校園這里有我的青春作文散文(求幾篇關(guān)于我的校園我的青春的散文和詩歌)

1.求幾篇關(guān)于“我的校園 我的青春”的散文和詩歌

校園。

青春。校園，一個(gè)承載著青春的載體，裝進(jìn)了我們滿騰騰優(yōu)待宣泄的情感。

校園，一個(gè)潭幽靜的水，水面光潔如絲綢一般。而我們，偏要去做激浪的石頭，有棱角的石子。

我們看不慣一成不變的校園，于是用手中唯一的青春，上演了一出我們自己主演的鬧劇。面對(duì)那蒼白的教條，我們，不以為然。

決定用自己的行動(dòng)去挑戰(zhàn)它，孰勝孰負(fù)，至今仍無分曉。我們從來都不知道該如何做到最好，面對(duì)寬大的黑板，我們的眼中閃耀著無限的光芒。

對(duì)知識(shí)的渴望，成為了我們做出的一種欲望。漸漸的，欲望在手中突顯。

我們；拼命的攝取養(yǎng)份，如饑似渴，為的是結(jié)出豐碩的果實(shí)，為的是自己那絢麗的青春。我們，依然在校園中游走，晃動(dòng)。

不再牽著手走出校門走過馬路，不再仰望高年級(jí)的同學(xué)。開始在青春中學(xué)習(xí)成長。

校園，為我們提供了巨大的自由的創(chuàng)作空間。宛若一張空白的畫布，任由我們?nèi)ネ盔f。

我們擁有無可限量的潛力。究竟在哪一刻爆發(fā)，我們同樣不可預(yù)知。

在起哄似的贊許中，我們放開嗓音大聲的歌唱，與志趣相投的好友，捧起那滿腔熱情與沖動(dòng)，抒寫自己的青春方程式。突然在一瞬間，在經(jīng)理了生命中的考核之后，我們似乎懂事了，了解了成長的意義。

我們?nèi)W(xué)習(xí)如何與老師成為朋友，或把自己的秘密去與朋友分享，或變成日記，成為青春留下的痕跡。這一切，都在校園這個(gè)舞臺(tái)上上演，一幕又一幕。

或激情澎湃，或黯然失神，或依依不舍，或歡呼高歌。這部劇目在我們的排演下，成為青春的經(jīng)典。

"我能允許青春過后的平庸，但絕不允許青春干澀，從未激昂過，哪怕只有那么一次。它一定要鍍上色彩，才會(huì)有時(shí)時(shí)被憶起的理由。

"這是一句青春的格言，是一位青春已逝的友人留給我的一句話。鬧劇，總該收?qǐng)觥?/p>

如何收?qǐng)?，?duì)于青春來說，也許并不重要。我們不愛那個(gè)校園，對(duì)它卻有著幾近癡迷眷戀。

回到往昔的小學(xué)、中學(xué)，我們總會(huì)驕傲的從低年級(jí)的同學(xué)身旁走過，默念道：我，也曾是這里的一名學(xué)生，也在這里有過夢(mèng)想、愛和快樂。夕陽西下，吉他在輕輕的彈唱，唱出了他的心事，低沉的歌聲在風(fēng)中飄落。

云朵漸淡，在我耳邊依然縈繞著他的歌聲，從未停歇過。是的，青春從未停歇過。

似延綿不絕的溪流，流經(jīng)一座又一座城堡，流經(jīng)校園。青春，一度在我們心中，成為標(biāo)語。

然而，真實(shí)的青春卻留給了這座校園。雖然，我們?cè)?jīng)給過她最憤憤不平的咒罵。

我說過，我要把我的青春演繹得最完美，最生動(dòng)。活力、色彩、笑聲，哪怕是淚水，因?yàn)榍啻河啦桓蓾?/p>

我慶幸，我依然身處校園。走過它的每一處，每一個(gè)角落，回想起了每一個(gè)瞬間。

那時(shí)曾經(jīng)擁有過的激情，或喜或悲的感動(dòng)。青春，校園。

明天的青春還是今天的校園。青春，校園。

激烈的青春還是平靜的校園。這是我們的青春，這是我們的校園。

這是一篇我曾經(jīng)特別愛用“氤氳”這個(gè)詞，那是在我十四五歲初寫詩歌和散文的時(shí)候。我寫眼中的黛色山巒：“早晚氤氳著一層薄薄的霧靄”。

寫城市的霓虹閃爍：“氤氳著無邊的誘惑”。在月夜下散步，則說：“月華如水，我的心中氤氳著一團(tuán)團(tuán)清輝，一團(tuán)團(tuán)溫馨”。

打開早年的作文本，這樣的句子都是被老師圈點(diǎn)出來的佳句。年少時(shí)，一切新鮮而又朦朧，這樣的詞語映襯出的是柔美宛轉(zhuǎn)的少年情懷。

后來我寫點(diǎn)小說，很喜歡用一個(gè)動(dòng)詞“噙”字，后面承接的是與“笑”相關(guān)的名詞。如“荷姑噙著淺笑，盈盈起舞”、“媽媽的嘴角噙著微笑”等。

