主任；家長若想了解孩子情況，請隨時與班主任聯(lián)系。

尊敬的家長，感謝您的信任和支持！讓我們攜起手來，共筑孩子的美好未來！

親愛的同學(xué)，讓我們攜起手來，從今天做起，從自己做起，在校園內(nèi)不攜帶手機、不使用手機。讓校園文明之風(fēng)從拒絕手機開始！讓手機遠離校園！

讓我們謹記：把手機留在家里，把心留在學(xué)校！

2.求一個稿子,關(guān)于 拒絕帶手機進入校園 內(nèi)容

不可否認，手機作為便利的信息溝通工具有其有利的一面，比如學(xué)生可以通過手機及時與家長聯(lián)系，及時了解行蹤；遇到疑難問題、作業(yè)障礙可以用手機與同學(xué)進行交流；遇到危險可以及時向家長、老師和警察求助等。但實際上中小學(xué)生帶手機進校園，對學(xué)生的健康成長造成的負面影響更多。上課時間玩游戲、發(fā)信息，不僅影響自己的學(xué)習(xí)，而且還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)；手機的型號、款式、功能、價錢都成為學(xué)生對手機攀比的目標。特別是手機短信在校園流行所造成的危害，一些黃色信息借助手機短信流入校園，傳播迅速，對成長所造成的惡劣后果是短期內(nèi)無法預(yù)知的；手機短信讓學(xué)生在考試時的“小動作”科技化了，代替了“傳紙條”。這些新時代的“拇指族”們的學(xué)習(xí)精力被最大限度地分散著，造成了學(xué)業(yè)質(zhì)量的下降和價值觀的迷失。

手機危害猛于虎，應(yīng)禁止中學(xué)生使用手機并非危言聳聽，當(dāng)今世界許多發(fā)達國家就對此采取了種種有效措施。例如，韓國首爾市議會計劃制定法案，規(guī)定全市國民中小學(xué)生在校一律不準使用手機。日本文部科學(xué)省也已通函全國各中小學(xué)，要求禁止學(xué)生攜帶手機上學(xué)，并要求高中制訂“禁止學(xué)生在校內(nèi)使用手機”等規(guī)定。

調(diào)查結(jié)果顯現(xiàn)，近90%的學(xué)生帶手機到校的目的就是為了炫耀自己，只有10%的學(xué)生是出于通訊需要。我們的校園生活，畢竟是上課時間占絕大多數(shù)，而大部分帶手機的同學(xué)，在上課時間即使不關(guān)機，也無法接聽或撥打手機。這就讓手機在很大程度上成了擺設(shè)。關(guān)于和家長聯(lián)系，每個宿舍都有固定電話，只要購買了電話卡可以完全滿足需要。另外，在比較急迫的情況下，完全可以借用學(xué)校老師的手機用一下。這樣看來，手機的通訊功能利用率就非常低了。

學(xué)生佩帶手機究其原因無外乎有以下幾種：一是某種程度上為了方便家長和學(xué)生之間的聯(lián)系；二是部分學(xué)生追求時尚，攀比成風(fēng)；三是個別學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣，把興趣轉(zhuǎn)移到利用手機來玩游戲，發(fā)短信等。手機上的眾多功能讓學(xué)生愛不釋手：彼此間有事沒事發(fā)幾條短信，閑來換一條鈴聲，擺弄一下小游戲，或者買些飾品給它們裝扮一番，都是手機一族常做的事。這些本也無可厚非，但其帶來的負面影響卻不能小覷。手機的更新?lián)Q代越來越快，功能也越來越全面，這手機不帶還好，帶到學(xué)校就成了攀比的砝碼。你有三十二和弦，我就要新款彩屏；你手機能錄音，我能數(shù)碼拍照。一時間，校園內(nèi)手機竟成為流行趨勢的風(fēng)向標。這樣一來，最直接的“受害者”就是父母了。心甘情愿也好，被死纏爛磨不得已而為之也好，但普通百姓家庭恐怕還沒有能隔三岔五更新手機的能力吧。且不說艱苦樸素這些人人皆知的大道理了，便是從個人家庭來看，多作攀比也是有百害而無一利的。

更可怕的是，手機往往會接到許多不良信息，各種帶色笑話、無聊謾罵充斥其中，至于用中獎等圈套行騙的更是比比皆是，防不勝防。心智尚不成熟的我們能有把握不被誘惑，不為所動嗎？

