校園防疫作文三級(jí)(校園防暴力作文500字)

1.校園防暴力作文500字

“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍，而是惡意中傷他人。據(jù)新聞報(bào)道，大多數(shù)校園欺凌事件都存在惡意辱罵、毆打，甚至是限制人身自由的情況。校園暴力事件性質(zhì)惡劣，但多數(shù)施暴學(xué)生因“未成年”“口頭批評(píng)教育”為借口而免于刑事、行政和民事責(zé)任。中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)的一份統(tǒng)計(jì)資料表明，近年來(lái)，青少年犯罪總數(shù)已占全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的七成以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上，這些冰冷的數(shù)據(jù)背后，是多少父母撕心裂肺的淚水與無(wú)助。是多少孩子孤寂的夜晚和不可觸碰的痛苦回憶。

制度教育，法律先行。有不少網(wǎng)友建議適當(dāng)提前未成年人的刑事犯罪年齡，細(xì)化法律條文。且不說(shuō)建議是否具有現(xiàn)實(shí)可操作性，但也說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，完善制度教育已迫在眉睫。一方面是學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，制定一套操作性高的應(yīng)急預(yù)案配套體系。針對(duì)類似校園欺凌事件擬制懲戒教育制度，明確“紅線”范圍以及觸犯成本，讓孩子們時(shí)刻保持“紅線意識(shí)”；另一方面，校園是社會(huì)的縮影，老師則是這個(gè)縮影中的燈塔。這就對(duì)老師提出了更高的要求：隨時(shí)關(guān)注孩子們的行為及學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)的溝通與了解情況能預(yù)防此類問(wèn)題的發(fā)生。青少年介于兒童和成人之間，是身心發(fā)育的特殊階段，也是樹(shù)立三觀的重要時(shí)期。結(jié)合青少年的特征，制定出科學(xué)的、可行的懲戒教育制度。重點(diǎn)就在于拿捏好度，“鹽淡適中”才能達(dá)到最優(yōu)的效果。

從心理層面來(lái)說(shuō)，受害學(xué)生和施暴學(xué)生都是受害者，或多或少在心里層面都存在缺陷，及時(shí)的有針對(duì)性的進(jìn)行心里疏導(dǎo)，能塑造孩子們的心理承受能力，形成完整的人格。與此同時(shí)，家長(zhǎng)不能抱著“唯成績(jī)論英雄”的態(tài)度，應(yīng)配合學(xué)校培養(yǎng)孩子的底線意識(shí)與道德操守，學(xué)會(huì)尊重他人。說(shuō)到底，父母是孩子的第一啟蒙老師，發(fā)生這樣的暴力事件，家長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護(hù)孩子，更不能因此而讓孩子產(chǎn)生“我還是未成年，我不用承擔(dān)責(zé)任”的慣性思維。

少些冷漠，多些幫助。當(dāng)看到青少年被人毆打、辱罵時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)伸出援手，多說(shuō)幾句，多問(wèn)幾句，也許就能避免一次惡劣的校園欺凌事件，也能讓一個(gè)孩子少受些傷害。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。整治校園欺凌事件是一個(gè)攻堅(jiān)克難的過(guò)程，無(wú)論制度多么完善，法律多么健全，我們都希望孩子能發(fā)自內(nèi)心的善待他人，幫助他人。嚴(yán)格的制度保障和思想教育雙管齊下，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥。

2.預(yù)防校園欺凌共建和諧校園作文

校園，我們學(xué)習(xí)的的樂(lè)園、成長(zhǎng)的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。