我覺得“噙”是一個(gè)特別安寧的動(dòng)詞，這種笑的姿態(tài)令我心馳神往。十六歲多的時(shí)候，我開始在一所鄉(xiāng)村中學(xué)教書，整天處在喧嘩吵嚷的校園里，總需要用最大分貝的嗓音和那些雖然可愛但委實(shí)令人頭痛萬分的學(xué)生說話，這委實(shí)有悖于我喜愛恬淡的性情。

只有待到周末，學(xué)生散去，我才能一個(gè)人靜靜地坐著，讀書，寫字，直到夕陽西沉，輕輕地嘆息?！扒逶健憋@而易見是用來形容歌聲的一個(gè)詞。

在置身于鄉(xiāng)村的那些孤寂的日子里，是對(duì)音樂和美的敏銳感受緩解了我絕望的情緒。我聽羅大佑、蔡琴等人的歌，幾乎每個(gè)人的歌就代表一段時(shí)間的心靈掙扎，如蛭附骨的孤單，日復(fù)一日毫無希望地噬咬人心。

在聽到丁微的歌聲時(shí)我找到了“清越”這個(gè)詞。她的聲音幾乎淹沒在蒼茫的人聲里，就像青春，不自覺地沉浮于萬人之海。

這一年的秋天，為了找回屬于我的青春的“清越”的聲音，我背起行囊，辭別我蟄居5年的那所鄉(xiāng)村中學(xué)。一直不能忘記“質(zhì)樸”這個(gè)詞起源于我并不質(zhì)樸的虛榮心。

我的鋼筆字一直讓我自卑，在好友用這個(gè)詞形容我的鋼筆字之前，我一直找不到合適的字眼來向別人描繪我的鋼筆字，就像我一直無法確認(rèn)自己的人生狀態(tài)一樣。劉越是在讀過我一部分變成鉛字的文字后見到我的。

第一次見面，他看到我筆記本上的字，沒有像其他人那樣流露出大失所望的表情，而是不緊不慢地沖我樂了，說：嗨，沒想到你的字竟然這么質(zhì)樸。我一下子徹底放松了，內(nèi)心感到無比踏實(shí)，無比安慰。

“質(zhì)樸”不僅僅是恰到好處剔除了我在鋼筆字方面的自卑感，更是扶植起了我對(duì)未來人生的滿腔信心。我向往和追求的無非就是一種質(zhì)樸的本色人生：不卑不亢，從從容容。

我懷念屬于我青春成長時(shí)的關(guān)鍵詞。我矚。

2.有關(guān)于校園青春的散文

青春 你可曾聽過 冰河解凍的聲音 帶著一份久違了的歡欣 便如我此刻的心情 春風(fēng)總在不經(jīng)意間 撩動(dòng)最真切的情懷 我們總在歲月無聲時(shí) 等著未來 于是 走吧 擱下心頭的依戀 行于白山黑水間 化世上的不快為風(fēng) 吹動(dòng)我的笑顏 因?yàn)槟贻p 我們無法抗拒激情 正如花兒 不能拒絕美麗 走過青春（斷語） 曾幾何時(shí)，我沒有做夢(mèng)，我還在夢(mèng)中，就算在夢(mèng)中，我也沒有想到要來這個(gè)世界走一回，無論瀟灑與狼狽。

曾幾何時(shí)，我來到這個(gè)世界，從落地的那一剎那起，就取名叫做希望，無論是喜歡還是厭倦。 曾幾何時(shí)，你的希望，他的希望，逐漸變成了我的希望----走進(jìn)青春的門檻，不再幼稚和無知。

曾幾何時(shí)，我沒有拒絕，因?yàn)槲覠o從拒絕，我跨出了22歲的門檻，再也沒有喚回青春。 童年的夢(mèng)總是幾分歡喜幾分愁，再回首夢(mèng)已無蹤，只留下霧迷蒙。

曾以為，我為青春，青春為我。曾以為，伸出左手可以抓住黎明，伸出右手可以托起黃昏。

曾以為，我討厭“枯藤老樹昏鴉，古道西風(fēng)瘦馬?！毕矚g“小橋流水人家”。

“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛?！敝两裎胰愿锌皭凵蠈訕?，愛上層樓！” 霜冷寒夜，露濕清晨，雨打金秋，雪飄冬夜。