某生丁紅，先是把她爸爸淘汰給她的手機帶到學(xué)校去炫耀、擺酷，后來就迷上了發(fā)短信，學(xué)習(xí)一落千丈。有一次在課堂上跟比她高一年級的男生發(fā)短信談戀愛，被老師逮了個正著。老師把收繳的手機交給她爸爸，看著上面亂七八糟的短信，她爸爸真是后悔莫及。另外，帶著手機上學(xué)，恐怕也不是很安全。有時帶一兩百元錢去學(xué)校交，媽媽都是千叮嚀萬囑咐：不要丟了呀，不要在外面把錢掏出來呀，等等。手機那么貴，萬一不小心丟了怎么辦？

基于以上的種種考慮，學(xué)校在高一開學(xué)之初就提出了禁止手機進校園的倡儀。為配合學(xué)校的工作，同時，也為使學(xué)生能夠有一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，杜絕手機帶來的不良影響，希望家長能夠配合學(xué)校和班級的工作。

3.校園不允許帶手機的演講稿 200字

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師：

您好！我是xxxxx，在這里給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠課遲到這種不良行為的深刻認識以及以后也不曠課遲到的決心。

早在我踏進校門，老師就已三申五令，一再強調(diào)，全校同學(xué)不得曠課遲到。但是我還是無故曠課遲到。關(guān)于曠課遲到的事情，我覺得有必要說一說。事情的經(jīng)過是這樣的：每次放學(xué)放假我就想提前出去所以，我選擇了曠課這種行為。雖然我知道這種行為是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應(yīng)該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。

對不起，領(lǐng)導(dǎo)和老師！我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，領(lǐng)導(dǎo)和老師對于我的無故曠課也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。

幾經(jīng)深思，我決定以以下的行為向老師表達自己認錯的決心：

1、向老師認錯，寫檢查書。既然自己已經(jīng)犯了錯，我就應(yīng)該去面對，要認識到自己的錯誤，避免以后犯同樣的錯誤。

2、提高紀律性。我應(yīng)該認真學(xué)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀，并且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應(yīng)該先向老師請假。

3.提高自己的思想覺悟。對各門課程都應(yīng)該引起重視，并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)。

4。制定學(xué)習(xí)計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力學(xué)習(xí)，以好成績來彌補我的過錯。

檢討人：xxx

xxxx年x月x日

4.讓手機遠離校園演講稿300

親 小女子有幸為你回答，我的回答如下：望采納，望采納，望采納

剛剛好最近我做了一個ppt演示文稿，也就是《中職生使用手機的情況》，剛剛好有寫到這一方面的類容喲，實在很巧呢。

在我校，雖然明令禁止，學(xué)生不可以帶手機、mp3、mp4等到校，但仍然有少數(shù)學(xué)生偷偷的將這些違禁品帶到學(xué)校，如何看待這種現(xiàn)象呢？

其實，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校大多數(shù)中學(xué)生都有自己的手機。家長給孩子配手機的目的主要是：一是為了關(guān)鍵時刻能找到孩子，比如外出或放學(xué)后能督促其盡快回家；二是一旦孩子路遇歹人，也能及時用電話報警?？磥?，家長們給孩子買手機的出發(fā)點應(yīng)該是正確的，問題是孩子能否正確使用手機呢？

就中學(xué)生持手機問題，我們咨詢了有關(guān)教育界的專家，他們認為，中學(xué)生由于自制力較差，帶手機到校，有很多危害：

一是影響學(xué)習(xí)。通過調(diào)查，我校這些偷帶手機到校的學(xué)生都是在利用手機做些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，如上網(wǎng)玩游戲，qq聊天，看小說，談戀愛，有的玩至深夜，嚴重影響了學(xué)習(xí)，事實上這些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都有不同程度的下降。帶手機到校，不僅影響自己的學(xué)習(xí)和身心健康，還影響到其他同學(xué)。

二是不安全。目前，手機也算是貴重物品，孩子帶手機上學(xué)很惹事。上體育課或搞其他活動時容易丟失，給學(xué)校管理增加不必要的麻煩。在回家途中一些不法分子見手機起惡意，專搶中學(xué)生手機，有時候可能還會傷害了孩子。孩子之間因打手機和發(fā)短信息不當(dāng)，也可能會引起糾紛。