然而，校園里也時(shí)常有不和諧的音符。也許因?yàn)橐粋€(gè)誤會(huì)，有人惡語(yǔ)相加；也許因?yàn)橐淮螣o(wú)意犯錯(cuò)，有人揮起了拳頭…… 今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中該如何保護(hù)好自己，免受他人的侵害?！缎@暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。一天，媽媽叫翔翔出來(lái)吃飯，叫了半天，卻沒(méi)有看見(jiàn)他出來(lái)，走進(jìn)房間，發(fā)現(xiàn)翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)：“翔翔是因?yàn)楸╋嫳┦巢艑?dǎo)致現(xiàn)在這樣?！眿寢層X(jué)得很奇怪，在媽媽一直追問(wèn)下，蘇醒后的祥祥只好向家人說(shuō)出了自己遭到敲詐的真相。原來(lái)祥祥受到高年級(jí)同學(xué)的敲詐，每天都要給他們錢，而且一次比一次多。每次翔翔給他們錢后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。

同學(xué)們，如果這件事發(fā)生在我們身上，你會(huì)怎么做呢？有的同學(xué)說(shuō)：“我可以抓住一切機(jī)會(huì)，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，難道像翔翔那樣，乖乖的把錢奉上嗎？有的同學(xué)說(shuō)：“我和他們拼了，就是不給他們錢。”這樣一來(lái)，可能自己的生命安全就要受到威脅了。有的同學(xué)又說(shuō)：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓！”

為了防止校園暴力的發(fā)生，我總結(jié)了幾條安全小貼士：

1、身上不要多帶錢和貴重物品，如手機(jī)，mp3等。

2、遇事要沉著冷靜，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況，做出反應(yīng)和判斷。

3、可以給對(duì)方一些財(cái)物，并尋找時(shí)機(jī)，記住對(duì)方的相貌特征，衣著打扮，并及時(shí)告訴班主任或家長(zhǎng)，也可以告訴警察叔叔，讓他們保護(hù)自己！

4、學(xué)校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區(qū)。上學(xué)和放學(xué)期間不要單獨(dú)在這樣的小巷里行走，盡量結(jié)伴同行。

當(dāng)我們?cè)庥鲂@暴力時(shí)，千萬(wàn)不能忍氣吞聲、逆來(lái)順受，應(yīng)及時(shí)告知老師、父母或其他監(jiān)護(hù)人，有必要時(shí)還要尋求法律的保護(hù)。同時(shí)，也不能不計(jì)后果、以牙還牙，惡意報(bào)復(fù)只會(huì)導(dǎo)致雪上加霜。

讓我們一起努力，驅(qū)散籠罩在校園上空的黑暗！

3.校園安全隱患作文（300字）怎么寫

出行安全，不僅關(guān)系到自己的生命和安全，同時(shí)也是尊重他人生命的體現(xiàn)，是構(gòu)筑和諧社會(huì)的重要因素.透過(guò)川流不息行駛的車輛，“關(guān)愛(ài)生命，安全出行”八個(gè)字在我的腦海里顯得更加突出.

提到出行安全，很難不讓人想到交通安全.在日常生活中，交通安全總是圍繞在我們身邊.只要你一出行，便同交通安全打上了交道.

行走時(shí)的一次走神，過(guò)馬路時(shí)的一次僥幸，開(kāi)車時(shí)的一次違章，僅僅是一次小小的疏忽，這一切都會(huì)使一個(gè)生命轉(zhuǎn)瞬即逝.飛旋的車輪會(huì)無(wú)情地吞噬掉行人的生命.

曾經(jīng)看過(guò)一則報(bào)道：“全國(guó)每六分鐘就會(huì)有一人死于車輪底下”.這絕對(duì)不是危言聳聽(tīng).慘痛的事實(shí)再一次給我們敲響了警鐘：“文明行車，文明走路”.