雁落寒沙，影弄秋月。是明月裝飾了我的窗子，還是我裝飾了別人的夢(mèng)？ 這里總是落雨。

這里的雨總是落在心上。這里的我總是忘記帶傘。

帶傘也沒有用，大雨遮不住，小雨用不著，不大不小的雨，有常常不知道什么時(shí)候落。長江水漲，萬州雨多。

西窗紅燭無人剪，不話巴山夜雨時(shí)，池四季都是漫的，不再需要巴山夜雨。 星星依舊是長不大的孩子，一入夜就迷路，等天明才回家。

小草拔節(jié)的鏗鏘，鮮花綻放的悅耳，不是每一個(gè)有緣人都能聽到。為了嬌艷的玫瑰，也要耐心地為刺澆水。

你有這份耐心嗎？所以你沒有緣分。 天明就出發(fā)，盤算著太陽下山之前趕回家。

這個(gè)月盡夜，你偏偏迷路了。你很有勇氣，摸索了一夜，卻發(fā)現(xiàn)朝相反的方向走出了一夜的路。

屬于你的也屬于人，但屬于人的卻不一定屬于你。 茫茫雪地，走出去兔子的一串腳印，老練的獵人在路上布下機(jī)關(guān)，回來時(shí)候兔子還帶著余溫掙扎完最后一回。

無論走過的路多么真實(shí)，你都不可以永遠(yuǎn)相信自己走過的路。 苦苦等到搭乘上去的那一輛空車卻中途拋錨了。

有啥好執(zhí)著的呢？沒有踏遍天涯，怎知天涯他處無芳草？默默等待落花地到來，又將是怎樣一種悵然？ 憧憬是一池清淺，游魚可數(shù)的恬靜；回憶是倦鳥歸林，落霞滿天的溫柔。溫柔恬靜的是生活而不是生命。

生命不是白浪兼天，驚濤拍岸地沖擊就是零。 走過青春，洗褪鉛華，斂去浮躁，響亮的風(fēng)鈴遺棄在昨日的殘夢(mèng)里。

夢(mèng)醒后的清晨，不再有雨，痛苦也不再抒情。于是，學(xué)會(huì)了愛，學(xué)會(huì)了微笑，學(xué)會(huì)了擁抱。

滄桑掩蓋了憂傷之后，才發(fā)現(xiàn)我們并不生活在真實(shí)中，而是生活在對(duì)真實(shí)的詮釋中…… 青春 青春飽含的是火熱、激情與熱血沸騰，它是風(fēng)華正茂的歲月，是意氣風(fēng)發(fā)的年代。青春，總是讓人在仰天一瞥間想到了含苞的花蕾十里飄香、奔馳的瀑布銀綢萬丈、健翼的雄鷹似利劍般直沖云霄。

是的，青春就是這樣還帶著點(diǎn)稚氣與沖動(dòng)，象剛破殼的雛鳥，還未睜開朦朧的雙眼接要向高空中飛翔，也未曾想到過好有老鷹、烏云和閃電，也正以為如此才能有“寵辱不驚，看庭前花開花落。去留無意，望天上云卷云舒?！?/p>

的怡然自得，青春也便在此時(shí)為理想插上了翅膀——飛翔。 青春，總是讓人在心中埋藏抱負(fù)，躊躇滿志，也許是因?yàn)樘幨啦簧钸€未歷經(jīng)物是人非，滄海桑田的感傷，也許是因?yàn)檫€未把這個(gè)流光溢彩的世界辨析的太清，于是那種沖動(dòng)，那種激情推動(dòng)著我們總是想背上沉重的包裹在繽紛的世界了周游闖蕩，直到挫折把我們的心靈狠狠的創(chuàng)傷。

記得有這樣一句“地球之所以是圓的是為了不讓人看得太遠(yuǎn)”也有一首歌這樣唱到“如果要飛的高，就該把地平線忘掉”是的青春就是要放飛理想就是不懂的瞻前顧后，不計(jì)一切后果的追求與拼搏，也許有人會(huì)說這太幼稚，太不成熟，但我想說的是“沒有巖石的阻擋，哪能激起美麗的浪花”，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”生活本就這樣，要用青春的活力為理想注入鮮活的靈魂，再用五彩斑斕的靈魂放飛夢(mèng)幻般的理想。 青春，一個(gè)生機(jī)盎然的字眼，象春日里剛冒頭的新芽；青春，一種頑強(qiáng)不屈的精神，如寒冬天久經(jīng)風(fēng)霜的臘梅。

青春，給予我們太多的是倔強(qiáng)。不去理會(huì)那些危聽的聳言，只管勇敢的邁開大步——向前，向前。

青春也總是讓人在痛苦后合笑顏開，驀然回首，只是在腦海中還深深的藏著那些曾經(jīng)架著歡樂的翅膀飛翔的似水年華。 青春——我熱血沸騰，青春——我激情飛揚(yáng)，青春——我璀璨奪目，青春——我炫彩斑斕。

我為我青春的歲月而驕傲，也為我青春的年代而自豪，我用我火熱的青春歲月架起理想的翅膀盡情的翱翔-----。 春如花，人依舊。

世上有許許多多的花，知名的不知名的，美麗的和丑陋的，常開的不常開的，有與季節(jié)同行的，有依賴季節(jié)的，但是有些花卻只有一個(gè)花季，好花不常開，有的花只開在瞬間，好像曇花我們還沒有看到她的樣子，就凋謝了！青春也是這樣，因人而異，各不相同，但是人只有一個(gè)花季，這是不同于花的地方！ 青春走過了就流失了。

3.我的校園我的青春作文范文600初一

點(diǎn)點(diǎn)的歡笑，淡淡的憂傷，飛揚(yáng)的青春，用歌聲唱響十六歲的灼熱年華，我的青春，我做主.點(diǎn)點(diǎn)的歡笑，淡淡的憂傷，飛揚(yáng)的青春，用歌聲唱響十四歲的灼熱年華，我的青春，我做主.