三是易引發(fā)攀比心理。只要手機新款一出來，總有許多中學(xué)生纏著父母買。給孩子買吧，增加了家庭經(jīng)濟負擔(dān)，不給孩子買吧，怕同學(xué)們瞧不起孩子，難為了家長，助長了孩子的攀比心理。

而且，在虎外，學(xué)生根本沒有帶手機的必要，因為：

一、每位學(xué)生都有校訊通卡，學(xué)校教學(xué)樓和學(xué)生宿舍都裝有電話，學(xué)生有事情，可以直接用校訊通與家長進行聯(lián)系。

二、學(xué)校采用信息化教學(xué)模式，學(xué)生如果學(xué)習(xí)上需要利用網(wǎng)絡(luò)，完全可以經(jīng)老師同意后在教室或辦公室查詢。

三、周末放假返校，絕大部分學(xué)生都是由家長親自接送。

帶手機沒有必要，帶mp3、mp4等更是如此。

由此可見，中學(xué)生帶手機、mp3、mp4等物品到學(xué)校，危害很多，也沒有必要將這些物品帶到學(xué)校來。所以請同學(xué)們嚴格遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，讓手機、mp3、mp4等物品遠離虎外校園，讓我們從自己做起，加強自我約束，互相監(jiān)督，攜起手來將虎外校園共同營造成一個更為潔凈，更為健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

希望小女子的回答對你有所幫助，望采納，望采納，望采納

5.關(guān)于手機不能帶進校園的演講稿和手機對中學(xué)生的危害以及如何禁止手

手機已經(jīng)與我們的生活緊密相連。

由于有了手機，使人們之間的溝通變得很容易了，同時手機也拉近了人與人之間的距離，增加了人們的互相了解，不但增進了人們的友誼，也增加了人們的感情。但是，那可都是成年人的事情，都是社會上人們喜聞樂見的溝通形式。

對于在校學(xué)習(xí)的學(xué)生們并不適用。學(xué)生還是以學(xué)為主，學(xué)習(xí)是每一名學(xué)生的主業(yè)，專心學(xué)習(xí)才能有所進步，在學(xué)習(xí)期間不可分心，更不能玩手機（玩手機會把主業(yè)放松的），要知道這個道理：“業(yè)精于勤，而荒于嬉”。

當(dāng)我們都懂得了學(xué)習(xí)的重要性之后，才能創(chuàng)造出有一個好的學(xué)習(xí)氛圍，才能做到學(xué)而知之，用知識把我們武裝起來，做一個有益于社會的人，所以我們必須要努力。對于學(xué)生來講擁有手機并不合適，因為學(xué)生沒有更多的社會活動，主要還是學(xué)習(xí)，就是有溝通，也應(yīng)該是很簡單的事情。

玩手機會耽誤學(xué)習(xí)，這是一個不爭的事實。學(xué)生還沒有進入社會，沒有承擔(dān)社會責(zé)任的任何義務(wù)，所以手機對學(xué)生來說并不合適。

不玩手機，不把手機帶進校園，就會保持校園的寧靜，就會給學(xué)習(xí)帶來很好的氛圍，沒有了干擾，會使人們在寬松的環(huán)境下獲得更多更好的學(xué)習(xí)效果的。

6.來一篇關(guān)于禁止帶手機的議論文

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高和信息時代的到來，手機早已在我國普及開來，許多家長也給孩子們配上了手機，學(xué)生使用手機本也無可厚非，它給家長帶來了許多方便。

可是，當(dāng)手機在給學(xué)生以及家長等帶來許多好處的同時，也出現(xiàn)了許多我們始料不及的不和諧的現(xiàn)象。 首先，學(xué)生在校期間帶手機會干擾正常的教學(xué)秩序。

學(xué)生一旦將手機帶入教室便會有意無意地玩弄手機、打游戲、吸引周圍同學(xué)觀賞、玩耍，甚至起哄；如不關(guān)機，難免自習(xí)、課堂上手機鈴聲不斷，干擾課堂秩序； 其次，一些學(xué)生在上課、上晚自習(xí)的時候頻頻使用手機發(fā)短信、玩游戲、抬頭（用手機）拍照等，上課不聽講，影響學(xué)生的聽課和學(xué)業(yè)； 再次，攜帶手機有損于學(xué)生健康成長，過多地使用手機對學(xué)生的大腦發(fā)育造成不良影響； 第四，有些學(xué)生訂閱低俗不良乃至黃色短信或者到網(wǎng)上去下載笑話，有損學(xué)生的身心健康。 義務(wù)教育階段的學(xué)生正是身體成長和知識積累的黃金時段，它不僅是為高中學(xué)習(xí)做準備，更重要的是樹立并形成自己的價值觀。