4.校園安全的作文200

預(yù)防校園安全事故 提高自救自護(hù)能力

老師們、同學(xué)們：大家好！

據(jù)了解，我國(guó)每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。

據(jù)中國(guó)青少年研究中心的全國(guó)性大型調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因。

校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、體育運(yùn)動(dòng)損傷等等。這些都時(shí)刻在威脅著青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

有專家指出，通過(guò)安全教育，提高我們中小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們的青少年欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差，因此少年兒童學(xué)習(xí)安全防衛(wèi)知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

千萬(wàn)不能掉以輕心，麻痹大意，必須要有“安全第一”的意識(shí)。學(xué)校會(huì)經(jīng)常向同學(xué)們介紹一些應(yīng)急自救自護(hù)的知識(shí)，向?qū)W生們進(jìn)行安全教育。

做好學(xué)校安全工作，離不開(kāi)我們?nèi)５娜魏我粋€(gè)人。

安全！安全！讓我們從校園做起，讓我們江濱小學(xué)的每一名師生從自身做起。

謝謝大家。

5.關(guān)于春季防疫的作文450字

只能找些資料參考不能抄這樣你才會(huì)自己去寫作問(wèn)啊 預(yù)防疾病，春季飲食調(diào)養(yǎng)七方法

現(xiàn)在正是早春時(shí)節(jié)，氣溫仍較寒冷，而且近期氣溫變化較大，開(kāi)始了由寒到暖的轉(zhuǎn)換.在這一時(shí)期，科學(xué)的飲食調(diào)養(yǎng)對(duì)保持身體健康、預(yù)防疾病很有幫助.

春季人易上火，出現(xiàn)舌苔發(fā)黃、口苦咽干等，因此飲食宜清淡，忌油膩、生冷及刺激性食物.有明顯上火癥狀的人可以吃一些清火的食物如綠豆湯、金銀花茶、菊花茶、蓮子心泡水等.

稍微有一些辛味的東西，如蔥、生姜、韭菜、蒜苗等都是養(yǎng)春氣的食物.唐朝的《千金方》里有一句話叫做“二三月易食韭”.吃這些食物對(duì)于人體春季陽(yáng)氣生發(fā)很有好處.

中醫(yī)認(rèn)為，春季為人體五臟之一的肝臟當(dāng)令之時(shí)，宜適當(dāng)食用辛溫升散的食品，而生冷粘雜之物則應(yīng)少食，以免傷害脾胃，所以春季應(yīng)該適當(dāng)多吃些甜味食物，少吃酸味食物.

“春困”使人身體疲乏，精神不振，應(yīng)多吃紅黃色和深綠色的蔬菜，如胡蘿卜、南瓜、番茄、青椒、芹菜等，對(duì)恢復(fù)精力，消除春困很有好處.

春季氣溫逐漸升高后，細(xì)菌、病毒等微生物也開(kāi)始繁殖，活力增強(qiáng)，容易侵犯人體而致病.所以在飲食上應(yīng)攝取足夠的維生素和礦物質(zhì).塔菜、芥藍(lán)、西蘭花等新鮮蔬菜和柑橘、檸檬等水果，富含維生素C，具有抗病毒作用；胡蘿卜、菠菜等黃綠色蔬菜，富含維生素A，具有保護(hù)和增強(qiáng)上呼吸道粘膜和呼吸器官上皮細(xì)胞的功能，從而可抵抗各種致病因素侵襲.

胃及十二指腸潰瘍等疾病易在春天發(fā)作，飲食上應(yīng)避免攝取含肌酸、嘌呤堿等物質(zhì)豐富的肉湯、雞湯、魚湯、動(dòng)物內(nèi)臟和刺激性調(diào)味品，因?yàn)檫@些食物有較強(qiáng)的刺激胃液分泌的作用或形成氣體產(chǎn)生腹脹，增加胃腸負(fù)擔(dān).

慢性氣管炎、支氣管炎也易在春季發(fā)作，宜多吃具有祛痰、健脾、補(bǔ)腎、養(yǎng)肺的食物，如枇杷、橘子、梨、核桃、蜂蜜等，有助于減輕癥狀.