——題記

懵懂的歲月已悄然逝去，純真無邪已定格在過去，我們的青春如霓虹燈般絢爛，卻逃不過那繁華背后的落寞，從懂得什么是微笑背后的憂傷那一刻起，我們便踏上那條名叫“青春”的未知路.

沒有期待中的那份驚喜，沒有童話中可以讓灰姑娘變成公主的水晶鞋，沒有那可以接受無數(shù)鮮花與掌聲的舞臺(tái).我們平凡如舊，我們有的，只是那顆火焰般熱情洋溢的心.不是不想活得瀟灑自在，不是不想叛逆、放任，不是不想不顧一切瘋狂地追尋，只是在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)交鋒的那一瞬間，我看到了它們的差距，我明白了我還沒有取得那通向自由的通行證，于是，我選擇了現(xiàn)實(shí)，畢竟我更趨向于現(xiàn)實(shí)的溫暖.而那絢爛的夢(mèng)想也會(huì)永不凋謝，永遠(yuǎn)珍藏在我們的回憶里，那是一個(gè)屬于灑脫青春的夢(mèng).

我們歌唱青春.其實(shí)，青春就是一首歌，跌宕起伏，或傷感，或歡喜，朦朦朧朧，卻回味無窮.我們每個(gè)人都在很用心地詮釋這首歌，譜寫自己的淡淡青春.

在這十四歲的灼熱年華，我們獨(dú)自享受著快樂、憂愁、喜悅、寂寞.點(diǎn)點(diǎn)歡笑，淡淡憂傷，這就是青春.在這里，留下了我們微笑的瞬間，記下了我們流淚的剎那，這些就足夠了，不需要刻意裝點(diǎn)什么，這就是最真實(shí)的我們，要將青春把握在自己手中，去創(chuàng)造無悔的青春.

在這青春的旋律中，我們就是主角，曾經(jīng)的叛逆與瘋狂，曾經(jīng)的辛酸與眼淚，曾經(jīng)的感動(dòng)與夢(mèng)想，都已隨風(fēng)而逝，留下的是值得珍藏一生的回憶.我們都是夢(mèng)想的創(chuàng)造者，我們抱著夢(mèng)想踏入青春，帶著感動(dòng)度過青春，帶著希望邁出青春、走向未來.

在青春的歲月里，我們張揚(yáng)著個(gè)性、飛揚(yáng)著思緒；在青春的歲月里，我們肆意地哭著、笑著，有著屬于我們的純真；在青春的歲月里，我們留下了永恒的美好回憶.每個(gè)人都有自己的十四歲，雖然內(nèi)容不盡相同，但意義是一樣的：可歌可泣的純真年華.我們歌唱著青春，歌唱著生活，歌唱著那并不完美卻絢爛多彩的年華.

不需要掩飾，不需要躲避，我的青春我做主，在這五彩的世界里，我們用那心靈的歌聲唱響了屬于我們的飛揚(yáng)青春.我的青春我做主！

4.有關(guān)于校園青春的散文

青春 你可曾聽過 冰河解凍的聲音 帶著一份久違了的歡欣 便如我此刻的心情 春風(fēng)總在不經(jīng)意間 撩動(dòng)最真切的情懷 我們總在歲月無聲時(shí) 等著未來 于是 走吧 擱下心頭的依戀 行于白山黑水間 化世上的不快為風(fēng) 吹動(dòng)我的笑顏 因?yàn)槟贻p 我們無法抗拒激情 正如花兒 不能拒絕美麗 走過青春（斷語） 曾幾何時(shí)，我沒有做夢(mèng)，我還在夢(mèng)中，就算在夢(mèng)中，我也沒有想到要來這個(gè)世界走一回，無論瀟灑與狼狽。

曾幾何時(shí)，我來到這個(gè)世界，從落地的那一剎那起，就取名叫做希望，無論是喜歡還是厭倦。 曾幾何時(shí)，你的希望，他的希望，逐漸變成了我的希望----走進(jìn)青春的門檻，不再幼稚和無知。

曾幾何時(shí)，我沒有拒絕，因?yàn)槲覠o從拒絕，我跨出了22歲的門檻，再也沒有喚回青春。 童年的夢(mèng)總是幾分歡喜幾分愁，再回首夢(mèng)已無蹤，只留下霧迷蒙。