校園可用IC卡電話，同學(xué)有急事告訴家人還是很方便的。手機仍屬較高檔次消費，況且學(xué)生還未能賺錢，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，盡管許多學(xué)校和省市區(qū)教育行政部門明知手機進校園弊大于利，但由于沒有相關(guān)規(guī)定做依照，只能建議而不敢明令禁止學(xué)生帶手機進校園。

因此，特建議制定相關(guān)政策法規(guī)，禁止義務(wù)教育階段學(xué)生帶手機進校園。 第五，有些學(xué)生利用手機進行考試作弊，嚴重影響了考場紀律，養(yǎng)成學(xué)生不誠實的習(xí)慣； 第六，有些學(xué)生利用手機與校外不良人員交往，還有些學(xué)生發(fā)短信談戀愛； 第七，手機屬貴重物品，容易丟失和成為不良人員搶劫、敲詐的目標。

加重了家庭經(jīng)濟負擔(dān)。 第八，手機進入學(xué)校除了會造成學(xué)生間的攀比現(xiàn)象，雖然很多家庭有購買能力，但虛榮心會使孩子盲目跟風(fēng)、攀比，每月幾十到幾百元的話費，也加重了家庭不必要的經(jīng)濟負擔(dān)。

筆者曾對某校（義務(wù)教育階段）的部分學(xué)生家長做過調(diào)查，90%以上的學(xué)生家長認為手機進校園弊大于利；從家長發(fā)回來的200份回執(zhí)單中可以看出，幾乎沒有家長對“禁止義務(wù)教育階段學(xué)生帶手機進校園”提出異議。

7.求一個拒絕帶手機入校園稿子

我都是網(wǎng)上給你復(fù)制來的。

如今，中學(xué)生使用手機的現(xiàn)象越來越普遍了，手機已經(jīng)成為學(xué)生違紀影響教學(xué)秩序的主要工具之一。所以一些學(xué)校就對此制定了一些規(guī)范，或者干脆下達了“封殺令”，禁止學(xué)生在校內(nèi)使用手機??例如：不準帶手機進校、帶手機進考場，無論是否用于作弊，該科成績一律以0分論處。

國外的做法：芬蘭：禁止向青少年推銷手機。芬蘭市場法院近日決定，禁止芬蘭無線通訊公司直接向青少年推銷手機入網(wǎng)等移動通信服務(wù)。

如果違反這一禁令，將被處以10萬歐元的罰款。美國：為校園手機立法。

大約在10年前，美國各州的學(xué)區(qū)紛紛制定規(guī)則（有些是州議會或地方政府立法），完全取締在校學(xué)生使用傳呼機和手機。德國：禁止手機在學(xué)校使用。

德國已開始就禁止在學(xué)校使用手機問題展開了公開討論。首先，在我國目前的教育體制下，中學(xué)生們一天上七八節(jié)課，再加上早晚自習(xí)，學(xué)習(xí)時間被排得滿滿的，學(xué)生是沒有多少機會撥打或接聽手機的。

再說，在這些時間段內(nèi)，他們的同學(xué)，朋友也大多在上課，又有多少“業(yè)務(wù)”需要聯(lián)系呢？若家長有什么緊急事情需要聯(lián)系孩子，把電話打到老師辦公室，請老師代為轉(zhuǎn)達一下，也是完全可以的。而孩子若想和外界聯(lián)系，住宿生的宿舍里、校園內(nèi)、甚至掛在教室門口的磁卡電話，就方便得很，費用也低。

所以，對于活動范圍相對穩(wěn)定，交往圈子相對狹窄的中學(xué)生來說，手機，實在是一種不必要的鋪張浪費。即使由于特殊情況，家長和孩子達成一致有必要購買手機，家長也應(yīng)該對孩子的手機使用情況有所約束，對話費額有適當(dāng)限制，從而避免手機使用不當(dāng)影響孩子的學(xué)習(xí)注意力，并培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識。

再來看看已經(jīng)擁有手機的中學(xué)生，真的僅僅把手機當(dāng)作一種方便學(xué)習(xí)、生活的工具了嗎？我看未必。事實上好多中學(xué)生視其為炫耀的資本，身份的象征，正如一些中學(xué)生追求名牌衣服、鞋子的心態(tài)一樣。