又是一年春天，暖花開(kāi)，陽(yáng)光足，到處一片欣欣向榮景象.然而每年春天，是個(gè)疾病易發(fā)和傳染的季節(jié).在“吹面不寒楊柳風(fēng)”的季節(jié)里，偶爾有個(gè)身體疲勞、頭疼腦熱.各大醫(yī)院的門診部?jī)?nèi)往往人滿為患，鼻炎、流感、肺炎、麻疹、精神疾病……一時(shí)之間眾癥齊發(fā)，有人因此把春季戲稱為“多病之春”.醫(yī)學(xué)專家指出，春季是冷暖空氣頻繁交匯的時(shí)期，天氣多變忽冷忽熱，若不注意健康保養(yǎng)，很容易患上流行疾病.忙碌的人們?cè)谟?jì)劃自己一年的工作之余，也要抓緊關(guān)心一下自己的身體.

6.關(guān)于春季防疫的作文450字

只能找些資料參考不能抄這樣你才會(huì)自己去寫作問(wèn)啊 預(yù)防疾病，春季飲食調(diào)養(yǎng)七方法 現(xiàn)在正是早春時(shí)節(jié)，氣溫仍較寒冷，而且近期氣溫變化較大，開(kāi)始了由寒到暖的轉(zhuǎn)換.在這一時(shí)期，科學(xué)的飲食調(diào)養(yǎng)對(duì)保持身體健康、預(yù)防疾病很有幫助. 春季人易上火，出現(xiàn)舌苔發(fā)黃、口苦咽干等，因此飲食宜清淡，忌油膩、生冷及刺激性食物.有明顯上火癥狀的人可以吃一些清火的食物如綠豆湯、金銀花茶、菊花茶、蓮子心泡水等. 稍微有一些辛味的東西，如蔥、生姜、韭菜、蒜苗等都是養(yǎng)春氣的食物.唐朝的《千金方》里有一句話叫做“二三月易食韭”.吃這些食物對(duì)于人體春季陽(yáng)氣生發(fā)很有好處. 中醫(yī)認(rèn)為，春季為人體五臟之一的肝臟當(dāng)令之時(shí)，宜適當(dāng)食用辛溫升散的食品，而生冷粘雜之物則應(yīng)少食，以免傷害脾胃，所以春季應(yīng)該適當(dāng)多吃些甜味食物，少吃酸味食物. “春困”使人身體疲乏，精神不振，應(yīng)多吃紅黃色和深綠色的蔬菜，如胡蘿卜、南瓜、番茄、青椒、芹菜等，對(duì)恢復(fù)精力，消除春困很有好處. 春季氣溫逐漸升高后，細(xì)菌、病毒等微生物也開(kāi)始繁殖，活力增強(qiáng)，容易侵犯人體而致病.所以在飲食上應(yīng)攝取足夠的維生素和礦物質(zhì).塔菜、芥藍(lán)、西蘭花等新鮮蔬菜和柑橘、檸檬等水果，富含維生素C，具有抗病毒作用；胡蘿卜、菠菜等黃綠色蔬菜，富含維生素A，具有保護(hù)和增強(qiáng)上呼吸道粘膜和呼吸器官上皮細(xì)胞的功能，從而可抵抗各種致病因素侵襲. 胃及十二指腸潰瘍等疾病易在春天發(fā)作，飲食上應(yīng)避免攝取含肌酸、嘌呤堿等物質(zhì)豐富的肉湯、雞湯、魚湯、動(dòng)物內(nèi)臟和刺激性調(diào)味品，因?yàn)檫@些食物有較強(qiáng)的刺激胃液分泌的作用或形成氣體產(chǎn)生腹脹，增加胃腸負(fù)擔(dān). 慢性氣管炎、支氣管炎也易在春季發(fā)作，宜多吃具有祛痰、健脾、補(bǔ)腎、養(yǎng)肺的食物，如枇杷、橘子、梨、核桃、蜂蜜等，有助于減輕癥狀. 又是一年春天，暖花開(kāi)，陽(yáng)光足，到處一片欣欣向榮景象.然而每年春天，是個(gè)疾病易發(fā)和傳染的季節(jié).在“吹面不寒楊柳風(fēng)”的季節(jié)里，偶爾有個(gè)身體疲勞、頭疼腦熱.各大醫(yī)院的門診部?jī)?nèi)往往人滿為患，鼻炎、流感、肺炎、麻疹、精神疾病……一時(shí)之間眾癥齊發(fā)，有人因此把春季戲稱為“多病之春”.醫(yī)學(xué)專家指出，春季是冷暖空氣頻繁交匯的時(shí)期，天氣多變忽冷忽熱，若不注意健康保養(yǎng)，很容易患上流行疾病.忙碌的人們?cè)谟?jì)劃自己一年的工作之余，也要抓緊關(guān)心一下自己的身體。