曾以為，我為青春，青春為我。曾以為，伸出左手可以抓住黎明，伸出右手可以托起黃昏。

曾以為，我討厭“枯藤老樹昏鴉，古道西風(fēng)瘦馬?！毕矚g“小橋流水人家”。

“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛?！敝两裎胰愿锌皭凵蠈訕?，愛上層樓！” 霜冷寒夜，露濕清晨，雨打金秋，雪飄冬夜。

雁落寒沙，影弄秋月。是明月裝飾了我的窗子，還是我裝飾了別人的夢(mèng)？ 這里總是落雨。

這里的雨總是落在心上。這里的我總是忘記帶傘。

帶傘也沒有用，大雨遮不住，小雨用不著，不大不小的雨，有常常不知道什么時(shí)候落。長江水漲，萬州雨多。

西窗紅燭無人剪，不話巴山夜雨時(shí)，池四季都是漫的，不再需要巴山夜雨。 星星依舊是長不大的孩子，一入夜就迷路，等天明才回家。

小草拔節(jié)的鏗鏘，鮮花綻放的悅耳，不是每一個(gè)有緣人都能聽到。為了嬌艷的玫瑰，也要耐心地為刺澆水。

你有這份耐心嗎？所以你沒有緣分。 天明就出發(fā)，盤算著太陽下山之前趕回家。

這個(gè)月盡夜，你偏偏迷路了。你很有勇氣，摸索了一夜，卻發(fā)現(xiàn)朝相反的方向走出了一夜的路。

屬于你的也屬于人，但屬于人的卻不一定屬于你。 茫茫雪地，走出去兔子的一串腳印，老練的獵人在路上布下機(jī)關(guān)，回來時(shí)候兔子還帶著余溫掙扎完最后一回。

無論走過的路多么真實(shí)，你都不可以永遠(yuǎn)相信自己走過的路。 苦苦等到搭乘上去的那一輛空車卻中途拋錨了。

有啥好執(zhí)著的呢？沒有踏遍天涯，怎知天涯他處無芳草？默默等待落花地到來，又將是怎樣一種悵然？ 憧憬是一池清淺，游魚可數(shù)的恬靜；回憶是倦鳥歸林，落霞滿天的溫柔。溫柔恬靜的是生活而不是生命。

生命不是白浪兼天，驚濤拍岸地沖擊就是零。 走過青春，洗褪鉛華，斂去浮躁，響亮的風(fēng)鈴遺棄在昨日的殘夢(mèng)里。

夢(mèng)醒后的清晨，不再有雨，痛苦也不再抒情。于是，學(xué)會(huì)了愛，學(xué)會(huì)了微笑，學(xué)會(huì)了擁抱。

滄桑掩蓋了憂傷之后，才發(fā)現(xiàn)我們并不生活在真實(shí)中，而是生活在對(duì)真實(shí)的詮釋中…… 青春 青春飽含的是火熱、激情與熱血沸騰，它是風(fēng)華正茂的歲月，是意氣風(fēng)發(fā)的年代。青春，總是讓人在仰天一瞥間想到了含苞的花蕾十里飄香、奔馳的瀑布銀綢萬丈、健翼的雄鷹似利劍般直沖云霄。

是的，青春就是這樣還帶著點(diǎn)稚氣與沖動(dòng)，象剛破殼的雛鳥，還未睜開朦朧的雙眼接要向高空中飛翔，也未曾想到過好有老鷹、烏云和閃電，也正以為如此才能有“寵辱不驚，看庭前花開花落。去留無意，望天上云卷云舒?！?/p>

的怡然自得，青春也便在此時(shí)為理想插上了翅膀——飛翔。 青春，總是讓人在心中埋藏抱負(fù)，躊躇滿志，也許是因?yàn)樘幨啦簧钸€未歷經(jīng)物是人非，滄海桑田的感傷，也許是因?yàn)檫€未把這個(gè)流光溢彩的世界辨析的太清，于是那種沖動(dòng)，那種激情推動(dòng)著我們總是想背上沉重的包裹在繽紛的世界了周游闖蕩，直到挫折把我們的心靈狠狠的創(chuàng)傷。

記得有這樣一句“地球之所以是圓的是為了不讓人看得太遠(yuǎn)”也有一首歌這樣唱到“如果要飛的高，就該把地平線忘掉”是的青春就是要放飛理想就是不懂的瞻前顧后，不計(jì)一切后果的追求與拼搏，也許有人會(huì)說這太幼稚，太不成熟，但我想說的是“沒有巖石的阻擋，哪能激起美麗的浪花”，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”生活本就這樣，要用青春的活力為理想注入鮮活的靈魂，再用五彩斑斕的靈魂放飛夢(mèng)幻般的理想。 青春，一個(gè)生機(jī)盎然的字眼，象春日里剛冒頭的新芽；青春，一種頑強(qiáng)不屈的精神，如寒冬天久經(jīng)風(fēng)霜的臘梅。