這種風(fēng)氣一旦成氣候，對整個的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，校風(fēng)會造成很不好的影響。至于有些學(xué)生試圖考試時發(fā)短信互傳答案，那就更不應(yīng)該了。

所以，如果沒有必要，中學(xué)生完全不用“跟風(fēng)”買什么手機，而應(yīng)該少一些紛擾，多一份沉靜，把買手機、交話費的錢，用來多買幾本好書，在知識的海洋里遨游吧！我們認為：身處信息時代的中學(xué)生們已不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。所以，擁有作為現(xiàn)代社會主要溝通工具之一的手機，是社會發(fā)展進步的必然。

隨著生活水平的提高，為學(xué)生配一部手機對許多家長來說已不是太大負擔(dān)，有了手機后，家長能夠更好地監(jiān)管孩子。當(dāng)然，由于大多學(xué)生不具備自律意識，使用手機又造成利弊兼存，甚至弊大于利。

親情聯(lián)絡(luò)是家長給孩子買手機的主要原因，如果遇到急事或突發(fā)事件，手機是最便捷的聯(lián)系工具。關(guān)鍵是使用者是否具備合理使用、控制自我的能力，其實這方面能力欠缺的同學(xué)，就是沒有手機，他也會因別的東西影響學(xué)習(xí)、相互攀比。

教育的方式應(yīng)是疏而不是堵。手機只是通訊工具而已，家庭經(jīng)濟條件允許配個也無妨。

任何新事物的產(chǎn)生都有爭議，因為會有不利的方面，而一刀切地禁止，不過是表面上的掩蓋，是因噎廢食。因此，指責(zé)高科技會帶壞學(xué)生的觀點，解讀起來，多是教育工作者包括家長對教育的畏縮、畏難、歸咎于客觀的借口。

因此，配不配手機要因人而異，關(guān)鍵是教育孩子文明使用，同時加強監(jiān)督管理，比如限制話費和開關(guān)機時間等，對孩子使用已普及的高科技產(chǎn)品的干預(yù)太多，他們會逆反對立，反而有礙他們的心理健康。 實際上，許多學(xué)校行政人員承認，不管學(xué)校怎么規(guī)定，學(xué)生還是會帶手機來學(xué)校。

重在合理使用 本人經(jīng)過長期的觀察，查閱各種資料和進行深入調(diào)查和思考，得出以下幾點關(guān)于利與弊的結(jié)論。 利的方面： ①手機作為高科技產(chǎn)物，確實可以給我們帶來許多生活上的方便，學(xué)生可以通過手機及時與家長聯(lián)系。

②里面的鬧鐘裝置，可以隨時使用. ③當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。 弊的方面： ①短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。

多數(shù)家長反映，孩子用手機談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。調(diào)查的兩個班中，甲班成績明顯高于乙班，說明手機必會給學(xué)業(yè)造成大的影響。

②不良信息，玷污心靈。據(jù)了解，北京市一所中學(xué)曾做過一個調(diào)查：在學(xué)生發(fā)送接受的手機短信息中，70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無關(guān)的信息，10%以上是黃色短信息，部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當(dāng)作時尚。

③助長學(xué)生攀比成風(fēng)。每到課余時間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能。

校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開始盲目追逐，因為手機更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學(xué)生會炫耀自己的家境，父母地位。

這樣會讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山，不思進取。 ④額外增加父母負擔(dān)。

在學(xué)校進行的抽樣調(diào)查顯示，學(xué)生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包。以一年計算，家長花在孩子手機上。

8.關(guān)于學(xué)校禁止帶手機的感想或作文

前幾天聽說咱學(xué)生處要隨時搜查學(xué)生書包，看看學(xué)生是否帶雜志、Mp3、手機等“違禁”物品到學(xué)校來，并且我聽說已經(jīng)檢查過高二十六班了。我知道學(xué)校的本意是想讓我們在學(xué)校安心學(xué)習(xí)，但是我就想問一句，這樣做真的合適么！

我本人涉世未深，不太懂得法律，但不少同學(xué)包括我在內(nèi)聽到這個消息以后都很氣憤，我們認為學(xué)生處這樣做很不合適，是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)！