7.我是環(huán)保小衛(wèi)士三年級(jí)作文300字只能在學(xué)校

【我是環(huán)保小衛(wèi)士】

三月份，學(xué)校開(kāi)展了愛(ài)綠、護(hù)綠活動(dòng)。在我們?nèi)熒墓餐ο?，我們的校園到處春意盎然，成了綠色的世界。走進(jìn)校園，就像走進(jìn)童話里的仙境，令人心曠神怡！

吃完早飯，我就背著書包高高興興地去上學(xué)。剛進(jìn)校門就看見(jiàn)前面有一個(gè)小朋友手里拿著香蕉皮，這瞅瞅，那看看，好象要給香蕉皮找一個(gè)合適的家。大概是不愿意破壞我們校園美麗的環(huán)境吧！他猶豫了一會(huì)，把香蕉皮替給了來(lái)送他上學(xué)的爸爸。只聽(tīng)“嗖”的一聲，香蕉皮箭一般，飛到了我們的花池里?！巴?！太氣人了吧！怎么能隨便玷污我們心愛(ài)的草地呢？”我心里暗暗憤怒。于是，我三步并作兩步跑到叔叔跟前微笑著說(shuō)：“叔叔，您看我們的標(biāo)牌上寫著‘留住綠的美，展現(xiàn)你的美’。請(qǐng)……”他有點(diǎn)不耐煩，瞟了我一眼，繼續(xù)往前走。我拉住他的手解釋到：“叔叔，現(xiàn)在手、足、口病已經(jīng)流傳開(kāi)了，為了預(yù)防疾病，我們舉辦了‘彎一彎腰，使我們的環(huán)境更美’……”沒(méi)等我說(shuō)完，那位叔叔就低著頭，輕輕地走到花池邊，小心翼翼地?fù)炱鹣憬镀?，把它扔到了果皮箱里。然后豎起大拇指對(duì)著我說(shuō)：“小朋友，你真是環(huán)保小衛(wèi)士，文明小天使，我以后再也不亂扔垃圾了。”我聽(tīng)了心里美滋滋的。

是啊，健康關(guān)系著你、我、他，讓我們從身邊做起，從我做起，攜起手來(lái)共建平安、和諧、美好的家園吧！

8.《防疫抗病我能行》作文怎么寫

防疫大作戰(zhàn)_四年級(jí)說(shuō)明文350字聽(tīng)聞新型流感，就讓人聯(lián)想到流感，只要正確防范學(xué)習(xí)好的衛(wèi)生習(xí)慣，注意遠(yuǎn)離感染來(lái)源，注意個(gè)人衛(wèi)生，注意個(gè)人保健，切記勤洗手。