青春，給予我們太多的是倔強(qiáng)。不去理會(huì)那些危聽的聳言，只管勇敢的邁開大步——向前，向前。

青春也總是讓人在痛苦后合笑顏開，驀然回首，只是在腦海中還深深的藏著那些曾經(jīng)架著歡樂的翅膀飛翔的似水年華。 青春——我熱血沸騰，青春——我激情飛揚(yáng)，青春——我璀璨奪目，青春——我炫彩斑斕。

我為我青春的歲月而驕傲，也為我青春的年代而自豪，我用我火熱的青春歲月架起理想的翅膀盡情的翱翔-----。 春如花，人依舊。

世上有許許多多的花，知名的不知名的，美麗的和丑陋的，常開的不常開的，有與季節(jié)同行的，有依賴季節(jié)的，但是有些花卻只有一個(gè)花季，好花不常開，有的花只開在瞬間，好像曇花我們還沒有看到她的樣子，就凋謝了！青春也是這樣，因人而異，各不相同，但是人只有一個(gè)花季，這是不同于花的地方！ 青春走過了就流失了，不再回頭，如果你在。

5.作文大全600字 我的青春校園

溫柔的輕風(fēng)帶來了青春的喜訊，百鳥的歌聲優(yōu)美動(dòng)人，校園中布滿了我們矯健的身姿和一些優(yōu)美動(dòng)人的故事。

初中的校園是美好的，但又卻是悲傷的。走進(jìn)校園，感受著道路兩旁柳樹的飄蕩，它們好像在對(duì)我們微笑，在呼喚著我們前進(jìn)。在這漫長的歲月中，能有多少青春的回憶，又能有多少悲傷與難過、快樂與幸?！?/p>

青春如歌，伴隨著我們前進(jìn)的腳步，一步步向前，感受著春雨的洗禮，感受著百花的爭奇斗艷，一切是多么的美好，不知不覺間，我仿佛感受到時(shí)間凝固，我沉浸在這片美好的記憶中，不能自拔。

青春夢(mèng)想中帶著春天的氣息，校園里已經(jīng)沒有了往日的喧鬧，留下的只是一片寂靜與沉默，想起往日的回憶，心中偶爾有些疼痛，想回到過去，可惜已經(jīng)是不現(xiàn)實(shí)的了，哪怕只有一天的時(shí)間，我都會(huì)好好的去珍惜。想起剛上初中的時(shí)候，覺得三年的時(shí)候很漫長，可是，沒想到，三年時(shí)光飛快流逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)畢業(yè)了，也只能和同學(xué)們說一聲“再見”

現(xiàn)在的我們都已經(jīng)不在是小孩了，沒有小時(shí)候的頑皮、活力，我們懂得了友誼，在風(fēng)雨的洗禮下，我們長大了

外面下起了小雨，小雨如酥，這加深了我們的回憶，也許，只有回憶才能讓我們快速的回到過去，在快速的回到現(xiàn)實(shí)吧

望著教室的桌椅，擺放的整整齊齊，青春的回憶再次浮現(xiàn)我眼前，同學(xué)們認(rèn)真的聽著老師在講臺(tái)上面揮舞著粉筆頭，仿佛蝴蝶在黑板上翩翩起舞，優(yōu)美極了

啊，青春校園，你是我現(xiàn)在的夢(mèng)想，你是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的回憶，我愛你-青春校園

6.急求以“我的青春,我的校園”為主題創(chuàng)作一篇文章

在萬載縣喧鬧的街道后面，有明亮的教室，寬大的操場(chǎng)，青青的草地。

處處散發(fā)著青春的氣息，那就是我的校園----康樂鎮(zhèn)第三小學(xué).這里是培養(yǎng)祖國花朵的地方，這里有辛勤的園丁，幫助我們結(jié)出累累果實(shí)；這里有真誠的學(xué)習(xí)伙伴，和我們一起學(xué)習(xí)，一起思考難題；這里有幫助人類進(jìn)步的階梯，供我們學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)。

我們從一個(gè)懵懂無知的孩子送到學(xué)校來學(xué)習(xí)知識(shí)，老師便把我們帶到這個(gè)溫暖的班集體中來，與其他孩子相識(shí)，并微笑著回答我們提出的每一個(gè)問題，手把手地把一點(diǎn)一滴的知識(shí)教給我們，讓我們?cè)谡n堂上一天天長大.老師如同蠟燭，燃燒自己，照亮別人，默默無聞地奉獻(xiàn)，才成了今天知識(shí)飽滿的我們，望著那些剛進(jìn)校的孩子，就仿佛看到了昔日的自己，老師又是如此親切地對(duì)待這些孩子，我不禁感嘆：老師真是太偉大，太無私了！校園，滿載著我們的夢(mèng)想；校園，它是青春的載體；校園為我們提供了巨大的自由創(chuàng)作空間，我們讀書如饑似渴，為的是結(jié)出豐碩的果實(shí)，為的是自己那絢麗的青春，我們?cè)谶@個(gè)校園里有過許多美好難忘的回憶，這些回憶給我們的青春留下了痕跡.這就是我的校園，這就是我的青春。