未經(jīng)他人允許不得私自查看他人物品，這是基本的道德規(guī)范。在社會上幾乎所有人都會遵守——那不遵守的人是什么呢？小偷么？當(dāng)然，我不是說老師是小偷，因為本質(zhì)不同，但畢竟也不是堂堂丹東二中全國名校的老師應(yīng)該做的事！

即使在家里父母也不該隨便翻看子女的書包。青主任您也有孩子，您會隨便翻您孩子的書包么？您會愿意您的妻子隨便翻您的皮包么？己所不欲，勿施于人?。〔贿^您的答案是也許肯定的——您愿意，但這只能證明您心胸坦蕩，您放棄了您的權(quán)力——但這畢竟是整體的局部，不能代表整體。我們不是不坦蕩，我們是不想降低二中和我們自己的身份！

不過話又說回來了，這樣查能做到“根除”么？學(xué)生處的老師應(yīng)該相信我們二中學(xué)生的智力與實力，因為只要主管上不放棄帶“違禁”物品來學(xué)校，那么就會想出千方百計不被抓住。不用說別的，如果大家把“違禁”物品放在衣服的最里層，老師，您還能有什么辦法呢？難道還能搜身不成么？！反反復(fù)復(fù)來來回回，這樣總是讓老師扮黑臉的游戲，誰都不想玩下去。

我今天不是來替違反校規(guī)的人說這些話的——我本人不愿意在學(xué)?？措s志，因為怕聽課不專心；不愿意帶手機，因為怕上課響；也不愿意帶Mp3，因為我怕丟……但是并不是怕學(xué)校來抓，因為我自恃老師您抓不到我。而我所怕的，很多同學(xué)也不怕，他們便更坦然：抓到就抓到，那又能怎么樣！

我覺得我們班主任說得很對，好學(xué)生不是教出來的，更不是逼出來的，是自己學(xué)出來的。學(xué)生處的如此舉動若傳到外邊不僅是自降身份，承認學(xué)生甚至學(xué)校的素質(zhì)低，而且也一定會遭來譴責(zé)。

如有冒犯還請見諒。

9.拒絕手機凈化學(xué)習(xí)環(huán)境演講稿

親愛的同學(xué)們： 今天我們倡議的主題是：遵守學(xué)校規(guī)章制度，不把手機帶進校園。

高中階段是一個人一生中接受教育、培養(yǎng)意志、鍛造品格、奠定未來的重要階段。但是我們遺憾地看到，手機在校園中的出現(xiàn)給我們成長帶來了的許多隱患。

首先，使用手機對身體健康有不良影響。中學(xué)生在使用手機時，大腦中吸收的輻射比成年人要高出5%。

其次，很多同學(xué)在校園內(nèi)使用手機、互發(fā)信息的現(xiàn)象，已經(jīng)嚴重干擾到正常的教育教學(xué)和課堂秩序，嚴重影響到了同學(xué)們專心學(xué)習(xí)和成績的提高。再次，很多同學(xué)使用手機是為了與人攀比或趕時髦，讓我們想想看，因為我們的虛榮而使父母增加一筆額外的負擔(dān)，手機——我們還能夠用的安心嗎！ 或許有些同學(xué)會說；沒有手機無法于家長聯(lián)系。

下面我向大家介紹幾種在校期間與家長聯(lián)系的方法。1、使用校園IC卡撥打公用電話。

2、若遇緊急情況，可以向班主任借用手機與家長取得聯(lián)系。3、如果班主任不在，可以到學(xué)生指導(dǎo)部請示使用外線固定電話與家長聯(lián)系。

鑒于以上情況，為了進一步凈化校園環(huán)境，營造良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)，校團委、學(xué)生會特向全校學(xué)生提出以下倡議： 1、作為中學(xué)生，不攜帶手機進入校園，以不攜帶手機為榮，不互相攀比為榮。 2、各班班干部、團干部、三好學(xué)生應(yīng)率先示范、以身作則，做出表率，堅決不攜帶手機進校園。

并能經(jīng)受同學(xué)監(jiān)督、考驗。 3、不向父母提過分要求，不以各種理由索要手機，加重父母經(jīng)濟負擔(dān)。

同學(xué)們，不要因為在校使用手機而影響他人，擾亂學(xué)校的秩序。顧及他人是一種文明修養(yǎng)的象征，你將獲得他人默默的尊重。

讓我們攜起手來，拒絕手機進入校園；讓我們行動起來，爭做文明學(xué)生，共建文明校園。