日常生活中要落實(shí)洗手，更要確實(shí)做到洗手五步驟：濕、搓、沖、捧、擦，〈一〉吃東西前要洗手〈二〉照顧小孩前要洗手〈三〉看病前后要洗手〈四〉上廁所后要洗手〈五〉擤鼻涕后要洗手。吃東西前為什么要洗手？原因是許多看不見(jiàn)的細(xì)菌，都存在于雙手間，所以要洗手；照顧小孩前為什么要洗手？主要是嬰幼兒免疫系統(tǒng)尚未成熟，往往因?yàn)榇笕擞赏鈳Щ丶业牟【鷤魅?，所以要洗手；看病前后為什么要洗手？醫(yī)院里的桌椅、門把、床等，容易滋生病菌；上廁所后為什么要洗手？如廁過(guò)程中，難免雙手接觸到尿液或糞便，所以要洗手；擤鼻涕后為什么要洗手？因?yàn)榧笆褂檬峙?、衛(wèi)生紙等，雙手仍然可能沾染分泌物或病菌，避免病菌的傳播，所以要洗手，總之勤洗手必能戰(zhàn)勝病菌。

9.作文一年級(jí)預(yù)防學(xué)校暴力

校園暴力的出現(xiàn)，學(xué)校必須真誠(chéng)反省。”

“這絕不僅僅是管理不嚴(yán)、教育不力的問(wèn)題，更重要的是，它表明了當(dāng)前的教育還沒(méi)擺脫應(yīng)試教育的陰影?！贬槍?duì)校園暴力滋生和蔓延，一些家長(zhǎng)和專家向記者表達(dá)了上述觀點(diǎn)。

從某種意義上說(shuō)，校園暴力真的是燭照學(xué)校教育和管理水平真相的一面鏡子。如今，我們雖然大力實(shí)踐素質(zhì)教育的教育理念，但絕大多數(shù)人理想中的“素質(zhì)”仍局限在培養(yǎng)受教育者生存所必需的各種競(jìng)爭(zhēng)技能上，這種偏頗不能不令人擔(dān)憂。

不難發(fā)現(xiàn)，不少存在校園暴力的學(xué)校都有不同程度上“諱疾忌醫(yī)”。出于“家丑不可外揚(yáng)”，不愿將其向社會(huì)公開(kāi)，能捂則捂，而不是把心思更多地用在根治上。

記得不久前一則網(wǎng)帖報(bào)料，9月29日辛集一中一名女生在宿舍里被數(shù)名女生圍毆長(zhǎng)達(dá)半小時(shí)。經(jīng)本報(bào)記者的追蹤調(diào)查，10月9日校方答復(fù)稱，此事只是“學(xué)生之間鬧著玩”。

在校園暴力中還有個(gè)現(xiàn)象，女學(xué)生暴力事件日漸突出。專家稱與當(dāng)下的性別中性化有關(guān)。

由于學(xué)校里女性教師占據(jù)絕對(duì)比例，從幼兒園開(kāi)始女生就比較強(qiáng)勢(shì)，而進(jìn)入青春期后她們潛意識(shí)里拒絕承認(rèn)相對(duì)弱勢(shì)的女性角色身份，于是出現(xiàn)了“姐妹黨”，講義氣論姐們，但遺憾的是這種“義結(jié)金蘭”多沒(méi)用在正能量上，常常是“粉拳”變“鐵拳”了。一些學(xué)生出現(xiàn)的打架、怪異行為等，在很多情況下并不是紀(jì)律問(wèn)題，而是有著較為復(fù)雜的心理因素。

同學(xué)之間經(jīng)常是因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事大動(dòng)干戈，更有甚者，看某人不順眼，就動(dòng)手打人。據(jù)北京讀你心意心理咨詢中心抽樣調(diào)查，無(wú)論在普高還是職高學(xué)生中，出現(xiàn)學(xué)習(xí)、情緒、行為障礙者均超過(guò)50%。

其中，焦慮、自責(zé)、恐懼、沖動(dòng)傾向已嚴(yán)重影響了一些學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。專家指出，切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育，要體現(xiàn)在教學(xué)計(jì)劃中，班主任的考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該加入心理教育的內(nèi)容。

而記者在調(diào)查中了解到，別說(shuō)心理教育了，有些學(xué)校連按規(guī)定設(shè)立的思想品德課都是“名存實(shí)亡”。這門課常常被其他專業(yè)課擠占，成為可有可無(wú)的雞肋。