7.一篇關(guān)于青春的的作文

《青春》

走入青春的大門，好象是一夜間的事，然后沉湎其間不知道歲月時(shí)間的長短，將要走出大門時(shí)，卻是那么的戀戀不舍，恨不能從新來過。我看到那些贊美青春的文章，對(duì)青春的贊美，有對(duì)青春短暫的感慨，有希望留駐青春的愿望，還有好多好多……不知道看過多少有關(guān)青春的文字了，有關(guān)于青春的散文，關(guān)于青春的詩歌，關(guān)于青春的隨筆，青春是寫不盡的，象是大海的海潮?？倳?huì)感到那種溫情可以流淌到心靈的很深處，可又時(shí)常覺得我對(duì)青春美的渴望，一直未曾得到，走著走著，回過頭一看，好象青春正在流逝，有時(shí)并沒能馬上感覺到，有時(shí)又突然醒悟，原來這就是青春。

青春，之所以耀眼動(dòng)人，是因?yàn)樗紵俗约?，照亮了別人。陽光，原來可以如此明亮而溫暖。望著彩旗飄揚(yáng)，望著這些笑容明媚目光堅(jiān)定的人們——鐵路人，心里的感動(dòng)無法言喻。我深深感覺到青春可以無悔、無撼。青春從來未有過它的界限，而其本身又是一種很冷酷的界限，它意味著一種純凈的美好，無論憂傷與快樂，是過去還是現(xiàn)在，或是將來。它總是來過……

回首歷史，站在歷史的路口再次眺望，百感交集。在歷經(jīng)八十年的風(fēng)霜雨雪的歷程中，幾多偉岸的身軀化成了一座座肅穆的豐碑；幾多智者的靈魂化成了一顆顆璀璨的星辰；八十的風(fēng)風(fēng)雨雨，譜寫了一代代青年的壯歌；八十年的坎坷歷程，記載著一次次輝煌?；蛟S那令人感覺遙遠(yuǎn)些，卻讓我們一同走進(jìn)鐵路的發(fā)展史，走負(fù)債經(jīng)營的廣梅汕公司。看，公司走過的坎坷歷程序、走過的艱辛道路，幾分辛酸、幾分自豪。在改革創(chuàng)業(yè)的浪潮中，我們豪邁的鐵路兄弟姐妹們，我們驕人的機(jī)務(wù)人，同呼吸、共命運(yùn)。過去，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的彈劾下，在不盡人意的環(huán)境中，他們?yōu)椤皠?chuàng)優(yōu)質(zhì)、保安全”而兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞的工作著、奉獻(xiàn)著。把青春化做公司的騰飛、凝聚成機(jī)務(wù)的輝煌。今天，自豪的今天，老一代的工作者老當(dāng)益壯，進(jìn)行著新的長征，為機(jī)務(wù)、為鐵路再建新功。年青的一代亦中堅(jiān)、任重而道遠(yuǎn)。他們同樣為“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、保安全”而俯首當(dāng)“?！保划?dāng)人民群眾的“?！保划?dāng)魯迅先生所言的“儒子?！?。（勵(lì)志電影 ）有道是：“火車跑得快，全靠車頭帶。”還曾記在戰(zhàn)高溫、斗酷暑的暑期天，“戰(zhàn)高溫、斗酷暑”這是一條人們耳熟能詳?shù)臉?biāo)語，更是檢查工作者們頭頂酷熱、揮汗如雨、忘我拼搏的生動(dòng)寫照。因運(yùn)輸繁忙，機(jī)車各系統(tǒng)也是滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，時(shí)常發(fā)生“高溫病”，隨機(jī)車毛病相對(duì)增多，檢修人員不顧悶熱天氣，快速診斷，根治病害，保證了機(jī)力供應(yīng)。工作的開展甚是棘手，但他們無怨無悔常動(dòng)腦筋、想辦法，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)。本著高度負(fù)責(zé)和無私奉獻(xiàn)的精神，充分的利用星期六、日休息時(shí)間加班搶修機(jī)車，舍小我、保大局，不計(jì)較個(gè)人得失，犧牲休息娛樂時(shí)間，在燥熱的大庫內(nèi)，隆隆響的機(jī)聲中忙碌穿梭；這么熱的天，剛進(jìn)司機(jī)室，便有一股熱浪撲面而來。身穿工作服、頭戴安全帽的他們?cè)谡?、灰暗、悶熱得像“蒸籠”的動(dòng)力間里經(jīng)受著近百度的高溫的“烤”驗(yàn)，個(gè)個(gè)揮汗如雨，渾身透濕。一小時(shí)、兩小時(shí)……顧不上滿臉的汗水和油污的他們，熟練的揮動(dòng)著工具精檢細(xì)修柴油機(jī)，毫無怨言地?fù)]汗戰(zhàn)高溫，“呵護(hù)”機(jī)車。

昨天，勾勒宏偉藍(lán)圖的是青春；今天，編織嶄新風(fēng)景的亦是青春。古人云：以史為鏡，可以明智?；仨^去，憧憬未來。再看看當(dāng)代的鐵路人兒，一樣的青春年華，一樣是熱血青年，沒有豪言壯語為其抒寫；亦沒有頌歌贊詞為其傳唱。當(dāng)你還陶醉于節(jié)日的喜慶中；當(dāng)你還陶醉于煙花綻放的繽紛中。你瞧，那冒寒風(fēng)、頂酷日而默默耕耘之人；那廢寢忘食而堅(jiān)守崗位之人；他們?cè)谧晕业膷徫簧细沙隽顺煽?，干出了風(fēng)采。用自己的全部漢水與青春，奪取了機(jī)制改革的勝利，體制創(chuàng)新的碩果，為重債負(fù)身的公司創(chuàng)效益；為步履沉重的鐵路事業(yè)添光彩；在灑滿前人汗水與足跡的地方，燃燒自己，奉獻(xiàn)青春和汗水。

8.中學(xué)生作文《我也有我的青春》

青春是一朵絢麗綻放的花，美好明妍，詩人說；青春是一首婉約動(dòng)人的歌，音樂家說；青春是一張白紙，等待我們?nèi)ギ嬌厦利惖漠嫞嫾艺f；而我說，青春是一張茶幾，上面擺滿了大大小小的“杯具”。

我打小就是個(gè)愛犯“二”的娃兒，先學(xué)走再撅著屁股學(xué)爬；把爸喊媽，把媽喊爸；永遠(yuǎn)分不清什么是蔥，什么是蒜；被拐著彎兒罵比豬聰明，我還傻樂呵…。

那時(shí)，我居住在湛江，最好的閏密是陳家思。

那天是星期天，陽光溫?zé)?，歲月靜好，我正在美夢(mèng)中與周公下棋下得不亦樂乎。突然，我的被子被猛地一拉，接著，傳來一聲河?xùn)|獅吼：“懶豬，快點(diǎn)兒給我滾起來，太陽都曬屁股了，你還睡！”。霎那間，我只覺得天花板上的灰塵“撲撲”落下。慢悠悠地坐起身，打個(gè)哈欠，“你的獅吼又進(jìn)步不少啊，…”未等我說完，她把一套衣服和一個(gè)旅行包砸向我，“快點(diǎn)兒收拾，我們一起去一中逛逛，你要敢慢，我把你骨頭折了缷下來當(dāng)掛件?！币淮涞年愂贤{。

一中，那是湛江最好的高中。坐上了公交車，陳家思的眼睛就跟X射線似的，四處找?guī)浉?，我取笑“花癡”，然后，少不了的是她的一頓毒打。兩個(gè)小時(shí)后，在一條條大街上轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向后，我們找到了傳說中的一中。

一中果然名不虛傳，很大，很氣派。光是那個(gè)操場(chǎng)就有我們目瞪口呆，我們兩個(gè)像個(gè)劉姥姥進(jìn)大觀園似的，在一中里上躥下跳，我說“就算這輩子考不上一中，但我曾來過一中吧，足矣”，陳家思說“就算我這輩子鉤不到一中的帥哥，但我曾看過一中的帥哥，足矣”。這家伙是專為看帥哥而拉我來的！

太陽光越來越炙熱，我們逛得有些氣喘吁吁，突然，一條幽徑出現(xiàn)在我們面前，兩旁的大樹像綠色的大傘，葉間灑下斑駁的光影，一路蜿蜒而去。我倆像魚兒見到了水一樣飛奔過去，以致于忽略了什么…。我們坐在大樹下舒服的乘涼，對(duì)面那棟大樓下來了一個(gè)人，是個(gè)男生，他像看火星人似的看了我們半天，我倆互視對(duì)方，臉上有什么嗎？這時(shí)突然傳來一聲大喝，陳家思的獅吼功比起它簡是有過之而不及，“那兩個(gè)女生，怎么亂闖男生宿舍”?！澳猩奚幔俊蔽覀z同時(shí)喊了出來，未待我回過神來，她已拉著我落荒而逃。逛逃出男生宿舍的大門，我們?nèi)矶伎彀c瘓了，抬頭一望，“男生宿舍”四個(gè)大字在太陽光下閃閃發(fā)光，我與她相視一望，然后爆笑出聲，哈哈…，恐怖的笑聲回蕩在一中的校園里。

笑過、哭過、成長過；傻過、鬧過，生命因青春而美麗過。