教育界的有識(shí)之士開(kāi)始擔(dān)憂，應(yīng)試教育讓學(xué)校評(píng)價(jià)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)單一化，導(dǎo)致對(duì)孩子德育教育的缺失。應(yīng)試教育之風(fēng)的泛濫，也使一些正常家庭的孩子被“趕”進(jìn)了施暴者的隊(duì)伍。

“每個(gè)人都渴望被關(guān)注、被接納，應(yīng)試教育卻使一部分學(xué)生成了被淘汰者。而被應(yīng)試教育淘汰或放棄的那些學(xué)生，往往容易有暴力傾向的畸形心態(tài)。”

有著多年職教經(jīng)驗(yàn)的石家莊第三職業(yè)中專學(xué)校校長(zhǎng)王文麗說(shuō)，百花園中，每朵花都能夠在陽(yáng)光下綻放。校園更該是面向人人，發(fā)展人人的沃土。

社會(huì)大課堂更該反思比起幾十年前，社會(huì)上受教育人口的比例大大提高，文盲的確少多了。但是，我們捫心自問(wèn)，我們的教育在僵化地塞給孩子一些知識(shí)的同時(shí)，是否也對(duì)他們進(jìn)行過(guò)足夠多的人文熏陶和素養(yǎng)教育？教育不是知識(shí)的“填鴨式”灌輸，而是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的素養(yǎng)熏陶！當(dāng)下的問(wèn)題，不僅出在一些青少年自己身上，很大程度上，這是成人社會(huì)失范，卻讓無(wú)辜青少年埋單。

記者在采訪中還注意到，除了應(yīng)試教育的大背景，家庭教育不當(dāng)也是校園暴力屢見(jiàn)不鮮的重要原因之一。記者曾經(jīng)到某小學(xué)采訪，當(dāng)問(wèn)到孩子們遇到被同學(xué)打時(shí)作何反應(yīng)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，竟然有相當(dāng)一部分孩子毫不猶豫地回答“打他”。

究其原因，是家長(zhǎng)從他們上幼兒園起，就向他們灌輸不能吃虧，遇到誰(shuí)欺負(fù)自己就應(yīng)以牙還牙、以暴制暴等過(guò)激教育。如今，我們正處在一個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)急劇變動(dòng)的時(shí)代，傳統(tǒng)的道德、理想在不斷地被解構(gòu)，整個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀走向多元。

在這個(gè)前提下，孩子世界觀中的暴力傾向在很大程度上是現(xiàn)實(shí)世界的投影。試想，如果成人世界奉行的是弱肉強(qiáng)食、巧取豪奪，我們又憑什么要求孩子溫良謙讓呢？畢竟，道德不是靠灌輸?shù)模强考议L(zhǎng)和老師的身體力行傳授給孩子的。

以成人設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)槔?，其中好多槍?zhàn)游戲，規(guī)則就是一切都靠暴力解決，誰(shuí)的武器厲害，誰(shuí)就是老大。還有電視、電影、動(dòng)漫和網(wǎng)絡(luò)世界越來(lái)越多的暴力情節(jié)，傳遞的“有仇必報(bào)”“暴力至上”等觀念。

是這些暴力作品成功地逃脫了監(jiān)管？還是我們根本就沒(méi)有人去管？好多家有學(xué)生的家長(zhǎng)，都曾有過(guò)這種拷問(wèn)。遺憾的是，就像一場(chǎng)道德層面的“公地悲劇”，看似“人人有責(zé)”，卻難以追責(zé)，最后只能由整個(gè)社會(huì)為此承擔(dān)后果。

暢銷書《中國(guó)人的心理誤區(qū)》作者、石家莊心理醫(yī)院院長(zhǎng)張彥平教授認(rèn)為，校園暴力給青少年造成的危害，遠(yuǎn)不止皮肉的創(chuàng)傷，更嚴(yán)重的是會(huì)造成孩子們心靈的扭曲。如果任由這種勢(shì)頭發(fā)展，得不到有效遏制，無(wú)疑會(huì)在青少年中造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值。

這是相當(dāng)危險(xiǎn)的。據(jù)記者調(diào)查，校園暴力的施暴者主要是“問(wèn)題少年”，他們的家庭多有不幸，或家境貧寒，或暴力不斷，或父母離異，在此情況下，他們享受不到家庭的溫暖，加上平時(shí)缺乏關(guān)懷和管教，便常常處在違法犯罪的邊緣。

事實(shí)上，一旦明白了施暴者也是受害者的道理，我們就可以對(duì)癥下藥，將施暴者也轉(zhuǎn)化成積極向上的孩子，校園暴力自然就會(huì)因失去了執(zhí)行者而自行瓦解?！扒嗄陮W(xué)生正處于心理斷乳期，隨著第二性征的出現(xiàn)，自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自己，。

10.三年級(jí)作文

開(kāi)學(xué)第一天，天空格外晴朗，還飄著幾朵白云。我邁著輕快的步伐去上學(xué)。

來(lái)到學(xué)校大門口，首先映入我眼簾的是“鳳陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)”幾個(gè)燙金大字，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。我急忙走進(jìn)大門口，被眼前的一幕驚呆了：在進(jìn)入操場(chǎng)的過(guò)道天花板上面，原來(lái)都是用白漆給漆白的，現(xiàn)在已裝上凸起的圓圈，用彩漆給圓圈漆上五顏六色作為裝飾，真是漂亮極了。再看看兩邊的櫥窗，以前的櫥窗很破舊，櫥窗的玻璃上浮了厚厚的一層灰，并且櫥窗里面的圖片文字都模糊不清了。而現(xiàn)在的櫥窗是用塑鋼做的，玻璃被工作人員擦得都能找出你的影子來(lái)，櫥窗里貼滿了預(yù)防甲型流感H1N1的新圖片和文字介紹。 小荷作文網(wǎng)

教學(xué)樓煥然一新。原來(lái)是用白漆漆的，有些同學(xué)玩游戲時(shí)不注意就把墻壁搞臟了?，F(xiàn)在學(xué)校選用了土黃和銀灰色的墻磚貼在了墻壁上，這樣就算把墻磚搞臟了，只要用布一擦就干凈了。 小 荷 作文網(wǎng)

走進(jìn)操場(chǎng)，我們看見(jiàn)操場(chǎng)比原來(lái)漂亮多了。原來(lái)的操場(chǎng)是用正方形的地磚鋪上的，有的地磚鋪得不整齊，在下雨天一踩到磚塊上就會(huì)濺一身污水；磚塊之間的距離太大，會(huì)長(zhǎng)出許多雜草，這樣子顯得校園有點(diǎn)荒涼，有時(shí)候老師讓我們?nèi)グ尾?，這樣我們花費(fèi)不少時(shí)間勞動(dòng)，但感覺(jué)還是有意義的。而現(xiàn)在的操場(chǎng)鋪上了紅黃綠三種顏色的彩磚，彩磚之間的縫隙很小，在它們之間撒滿了沙子。在操場(chǎng)的正中央，用大理石鋪了一個(gè)太陽(yáng)的圖案，它象征著我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的明天一定會(huì)蒸蒸日上的。

最引人注目的是新建的塑膠場(chǎng)地，塑膠場(chǎng)地上建了沙坑、籃球場(chǎng)和手球場(chǎng)，在外圈還有塑膠跑道，十分美觀。

新學(xué)期校園里有這么多翻天覆地的新變化，校園漂亮了，我們的心情更舒暢了。學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境的變化激發(fā)起了我們學(xué)習(xí)的干勁，為了我們的明天，為了母校的期待，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)天天向上呢！

望樓主采納。